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创建省优质幼儿园情况汇报(荐)

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创建省优质幼儿园情况汇报(荐)

  创建省优质幼儿园情况汇报

  在规范中提高

  在创建中发展

  各位专家、各位领导:上午好!

  根据《**省优质幼儿园评估标准》精神,我园积极抓住创建省优质幼儿园的契机,以现代化建设为目标,积极争取各级领导的支持和帮助,按照《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》要求,优化办园条件,不断提升办园质量和水平,办让幼儿开心、家长放心、社会关心的幼儿园。现特将我园对照《**省优质幼儿园评估标准》自评情况,向评估院专家汇报如下:

  一、幼儿园概况

  我园位于开发区小学西侧,交通方便,环境优雅。我园现有教职工23人,其中园长、副园长各1人,均为大专学历。专任教师12人(含1名副园长),其中大专学历9人,达75%。保健老师1人,保育员6人,后勤3人。近年来,我园全体教职工以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》的精神为指导,锐意进取,求真务实,各方面工作平稳有序地进行,得到了社会各界以及家长的好评。**年3月被评为市“巾帼示范岗”,**年11月被评为市优质园。

  二、创建成果及体会

  (一)强化队伍建设,规范内部管理。

  加强领导班子建设。我园两位园长团结协作、合理分工、职责明确。在平时工作中相互理解、相互信任、相互支持。紧紧围绕幼儿园的发展方向和中心工作,做到优势互补,以身作则,带动全体教工,形成积极向上的凝聚力。在创建过程中分工协作,克服困难,为教工提供积极有效的指导和帮助,促进创建工作顺利开展。

  加强教师队伍建设。保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键是教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我园始终把建设一支师德、师能兼备的教师队伍作为一项重要工作来抓。在师德建设上,严格按照要求,加强对教师爱岗敬业的教育。当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效地将新观念转化为教育行为。在师能建设上,我园坚持以园本培训、青年教师假期培训和教师专业培训相结合,开展教学案例、环境布置、课堂教学、教学研究等活动评比,形成了全园教师互相学习、积极进取的良好氛围。

  加强过程管理。在管理中,我园制定了各项管理制度,重点加强教师日常工作的检查、指导,建立了绩效挂钩的激励机制和公平灵活的用人机制,创设了民主的、平等的、互动的管理氛围,调动了教职工的积极性、主动性和创造性。

  (二)创设育人环境,完善各项办园条件。

  我园按照幼儿特点和园舍实际,有针对性地开辟活动场所,开启幼儿的思维,培养幼儿的动手能力,发挥有限条件下的最大化的育人环境。随着幼儿教育形势的发展和开发区老百姓对优质教育的需求,在开发区党工委、管委会的高度重视和教育局的大力支持下,我园启动了幼儿园异地新建方案,**年底新征了7.8亩土地;**年建成了院墙;今年上半年,幼儿园教学大楼开工,建筑面积1880m2,目前主体已竣工。现在教学大楼附属也已经开始,内部装修已经开始着手,各项配套设施将陆续到位,预计年底前可投入使用。按现代化标准新建的中心幼儿园落成后,必将促进我区幼儿教育事业的健康发展。

  (三)细化安全工作,确保幼儿健康成长。

  安全工作是幼儿园工作的重中之重,多年来,我园一直把安全工作放在首位,做到警钟长鸣,常抓不懈。制订安全管理各项工作制度,落实安全工作责任制,明确所有人员和部位的安全责任。门卫坚守岗位,严格把关,做好外来人员入园、离园的登记工作,确保幼儿人身安全,坚决杜绝安全事故;班级日常工作,要求各班老师强化安全意识,切实做好班级安全管理,每月坚持安全大检查,对场地、活动器械、班级的活动室等进行深入细致的安全检查;通过家园联系、家长学校、告家长书、橱窗、宣传牌、广播台等多种形式进行各种安全教育;加强对教职工、家长和幼儿的卫生、安全和保健意识的指导,时刻敲响安全警钟。多年来无一例安全责任事故。

