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惠来三下乡实践感言

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惠来三下乡实践感言

  20**年三下乡实践感言

  同学的期待,学校的建议,社会的希望-----我们学校每暑假都会有一批学生到比较贫困的地区进行“三下乡”实践活动。对我而言,舍弃享受暑假的快乐时光,决心背起行囊,和队友踏上征程,去“三下乡”,深入农村,体验生活,再苦再累也甘愿,毕竟这是次难得的机会,争取在这短暂的时光中能成长起来,增多见识,学一些书本学不到的东西。

  我很荣幸能加入到惠来团这个大队伍、这个大家庭,这是一个温暖的家,在实践期间,每个人都享受着暖暖的气息。

  7月10日,在学院领导的关怀下,在院团委的支持和带领下,我们背上行囊,踏上“三下乡”的征程,感觉任重道远。实践证明,我们已经将广工学子的智慧、道德、爱心在此程中发扬光大。

  在此次活动中,我接触了很多,也感受到了很多。我想,这将是我人生中一笔最重要的财富之一----我感到很快乐!以下讲一下我的财富分类吧:

  一:我究竟是谁,生命又是什么?

  经过这次“三下乡”我明白了吃苦耐劳是成功的基础,坚持就是胜利,只要坚持住就没有跨不过的沟渠,学习是这样,生活又何尝不是。

  吃苦耐劳是永远抹不去的话题,吃苦耐劳是一个人、尤其是青年人所应该具备的基本的优良品质之一。从现实生活中来看,大凡在单位里受到领导重视、得到同事尊重、在事业上有大发展的,莫不是那些在工作中吃苦耐劳、踏踏实实、兢兢业业的实干苦干者。其实,每一个岗位都能锻炼人,而且越是最基层的地方,接触的事情越多,所获得的经验越丰富,自己的才智和能力也提高得越快。很多成功人士在谈及自己的成长经历时都认为,是基层的艰苦环境磨砺了自己。而我们这次的实践活动恰好符合了这方面的方向与要求---我重新认识了我自己,我还需要努力,我想,吃苦耐来肯定能带给我成功。

  再者,生命是什么,他竟然能够驱使人们坚强的克服重重困难,坚持着自己,为着他人。

  一个人为什么而活着,生命的价值是什么?可以说这些问题是困扰每一个人一生不同时期的难题,没有任何人能够逃脱。从前我认为应该金钱去活,因为有啥别有病没啥别没钱的观念在我脑中根深蒂固,由于这种错误观念的驱使,使我很多问题上都处于矛盾之中,感情与金钱,如何用一种价值尺度去交换彼此的感情。社会实践期间,我认识了一位啊伯,他只有一个孙女----是捡来的。他每天坚持种田---尽管收入不高,但他坚持着,为的是他那个孙女。之后我明白了,感情这种人类所特有并且把它发挥成极至的情感是无价的,当我病倒的时候我并不能给与大家任何物质上的补偿,然而大家还是那样照顾我关心我,情感不是用于互相交换的而是互相支撑和给与!

  二:成长中伴随这贫困,贫困中坚持着成长

  对贫穷,一个优秀的人往往无所畏惧;但是,面对成功,他们却往往失去了方向。对他们来说,度过艰难的时刻很容易,因为那时候他们别无选择,只有前进;但是,面对成功而来的一切,他们毫无准备,一下子就陷入了困惑。其实,一个人是否事业有成是与贫穷无关的。童话大师安徒生是一个鞋匠的儿子,贫穷没有压垮他,却促使他成就了事业。世界著名的画家梵高是个连妻子都娶不上的穷人,他的故居中有吱嘎作响的小木床和早已龟裂的皮鞋,这也许与他的成就是那么格格不入;生活中这样的例子举不胜举,他们有的或成为将军领袖,或成为富商豪儒,或成为文学巨匠,或成为演艺名家等等。他们没有被先天的贫穷所吓倒,没有被知识的缺乏所困惑,而是向着自己的理想不懈追求,最终走向成功之路。

  三:差距

  你在此方,我在彼方,这是一种差距;路在前方,车在后方,这是一种差距;差距是动力,是销魂药…,这个看人而定。我一直认为,共产主义永远无法实现。因为共产主义突出的是“到处一样”,没有差距的阶级会衰亡,没有阴暗,哪来光明。西埔小学同学们的生活都很辛苦,但我想,他们的家长肯定严格催促他们努力读书,为自家、自村的发展作努力!

