篇2：《课程与教学论》读书心得体会

《课程与教学论》读书心得体会

　　假期中读到这本书，使自己对我国的课程安排与国外的课程区别有了进一步认识，它对提高教师的专业地位和社会地位，增强教师职业的吸引力有着积极而重要的意义。

　　我对其中的两个例子非常感兴趣，第一个例子，澳洲的课程故事：“稻米”的综合课程，这节课的流程大概是这样的，老师在黑板上写了“稻米，全球性的作物”就让学生讨论为什么稻米是一种世界性作物和每天有24亿人要吃米。然后让学生在一张世界地图上找出主要的产米地区，说出来能在这些地方生产的原因。接着进行一场简短的辩论，问题是：米应该在澳大利亚生产吗?列出同意和反对的理由，再让学生对澳洲的产米技术和传统的亚洲的产米技术进行对比。讨论、辩论、比较等活动结束后，老师让同学们拿出练习本，做一些小测试。

　　是有关稻米话题的判断题。1全世界生产了足够的食物来满足所有的人。2世界一些地区遭受食物短缺是因为那些地区的人口密度太高。3现代西方农场每公顷生产的米的产量要比东南亚传统方法生产的米的产量高。4谷类作物是非常重要的食物来源，世界还有50%的股类产品最后成了动物的食物。5许多国家不能提供稻米给他们的人民，而出口几十吨的商品作物，比如茶、梨、菠萝、花生、香蕉、棉花等。做完后，老师就让学生一题一题讨论，明白第1、4、5是对的，第2、3题是错的。因为世界上食物短缺的地方恰恰是人口密集的地方。世界上每公顷土地生产米的产量最高的地方是东南亚的金三角地区。

　　老师发给每位学生一张学习资料，是关于印度尼西亚稻米生长过程的描述，要学生把这些标题按一定的顺序排列，有些学生还用彩笔画出了生动的稻米生长的图画。老师拿出了稻米和各门课程之间整合的专题、内容和具体的课程设计。整个综合课程的专题框架如下：稻米在课堂教育中：社会与环境、数学、科学与技术、音乐与美术。稻米与文化、稻米种植的用途、稻米与健康、稻米艺术画廊、世界各地的米、米的加工过程......就看到这些标题，大家一定能体会课程开发的价值。一个稻米的专题与各门课程结合起来，开发出一门完全综合化的新课程。特别是与相关国家的稻米历史、饮食文化紧密结合，让小学生从小对世界多元文化有一个具体的感受。

　　这是何等宽松的课程政策环境!与时代和生活紧密结合，灵活开放。而我们国家的课程教材依然是学生的主食，那种结构式、系统式、科学化的经典内容太多，如果老师在实施过程中只是教教材，那些鲜活的内容永远也进不了课堂。而我们国家的考试制度，也无形之中制约了老师的积极性，课程的改革不彻底，一方面是教材上适当的放手，另一方面还是用一次考试的成绩衡量老师的水平，考察的还是学生死记硬背的东西，对学生的成长无益，对我国的基www.pmceo.com础教育更无力，这些矛盾处理不好，我们国家素质教育收效就会甚微。

　　第二个例子：刘老师是一位从教不满五年年轻的教师，孙老师是一位从教二十多年的中年教师，两人同上《货币的职能》，老师采用事先与学生一起走访了镇上的几家银行的储蓄所，并认真制作了有关的教学课件。上课他在银幕上出示小题做铺垫，让学生通过阅读后自己解答，主要是让学生在老师精心创设的教学情境中去阅读、思考、争辩、训练、评判、归纳。

　　孙老师主要以讲解为主，介绍货币、货币的含义、人民币的主币和辅币、当今世界主要国家队货币......思路清晰，表达生动，学生回答的好，课堂气氛烘托的愉快而热烈。评课中，大家意见不统一，认为孙老师知识渊博，思路开阔。不赞同刘老师的课。但抽测学生则表明，刘老师所教班级学生成绩超过了孙老师的学生。

　　这个故事表明，自主学习符合学生的发展需求，学习是学生自己的事情，教师只能让学生自己读书，自己感受事理，自己分析，自己掌握知识。新的教学手段不但可以提高学生学习的兴趣，更可以提高学生的实践能力。

　　教学具有自身的规律性、原则性和艺术性。因此，教师不仅要培养学生的审美和创造美的能力，提高学生认识美的水平，培养学生积极的情感，体现教师职业美和自身价值。

　　通过读《课程与教学论》我明白了，要不断学习新的教育理论知识，掌握先进的教学方法，提高教学水平，提高自己的理论知识水平，在整合教学模式中创造一块属于自己的天地。

篇3：文科支部学习实践活动心得体会

文科支部“学习实践活动”心得体会

　　在这次学习实践活动中，本人听了学校领导成校长、席书记的反复宣讲后，又认真学习了*xxx的有关论述，结合自己的亲身经历和以前耳闻目睹的一些事例，感慨颇多，浮想联翩，特抒如下己见与诸群共商讨，不妥之处，望斧正。

