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中心校班主任工作考核方案

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中心校班主任工作考核方案

  中心校班主任工作考核方案

  为了调动班主任的工作积极性,提高德育工作水平,营造良好的教育教学氛围与环境,在充分肯定班主任的工作成绩,保障班主任工作福利的前提下,实施班主任工作考核方案,全面推进班主任工作。

  一、班主任聘用说明

  学校根据班主任任职条件聘用班主任。

  二、月班主任津贴发放办法

  1、班主任津贴按月发放,每月考核一次,由学校下发自评表格,班主任根据实际情况,按照表格要求进行自评并上交大队部,大队部递交学校行政会考评。

  2、班主任工作当月考核得分在80分以下(含80分)的,考核等级定为基本合格。

  3、当月工作中若出现下列情况之一者,只享受合格班主任津贴的50%,出现两次的不享受津贴。

  (1)私自收费或因工作方法不当造成恶劣影响者。

  (2)有学生故意造成他人严重人身伤害的。

  (3)体罚或变相体罚学生造成恶劣影响的。

  (4)因管理不当造成学生严重安全事故的。

  三、学期末管理服务星评选办法

  1、在对班主任工作每月考评一次的基础上,每学期对班主任工作进行一次综合考评,将月考评得分相加,所得总分前六名的班主任,被学校评为“管理服务星”。

  2、班主任工作期间,因病、因事请假一个月(含一个月)以上的期末不参与“管理服务星”的申报和评选。

编辑:www.pmceo.Com

篇2:学校班主任考核方案(2)

  学校班主任考核方案(二)

  指导思想:

  建设一支素质高、有科学管理方法的班主任队伍,对学生发展、老师发展有着不可低估的意义。恰当地在班主任队伍建设中引进激励机制可以激发班主任的内在动力,使班主任在主动、自愿的动机作用下,向所期望的目标更加积极地工作,发挥更大的能动性,从而取得卓有成效的工作成绩。班主任是学校最基层的管理者,班主任工作繁难杂碎,肩负着对学生的全面发展的重任。为了尽量准确、公正做好对班主任工作的评价,达到调动班主任工作积极性,激发班主任潜在的工作能力,提高工作效率,促进竞争,促进全员素质的提高,根据我校的实际情况,特制定班主任考核方案如下:

  一、班主任要热爱本岗位工作,在学习上、生活上多关心学生,要让学生生活在爱的氛围中,不得体罚、变相体罚、歧视学生。

  二、班主任要维持好本班的纪律,不得有打架现象发生。

  三、班主任老师要服从安排,不折不扣地完成学校布置的各项任务。

  四、班主任老师要在升旗、课间操时维持本班列队及纪律。

  五、班主任老师要上好主题班会课,平时要对学生进行德育教育,行为习惯养成教育。

  六、升国旗时要教育学生热爱祖国,升国旗时要肃立。

  七、班主任老师每月要带领学生出班刊1次,特定节日出班刊1次。

  八、班主任老师要配合授课教师处理好学生之间的矛盾,做好家长工作。

  九、班主任老师平时要紧抓安全教育,及时消除安全隐患。

  十、班主任老师每学期初要制定好一学期的工作计划(包括德育工作计划和班级活动计划)。

  十一、班主任老师要按工作计划(包括德育工作计划和班级活动计划)开展工作,并做好记录。

  十二、班主任老师要配合政教处开好值周周评工作会议。

  十三、班主任老师要教育学生爱护公物。损坏公物要及时要求学生照价赔偿。

  十四、班主任老师要保证本班及卫生包干区卫生干净。

  十五、班主任老师要重视家访工作,每学期家访次数不得少于本班学生数的三分之二。

  十六、班主任要将《课程表》、《作息时间表》、《轮流值日表》、《中小学生日常行为规范》等必须张贴上墙,并能根据本班特点布置班级、美化班级。

  十七、班主任老师每天上、下午都要到班点名,未到学生要能查清原因,要有详细的点名记录。

  十八、若有违犯以上规定,扣除相应的班主任津贴。

  十九、本学期的班主任津贴按班级值周名次和班主任常规工作考核相结合的原则发放。班级值周名次以每周所得名次累计除以本学期总周次计算(占班主任津贴的80%),班主任常规工作占20%。

  ZZ学校政教处

篇3:中学班主任考核办法(3)

  中学班主任考核办法(三)

  一、考核目的

  为全面客观地反映班主任的工作绩效,使班主任工作考核有据可依,逐步走向规范化和制度化,充分发挥班主任工作的积极性,全面提升学校教育质量,根据《常州市中小学班主任管理办法》,制定本考核办法。

