篇2：中学学生语言文字能力培训方案

　　一、指导思想：

　　为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在学校教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全校学生语言规范意识和“推普”意识，提高每一个学生普通话的水平，形成说普通话写规范字的良好风气，制定学生普通话培训计划。

　　二、工作目标

　　通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校学生生对推广普通话重要意义的认识，提高学生普通话水平，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。

　　三、主要工作

　　（一）加大宣传力度

　　加大使用普通话的宣传力度，在校园内适当的地方悬挂或粘贴宣传使用普通话的永久性标语。在学生中开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，引导学生关注社会文化生活，监督、评测语言文字的社会应用，并面向社会做好宣传、咨询和服务工作，尤其要充分利用普通话宣传周活动的开展，让讲普通话和写规范字深入人心。

　　学校宣传栏和壁报要开辟永久性“推普园地”，按时更换内容，使“推普工作”成为学校工作不可缺少的一部分。要围绕主题加大宣传力度，使全校学生意识到推广普通话，实现语言文字规范化对促进经济发展、提高公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，积极推进我校语言文字工作规范化，为构建和谐校园，促进学校发展服务。

　　（二）把普通话日常培训与日常教育教学相结合

　　学习的目的全在于运用，学生日常的课堂学习是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在运用中吸取新知识，在学习--实践--学习中不断提高自己，校园内一律说普通话，使普通话真正成为“校园语言”。

　　（三）加强检查评估、注重资料收集

　　加强学生在学校普及普通话用字规范化工作的检查评估。一是将这项工作纳入学生个人评估指标体系和中队活动；二是列入学生素质评估的内容。

　　进一步规范推广普通话工作，要求全校学生在校内所有活动中一律使用普通话，使普通话真正成为我校的校园语言。

　　注重过程性资料、文档收集。

　　四、学生语言文字能力培训要求：

　　1.在课堂上能专心听讲，做好听课笔记。

　　2.课堂内外讨论问题,能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。

　　3.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

　　4.能根据交流的对象和场合,做简单的发言。

　　5.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

　　6.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。

　　7.养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于400字。

　　8.能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。

　　9.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范汉字,提高书写的速度。

　　10.会写日记、读书笔记,对所读文章的感受或评论做到有观点,有分析,有依据,有见解。

　　11.综合运用叙述,描写,说明,抒情等表达方式,写出有感情,有内容,有条理的文章。

　　五、学生语言文字能力培训落实方法：

　　（一）针对高一高二年级采取以下落实方法：

　　1.通过生字词的小测，单元测试和期中、期末考试，来检查学生的听课效果。

　　2.每节语文课前让学生进行三分钟演讲，培养学生的口头表达能力。

　　3.课堂上鼓励学生踊跃发言，表达自己的见解。

　　4.积极开展第二课堂活动，组织朗诵兴趣小组、书法兴趣小组、写作兴趣小组等。

　　5.让部分学生参加各类竞赛，取得良好的成绩。

　　6.要求学生每天练一页字，根据学生的实际情况提出具体要求。

　　（二）针对高三年级的特点采取以下落实方法：

　　高三学生语言文字能力培训要求及落实高三年段语文组高三学生课业繁重，宜在课堂教学与复习中落实语言文字能力的训练，以取得事半功倍之效。

　　1.背诵

　　对课本要求背诵的篇章，在指导学生背诵、默写时，要求读准字音、正确书写，对容易误读、错写的字加以强调。

　　2.语言综合表达

　　在指导学生复习高考试题中的语言综合表达这一项时，引导学生养成语言表达规范、简明、连贯得体的习惯。在课堂与课后将书面表达与口头表达结合，相辅相成。既提高试题应对能力，又提高语言实际应用能力。如修改病句时，指导学生既要能改正提供的病句，平时说话、写作时也要避免病句的出现。

　　3.作文

　　写作是一种综合能力，修改文章也是一种综合能力。指导学生写作时要做到文从字顺，书写正确、工整，并尽量达到语言流畅优美。

　　指导学生修改别人的文章，修改其中不通顺的句子，锤炼词语（包括两个方面：一是改掉那些生造、晦涩或容易引起误解的词语，选用通行、意思显豁、明确的词语；二是选择分量恰当、表现力强的词语），恰当地删繁就减和补充增益。写和改珠联璧合，对学生语言文字能力的提高大有裨益。