　　一、毁林造地，得不偿失

　　在我国六、七十年代，为了发展耕地，农村将大片树林砍伐掉，造成植被破坏，土地虽然增加了一点，可带来的危害却是无穷尽的，首先是山上的树木被砍光，造成水土流失;其次是农民的燃料成了问题，煮饭无柴烧，只好到远地去拉煤。在这次学习实践活动中，当我读到*xxx的讲话：“经济增长不能以浪费资源，破坏环境和牺牲子孙后代利益为代价。在发展过程中不仅要尊重经济规律，还要尊重自然规律，充分考虑资源、环境的承载能力，加强对土地、水、森林、矿产等自然资源的合理开发利用、保护生态环境，促进人与自然相和谐，实现可持续发展”时才知道，胡xxx的讲话，犹如醍醐灌顶，使我猛然省悟。98年的洪水为啥势不可挡?当今国家为何要农民退耕还林?决策，英明啊!

　　二、尔虞我诈，违人根本

　　六七十年代，我国大搞阶级斗争，农民放下锄头去批林批孔，口号是“宁要社会主义的草，也不要资本主义的苗”。越穷越革命，越穷越光荣，谁个富了谁就是资本主义，就要挨批斗，人人自危。人与人之间毫无亲情、友情可言，有的只是尔虞我诈，硝烟弥漫......

　　在这次学习实践中，我学习了胡xxx的论述：必须坚持以人为本，全心全意为人民服务是党的根本宗旨。党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。要始终把实现好、维护好、发展好最广人民的根本利益作为澡和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神、保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，胡xxx的讲话，终于*，正本清源，为我国今后该走什么样的路，该怎样走作出了明确的导航;共产党，伟大!

　　三、医伤剜肉，贻害无穷

　　前段时间，有些地方政府为了眼前的经济利益，不惜以损害环境作代价，虽然得到了一点蝇头小利，可种下的祸根却贻害无穷。例如：本县前届政府将一些水库承包给人用化肥养鱼，结果造成水源污染，全县人民饮用水不干不净。在全国各地也有类似情况。获得的利益就是用高出十倍、百倍的资金也无法弥补它所造成的损害。

　　胡xxx讲：可持续发展战略事关中华民族的长远发展，事关子孙后代的福祉，具有全局性、根本性、长期性，实施可持续发展战略，促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，这既是全面建设小康社会的必然要求，也是贯彻落实***的重要实践。我们在抓发展的过程中，一定要高度重视人文自然环境的保护和优化，努力使我们今天所做的一切，能给后人留下赞叹，而不给后人留下遗憾。

　　这些 指示，无疑是给某些作法最有效的指正，望一些当权者鉴之慎莫忌!

　　以上是本人的初践学习体会，不当之处，请领导赐教，谢谢!

篇4：学校党支部学习科学发展观心得体会

学校党支部学习***心得体会

　　前不久学校党支部召开了全校党员深入学习实践***活动动员大会，在学习***之前，我只是知道***是*中党书记*同志提出的发展中国特色社会主义事业必须坚持的重大战略思想，至于为什么要坚持***，***的内容是什么，坚持***有何重要的意义以及到底该怎样坚持***等一系列的问题，我都没有答案。

　　通过这段时间对***的学习，我不仅找到了这些问题的答案，而且对我自身的发展也给了重要的指导。

　　党的十六大以来，以*同志为xxx的党中央继承和发展党的三代中央领导集体发展的重要思想，立足社会主义初级阶段的国情，总结我国发展实践，借鉴国际发展经验，适应新的发展要求，提出了***，***提出五年多来，内容不断丰富，思想不断深化，越来越显示出强大的真理力量，得到全党全国人民的高度认同，引起国际社会的广泛关注，在全党开展深入学习实践***活动，是党的十七大作出一项重大战备部署，是在世情、国情、党情发生深刻变化的条件下，更好地用中国特色社会主义理论体系武装和统一全党思想的重大举措，是坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐的迫切需要，是提高党的执政能力，保持和发展党的先进性的必然要求。今天开展深入学习实践科学发展活动具有重要的现实意义 和深远的历史意义。

　　***是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是马克思主义中国化的最新理论成果，是同马列主义、*思想、*理论和“***”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是统领我国经济社会发展全局的根本指针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，党的十七大提出：科学的发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

　　要学习***，我想首先应该搞清楚“什么是***”对于这个问题，*同志曾做过精辟阐述，“***，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。”