  二、考核办法

  1、坚持客观、公平、公正的原则,努力做到科学化、规范化、制度化。

  2、考核结果以量化形式体现,量化结果作为发放班主任津贴的依据。

  3、坚持每日检查、随机抽查、每月汇总、过程透明的原则。

  4、对班主任的考核分为班主任月度考核和学期考核两部分。

  5、政教处负责汇总各部门考核情况,作为考核班主任的依据。

  三、班主任工作月度考核办法

  (一)考核细则

  1、出勤(10分)

  班级学生出满勤,无迟到、早退、旷课等现象,得10分。出现迟到或早退现象一次扣2分,出现旷课现象一次扣5分。(以值日教师和门卫检查结果为依据)

  2、卫生(15分)

  以学校医务室及常规督查小组的检查结果为依据,扣除相应的分数后作为本班的得分。

  3、纪律(20分)

  (1)胸卡佩戴:一人次扣1分,以文明监督岗的检查结果和学校抽查结果为依据,扣除相应的分数后作为本班的得分,不设扣分上限。

  (2)班级日志:出现扣分情况,在征得任课老师意见后,扣除相应分数后作为本班的得分,不设扣分上限。

  (3)自习课和*:以文明监督岗的检查结果和值日教师巡查结果为依据,扣除相应的分数后作为本班的得分。

  (4)其他常规执行情况:明显违反常规的现象,每出现一次扣1分,以值日老师的检查结果为依据。如出现打架斗殴、敲诈勒索等严重违规现象,一经查实,视情节轻重,扣除班级纪律分5分、10分、15分不等。

  4、两操一课(10分)

  两操一课指课间操、眼保健操和课外活动,以体育组和常规督查小组的检查结果为依据,扣除相应的分数后作为本班的得分。

  5、黑板报(20分)

  以每月两次的黑板报评比结果为依据,一等奖得15分,二等奖得13分,三等奖得10分,没有及时完成的不得分。评比的范围以年级为单位,各年级取一等奖1~2个,二等奖2~3个,其他为三等奖。

  6、材料收缴(5分)

  此项材料包括班级日志、班主任手册、家校联系记录、家长会记录,以及政教处布置收缴的各种材料,按规定时间交政教处的班级得5分,迟交一次扣1分,不交的班级本项不得分。(以政教处的记录为依据)

  7、校产管理(10分)

  以总务处检查结果为依据。

  8、班级活动(10分)

  (1)积极参加学校组织的各项活动,并按时上交过程性材料的,得5分。以班级为单位参加学校各种活动评比,获集体一等奖的加5分,二等奖加3分,三等奖加1分。

  (2)每月按班级文化建设项目计划开展班级活动,并按时上交过程性材料的,得5分。

  (二)考核结果的使用

  1、按考核细则对班级月常规工作进行考核,考核分数60分以上的班级视为合格班级,发放班主任基础津贴500元;考核分低于60分的班级或发生重大责任事故的班级,视为不合格班级,发放班主任基础津贴400元。全年按10个月计发。

  2、班级获得的考核分以降序排位,以年级为单位取本年级班级数的30%为“标兵班”,考核分不低于80分的班级为先进班,并分别颁发锦旗。

  四、班主任工作学期考核办法

  (一)考核细则

  考核项目(总分100分) 考核标准 考核成绩 考核部门 常规管理 (40分)

  每月常规量化考核的平均分 0.4 政教处 班级文化建设(25分)

  过程完整得20分;有亮点或特色得3分;在研讨会交流经验得2分 政教处 班级成绩

  (15分) 班级学风好、成绩稳定得12分;按大型考试成绩情况浮动1—3分 教导处

  学生稳定率 (5分)

  无学生流失得5分;每流失一学生扣1分 政教处 归档材料(5分)

  各类归档材料齐全得5分;每缺少一样扣1分 各部门 学生满意度(5分)

  根据每学期的学生满意度计算得分 政教处 家访率 (5分)

  家访率超过50%得5分,依次递减 政教处 获奖情况(加分)

  获市级各类先进集体得5分;获省级各类先进集体得10分 各部门 总分 政教处

  (二)考核结果的使用

  按考核成绩降序排列,取30%左右为考核一等,按班主任学期奖励性绩效工资总额的10%左右发放津贴;取50%左右为考核二等,按班主任学期奖励性绩效工资总额的5%左右发放津贴;取20%左右为考核三等,按班主任学期奖励性绩效工资总额的2%左右发放津贴。