　　4.其他

　　可通过拟对联、编短信等学生喜闻乐见的形式来增强学生的语言文字表达能力。

篇3：中学语言文字规范意识和能力培养方案

　　一、指导思想

　　以***为统领，全面贯彻实施《国家通用语言文字法》，进一步宣传和落实国家语言文字工作的方针、政策。本着“说普通话，写规范字”的宗旨，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。

　　二、工作目标

　　继续加强学校校园文化建设，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，以取得长久实际的效果，全面提升校园文化品位。

　　三、主要工作

　　1.以迎接市级语言文字工作示范单位评估为契机，加强语言文字规范化建设。

　　（1）加强学校语言文字工作的管理。学校领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。修改、健全学校推普网络，进一步完善学校、年级组教研组、班级三级管理网络体系，进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说普通话，写规范字。并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，继续加强对班级推普员的培训，使网络管理组织更加有序有效。

　　（2）继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。并运用以下多种媒介进行语言文字的宣传。

　　校 园：学校在校门口醒目位置、教学楼等地方设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。

　　画 廊：宣传栏、学习园地等及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

　　校园网：充分利用校园网，加强内容的建设和创新，不断增加语言文字方面的知识，供全校师生浏览、阅读，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化。

　　教室：各班的推普员负责班级的语言文字工作。充分利用早读时间进行有感情朗读的活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查各班规范用字情况。

　　2．精心组织开展好 “推普周”活动。

　　九月份第三周是“全国推广普通话宣传周”，我校将以此为契机，从学校实际出发，认真总结前几届经验，结合庆祝建国六十周年，认真制定相关活动方案，认真筹划，精心组织，开展具有我校特色的各类活动，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展推广普通话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。

　　3.开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

　　教师活动：

　　要求教师与学生交流、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用字规范，批改作业、书写评语用字字体规范，将普通话作为教学用语、教育用语。并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容，并作为教师和班级评价考核的内容之一。今年，将在教师层面主要开展以下几项活动：

　　（1）结合我校校本节日（艺术节、体育节、科技节），开展语言文字工作相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。

　　（2）开展教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。

　　（3）对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。

　　（4）开展教师课堂教学用语规范化调查。

　　（5）教师要注意日常生活中语言用字的规范性，注重在社区中的教育与服务，能积极参加有关活动，起到引领、辐射作用。

　　学生活动：

　　要求学生在校园内外坚持说普通话，写规范字。开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估，将学生使用规范化语言文字的情况列入评选先进班级和个人的条件之一。今年，在学生层面主要开展以下几项活动：

　　（1）利用我校学生资源开展“推广普通话，使用规范字”活动，营造良好的语言文字环境。

　　（2）结合各级各类竞赛活动和我校校本节日（艺术节、体育节、科技节），开展语言文字相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。主要有各类征文大赛、各类诗歌朗诵、演讲比赛等活动。

　　（3）以我校团组织的有关活动为载体，积极组织学生进行语言文字的宣传、检查、辅导，并扎实开展“啄木鸟行动”等社会实践活动；

　　（4）每月进行一次黑板报评比，要求美观大方，写规范汉字。

　　4.发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。

　　学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：

　　（1）为进一步提高学生的语文素养，教师要加强课堂教学研究，认真实施语言文字规范的教学和口头说话训练，使学生在语言表达能力上有切实的发展与提高。

　　（2）继续结合语文教学，开展各类语言文字相关比赛及活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文字的运用能力。

　　5.加强校园语言文字规范化检查，切实做好迎接市级语言文字工作示范单位评估工作。

　　要求各领导、教师带头，做“普通话是校园工作用语”的表率；各科室、各年级组与教研组认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁；各班推普员做好班级文字规范和“提笔就写规范字，开口就说普通话”的检查，协助做好校园文字规范的检查，进一步治理整顿校园用字，人人争为净化语言文字出谋出力。

　　6.加强语言文字工作的调查与研究，积极创新工作机制。

　　要求教师在语言文字工作中，树立科研意识，加强课题研究。并组织相关教师对校园语言文字工作以及教学工作展开相关的应用性研究，积极撰写、发表语言文字工作论文，争取在语言文字工作领域内较往年有所创新突破。

　　广东江北中学

篇4：实验中学整改落实建章立制实施方案

　　根据教育局党工委《关于党的群众路线教育实践活动整改落实的实施方案》精神,为扎实进行我校党的群众路线教育实践活动查摆问题的整改落实工作,特制订如下整改落实方案。

　　一、指导思想

　　认真贯彻xxx一系列重要讲话精神,进一步增强政治定力,自觉践行党的根本宗旨,树立强烈的担当意识,坚持聚焦作风建设,坚决反对和整治“四风”问题,保持共产党人的精神境界。深入推进教育三年攻坚工作，着力在解放思想、敢于担当、服务基层上狠下功夫,进一步正风肃纪,加强制度建设,做好坚定理想信念的表率,做好担当负责的表率,做好增进团结的表率,做好清正廉洁的表率。

