安全第一 幼儿至上
--区实验幼儿园安全综治自查报告
为进一步认真贯彻 “安全第一，预防为主” 的安全方针，根据省教育厅《关于对全省中小学（幼儿园）安全工作进行检查的通知和杏教发《20**》72号文件精神，落实安全工作责任制，切实做好幼儿园安全综合治理工作，搞好 “平安校园”创建活动，确保幼儿园师幼的生命安全和财产安全，实验幼儿园严格按照《学校、幼儿园安全工作条例》及其有关文件规定的标准，以“预防、教育”为主，强化安全管理，加大监管力度，积极采取有力措施，切实做好防范工作，有效地维护了校园的稳定和安全，确保全园幼儿安全健康地成长，取得了明显成效。现将本园20**年安全工作情况进行简单汇报。
一、认真贯彻上级工作部署，不断增强各级领导的责任意识。
学习按照省教育厅《关于对全省中小学（幼儿园）安全工作进行检查的通知和杏教发《20**》72号文件精神，制定了我园《关于20**年校园 “安全”工作安排的意见》等规章文件，全面贯彻落实上级各项工作部署，认真做好幼儿园安全工作的自查自纠。幼儿园园领导一班人认真实践“***”重要思想，牢固树立“以人为本，关爱生命”，始终坚持贯彻落实“安全无小事、责任重于泰山” “安全第一幼儿至上”的工作方针，把校园安全工作列入重要议事日程，定期研究、分析，切实加强领导。坚持工作目标责任管理和“一把手”负责制，坚持定期召开专题工作会议，贯彻上级工作意见，部署安全防范工作，强化幼儿园安全工作措施，督导幼儿园认真加强安全防范，及时整改隐患，落实值班领导和值班人员的工作职责，严格安全保卫巡查制度，确保幼儿园治安安全和稳定。幼儿园和E区教育局及社区签订20**年度社会治安综合治理目标管理责任书，使工作任务更加明确，工作措施更加具体，工作责任更加落实，工作要求更加提高，从而进一步强化了幼儿园园领导一班人的领导责任，层层落实“安全第一，预防为主”的工作方针，进一步促进了幼儿园安全工作有序进行。
二、严格管理责任目标，重点抓好幼儿园安全工作的总结与落实
对照20**年度安全工作目标责任书29项任务的完成情况，重点做好幼儿园安全工作的总结与落实。
（一）以“谁主管谁负责”的原则，园长为第一责任人，强化责任管理
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的组织领导，幼儿园把安全工作列入重要议事日程，幼儿园园长直接抓，分管主任具体抓，各班班长具体分工负责组织实施。行政 “一把手”负责，高度重视幼儿园安全工作.通过齐抓共管，从而保证幼儿园安全和财产不受损失，维护幼儿园正常的教育教学秩序。幼儿园定于每周五为领导汇报安全工作日，每月15日为班组长汇报安全工作日，每月30日为全体教职工汇报工作日，为认真落实安全工作责任制，幼儿园每天安排一名行政领导12小时值班，做到有安排、有检查、有记录、有总结。
（二）健全建全各项规章制度，规范安全管理。
1．贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。幼儿园每年和班主任及每一位教师层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。
2.建立安全工作领导责任制和责任追究制。由幼儿园党政一把手书记、园长负责，将安全工作列入各有关的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
3．根据幼儿园实际，充实完善了《园长负责制》、《食品卫生主管园长责任制》、《保教主任后勤主任负责制》、《保健医食品卫生负责制》、《伙管员责任制》、《安全保卫责任制》以及伙管员、炊事员、采购员、出纳员等各类人员岗位责任制。．建立健全了《卫生突发事件应急处理制度》、《食物中毒报告制度》、《食品卫生管理制度》、《食品安全保卫措施》、《保育保健宣传教育措施》等各项规章制度及对食堂各类人员的工作质量的考核细则。