  (三)有下列情形之一者,不享受班主任奖励性津贴

  1、因工作失误造成班级发生重大安全事故的。

  2、班级有严重问题而不汇报,导致恶果者。

  3、班内学生有违法犯罪的。

  4、体罚或变相体罚学生,造成严重后果的。

  五、附则

  1、本办法自20**年1月起实施。

  2、本办法解释权属校长室。

篇4:小学班主任考核办法

小学班主任考核办法为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级管理工作的制度化、规范化;并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据,特制定本细则。

一、考核办法:

1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分,分别占50%和50%。

2、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法;班级工作成绩考核分为班级综合考核分。

3、班主任考核分数=班主任常规工作考核分×50%+班级工作成绩考核分×50%。

二、班主任常规工作考核内容:

1、能及时制订本学期班主任工作计划,并按时上交者得5分,迟交者扣2分,不交者扣5分。

2、能认真组织好每周一次的班队活动课,每学期不得少于15次,班队活动课时间不得少于40分钟,要求班队活动课有主题,有内容,有记录。满分15分,每举行一次得1分,少一次倒扣1分。(以班队活动记录为依据)

3、每天上好晨间谈话课,并及时做好记录。满分30分,少上一次扣0.5分(以学校抽查和晨谈记录为依据)

4、经常和学生家长取得联系,每学期对50%的学生作一次家访或与家长书面联系一次,每家访或书面联系一次得1分,缺一次倒扣1分,全学期最多加分不超过60分。(以上交的家校联系卡为依据)

5、每周一的升国旗仪式,能认真组织学生参加,纪律严明、秩序井然,每次得1分,缺一次倒扣1分。(以常规检查和班级日志为依据)

6、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作,经常了解班风,学风情况。每月至少能组织1次班级学生干部会议,每学期不得少于5次,要求有会议记录,每组织一次得1分,少开一次倒扣1分。(以班干部会议记录为依据)

7、能积极参加学校举行的各项集体活动。每参加一次得1分,缺一次倒扣1分。

8、能按时参加学校组织召开的班主任会议,每参加一次得2分,迟到或早退者扣1分,缺席者扣2分。((更多精彩文章来自“秘书不求人”)以学校常规检查和会议记录为依据)

9、学期结束前,能及时撰写班主任工作总结,并按时上交者加5分,迟交者扣2分,不交者扣5分。

10、能积极撰写有关教育管理方面的论文,在县级以上刊物发表或评比中获奖,县级每篇加3分,市级每篇加5分,省级每篇加8分,国家级每篇加10分。

11、能积极组织学生参加各类竞赛,国家级一等奖得7分,国家级二等奖(省级一等奖)得6分,国家级三等奖(省级二等奖、市级一等奖)得5分,省级三等奖(市级二等奖、县级一等奖)得4分,市级三等奖(县级二等奖)得3分,县级三等奖(镇级一等奖)得2分,镇级二等奖得1分。不同奖项可累计,同一奖项以最高奖统计,最多加分不超过20分。(以竞赛公布的结果为准)

12、能科学、规范管理班级,无重大违纪违法现象发生,得2分。如果发生重大违纪违法现象,扣5分。

13、学生好人好事受到社会相关组织表彰,得5分。

三、班级工作成绩考核内容:

1、出勤:学生出勤情况,迟到、早退和旷课情况。(以学校抽查和值日教师检查结果为依据)

2、卫生:教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生责任区等处卫生情况。(以学校卫生大检查和少先队卫生检查结果为依据)

3、两操及*:升旗、广播操、眼保健操学生出勤率和纪律情况。(以体育组检查和学校抽查结果为依据)

4、纪律:

①上课、课间、课外活动时的纪律情况。(以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据)

②爱护花草、树木、环境,节约水电等资源情况;(以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据)

③爱护电力、消防等公共设施,爱护课桌板凳、门窗壁画等公共财产情况;(以红领巾监督岗检查和总务处期末检查结果为依据)

④日常行为是否规范,红领巾、校牌是否佩戴并规范等情况。(以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据)

(以上四项每周考核一次,分年段以分数高低分为三个等级,一等得10分,二等得8分,三等得6分。)

5、教室布置:教室的环境布置情况,要求做到教室布置个性化,激励用语规范化,文具摆放条理化,洁具放置隐蔽化,“三表”悬挂合理化,教室周围清洁化

。获一等奖得10分,二等奖得8分,


三等奖得6分。(以学校检查结果为依据)

6、黑板报:每月按规定出好一期黑板报。获一等奖得10分,二等奖得8.5分,三等奖得7分。(以学校检查结果为依据)