  (四)贯彻全面发展方针,注意体现办园特色。

  我园在日常活动中注重对幼儿进行体智德美全方面的教育。各班级制订了完整的教育工作计划,能及时进行效果检查、记录观察笔记,及时调整计划,教育活动的设计体现幼儿年龄特点,注重培养幼儿良好习惯,运用多种手段,培养幼儿多方面的兴趣。我园特别注重幼儿情感的培养,研究、设计和制定了相应的课程,通过亲子活动、游戏营造出一种温馨、愉悦、自主、宽松的环境,让幼儿感受情感的熏陶。我园还注重环境教育和课程的整合,寓环保教育于一日活动当中,充分利用各种废旧材料制作孩子们游戏的玩具,将游戏活动、环境布置与环保紧密结合起来,深受孩子们的欢迎。

采编:www.pmceo.cOm

篇2:创建群众满意基层站所学习心得

  创建“群众满意基层站所”学习心得

  自从中心开展创建“群众满意基层站所”活动以来,通过对创建精神的认真学习,深刻领悟到基层站所创建的重要性。这是因为中心的工作直接面对广大群众,我们的服务态度的好坏从根本上决定了群众对这个行业或部门是否满意,决定了社会和谐程度。因此,要以创建“群众满意基层站所”为契机,切实改进工作方法,转变工作作风,努力建设服务为民的基层站所。

  服务群众,首先要方便群众。中心培训科,通过设立群众意见箱,发放征求意见表等多种形式,收集群众各种意见,针对群众意见较大的问题和不足,认真制订和落实整改措施。比如针对培训群众中午才有时间,培训放弃午休时间,接待群众咨询、发放证件,极大的方便了群众。

  服务群众,其次要转变观念。

  从根本上转变工作观念,自觉提高服务质量,避免“头痛医头脚痛医脚”从源头上解决问题。中心培训科,主动把培训内容,培训形式,培训时间向群众公开,方便群众合理安排时间,对来中心培训的群众,做到不扯皮,不推诿,做好接待,确保群众咨询“事事有答复,件件有回音”。

  服务群众,更要把群众放心上。只有真正的把群众放在心上,才能得到群众的认可,才能得到群众的满意。这正是中心这样的基层站所的终极目标。因此中心培训科,开展了“四一样”要求,即培训、咨询一样热情;个人、企业一样和气;干部、群众一样尊重;忙时、闲时一样耐心。真正做到群众“来有迎声,问有答声,走有送声“。全力创建一个群众从内心满意的基层站所。

篇3:创建省级生态村申报材料

  创建省级生态村申报材料

  **市**县**镇**村申报省级生态村材料

  **年四月

  目录

  一、省级生态村申报表………………………………3

  **村省级生态村申报表……………………………4

  省级生态村创建工作总结及相关资料…………7

  **村创建省级生态村工作总结………………8**镇政府关于对**村《关于申报省级生态村的报告》的批复…………………………………12**村关于申报省级生态村的报告……………13**村创建省级生态村实施方案………………16**村委创建省级生态村创建会议纪要记录…21**村新农村建设规划…………………………24**村创建省级生态村村规民约………………30**村保洁员垃圾收集及清运管理制度………34**村市级生态文明村命名文件………………39三、**村创建省级生态村技术报告及证明材料……39

  1、**村创建省级生态村技术报告…………………40

  2、十四项建设指标完成情况证明材料………………46

  四、影像资料………………………………74

  第一部分

  省级生态村申报表

  省级生态村申报表

  申报单位:**县**镇**村

  村委主任:***

  联系人:****电话:申报日期:**年4月28日

  河南省环境保护厅

  考核内容指标名称指标值指标完成情

  况经济水平

  1、村民人均年纯收入(元/人/年)≥45004720环境卫生2、饮用水卫生合格率(%)≥100100

  3、户用卫生厕所普及率(%)≥8085污染控制4、生活垃圾定点存放清运率(%)≥9093

  5、生活污水处理率(%)≥6080

  6、工业污染物排放达标率(%)100100资源保护与利用7、清洁能源普及率(%)≥6080

  8、农膜回收率(%)≥6065

  9、农作物秸杆综合利用率(%)≥9092

  10、畜禽养殖废弃物综合利用率(%)≥8082可持续发展11、森林覆盖(%)高于全县平均水平42%,高于全县平均水平

  12、无公害、绿色、有机农产品基地比例(%)≥2030

  13、农药化肥平均施用量低于全县平均水平低于全县平均水平公众参与14、村民对环境状况满意率(%)≥9596乡镇政府推荐意见

  该村各项指标符合省级生态村创建条件,同意推荐。

  (盖章)