4.建立外出活动审批制。凡教师组织幼儿外出实践、活动、训练、参赛等，必须先向幼儿园园长提出申请，填写《外出活动审批表》，写清外出事由、时间、参加人数、活动地点、组织教师、安全保障，报请上级安全主管领导审批，经上级主管部门同意盖章后方可外出，并及时做好外出小结，尤其是对外出期间发现的安全隐患的反思。有了这样的申请审批制，幼儿园对于任何的外出活动都一目了然，对于具体的情况也有清楚的了解，在接受申请时会考虑一些具体的安全要求向组织者提出来，有利于对外出安全的指导。
5．建立安全工作专门档案。由分管主任和办公室档案管理员负责。
（三）以“预防、教育”为主，做好安全防范教育常抓不懈
幼儿园安全工作是一项艰巨、细致的工作。我园领导十分重视强化安全管理，加大监管力度，确保全园幼儿安全健康地成长。
1、坚持“幼儿至上、安全第一”的原则，加大管理力度。全园教职工层层签订《安全目标责任书》，增强师幼的责任意识、自我保护意识、防患意识和监督意识，确保我园安全工作万无一失。
2、坚持“预防、教育”为主，加大宣传力度。积极开展“五个一”活动，即两年一次的安全责任书签订、一年一次的消防知识专题讲座、一学期一次的百日安全无事故竞赛、一月一次的安全主题教育活动、一周一次的日常教育宣传活动。
3、坚持“安全工作六到位”，加大落实力度。确保制度到位、检查到位、宣传到位、总结到位、奖惩到位、措施到位，将安全教育工作纳入全园教育的整体规划中。
4．采取多种形式对员工进行安全防范教育组织
培训。通过召开园务会，领导组学习传达安全会议精神，寻找和发现幼儿园内部及校园周边环境的安全隐患。通过召开班组长会，各班组自查自纠，全面排查，及时反馈并上报存在的安全隐患。通过召开全园教职工大会，对师生进行安全自我防范教育专题培训。A.保健医对家长、教师进行安全教育宣传工作。B.各班教师采用多种形式对幼儿进行安全自我防范教育。规范各项交通行为。5.全面排查，确保安全.
每月一次全面检查，每周一次小检查，对幼儿园的安全工作进行了全面检查，重点是火、水、电、门窗及幼儿园周边的检查，以确保幼儿园师生的安全。
三、强化组织领导 坚持过程控制，搞好自查自纠
（一）自查自纠：
1．幼儿园对大门外墙进行了水泥加固，还更换了部分班级日光灯、紫外线灯，安装了食堂楼顶窗4块大玻璃。
2．为确保孩子安全，暑期幼儿园将原幼儿二层床修改为一层床，将幼儿厕所加上扶手栏杆。
3. 对一楼卫生间管道跑水及时发现进行了检修。
（二）整改情况：
1．暑期幼儿园修补了部分裂缝的墙壁，维修了大面积的楼顶漏雨。维修了自来水管道和闸门，有效地控制了跑水，使原教学楼裂缝墙壁没再发展。
2.认真组织开展校园安全专项治理，协同派出所、社区联合重点做好校园周边交通、危房等方面的安全检查和消除隐患工作，切实作好安全防范。
一年来，幼儿园 领导站在讲政治的高度，“安全第一幼儿至上”，始终把幼儿的生命和安全放在首位，充分认识到做好安全工作的重要性、必要性 和紧迫性，努力做好安全各项工作，尽力及早发现和消除不安全隐患，取得了满意的成效，确保幼儿园没有一例事故发生。但我们也看到，幼儿园周边外环境仍存在着较大隐患。今后，我园将进一步重视做好安全综合治理工作，及时解决在工作中发现的新问题，确保师幼的安全，以无愧“平安校园”的称号。
物业经理人网 www.pMceo.com篇2：E市实验幼儿园书香校园建设报告
E市实验幼儿园书香校园建设报告
