阳向小学教师专业技术资格评定实施方案

　　为进一步调动全体教师的工作积极性、主动性和创造性，增强竞争意识，增强敬业爱岗的事业心和责任感，加快我校教师专业化成长的步伐，提高教师队伍的整体素质，全面提升教育教学质量。根据《关于做好20**年全市教育系统专业技术资格评审工作的通知》（连教政[20**]36号文）的文件精神，特制定本方案：

　　一、领导小组：

　　组长: z（校长、副书记）

　　副组长：z（副校长）z（工会主席）

　　成员:z（总务主任） z（教科室主任）

　　z（大队辅导员） z（教师代表）

　　z（教师代表）z（教师代表）

　　二、基本原则：

　　1、政策性原则：以《z省中小学教师专业技术资格评审工作的通知》的基本政策做依据。

　　2、能效性原则：考核申报人任现职以来的教育教学能力和教育教学实绩。坚持德才兼备、突出实绩、择优推荐的原则。

　　3、多元评价原则：个人自评、同行互评、学生评价、民主测评、学校评议相结合。

　　4、程序性原则：规范操作程序，严格按照个人申报、单位推荐、资格审查、组织评审、公示结果、发文公布程序操作。充分发扬民主，坚持“六公开”的原则：即公开推荐人数、公开政策规定、公开推荐程序、公开任职条件、公开申报材料、公开推荐人选。

　　三、职称评审程序：

　　成立专项工作领导小组、制定工作方案。规范操作程序，加强民主监督。

　　1、具备条件人员自我申报，进行述职，民主测评（个人自评、学生评价、群众测评、职能部门测评）；

　　2、评审领导小组对参评人员各项条件进行综合评审、量化，确定推荐

　　人员名单；

　　3、公示推荐人员名单，对推荐人员进行民主测评，公示推荐名单（7天）,无异议后上报区教育局。

　　四、小学高级教师任职条件：

　　1．政治思想素质和职业道德要求：拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职以来，年度考核在合格以上。

　　2.获得大学专科以上学历后，取得小学一级教师专业技术资格并受聘4年以上或获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年方可申报小学高级教师专业技术资格。

　　1983年1月1日以后出生的教师申报中级职称，必须具有本科学历。20**年起，45周岁（1967年1月1日以后出生）以下申报中小学教师中级（即小学高级、中学一级）专业资格原则上须获得本科学历，20**年以前本科在读可以申报（须凭在读学校证明）。

　　3、承担并完成学校安排的各项任务。

　　4、教育管理工作要求：积极参与学生思想教育工作，从教以来担任班主任或少先队辅导员3年以上，或课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上，其中任现职期间从事教育管理工作2年以上。

　　关于对非班主任人员教育工作的认定：（1）学校中层以上干部，年级组长实际工作年限可等同于班主任工作年限。（2）担任兴趣小组等辅导任务的教师，所从事教育工作的年限一年按0.5年计算。（3）上述范围的教育工作年限可互通累计，不可重复计算。

　　5、教学工作要求：教学基本功扎实；完成规定的教学工作量；教学效果优良；必须在“立体评教”活动中取得合格及以上等次。

　　6、论文及课题要求：论文著作须提供任现职以来的供专家鉴定论文三篇。课题研究必须通过鉴定并有结题证书，提供任现职以来的课题一项并证明主持或参与。

　　发表论文必须有国内统一刊号CN，否则不作为评审教师专业技术资格的材料。

　　7、继续教育和专业培训：继续教育证书，每年接受继续教育课时不少于72学时，其中公共课学习不少于25学时，且经人社部门认定验证。

　　须持有基本功考核合格证书、市教育局组织的“中小学教育技术能力”培训合格证书、班主任培训合格证。1962年以前出生的教师和学校中层以上管理干部可免训。

　　8、其他必备条件：1、申报人必须持有同本人申报学校类型和专业相适应的教师资格证书。2、全国职称计算机考试合格证或者江苏省职称计算机考试合格者。3、语文教师普通话水平达到国家二级甲等以上，其他学科教师普通话水平须达到国家二级乙等以上。4、“立体评教”须取得合格等级。5、本人所从事的专业必须与学历相一致。