　　二、目标任务

　　紧紧围绕为民务实清廉,对查摆出来的每个问题,逐项细化整改落实措施,明确责任责任人,制定任务书、时间表,更加注重增强整改落实的系统性、整体性、协同性,一个一个加以整改,使思想认识进一步提高,作风进一步转变,服务发展能力进一步增强,党群干群关系进一步密切,为民务实清廉形象进一步树立。

　　三、任务及措施

　　1、真学真改。

　　一是要端正学风、端正教风、狠抓校风。二是要切实转变工作作风，杜绝形式主义。三是要进一步强化理论学习，要增强理论素养，切实增强履职能力。四是按照创建学习型党组织标准，领导班子要发挥示范表率作用，增强学习的自觉性和长效性，坚持思想政治理论和业务知识学习两手抓：做到领导班子成员要坚持政治理论学习，武装班子成员的头脑，不断提高思想政治素质，保持政治敏锐性，加强世界观的改造，端正人生观、价值观、政绩观与权力观。

　　2、坚持学以致用。

　　用有所成、务求实效的学习观，集中学习要从解决实际问题的需要出发，通过学习理顺学校发展思路与目标，明确学校发展定位，培育学校特色。整改时限：立即整改。责任人：周德鑫。

　　3、加强班子建设，提高工作效率。

　　一是领导班子优化组合。我校准备利用今年暑期，集中班子成员意见，结合班子中存在的问题，通过竞争上岗方式，对班子进行优化组合，坚持“能者上、庸者让”的用人导向机制，把那些“能干事、会干事、敢干事、干好事”的优秀人才充实到中层领导班子中来，切实提高班子工作效率。二是进一步完善管理制度。9月底前，修改会议制度、考勤制度、绩效考核制度和评优选先方案。三是强化目标考核机制，彻底解决班子成员的臃、懒、散的问题，达到高效、激励和战斗力强的作用。整改时限：

　　4、理顺管理体制，加强执行力建设。

　　对学校管理体制进行认真梳理分析，积极查找管理中存在的短板问题，精简管理人员及管理机构，强化办公室效能建设；加强执行力建设工作，做到每项工作有安排、有落实、有检查；严格兑现各项规章制度，制度面前人人平等，做到制度化管理于人性化管理有机结合，克服“人情化”管理倾向。整改时限：20**年9月底前。

　　5、改进文风会风、力戒空话套话假话大话。

　　一是深入学习贯彻中央八项规定和省委十项规定、遵义市委十二项规定以及仁怀市委相关规定，坚决杜绝会议泛滥、发文简报泛滥问题。坚决杜绝只喊口号，说空话套话、假话大话，不重落实现象。做到三种会议坚决不开：可以通过部门沟通安排得会议坚决不开，可以学校公示安排的会议坚决不开，可以通过校园信息网传达的会议精神的会议坚决不开。

　　二是强化部门兼管职能。坚持每周召开一次校长办公会，周前会由各部门负责人简要安排本周工作，重点放在教师业务培训提高上。把更多精力放在督导落实上来。整改时限：立即整改。责任人：李渊。

　　6、强化班子作风建设,增强班子成员责任担当意识。

　　进一步明确班子成员工作职责，管理权限，分工合作，放手班子成员大胆开展工作。进一步增强班子凝聚力，培养班子成员大局意识、责任意识。对班子成员中存在的突出问题予以及时提醒、谈话交心、批评教育等方式处理。整改时限：

　　7、放下身段，关心教师疾苦。

　　我们班子成员要敢于放下手段，走进师生群体，了解师生学习工作和生活，对师生反映的问题要给予高度关注，切忌漠视师生反映问题，反映迟缓、动作缓慢；建立中心小学活动筹划办公室，学校提出总体活动设计思路，由活动筹划办公室自主设计，精心筹划各类活动，使各类活动开展健康有益丰富多彩，进一步丰富师生校园文化生活，培养师生主人翁意识；对家庭经济困难的师生要予以生活照顾；对学校反映的制约学校发展的问题，要想尽千方百计予以解决。