  **年4月28

  日县级环保部门核查推荐意见经核查,该村村民生态保护意识强,村容整洁,创建氛围浓,基础设施完善。近几年来未发生环境污染事故和生态破坏事件。各项指标已达到省级生态村标准,同意推荐为省级生态村。

  (盖章)

  **年5月

  3日市级环保部门审核推荐意见

  (盖章)*年*月*日省环保厅审批意见

  (盖章)*年*月*日

篇4:创建文明县城争当文明市民倡议书

  创建文明县城争当文明市民倡议书1

  亲爱的市民朋友们:城市文明的关键取决于市民的文明程度。市民的文明则反映于市民的言谈举止、行为习惯和礼仪规范。古人云:“礼之所兴,众之所治也。利之所废,众之所乱也。”文明市民是创建文明县城的基石;创建文明县城、构建幸福和谐生活则是广大市民的共同心愿。为全面提升市民素质和县城文明程度,增强县城综合竞争力,推动我县物质文明、政治文明、精神文明、生态文明协调发展,县委、县政府决定开展创建广东省文明县城活动。为此,我们向全县人民发出如下倡议:从我做起,倡导文明。海丰是我们共同的家园,建设文明海丰需要每一位市民的热情参与和共同努力。每一个人都要严格要求自己,提高自身文明素质,说文明话、办文明事、做文明人。要树立“城市是我家,文明靠大家”的观念,从我做起,从现在做起,从小事做起,在全社会形成争做文明市民的良好风尚。

  积极行动,践行文明。要恪守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的具体要求,在社会做一个遵纪守法、诚实守信、团结友善的好公民,在单位做一个爱岗敬业、争先创优、勇于奉献的好职工,在家做一个勤俭持家、尊老爱幼、和睦共处的好成员。

  遵章守法,共建文明。要切实遵守各项行为准则,自觉维护社会公共秩序,坚决抵制各种不文明行为。要坚决做到:管好自己的口,不随地吐痰,不说脏话、粗话,不在公共场所吸烟或大声喧哗;管好自己的手,不乱扔垃圾,不乱贴乱画,不损坏公共设施,不占道经营,不乱摆乱放;管好自己的腿,不乱穿马路,不践踏花草,不翻越交通护栏。

  健康科学,享受文明。要热爱生活,培养健康生活理念:积极参与健身、文艺表演等群众性文体活动,养花育草、登山游泳、郊游踏青、唱歌跳舞、看书阅报,陶冶情操、修身养性。要改变陋习,杜绝不良生活习惯:不抽烟、不酗酒、不赌博,破除迷信,远离毒品,讲究卫生,节约资源,保护环境。让健康科学的生活方式成为一种社会风尚,让每一位市民都沐浴着文明之风。

  立足本职,塑造文明。积极参与本部门、本单位和社区组织的各种文明创建活动及社会公益活动,做爱岗敬业的标兵、干事创业的先锋、勇于奉献的志愿者。各文明单位干部、职工要带头发挥典型示范作用,争做创建文明县城的排头兵。每一位市民朋友都要参与到文明县城创建活动中来,用我们的辛勤劳动和聪明智慧为“创文”活动添砖加瓦。

  创建文明县城,既关系海丰未来发展,更关系每位市民的切身利益。文明海丰,需要你我共同努力。你的文明一小步,将是海丰的文明一大步。海丰将因你的文明而美丽,你将因海丰的美丽而更幸福。我们热切希望所有的市民积极行动起来,热情参与“创文”活动,让海丰更文明,市容更美丽,社会更和谐,生活更幸福!