　　9、符合《关于做好20**年全市教育系统专业技术资格评审工作的通知》中规定的其它相关评审条件。

　　五、职评工作纪律：

　　（一）职评工作人员应遵守：

　　1、以认真负责的精神参加各项职评活动，严格按规定程序和要求作好各项职评工作。

　　2、客观公正、一视同仁的看待每一位申报人员，评审过程中绝不带个人感情色彩和私心杂念，不接受参评人员的吃请、送礼；

　　3、对评审活动中的各种意见及每一细节均需严格保密，对有意无意泄露评审秘密的，经学校查证属实的，学校将严肃处理，并取消其参加职务评审资格。

　　4、本人和亲属申报参加职评者，相关评议过程必须自觉严格回避，并不得打听。

　　（二）申报参评人员应遵守：

　　1、不得以职评为目的请客、送礼、拉帮结派；

　　2、个人所提供的申报材料必须客观真实，不得弄虚作假；

　　3、评审工作中要严格按照评审工作程序和时间参与评审，不得以任何外力干扰评审工作的进行。

　　六、职称评定量化计分：

　　（一）考核内容及考核期限

　　1、考核内容：民意测评、必备条件、继续教育、政策性加分、教育工作、教学工作、教研工作

　　2、考核期限：任现职后起至20**年6月20日

　　（二）考核方法

　　校考核小组根据实际材料分项量化打分，根据各类职称指标数排序，总分前2名作为推荐人选。

　　（二）、分项量化标准

　　1、民意测评（分值4分）

　　群众测评：按评定票数，分别计分为2、1.5

　　职能部门：按评定票数，分别计分为2、1.5、

　　2、必备条件（分值10分）

　　（1）教师资格证书、职称计算机、学历、普通话均达到规定要求。缺项不评审。（分值5分）

　　（2）任职资格、继续教育、班主任培训、新课改培训、基本功考核、教育技术能力培训、岗前培训(转岗英语教师)均达规定要求。缺项不评审。（分值5分）

　　（3）加分内容：近四年年度考核优秀每次加1分；立体评教优秀1分；1983年以前出生的取得本科学历且专业对口的加1分；学士学位、双专科加2分；硕士研究生毕业（含双学士学位）加3分，取高，不累计。“双师型”加3分。。（分值3分）

　　4、政策性加分（分值18分）

　　（1）资历：在教学一线工作满10年，从第11年算起每超一年加0.5分，满5分为止。（分值5分）

　　（2）培训进修：参加县、市、省、国家以上骨干培训分别加0.5、1、1.5、2分。非骨干培训降档（不含必备培训项目）同一项目取高加分，不同项目可累计加分。（分值4分）

　　（2）支教：由学校或教育行政部门委派，参与对农村薄弱学校支教且住教一学期以上加3分，非住教、定期到固定学校支教加2。非对口支教，由学校或教育行政部门委派赴农村薄弱学校执教观摩课、讲座，每次0.5分,满2分为止。（分值1分）

　　（3）表彰加分：受到校、区、市、省级以上政府或教育主管部门综合表彰的分别加1、2、3、4分；获以上级别非教育教学科研类单项表彰的分别加0.5、1、1.5、2分。累计最高不超过8分。校表彰累计最多3分。（分值8分）

　　5、教育工作（分值15分）

　　（1）师德表现：为人师表、关爱学生；廉洁从教、遵章守纪；爱岗敬业、恪尽职守；积极参与学生思想教育工作。由校各职能部门联合评定。（分值5分）

　　（2）达标内容：从教以来担任班主任或少先队辅导员3年以上，或课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上，其中任现职期间从事教育管理工作2年以上。任现职以来，本人或所带的班级、少先队、课外活动小组获得校级以上表彰奖励。（分值5分）

　　（3）加分内容：任现职后担任教育管理工作（限班主任、少先队辅导员）每超过规定年限1年加0.5分，最多加3分；本人或所带班级（含少先队辅导员）获得教育主管部门表彰，校、区、市、省级以上分别加1、1.5、2.5、3分。在教育行政部门主办或协办的各类竞赛中获得优秀辅导（教练）员（奖）或承担班队会观摩、讲座，校、区、市级、省级以上分别加0.5、1、1.5、2.5分。辅导学生在各类竞赛中获奖区一等奖、市二奖每次0.5分，市级一等奖以上每次1分，同项比赛取高，不可累加。校业绩累积不超过4分。（分值5分）

　　6、教学工作（分值20分）

　　（1）完成任务情况：服从学校工作安排，认真履行工作职责；积极参加学校组织的各项活动；勇于承担学校分配的各项工作任务。由校各职能部门联合评定。（分值8分）

　　（2）达标内容：教学基本功扎实，完成规定的教学工作量；教学效果优良；任现职以来，开设校级以上教学公开课等3次以上，或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次。（分值7分）

　　（3）加分内容：担任大循环教学；任现职后担任教研组长、备课组长；；校、区、市级以上骨干教师（教学能手、首席教师、学科带头人等），校、区、市以上教学工作先进个人；基本功大赛三、二、一等奖，校级；区级，市级，省级；优质课评比获奖降1档加分；执教校、区、市、省级公开课、讲座；同项目取高加分，不同项目可累计加分。校级业绩累计最多5分。（分值5分）

　　7、教科研工作（分值20分）

　　（1）达标内容：积极参加教科研活动。任现职以来，独立或作为第一作者撰写教科研材料3篇。其中本学科教科研材料2篇，至少有1篇在区级以上的教育教学刊物上发表，或在区级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获奖，或参与市级以上教育主管部门组织编写的教材、教学参考资料5千字以上，或承担县级以上教科研课题研究并撰写课题报告或课题研究论文。（分值10分）

　　（2）加分内容：获校、区、市、省级以上教科研先进个人分别加1、1.5、2.5、3分；参编教育主管部门组织编写的专着5000字以上每部加2分；主持区、市、省级课题分别加1、2、3分， 参与县区、市、省级课题分别加0.5、1、1.5分。论文市、省级以上发表每篇分别加2、3分（教学设计、非核心刊物降档）；论文（教学设计降档）获三、二、一等奖，市级0.5、1、1.5分，省级分别加1、1.5、2分；区级二、一等奖分别加0.5、1分，可累计加分，最多不超过10分。（分值10分）

　　七、工作及时间安排：

　　6月20日：成立领导小组；教职工大会动员，政策宣传；

　　6月27日：进行述职、民主测评、学生评价、个人自评

　　6月28日：学校审核参评人员条件，确定推荐人员；

　　对推荐人员综合测评，进行公示；

　　6月29日：推荐上报人员填写评审表、准备职评上报材料；

　　6月30日：上报推荐人员材料。

　　注：本方案解释权归阳向小学职称评定领导小组。

　　市阳向小学