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篇2:暑假三下乡小学支教社会实践报告范本

20**年暑假三下乡小学支教社会实践报告范本

今天是我们团队在**小学的第三天,按照团队的计划,今天我们开始了我们的支教历程。在几天烈日考验之后,昨晚迎来了一场甘霖。早晨的太阳躲在云彩后面,害羞的只放出几道阳光,加上空气中弥漫的水汽,天空出现美丽的光柱。山区好美,好清新,正如今天在学校学习的孩子的脸庞。

上午八点钟,孩子们都来到了学校,看到他们脸上露出的笑容,我们看到的是山区儿童对知识的渴望,尽管放假了,对于大多数学生来说,应该要进入玩乐得天堂了。但是他们好像不愿放弃他们在学校每一次学习的机会,条件虽然艰苦,但是他们向上的心却不因物质条件的匮乏而减少一点。

在教学楼前,我们跳了一支舞蹈给孩子们,当做给他们的见面礼,舞蹈名字叫做dream

high,翻译过来就叫做理想高飞,我们希望通过这样一种方式告诉这些贫困山区的孩童,有梦想就去实现,让学习化作梦想的翅膀,努力学习,让理想高飞。按照课程的安排,我们给孩子们上的第一堂课是讲爱国教育,开课之前,我们每一名儿都向孩子们做了自我介绍,当真正讲到自己是作为一名支教老师时,我们内心是那么光荣,却也是那么责任重大。尽管支教时间很短,但是想到自己一直是一个学生,现在突然为人师表,一份责任感落到了每一名儿肩上。讲第一堂课的队员压力是很大的,尽管昨天准备了很多,但是毕竟没有教学经验,一直做学生,从未想过有一天会站在讲台前,作为老师去教育学生,我想,这也是儿们的内心成长,以后的某一天,想到自己的今天,一定是感动的。第一堂课就像预期的一样,上课过程中,有稍微的卡壳,有一些紧张,但是山区孩童们用认真的听课,积极的回答问题让这一堂课在一种融洽的氛围中进行,我们相信,我们会慢慢做的做好,在这个过程中,孩子们都学有所获,而我们,无论是内心,还是思想素质方面,也都会有很大的提升。

接下来的课程,我们的队员越讲越好,越来越自如,课堂就在每一位老师的掌控下,愉快的进行,我们分别进行了语文课,英语课,最后是体育课。在语文课上,孩子们都那么积极,一位即将上一年级的孩子,背弟子规那么熟练,还有一年级的小学生熟练地背诵百家姓,还有木兰辞等等,这一切真的让我们这群大山之外的大学生目瞪口呆。

条件的困难,却更加激发了他们努力学习,走出大山的信心。他们是那么可爱,经过风雨考验的花骨朵,才能真正在盛夏开出属于他们精彩。

在下午的体育课上,儿们与小朋友们一起打篮球,踢足球,做游戏,他们笑的那么可爱,我们很久没有那么原始的欢笑了,这种欢快好像离我们很久了

它不是一件名牌衣服能带来的,也不是考上大学的那种,而是那种最纯粹的,最容易满足的内心所带来的欢笑,这一刻的我们,拥有那颗一直住在内心的赤子之心。今天我们发往云南,还有贵州的物资也快要到了,希望我们的绵薄之力可以换得贫困山区孩童脸上的一份笑容,换得我们自己内心的一丝感动。下午课程结束后,我们与每一位孩童挥手道别,提醒他们路上注意安全,他们对我们说老师再见。一声老师,一分责任,为人师表,终生勿忘。***