  创建州级文明县城倡议书2

  全县各族干部群众、市民朋友们:

  “树文明新风、做文明市民、创文明县城”,是时代发展进步之大势,也是推动富宁跨越发展的需要。今年,我县正积极争创文山州首批文明县城,我们应以自己生活的这座城市为荣,更愿为她的发展承担更多的责任和义务。为此,我们倡议:一、做文明富宁的建设者。树立富宁是我家,文明靠大家的责任意识。不论您从事什么职业、职务高低、年龄大小、来自何方,只要您生活、工作在富宁这片热土上,您就是富宁人。我们要以主人翁的姿态投身文明创建,从身边小事做起,说文明话、办文明事、做文明人,从现在做起,奉献爱心、扶贫帮困,积极参加便民服务、义务劳动等公益活动,使县城始终保持净化、绿化、美化、亮化。

  二、做文明公民的示范者。自觉杜绝和抵制不文明行为,严格遵守市民行为规范和文明公约,革除陋习,倡导文明。不破坏公共设施,不损坏小区绿化,不占道经营,不放养宠物,不乱贴乱画,不乱扔杂物,不讲粗话脏话,不吸毒贩毒,不打架斗殴,不在公共场所吸烟,不随地吐痰,不酒后驾车,不闯红灯,不乱穿马路。更加注重言行仪表,争做一个道德高尚、文明有礼的好公民。

  三、做美化城市的实践者。发挥党、团员的先锋示范作用,积极发动广大群众,开展文明宣讲,身体力行,清洁家园,美化县城,使大街小巷、楼道墙角洁净美丽,主动劝阻和举报不文明、不道德、不守法行为,共同维护文明环境。

  四、做先进文化的传播者。大力宣传州级文明县城创建工作,提高全县人民争创州级文明县城的知晓率、支持率和参与率,以勤奋学习为乐,以提高素质为本,形成人人求进步的浓厚氛围;传播和倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的良好道德风尚。以自己的模范作用带动影响身边的人,以文化建设引领文明创建,形成“人人爱文明、个个讲文明、家家创文明”的良好氛围。

  五、做文明和谐的推动者。积极参加集体活动,发扬关心他人、关心邻里、关心公益的奉献精神,争做践行邻里相亲、共创文明和谐的推动者。

  市民朋友们,文明县城呼唤文明市民,文明市民创造文明县城!您的每一份努力,都让我们的县城离文明更近一步;您的每一份辛苦,都为我们的家园增光添彩;您的每一份热情,都会激起更多人的文明意识。让我们携起手来,以真诚的心灵和扎实的行动,积极投身创建热潮,用我们的辛勤劳动和聪明智慧,为建设实力富宁、美丽富宁、幸福富宁而努力奉献!

  创建省级文明城市倡议书

  全市广大妇女姐妹:创建省级文明城市,是市委、市政府作出的一项重大决策,是提升我市文明程度,塑造城市形象,造福葛邑市民的德政工程,是惠及千家万户的实事好事。现在,争创省级文明城市已到最后的关键时刻,作为“半边天”的长葛妇女,有责任为我们的城市梳妆打扮、有信心为我们的城市增光添彩。为此,市妇联向全市广大妇女发出如下倡议:一、要身体力行,做文明行为的实践者。全市广大妇女要从自身做起,从现在做起,从言行举止的细微之处做起,坚决摒弃和抵制不文明行为。做到文明在口中,不说粗话脏话,不随地吐痰,不大声喧哗;文明在手上,不损坏公物,不乱扔杂物,不乱贴乱画;文明在脚下,不乱穿马路,不踩踏草坪,不违反交通规则;文明在门前,不乱摆乱放,保持环境整洁。以实际行动践行文明,做文明言行的参与者和实践者。

  二、要倡扬新风,做和谐家庭的倡导者。广大妇女要积极参与五好文明家庭、平安家庭、廉洁家庭、节能减排家庭等创评活动,努力实现文明意识进家门、文明美德进家门、健康理念进家门、健康生活进家门。以家庭文明助推城市文明,做文明城市的促进者和倡导者。

  三、要热心公益,做文明城市的推动者。广大妇女要弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,积极参与到“我参与、我奉献、我快乐”巾帼志愿服务活动中来,踊跃参加“春蕾计划”、“关爱留守儿童”、“关爱空巢老人”、“贫困母亲救助”、“爱心妈妈”等志愿帮扶活动。以真挚爱心促进文明创建,做文明城市的建设者和推动者。

  姐妹们,让我们积极行动起来,争当文明天使,争做创建表率,用奉献和实践展示长葛女性靓丽的风采,用激情和智慧奏响文明葛邑的和谐乐章!