　　那么为什么要把“发展”作为第一要义呢?这要从国际国内的形式和趋势来分析，首先从国际看，当今世界的主流是“和平、发展、合作”，并且随着中国对外开放的日益扩大，国际竞争的日趋激烈，发展国家在经济科技上占优势的压力长期存在，风险日益增多，中华民族要屹立于世界民族之林，就必须要发展。其次从国内目前发展的阶段性www.pmceo.com特征而言，经济政治文化等各方面都存在着问题，现阶段的矛盾仍然是人民日益增长的物质文化生活同落后的社会生产力之间的矛盾，而要解决这些问题和消除这一矛盾，发展也是必然要求。

　　“发展的标准和要求又是什么呢?”***告诉我们发展的实质就是全国协调可持续发展，也就是说要全面推进经济、政治、文化、社会建设，促进现代代建设的各个环节和方面协调发展，使人民能在良好生态环境中生产、生活，从而实现经济的永续发展。

　　“发展又是为了谁呢?”***给出了明确的答案--一切为了人民，要把依靠人民作为发展的前提，把提高人民作为发展的途径，把尊重人民作为发展的准则，把为了人民作为发展的目的，这是“以人为本“的题中之义。

　　那么“我们到底该怎样发展呢?”关于这一问题***也给我们做了解答--统筹兼顾。在抓住经济建设这一中心的同时，兼顾其他各个方面和环节的发展。

　　综上，我们可以清楚地认识到***就给我们解决“什么发展，什么要发展，怎样发展，以及为谁发展”的我国现在和将来要面临的一些问题。

　　***对这些问题做出解答，也就是给未来的道路指明了前进的方向并对此提出了一系列的要求和给出了解决方法，所以***是发展中国特色社会主义事业必须坚持的重大战略思想，是我党执政兴国的强大思想武器，是推动经济又快又好发展的行动指南，更直白地说，***就是中国共产党为人民群众的长远利益做的打算。

篇5：科学发展观学习心得体会

***学习心得体会

　　***基本要求是全面协调可持续发展。全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进经济、政治、文化建设的各个环节、保个方面相协调。可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。

　　改革开放以来，我们党曾多次郑重提出，在建设物质文明的同时，要建设社会主义精神文明和政治文明。党的十七大报告在全面建设小康社会奋斗目标的新要求中，第一次明确提出了建设生态文明的目标。

　　强调建设生态文明，具有重大的现实意义。从全球范围看，自工业革命以来，人类在物质生产取得巨大发展的同时，对地球资源的索取走出了合理的范围，对地球生态环境造成了破坏。其严重后果就是全球气候变暖，以及过度开发土地、滥伐森林、过度捕捞、环境污染等所产生的其它负责效应。近年来暴雨、高温等极端气候频繁发生，就是大自然向人类敲响的警钟。在我国突出强调建设生态文明，是贯彻***、全面建设小康社会的必然要求和重大任务。

　　一方面我国人均资源不足，人均耕地、淡水、森林大大低于世界平均水平，石油、天然气、铁矿石等资源的人均拥有储量也明显低于世界平均水平。另一方面，由于长期实行初放型经济增长方式，能源和其它资源的消耗增长过快，生态环境恶化问题也日益突出。因此，提出建设生态文明，不论对于实现以人为本、全面协调可持续发展，还是对于改善生态环境，提高人民生活质量，实现全面建设小康社会的目标，都是至关重要的。实践也充分证明，物质文明建设，不仅同精神文明建设、政治文明建设相互依存、互为条件，而且同生态文明建设也互相依存，互为条件。

　　建设生态文明，必须加快转变经济发展方式，形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式和消费模式。近几年一些消耗资源多、www.pmceo.com污染大的行业发展过快，这是经济发展与资源、环境矛盾日益突出的重要原因。另一方面，消耗资源较少、污染较轻的第三产业比重明显偏低，20**年仅占我国国人生产总会的39.5%。因此建设生态文明，必须坚持走中国特色新型工业化道路，大力调整优化产业结构，加快发展第三产业，提高其比重和水平，并且优化第二产业内部结构，大力推进信息化与工业化融合，提升高技术产业，限制高耗能、高污染工业的发展。

　　同时，要立足我国国情，正确引导消费结构升级，形成有利于节约能源资源和保护环境的城乡建设模式和消费模式。应当看到，西方发达国家的消费模式，是建立在索取全球资源基础上的。据全球生态足迹网估计，如果在全球维持一个像美国这样的物质社会，将需要五个地球的资源，而维持一个像英国这样的社会也需要将近三个地球的资源。当今的时代条件和国际环境决定了我国不可能走先污染、后治理的旧工业化道路。我国的基本国情也决定了我国不应当也不可能模仿美英等发达国家以挥霍资源为特征的消费模式。在我国城市应以发展公共交通为主，适度发展私家车、建筑应大力发展节省地型的、限制建设占地多的别墅、高尔夫球场，等等。真的，看着那么多良田被占掉，心理觉得很可惜，很担忧。