这是一所书香浓郁的的幼儿园，6万余册图书，汇聚成青实幼童书的海洋，研究型团队，为孩子终身发展做前瞻性设计，创建“园级图书馆”、“蒲公英图书馆”和“班级图书馆”三级互动机制，整合幼儿园、家庭和社会的课程资源，最大限度促进幼儿、家长和教师共同发展，成为引领阅读发展的实验范本。
让阅读润泽幼儿心灵
E市实验幼儿园创建于***年，先后创办了6所分园，实现了优质教育资源的不断拓展。1994年起稚嫩的实验人凭着一种对幼儿教育天然的敏感，察觉到阅读对幼儿、教师和幼儿园发展的重要性。二十几年来，我们执着于草根式的阅读研究，致力于幼儿园、教师、幼儿及家庭的阅读建设，逐渐成为引领业界阅读发展的实验范本，赢得了社会、家长和同行的赞誉。
一、创建浸润式阅读环境
1、园级图书馆播种阅读的种子
创建一个小小的儿童阅览室，让幼儿每周到阅览室借阅一本图画书带回家阅读，阅读后与同伴分享自己的阅读体验，以激发幼儿的阅读兴趣，这是我园建园初期培养幼儿阅读兴趣和能力的基本主张。伴随着研究的不断深入，儿童阅览室已演变为儿童图书馆。我园现拥有儿童图书约计6万余册，每个班级每周均有固定的借阅时间，由教师引导幼儿开展阅读交流、新书推荐、借阅等活动，3年累积下来每个孩子仅在儿童图书馆阅读的图书就达百余册。
2、班级图书馆使阅读成为常态
班级图书馆是以班级为单位、具有班级特色、面向班级成员开放的图书馆，它的创建可满足幼儿随时随地阅读的需要，使阅读成为幼儿的一种自觉行为和习惯。班级图书馆的图书会随着主题的发展和阶段性更新而丰富，幼儿从早教到大班，仅围绕主题阅读的图书不下300本，长期的阅读使得幼儿养成了良好的阅读习惯，班级中时时处处可见幼儿捧着一本书聚精会神阅读的场景。
3、“蒲公英”图书馆承载深厚友谊
我园的核心文化理念是“在爱的世界里相遇我们共同成长”，其中利用阅读传承爱心文化是我园的一大特色。在幼儿临近毕业时，由幼儿发起、幼儿园、家庭、幼儿三者共同创建了“蒲公英”图书馆，它成为我园儿童图书馆的重要组成部分，图书均由毕业幼儿和爸爸妈妈精心挑选并捐赠。为有效调动亲子阅读的兴趣和水平，我们精心设计制作了富有特色的“蒲公英图书漂流袋”，其中分别放置幼儿捐赠图书、与幼儿本人相对应的图书纪念卡和阅读感想本。图书的传递使得家长由原来的无视、捐赠破旧图书等，发展到目前的踊跃参与、有的捐赠数量超百本、有的全部是崭新的系列丛书等，极大的转变了家长的教育观念。自创建“蒲公英”图书馆以来，我园累计收到毕业生捐赠图书近万册，使爱心文化源远流长。
4、设立具有园本特色的“阅读节”
20**年6月，我园创造性地设立了E市实验幼儿园第一届“阅读节”，旨在通过全员参与、全年贯穿的方式，唤醒幼儿园每个成员对阅读的浓厚兴趣，让阅读滋养幼儿成长，让阅读丰富教师生活，让阅读影响家庭的教养方式。每一届阅读节我们都会精心思考富有价值内涵的主题，采用节庆日和全年的时段开展丰富多彩的系列阅读活动。
二、丰富适宜的阅读活动全面提升师幼阅读素养
1、多元阅读助推教师成长
专家引领提升教师赏析水平我们邀请了朱自强教授、山东教育报刊社总编辑、编审陶继新老师、北师大冯晓霞教授、青大钱国旗院长等多位专家走进幼儿园传播阅读理念及阅读对教师终身发展和专业成长的重要性，引领幼儿园走向学习型组织的发展道路。
人本管理点燃教师阅读兴趣我园图书馆建设历来被管理者视为幼儿园可持续发展的一项重要工作。因此，所有园领导只要是外出学习，一项必不可少的任务就是要到当地购买适合的书籍；当教师外出培训时，园领导也给予教师同样的权利。
为使教师在有限的时间里接触更多有价值的书籍，园领导以导读的方式传递有益经验。多年来，宁征园长亲自为教师做《在与众不同的教室里》《56号教室的奇迹》《同理心》等导读分享；分园园长等结合课程发展和教师需要，持续不断的开展了《海因斯科普课程》《让儿童的学习看得见》《把学习带进生活》《教学的勇气》等书籍的导读，激发了教师的读书热情，拓展了教师的学习视野，提升了教师的专业实践能力。