篇3:3月大学生三下乡社会实践报告4

20**年3月大学生三下乡社会实践报告4

“凡事预则立,不立则废”是此次惠州三下乡的心得体会之一。作为教师的教学工作,之前的准备工作是否充足直接关系到整堂课的教学质量好坏。因而,查找资料,做好教案等便是不可缺少的。一份资料翔实、条理清晰的教案既有利于上课老师讲课的顺利开展,不会“言此忘彼”,也有利于听课学生的循序接受,不会让学生不知所云。然而,在此次下乡中,由于准备时间的仓促,只是收集了大量资料,而没有注意处理材料的重点与非重点,没有切合主题进行一定的筛选整理,导致在上课的时候授课内容重点不突出,缺乏内在的逻辑性,因此导致了学生感觉授课内容零散,不利于学生记忆把握。在我看来,授课之前的准备工作是一堂成功的课的重要部分。

其二,随机应变,真才实学。作为没有教学经验的我,难以准确地把握课堂,会出现或者已经下课,但授课内容还没有讲完或者准备的内容已经讲完,而还剩余部分时间的情况。面对种种课堂出现的突发情况,或者是学生出其不意的古怪提问,这个时候,就要求老师能够随机应变。随机应变除了需要机智灵敏的处事能力,也需要老师的真才实学,渊博的知识。学生有很强的想象能力,往往提出各种老师平时没有注意到的疑惑。而一个问题抛过来,老师如何恰到好处地处理,如何使自己的解释让学生信服,这将影响到一个老师在学生中的威信。因而,作为语文老师,深厚的文学功底、渊博广泛的知识是一个关键。而在这次下乡中,我深刻地体会到自己知识储备的不足。此外,知识储备不是让自己变成一个图书馆,而是将所学融会贯通,了然于胸,这样上课时才能信手拈来,滔滔不绝。

其三,诲人不倦,呵护梦想。孟子认为“得天下英才而教育之”是他的一大乐事,但是,我们面对的实际情况往往是学生接受能力不一,资质千差万别。我们要做的便是爱心、耐心和细心。课余时间,学生向我感叹说,将我们下乡队伍的老师与他们学校正常授课教师相比,我们更加热情,更加关心学生和负责。在对同学的理解赞赏感到欣慰快乐的同时,我想到了一句话:“做一件好事不难,难的往往是一辈子做好事。”对于传道授业解惑的教育事业又何尝不是如此?九天的热情我们固然可以维持,但是若是九年呢?我们又怎能保证面对日复一日烦闷枯燥的教学任务而不感到厌倦?“知之不如乐之,乐之不如好之。”如何诲人不倦,这该是我们认真思考的一个问题。

此次下乡我有幸担任2班的联络员,实际上也就是班主任的职能。经过下乡九天的相处,我深感一个班主任工作的不易,他要扮演的不仅仅是一个传授知识的教师,还必须时时关注学生的上课状态,日常心理问题等等,要维持好一个班级的团结和秩序,做到不偏不倚。我们此次下乡面对的是一群单纯、可爱的农村的孩子,我们以后面对的大多数的学生也都有着同样纯洁而高尚的梦想,或许比他们多几年的阅历会让我们更加现实,但是作为老师的我们断不能将自己的价值观、世界观强加在他们的身上,我们要做到是呵护他们的梦想,给他们鼓励,勇气、希望和方向。

总而言之,当一个合格的老师着实不易,个人的综合素质是一个基本的保证,“学高为师,身正为范”不该只是一句口号,而应内化为一个教师的行为准则。授业之路漫漫而远兮,吾将上下而求索!***

篇4:三下乡实践活动绿色值日志愿者心得体会

  “三下乡”实践活动“绿色值日”志愿者心得体会

  20**年7月7日,“三下乡”暑期实践活动正式启动。“绿色值日”美丽中国实践团在徐浩然老师的带领下,来到了南皮寨子镇六合小学,与孩子们进行了简短的见面会。六合小学的领导们亲切而热情地接待了我们,还特意提前准备好了空调、洗衣机、热水器以及WIFI,在生活上给了我们极大的帮助和支持。

