初级中学教师备课要求和操作方法(讨论稿)
一、 课程改革对备课提出新的要求
《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了转变学生学习方式的改革任务，要求注
重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，促进学生主动地、富有个性地学习。学生学习方式的转变，必须要求教师教学方式的转变，就必然要求教师转变传统的备课观念，重新构建自己的教学方式，在备课时为学生学习方式的转变做好充分的准备。
二、备课改革的目标
1、适应21世纪教学形势发展的新要求，切实深化课程改革，强化教育创新，实现
教学资源共享互动;
2、通过备课改革，摆脱形式，摒弃机械重复的“抄教案”无效劳动，提高备课的实效性，使备课真正为上课服务;
3、通过备课改革，力求减轻教师教业负担及心理压力，把教师解放出来，引导教师把更多的精力投入到学习、研究、总结、实验、辅导上;
4、力争通过备课改革，全面提高教师的教育教学基本功，全面提高课堂教学效率，全面提高小学各科的教学质量，全面提高每位小学生的整体素质。
三、备课改革的具体要求：
1、对精品课备课的要求与说明。精品课备课，通俗地就是执教一堂公开课所要撰写的教学详案，包括上课需要收集的资料及准备的课件、音像制作设想等。要有明确的教学目标，充足的教具准备，合理的教材分析(包括重点、难点)，有较为详细的导语、过渡语、总结语设计，有清楚的教学环节，有精要的问题设计、启发引导、延伸拓展，有完整的板书设计，有必要的教学随笔等。一般要求语文每单元的第一篇课文或名家名篇，数学的单元难点内容或重点章节等定为精品备课内容。
2、对非精品课的要求与说明。非精品课备课，是相对于精品课备课提出的为了节省备课时间，提高工作效率而提倡的“纲要式备课”、“卡片式备课”、“批注式备课”、“流程式备课”等减量、节时、便捷、灵活的新型备课形式。但在采用这些备课方式时，均要在教材中作一定的批注。对几种非精品课的形式说明如下：
⑴、批注式备课。即教师以批注的形式简要地把自己对教材的理解、目标的设置、内容的处理、教法的选择、环节的实施直接而又及时地批注在教材的旁边。
⑵、纲要式备课。教师把教学设计的主要环节以纲要的形式写下来。教师备课本上的教案出现一些纲要式的为实现教学目标所需的导向性问题。此方式需与批注式相结合。
⑶、计划式备课。一般针对一位教师兼任三门学科以上，对一些非主攻学科采用的备课方式，在通识全册教材后，把每篇课文的教学目标、重点、难点、教具准备、教时安排等以计划的形式列于纸上。此方式需与批注式相结合。
⑷、电子备课。三年以上教龄的教师可进行电子备课，但电子备课稿应早早地打印出来，教师要钻研备课，不是自己备的课必须有一定质量的二备，在电子备课稿上进行自己的批注和改动。
3、对集体备课活动的要求。为了使每一次集体备课活动有实效，各备课组组长要认真组织好每一次集体备课活动，做到时间保证，内容落实，形式创新，可以以纯备课形式进行，也可以以与主题教研活动相结合进行，还可以以反思具体教学行为围绕主题进行探讨。参加集体备课的教师须认真参加每一次镇级集体备课活动，认真听课，认真笔记，用心领悟，以保证集体备课活动的实效。
4、对教师教学流程检查的要求。以备课组为单位，对本学科任课教师的备课笔记进行自查;以学校为单位，不定期对教师的教学流程进行检查，无论是备课组还是学校检查，都应有一定的记载和评价。全镇将进行不定期地抽查，如发现教师有在没备课的情况下进课堂的现象，将作全镇通报批评。
5、对资料积累的要求。教师要注重资料的积累，要把各单元备课资料集中起来，装订成册，好好保存，以便下次重复利用。下次备课，可以在此基础上进行第三次第四次的修改，既节约资源，又有利提高。
四、对教师备课的要求。
1、能按上级文件的要求备课，制定计划(有教材分析、教学目标、教学重难点、班级情况分析、教学进度、教学措施)，语文要有作文计划;有单元目标，一课目标、课时分配、课时目标、课时重难点、教学准备等。教龄在1-5年的新教师一律采用手写式备课，并要求有80%的详案;教龄在6-10年的教师也一律采用手写式备课，要求有60%的详案;教龄在11--20年的教师采用手写式和批注式相结合的备课方式，并要求有40%的手写式详案;教龄在20年以上的教师采用手写式与批注式相结合的备课方式，要求每单元备一个精品教案。提倡全体教师及时认真地撰写教后记。质量优者得满分或加分。若发现有漏备、少备的，则每一节扣0.5分，备课简单、草率了事的扣2-5分(以校长室、教务处检查为准)。
2、任教语文、数学两门基础学科的教师及主任科、英、音、体、美等的专职教师，按上述要求备课。其中手抄式自备精品课教案为1个单元1课例;15年以下教龄的教师全采用手抄式备课，其中手抄式自备精品课教案为一单元1篇。
3、非专职教师，如兼任科、英、音、体、美等非基础学科的，可以采用计划式与批注式备课相结合的方式。
4、任教多个年级的专职教师可以主备一个年级，其他也可以实行计划式备课与批注式备课相结合的方法。
五、对教学反思撰写数量的规定，体现在《教学日记》上。