2、让幼儿在书香浸润中成长
走进幼儿生活的阅读我们强调只要走进幼儿园幼儿就会与图书相伴，每个园区都设有公共阅读区，摆放着精巧别致的图书架和舒适的沙发，一本本精美的图画书吸引着家长和幼儿；每个主题实施前，教师与幼儿共同收集与主题相关的图书，并开展图书鉴赏活动，已成为主题实施的重要环节。主题实施过程中，依据幼儿兴趣和学习需要将图画书投放到不同区域，鼓励幼儿自主阅读与创作。幼儿生活习惯培养中，围绕幼儿的饮食、交往、情绪体验以及所表现出的个性化的需要等方面，选择适宜的图书引导幼儿与之对话，使图书成为了幼儿的良师益友。
动态图书资源传递同伴真情班级图书馆的图书很大一部分是幼儿从家庭中带来的。为使幼儿个人带来的图书发挥最大价值，我们阶段性开展图书漂流活动，并专门开辟“图书漂流”专柜。幼儿将自己阅读过的、感兴趣的图书放入专门的文件袋中，同时还附带一本小册子，目的是希望每一位读者都能在此留下自己的姓名和阅读感受，让每一本“漂流书”都拥有一份特别的“漂流日记”，让书不断得到新的阅读生命。我们还为藏书众多的幼儿举办个人书展，单独开辟场地摆放其系列丛书，并为幼儿提供分享推荐的机会，激发了幼儿的荣誉感和自豪感，同时也让个人的图书拥有了更多的读者，通过图书的传递来分享快乐。
幼儿个人书展在表达与创造中体悟阅读的快乐在阅读欣赏基础上拓展幼儿的阅读经验和表达方式，是提升幼儿阅读兴趣和水平的重要途径。教师鼓励幼儿运用绘画、泥工、拼摆等多种方式表达自己的阅读体验，与同伴合作仿编、创作新的图书，幼儿既是小读者又是小作者，更加有效的激发了幼儿的阅读兴趣；在欣赏图画书的基础上开展表演游戏，是幼儿对图画书兴趣的有益延伸，也是多维度深化对图书画艺术美感知和理解的过程。在表演过程中，幼儿从场景的创设到角色选择，再到全身心感受再现图书内容和角色特点，不断丰富、拓展甚至超越了对图画书本身的理解。
三、薪火相传引领家庭阅读品质
1、在共享中引领家长阅读
针对家庭阅读中存在的误区，我们开展了三级互
动式研究。一是聘请儿童文学专家、教育专家等来园，向家长开展儿童文学作品鉴赏和亲子阅读指导，提高家长选择图书、指导幼儿阅读图书的能力；二是班级教师发挥专业优势，以理论结合实践的方式向家长做早期阅读培训，并推荐《幸福的种子》《我的图画书论》《图画书阅读与经典》等适合家长提高阅读认识和活动水平的指导丛书。教师定期向家长开放阅读课堂，让家长走进阅读现场，了解幼儿阅读的兴趣和现状，吸纳教师指导阅读的适宜策略；三是开展“亲子阅读沙龙”活动，通过为家长搭建一个以“幼儿早期阅读”为核心的家长育儿交流平台，使家长引领家长，相互间分享自身指导幼儿阅读的经验，播撒幸福的种子润泽幼儿心灵。2、在多元阅读中提升亲子阅读品质
我园通过多种途径丰富家长的亲子阅读知识和水平，使家园阅读活动走向了日常化。每个班级的家园栏中分别设立教师、家长“推荐图书”专栏，由教师和个别家长根据班级主题实施的需要、幼儿当前的发展需要等进行图书推荐；每周采用自荐和教师推荐的方式，邀请家长走进课堂，运用自选或教师推荐的图书组织幼儿小组阅读活动；每月开展全园性的故事会活动，由有兴趣又擅长图画书讲述的家长自愿报名担当故事会版主，由喜欢参与的家长带幼儿共同到指定地点参与听故事活动。我们将这项活动命名为“诗情画意”故事会活动。“诗”是实验幼儿园“实”的谐音，“诗情”代表的是实验幼儿园立志于推广图画书、提升家庭阅读质量、促进幼儿全面发展的目的；“画”指的是“图画书”，我们要通过推广丰富的图画书阅读使幼儿观其画、解其意、促发展。
3、在创造中成为儿童文学“专家”