7、参赛:参加各种校内竞赛活动(含校运动会),获一等奖得10分,二等奖得8分,三等奖得6分。不同奖项可累计,同一奖项以最高奖统计。(以竞赛公布的结果为准)

四、班主www.pmceo.com任津贴发放:

班主任津贴发放按以下办法进行:

1、班主任津贴由月考核津贴、学期考核津贴二部分组成。

2、班主任考核津贴:月考核津贴分为三个等级,一等比例占班级数的20%,二等比例占班级数的30%,其余为三等;学期考核津贴分为四个等级,优的比例占班级数的20%,良的比例占班级数的30%,

学期考核分为60分以下的为不及格。

3、班主任月考核津贴一等为25元,二等为22元,三等为18元。学期考核津贴优为60元,良为55元,及格为45元,不及格为0元。

五、班主任的奖罚:

1、根据班主任工作考核成绩,学校每学年组织一次优秀班主任的评比,班主任考核总分名列前10名者,有资格参加优秀班主任的评选。

2、班主任如有以下情况者,学校将不发放学期考核津贴。

(1)、不能经常深入班级、深入学生,不关心学生的学习、生活,学生、家长意见较大者;

(2)、因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者;

(3)、因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。

(4)有体罚或变相体罚班中学生的行为者。

(5)学期考核不及格者。

篇5:中心学校班主任考核细则

  中心学校班主任考核细则

  为了更好地发挥班主任在学生思想教育及日常管理中的作用,调动班主任工作的积极性,比较系统客观地评价班主任工作,根据班主任工作职责和学校师资队伍建设的实际情况,加强对班主任工作的考核管理,制定我校《班主任工作业绩量化考核评估细则》。

  一、考核办法:

  1、在校长室指导下,由政教处、少先队具体负责考核工作。

  2、班主任考核分采用得分制和扣分制相结合的方法进行。

  3、班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生记载、领导巡视等办法进行综合评定。

  4、每月考核一次。

  二、班主任工作考核内容:

  (1)《班主任手册》(10分)

  班主任手册记载细致并齐全,各项内容能按要求去写,缺项目每项根据表格来扣分。(见附页)

  (2)班队课(周二、周五晨会课、周三健康教育、周四红领巾广播)

  能认真组织好每周一次的班队活动课,班队活动课时间不得少于25分钟,要求班队活动课有主题(在学校德育处安排的教育主题下进行或者工作安排上的主题,无安排则各班依据各班实际情况定主题)写在黑板上,有内容,有记录(每月一次,根据德育处是否发放记录纸为准)。检查采取随机抽查、行政人员的巡视(个别或整体的巡视都包括在内) 检查人:zz每人都有记录表。具体要求:班队课有主题写在黑板上,班级学生有序,有时间保证。在天气允许的情况下,升旗做操进行完了,周二、周五是晨会,周三健康教育,周四红领巾广播,时间均不得被占用。

  (3)班级文化

  1、整体设计美观,布局协调,色调搭配合理,能给人视觉感官上愉悦和文化氛围的熏陶。

  2、版面设计要合理、科学、新颖、富有艺术性,内容要与布置要求相符,主题鲜明、健康向上,有教育意义。对板报的整体评价:要求板报设计合理,内容丰富多彩,书写清楚美观,给人一种美得享受。

  3、学习园地美观、清新、内容充实,且干净整洁。

  4、备忘栏设计美观,大方。

  5、图书角设计合理、内容健康,自然美观。

  (4)校级评比:

  临时性的工作:以每月的活动为准,团体获得校级奖项的班级根据活动项目的不同每次给班级加分(加分的分数不定,数量也不定),临时性的工作:班主任及班级学生能积极支持配合学校各项工作的开展,如有妨碍或没有支持配合工作开展者此项扣分。

  (5)班级管理

  主要包括文明礼仪、升降国旗时的秩序、做广播操及集体舞的情况、课间休息、眼保健操(每个楼层会安排一个值日生进行来回巡视并把结果进行汇总)、领巾标志。希望陈老师负责的午餐秩序、卫生及离校纪律也严格把关,共同做好班主任考核这项工作。检查具体扣分情况见流动红旗评比制度这一栏,除了学生的检查要纳入辅助考核,另德育处会随机和学生一起进行检查,并把检查发现的问题及时告知班主任,以便更好的改进班级管理,共同做好学生日常行为规范相关工作。

  根据班主任工作考核成绩,学校每学期组织一次优秀班主任和先进班集体的评比,(主要看平时的累积分)优秀班集体1名。优秀班主任1名, 优秀班主任的评选,根据每月的考核和流动红旗获取情况,分数累计相加,从高到低依次排序。

  学校德育处

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