  7月8日,活动正式开展。上午八点二十左右,外国语学院院长赵林静、党总支副书记陈瑞坤、现代教育技术中心的冉老师、校报刘主编,以及z市北队小学的和老师、z日报的杨记者等一行人来到六合小学慰问大家,其中作为z市小学教育一线力量的和秀随老师还给这里的老师们进行了专业的教学指导。领导们挂念我们,还参观了我们的宿舍和厨房等地,关切地询问大家的生活情况,并勉励志愿者们发扬艰苦奋斗的精神,克服一切困难,力争把本次“三下乡”活动办得更加有意义。

  我们队分为两个小组:一组是为学生们授课的老师,另一组是深入农村家庭的调研成员。第一组同学留在学校中为孩子们上课,讲解简单的数语外知识,并进行一些将环境保护与传授知识融为一体的课外活动,如普及科学与环保小知识、教授英文歌曲、讲解寓言故事等。志愿者们都多才多艺并且积极表现,通过唱歌、相声表演、跳舞、跆拳道等丰富了孩子们的课余生活,使得师生关系相处非常融洽。

  第二组同学深入到了孩子们的家庭中,针对环境保护做调查问卷活动,主要是对生活垃圾的处理问题做相关调查。天气炎热,志愿者们顶着烈日不辞辛苦地走访,一家一户去将问卷讲述清楚,同时对家庭以及村庄的垃圾及处理问题进行了详细的调查与记录。

  一天时间,采访了王公良村、大马村、邱庄村等地的12户人家,采集了大量的照片资料。我们发现,垃圾问题在当地过于严重,并且处理力度不够。未来的几天我们将更加深入调查,希望可以通过我们微薄的力量给当地环境带来一丝改善。

篇5:三下乡实践活动七彩梦志愿者心得体会

  “三下乡”实践活动“七彩梦”志愿者心得体会

  仲夏的静心湖畔,绿柳含情,红荷飘香,七月七日如期而至,外国语学院“三下乡”暑期社会实践活动正式开启。此次活动得到校领导和老师同学们的大力支持,外国语学院吕海萍老师、李华华老师以及王娜老师共为孩子们捐赠138本图书,其中仅吕海萍老师就捐助了94本图书。

  早晨8点,云兴霞蔚,蝉鸣清脆婉转。外国语学院院长赵林静、党总支书记孔令升、副书记陈瑞坤及辅导员老师们前来欢送即将出征的志愿者们。

  约九点三十分,首批小分队“七彩梦”队在刘植浩老师的带领下到达第一站点大安小学,受到在此等候多时的大安小学领导和老师们的热烈欢迎。

  经过短暂调整,志愿者们迅速进入工作状态,积极与孩子们交流,了解孩子们的情况,孩子们也积极配合,表现的十分出色。期间,我发现一名因患小儿麻痹症而腿部残疾的孩子,在课堂互动环节他一直不敢举手。我问其原因,他说害怕。我想,这或许是他由于疾病造成了心理阴影,于是在接下来的课堂过程中,我不断用眼神和话语去鼓励他。终于,孩子开始举手回答问题,我立刻奖励和称赞了他,看得出他怯怯的表情中多了一丝开心,眼神里也有了几分自信。课下,我又对这个孩子进行了更深入的了解,他是一名典型的留守儿童,每天由爷爷接送。家境贫寒,但他非常坚强,平日里学习认真刻苦,放学后他还会独自在校园里努力地练习走路,是一个虽然话不多但很有想法的孩子。看着这样的孩子在自己的鼓舞下表现得更加积极和勇敢,我心里顿生欣慰,真真切切感受到了此行的意义。

  师者,所以传道受业解惑也

  天气炎热不是问题,住宿艰苦不是问题。我们都会积极面对,以坚定的信心解决困难,以严谨认真的教学态度为学生解疑答惑,以热情饱满的精神迎接接下来的每一天。

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