围绕E市蓝色海洋城市建设和我园十二五“幼儿园蓝色海洋”课题研究，家长在“海洋征文”活动*创作海洋故事、诗歌等文学作品百余篇，经筛选后60余篇将出版并原创为幼儿图画书；多年来，围绕主题实施和幼儿需要，幼儿、家长共创作原创图画书百余本，依据已阅读过的童话故事开展的童话剧表演百余个，通过创造性的表演，分享阅读带来的快乐。
自开展“书香校园建设”以来，我园取得了丰硕成果，大批教师成为阅读的种子教师，在区市为教师做阅读培训，十余篇阅读体会获E市“读教育经典、做智慧教师”读书实践工程一二等奖，1名教师获“读教育名著，做智慧教师”先进个人，我园获“E市中小学幼儿园教师十二五读书实践工程先进集体”称号。在20**年7月中国教育学会家庭教育委员会组织的“亲子阅读·书香中国”激励计划评奖活动中，我园9个班级被评为“书香班级”、12个家庭被评为“书香家庭”，幼儿园被评为“书香满园”幼儿园。目前，蕴含我园阅读理念和建设经验的专着《书屋里的故事》也即将由南京师范大学出版社出版。
宁征园长多年来对打造一个充满书香的幼儿园的不懈努力与追求也得到了社会各界的认可和赞扬，被评为E市“十佳推动读书校（园）长”，并多次为同行做阅读方面的专场报告。20**年3月，山东省幼儿园儿童阅读专场研讨会在青召开，宁征园长应邀为来自全省各地的600余名幼教同仁做“让阅读润泽儿童心灵”的专题报告；10月，宁征园长参加“十二五E市中小学教师读书实践工程阶段性成果交流会”，作“营造书香氛围，培植阅读精神”的大会发言。
以书为友、与书相伴已成为我园教职工、幼儿和家长的生活和学习方式，我园将在阅读研究的道路上不断前行，更多地享受阅读的快乐与美好！
篇3：市实验幼儿园教代会工作报告
20**年市实验幼儿园教代会工作报告
本年度我园工会全面落实上级教育工会的指导思想，在园领导的高度重视下，充分发挥了工会组织的优势。现将我园的工会工作情况总结如下：
一、加强教职工的思想政治工作，提高教师的思想认知水平
工会为加强社会主义精神文明建设，树立为人民服务的思想，积极开展宣传教育活动。在园领导的组织领导下，深入学习《公民道德实施纲要》，《新世纪教师素养》等，以社会公德、职业道德、家庭美德建设为重点，提高教师的师德修养和奉献精神，并开展了一系列的活动：如普法测试，深化教师的法制意识。广大教师自觉地遵纪守法，维护社会公德，在社会主义精神文明建设中起到了表率作用。
二、充分发挥工会组织民-主监督的权利，做好民-主管理工作
工会是教职工参与学校民主管理和民主监督的主要形式，是依靠教职工办好学校的重要途径，为此，园领导及党政职能部门非常重视教代会的意见和建议，只要事关学校发展的重大决策及教职工切身利益的重大问题，都提交教代会讨论。本年度教代会听取审议了园内发展规划、办园思想、园务工作计划，园长述职报告等，并按时对领导干部进行了民-主评议工作，真正做到民-主、公正。
三、推进校务公开，促进学校发展
在园领导的带领下，教代会通过多种形式及时向教职工和社会公布园内重大活动，并通过校务公开宣传栏，随时向师生及家长公布学校收费标准、招生情况、财务收支情况考核、评优、住房补贴等信息，并将群众的建议及时反馈给园行政，保证了校务公开工作的有效性。
四、为教职工办实事、办好事
维护教职工的合法权益，将工作落到实处。如在园领导的带领下，民主讨论节日活动安排，教职工物质、文化、娱乐生活，并配合工会做好退休教师的安抚、慰问工作。如多次请退休教师来园座谈、游戏，探望生病的退休教师，进行慰问活动，“九九”重阳节组织退休教师健步走活动，组织参加幼儿园教师节、中秋节，端午节主题活动。充分体现了集体的温暖，增强了全体教师之间的团结友爱的气氛。
五、积极配合工会参加各种活动