　　8、增强工作主动性。

　　把安排工作变为落实工作，分管工作班子成员在处理工作时，务必先吃透文件或会议精神，自己可以处理好的事务坚决不做重复安排，需要协作完成的事，主动与分管同志商量，共同研究解决问题的办法。

　　9、创新工作方法。

　　克服因循守旧、按部就班的思想，面对问题要深入思考，怎样做才能把某项工作做得更好，更符合学校发展实际。

　　10、发扬艰苦奋斗的精神，进一步坚定理想信念。勇于担当、敢挑重担。振奋精神，真抓实干。继续深入学习焦裕禄精神，我们领导班子成员要吃苦在前，享受在后。静下心来教书育人，切实履行班子成员工作职责，积极进取、敢于探索，以良好的精神状态面对新时期的教育教学工作。切实转变安于现状、不思进取不良心态；转变工作拖拉散漫行为。

　　四、整改时间：20**年9月-----20**年12月

篇5：高级中学校园广播站整改方案

　　校园广播为中学校园特色工作，是最好的宣传阵地。为丰富我校学生文化生活，利用好学校广播宣传教育阵地，进一步加强对青年学生的引导工作，创造良好的舆论氛围和导向，帮助青年学生准确把握社会发展方向，坚定立场，提高思想认识，特提出如下关于校园广播站整改的若干意见。

　　一、校园广播的德育功能整改

　　1.宣传鼓动的号角

　　宣传鼓动作用是校园广播的首要功能。国家大政方针，内外时事要闻，都能够通过它的及时转播使师生了解掌握。

　　学校中心任务、重点工作的布置安排，通过广播直接与师生见面，可以尽可能多地免除中间环节，使全校上下人人心中有数，做到行动一致，配合协调，对通州市刘桥中学这类师生人数多、班级多的学校来说，广播传达尤其重要。

　　提倡什么，需要什么，就大力宣扬什么；反对什么，抵制什么，就及时批评什么。旗帜鲜明，效果显著。在当前进行的理想、国情、爱国主义教育中，结合宣扬本地典型，紧密联系实际的教育，效果更佳。

　　2.信息交流的窗口

　　校园广播通过多种体裁形式把广泛的知识、信息作为课堂之外的补充加以介绍，起到了培养兴趣，开阔视野的作用。

　　通过对师生教与学诸方面经验、体会的介绍、对先进集体、优秀个人的表扬，树立典型，大力宣扬先进优秀事迹，在校园内营造赶、帮、比、超的良好学习生活氛围

　　校园广播的栏目灵活多样，丰富多彩，特别是它结合形势，结合教育、教学实际举办的各种“体育节”“艺术节”“科技节”等活动得到大力宣传。

　　3.培养训练的课堂

　　播音员的轮换，培养训练了一批批有一定水平的播音员，丰富了学生社团--广播社的活动，对于推广普通话起到了重要作用。由于稿件来源的广泛性，由学生社团--文学社供稿，培养了一支写作队伍，同学们的习作稿件有发表园地，促进了作文水平的提高，加强了学生社团之间的协作、交流。

　　4、档案资料的整理、收藏

　　校园广播由于比较全面、准确、不间断地反映学校各方面工作，每周所用稿件、资料众多，日积月累，每个学期累计下来，有数万字的材料，这是学校一个重要的档案资料，许多重要事件，突出成果，典型材料，数据通报等，都可以从这里迅速查到

　　二、校园广播站建设原则整改

　　校园广播的建设应遵循以下四项原则：

　　1.组织性原则--保障

　　校园广播要健康持久地发展，就不能自发的，零散的，它须有规范而完善的管理制度与组织。我们学校广播站承包在学生社团联盟中的新青年广播社，设社长一名（207班 z），副社长两名（214班z 107z），监管广播社的社团联盟副主席一名（207班z）。下设有栏目主编、栏目音乐编辑、栏目播音员等；有自己的活动室，档案柜，本站成员应有社员证；有专用信封和文稿纸、书写纸、有社章等；规范广播日常事务，内部运行机制。有序地开展各项活动，逐渐形成一种校园文化气候。

　　要保障广播台的正常运行，要有领导的重视，指导老师的无私奉献、学生的热情才能保障日常工作的正常开展。

　　2.开放性原则--前提

　　（1）开放学生，面向学生的生活、思想、认识、情感、志趣，以及知识实际，注重学生主体的个性特点的开放和培养。

　　（2）社会生活开放，把学生的视野引向姹紫嫣红的社会生活，让他们在关注、调查、分析思考各种复杂现象和各种社会热点中增强社会责任感，进而增广见识提高洞察力、判断力和思维力，将优秀稿件向各级报刊杂志推荐。将广播站发展为一个文学平台。