篇5:创建绿色学校工作自评报告(荐)

  创建绿色学校工作自评报告

  双鸭山市田家炳中学是双鸭山市一所市级示范中学。由于香港实业家、慈善家田家炳先生无偿捐资250万元助学,为感念先生之盛德义举,遂决定以先生名字为学校冠名。学校现有学生1160人,教职工188人,专任教师138人,其中副高级职称以上专任教师90人,占专任教师

  双鸭山市田家炳中学是双鸭山市一所市级示范中学。由于香港实业家、慈善家田家炳先生无偿捐资250万元助学,为感念先生之盛德义举,遂决定以先生名字为学校冠名。学校现有学生1160人,教职工188人,专任教师138人,其中副高级职称以上专任教师90人,占专任教师总数的65.3%,45岁以下中青年教师102人,具有硕士学位或硕士研究生结业的共38人,国家和省级骨干教师24名。在省级以上教学比武和学科竞赛中荣获大奖的有20余人,有两位教师荣获曾宪梓基金奖。有40余篇教育论文、教育论着在国家和省级刊物上公开发表,120余人次的200余篇论文、科研成果在国家和省级教育部门组织的学术评比中获奖。7人被评为“市级课改最佳教师”,7人被评为“市级课改最佳新秀”。

  为了加快学校的发展,市政府决定投入5000万元兴建新校区。**年,一期工程竣工并顺利实现学校搬迁。新校区位于双福路中西侧,占地12万平方米,建筑面积3.5万平方米。学校拥有教学楼、艺术楼、宿舍楼、食堂、标准的田径场地、篮球场、排球场、浴池、超市,配备理化生实验室、语音室、微机室、美术画室、音乐琴房、阶梯教室、图书室、阅览室等,固定资产6000万元。

  近几年,学校把环境改造、环境教育作为一项重要内容纳入工作议程。在原有的基础上,加大力度、加快进度,努力增强全校师生的环境意识。学校确立了创建省“绿色学校”的目标,做出关于创建省“绿色学校”的决定及创建要求,开展了一系列创建活动。

  科学有效的管理

  一、学校领导高度重视

  1、成立了环境教育领导小组,校长任组长,亲自负责组织指导

  师生开展环境教育活动和环境净化的检查评估活动。

  2、学校领导班子每学年初都要例会研究制定环境教育的规划。做到有计划、有活动、有记录、有检查、有总结。

  3、学校领导把环境教育列为学校主体工作的重要组成部分,非常注重优美整洁的育人环境,能使师生产生宽松平静的心理状态和崇高远大的美好情怀,有利于良好的日常行为规范的养成,提高工作和学习效率。

  二、资料积累较为齐全

  学校积极通过各种渠道,收集和积累了有关环境教育资料,包括上级下发的各类文件,工作计划、总结,有关环境问题的论文,学科渗透教案、图片、录像等。此外,学校还订阅了环境教育书刊。

  三、利用学校自身设施进行宣传教育

  学校特设有环境教育宣传栏,环境卫生公布栏、评比栏;各班也有相关的宣传墙报;环保宣传标语遍布整个校园,校广播站定期报道一些有关环境保护常识,宣传美化、绿化校园,爱护学校一草一木的教育活动。校团委还组织了以环境为内容的有奖征文,美术画展比赛等活动。总之,学校积极通过各种设施方式全面进行宣传教育。

  四、接受环境教育

  学校领导以及任课教师定期参加省、市环境部门组织的各类培训学习,出席环保部门组织举办的各类讲座、会谈,这一举措极大提高了师生的环境教育意识。

  形式多样的课内、外教育

  一、课内教育

  学校要求任课教师充分挖掘和开发各学科教材中环境资源,把环境教育有机地渗透到课堂教学中去。语文、历史、地理、政治、物理、生物、化学等课程在教学过程中,有目的地穿插环境教育内容,发挥素质教育学科主渠道的作用。如地理教学中开展《水资源的利用》研讨课题活动,并让学生一起参与,在课堂上进行研究分析,使学生充分认识到水资源的宝贵,更加珍惜日常生活用水,收到较好的效果。同时,通过课堂学科渗透的教育,学生能以主人翁的态度热爱自己的校园,能较好的维护校园绿化环境设施。

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