在行政领导的支持下，在维护教职工利益的同时，教代会注意关心教职工身体健康，如：“三八”节组织教师座谈，到健区中心医院进行体检、五月份部分职工进行健美操训练，在“六一”期间向全体家长和幼儿展示得到了好评。七一组织党员党课日活动，九月组织参加实验幼儿园教师节活动，
六、进行教代会改选
适逢今年我园第六届教代会改选，我园严格按照《教职工代表大会实施细则》，制定换届工作计划、时间、步骤。经过全体教职工的热心支持，在教代会改选会议上通过了校长工作、财务工作、上级教代会工作、本届教代会筹备工作、提案征集、处理等报告，并成功选出 名教代会代表。
在各部门的支持下，我园20**年的教代会充分发挥教职工的积极性、创造力，使教代会起到了党联系群众的桥梁和纽带作用。
篇4：实验幼儿园小一班安全隐患报告
实验幼儿园小一班安全隐患报告
今天是全国安全日。安全问题，对于幼儿园来说显得尤为重要，因为孩子们年龄较小，自控能力差，对安全知识这一块也是一知半解，特别是我们小班的孩子。所以，针对我班的实际情况，对我班存在的安全隐患进行了排查，争取做到防患于未然。
我们小班的美术兴趣班设置在每周五晚四点开始，这里存在很大的安全隐患。因为每逢周五，就有家长拿被子回家洗晒，而放学的时候我们的美术兴趣班都正在进行教学，一方面影响了正常的教学，另一方面由于人员进出频繁，容易引起幼儿的混乱，极有可能有的幼儿趁开门的机会跑出去，如果不是本班的孩子，授课老师就有可能疏忽，从而引起安全事故，所以，这个环节存在极大的安全隐患，有待整改。
我们小一班的小椅子偏大，偏重，而且有坚硬的棱角，这样，孩子们在取放小椅子的时候会因为力气不够而摔倒，触碰或划伤。我们一方面请求调换，另一方面用砂子打磨光滑椅子的棱角，再借助课堂教学教育幼儿正确取拿椅子的方法，以免发生不必要的安全事故。
卫生间的消毒液的放置也要引起重视。有的时候，老师们为了自己取拿方便，就放在了卫生间的窗台上。我观察到有些顽皮的幼儿用手去够那些看起来花花的瓶子，如果被他们拿到了，好奇心就会驱使他们去挤，而那些液体被挤出来后就会灼伤到幼儿稚嫩的皮肤，后果不堪设想。所以，这是一个极大的隐患，老师们要时刻加强这方面的意识，在使用过后就要将它们放到孩子们够不到的地方，确保万无一失。
安全无小事！让我们在工作中牢记安全第一的原则，孩子们才会平安而快乐！
篇5：中心小学辖区幼儿园校车督察工作汇报
中心小学辖区幼儿园校车督察工作汇报
根据国务院《校车安全管理条例》和省，市关于加强校车安全管理工作有关规定。我市教育局下达紧急通知，要求对管辖区幼儿园校车进行督察。
我校接到通知后领导十分重视，立即召开会议成立专班，具体包保人员是：z主任包前进幼儿园、z主任包城西幼儿园、z主任包托蒙幼儿园、z主席包大风车幼儿园、z主任包小博士幼儿园、z主任包育才幼儿园。我校专班人员于**月*日早上7点至8点对我校所管理的幼儿园的校车进行了督察，现将督察的情况作如下汇报：
我校辖区幼儿园共有10所，其中有6所幼儿园有校车，它们分别是：前进幼儿园，车牌号为***_，核载31人，实在人数30人，驾驶员：ZZ。托蒙幼儿园一辆车牌号为***， 核载44人，实在人数42人，驾驶员：ZZ。另一辆临时车车牌号为***，核载35人，实载33人，驾驶员：ZZZ。小博士幼儿园车牌号为***，核载30人，实载15人，驾驶员：ZZ。育才幼儿园车牌号为****；车辆核载人数为31人，实载 24人，驾驶员：ZZZ。大风车幼儿园车牌号为****，核载7人，实载4人，驾驶员：ZZZ。城西幼儿园车牌号为_2T873__，核载31人，实载31人，驾驶员：****。
这些幼儿园都是新构买的校车，无拼装改装现象，没超过报废时间．没超载幼儿园学生，同时也不存在证驾不符，临时换驾驶员等问题。车辆均无安全隐患，只是需要加强车厢卫生管理。