　　（3）向各种科技传媒开放，让学生经常收听新闻，评论，收看影视剧节目，订阅报刊杂志，阅读各着经典

　　3.活动性原则---根本

　　广播开展丰富多彩的活动：访问、调查、采访。观察性的户外风郊游，分析评价性的学生美文推荐，奖励性的投稿与优秀广播员评比等活动，拓展学生发展空间及培养学生的广泛性，引导学生的主动发展和全面发展。

　　4.整体性原则--目的

　　广播活动最终为了提高学生的素质，多方面体现素质教育的要义，促进校园文话建设。因此，它必须面向全体学生，全面提高学生的能力，着眼于全体学生的积极参与，这样皆在括宽视野，丰富知识提高能力的文学作用，才有逢脖发展，所依存的肥沃土壤，当然在整体性原则下也要鼓励个性发展，培养有特色的人才。

　　三、校园广播站领导机构整改

　　名誉站长：z

　　主管单位：校团委

　　技术指导：z

　　指导老师：z

　　广播社社长：z

　　副主席：（音乐编辑）z

　　副主席：（稿件编辑）z

　　文学社社长：（稿件编辑z

　　副社长：（新闻编辑）z

　　四、校园广播站运作机制整改

　　1.播音栏目：

　　校园内外：包括最近发生的校园内外的重大新闻消息；

　　校园之星：展现校园人物风采的园地；

　　书海人生：包括同学写的优秀的文章及报纸杂志上摘抄下的优美散文；

　　健康之友：健康不仅仅是生理上的，更是心理上的，让我们一起来关注；

　　开心时分：推荐一些笑话、幽默小品，愿大家能笑口常开；

　　娱乐前沿：音乐欣赏，各种经典老歌，流行音乐的放音时段；

　　2.广播时间：

　　一周两次。周二、周四中午12：00开始，广播长度为每次30分钟。

　　3.稿件来源：

　　鼓励原创，也可摘自报刊杂志。主要由文学社、校园记者团、广播社提供。

　　4.奖励措施：

　　（1）每学期评选出优秀编辑五名、优秀播音员十名；

　　（2）对同学来稿，被采用，在期末评优中适当加分；

　　（3）根据来稿数量和质量每学期评选出优秀广播社社员和优秀文学社社员若干。

　　5.工作人员职责

　　（1）按时参加编辑与播音。

　　（2）分工明确，加强合作。

　　（3）在老师的指导下正确掌握广播系统的操作，不随便乱动广播器材。

　　（4）新闻编辑职责：选好新闻题材，编辑成稿并编号交于播音员。选材需针对中学生教育意义深远。

　　（5）学生稿件编辑职责：选好稿件，对稿件可做修改或增删，对生词要注音，然后把稿件交给组长审核。编辑组长审核后，把稿件编好号统一交给播音员。

　　（6）音乐编辑应在电教老师的指导下对当日播报音乐作妥善安排，准备好音乐。向播音员做好详细说明。

　　（7）播音员职责：正确掌握操作方法，播音组长把稿件分给播音员，播音员严格按照编辑的稿件播音，播音前熟读稿件。播音完毕后，把稿件妥善保管。

　　（8）广播社和文学社社长要认真记录组内成员的工作情况。

　　6.工作人员制度

　　（1）任何编辑、播音员不得擅自离开工作岗位。如有特殊情况需向指导老师说明，自行找好代替人员（代替者必须是广播站内工作人员）。

　　（2）当值播音需清扫并整理好广播站内务。

　　（3）其他人员不得随意出入播音室，工作人员需保护好站内设备。

　　（4）社长需对编辑、播音值班工作做好详细安排，必须按指定时间、指定内容进行播音。

　　（5）广播站设备如出现意外情况需及时向指导老师反映，及时处理，以保证播音顺利进行。

　　（6）广播站工作人员不得随意更换、处理站内线路，以免意外发生。

　　（7）广播站内不得大声喧哗，任何人不得做与播音无关的事。

　　（8）广播站工作人员认真对待站内每项一工作，确保播音顺利进行。

　　宣传计划：

　　1.宣传优秀学生方面：宣传新一届学生会干部；

　　2.专题方面：“让爱成为一种习惯”志愿者服务活动；

　　3.书海人生由文学社（小记者团）提供；

　　4.宣传优秀教师代表；

　　5.其他板块节目按照正常进行。

　　兴吴高级中学团委

　　10.3.2