教师要常写教学点滴、教学案例、教学论文、做资料卡片及撰写外出听课心得等。现在我们把这些统一记到“教学日记”上，具体见下表(这些是检查的达标数)：
数量 教
龄
内容20年以上教龄10-20年教龄6-10年以下教龄5年以下教龄
教学点滴每两个教学内容一篇反思(至少50字)每二个教学内容一篇反思(至少100字)每教学内容一篇反思(至少100字)每一教时一篇反思(至少50字)
教学案例1234
教学论文 111
资料卡片101520**
听课心得381015
三、对教师教学流程检查的规定：
以备课组为单位，对教师的备课笔记进行期中期末两次自查;以教研组为单位，不定期对教师的教学流程进行检查，无论是备课组还是学校检查，都应有一定的检查记载和评价。全镇将进行不定期地抽查，如发现教师有在没备课的情况下进课堂的现象，将作全镇通报批评，并与学校、教师岗位责任制考核挂钩。
注:请各位教师认真阅读此要求，并按要求预先备好自己的课，不打无准备之仗，也不出现上课和备课两张皮的现象。
物业经理人网 www.pmceo.coM篇2：初中（学校）实验课、体育课学生安全要求
初级中学(学校)实验课、体育课学生安全要求
（实验课部分）
为了保证每个同学都能顺利地完成室验，也为了保证学生的人身安全。请每位同学进入实验室遵守下列几条制度和原则：
一、实验课规则
1、实验室是师生进行实验教学的活动场所，学生进入实验室后要保持肃静，遵守纪律。
2、做实验前，认真听教师讲解实验目的，步骤，仪器的性能操作方法和注意事项、认真检查所需仪器设备，药品是否齐全、完好，如有缺损要及时向教师报告。
3、实验时要遵守操作规程，按照实验步骤认真操作，严禁违规操作，严禁未经教师指导、许可私自操作。实验必须按步骤进行，并仔细观察，做好记录，课后及时写好实验报告。
4、实验时所产生的废物，废液要倒入指定的容器内。
5、实验过程中如发生故障或异常情况，应及时报告老师，防止意外事故发生。
6、应爱护实验器材，爱惜药品，不随意玩弄器材药品。实验完毕，应及时洗涤器皿，并把器材、药品按规定位置放好，严禁私自带走器材、药品。
7、实验结束，要将仪器整理成洗净，保持桌面，室内的整洁，认真清理仪器设备，关闭水源电源。由老师宣布后才能离开。
二、安全用电原则：
1、不要私自连接实验桌上的插头、插座.不要私自拆卸实验桌上的插头、插座。
2、使用学生电源时，打开开关之前检查是否已将用电器连入电路中，如果没有，须重新连接电路。
3、如果发现电线绝缘层已损坏，须告知实验老师，切不可用手直接接触。
三、使用化学药品制度：
1、取用固体化学药品用药匙，不可用手拿。
2、取用少量液体药品用滴管，大量使用时口对口倾倒，一定要胆大心细。如不慎手上粘有药品。应立即用水冲洗。
3、如果不慎将浓硫酸滴到手上，应立即用抹布擦干，再用大量的水清洗。若不慎溅入眼中，应立即用清水冲洗，并告知实验老师。
4、在利用固体与固体加热制取气体时，应使试管口向下倾斜，以防发生爆炸事故。
（体育课部分）
根据《学校体育工作条例》及上级有关文件精神，根据体育课教学的实际特点，为尽量避免学生在校参加体育活动及体育课上发生意外伤害事故 , 为尽量减小因伤害事故造成的损失 , 学校特做如下规定：
一、要穿着运动服，而且衣服上不要别胸针、校徽、证章等，上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。
二、要穿运动鞋，不要穿塑料底的鞋或皮鞋。
三、不要佩戴各种金属或玻璃的装饰物、发卡。
四、患近视眼的同学尽量不要戴眼镜，如必戴，做运动时要倍加小心谨慎。
五、有伤残或其他不宜运动疾病的要向老师申请，提出不参加体育训练。学生有义务将身体状况如实报告老师，不能上体育课的特质学生家长必须第一时间告知学校。
六、每节课前必须做足准备运动，课后必须做好放松运动。
七、上课时要严肃认真，要绝对听从体育教师的指挥，严格遵守体育课的安全常规，做不同运动要遵守各种运动的规则及注意事项，不要自以为是，自作聪明。
八、未经老师批准，上课期间不能随意进行其他运动项目，更不能擅自离场。
九、一旦意外受伤，要及时报告老师、同学，严重者即送医院。
十、学生的有关体育项目必须在与该体育活动相对后的场地内进行，不得在不宜进行该项活动的地方进行该项活动。
十一、学生在观摩体育活动时，必须做到文明、有序，不得超越规定范围观看，不得进行不文明的行为。
篇3：初中（学校）体育课学生安全要求
初级中学(学校)体育课学生安全要求
根据《学校体育工作条例》及上级有关文件精神，根据体育课教学的实际特点，为尽量避免学生在校参加体育活动及体育课上发生意外伤害事故 , 为尽量减小因伤害事故造成的损失 , 学校特做如下规定：
一、要穿着运动服，而且衣服上不要别胸针、校徽、证章等，上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。
二、要穿运动鞋，不要穿塑料底的鞋或皮鞋。
三、不要佩戴各种金属或玻璃的装饰物、发卡。
四、患近视眼的同学尽量不要戴眼镜，如必戴，做运动时要倍加小心谨慎。
五、有伤残或其他不宜运动疾病的要向老师申请，提出不参加体育训练。学生有义务将身体状况如实报告老师，不能上体育课的特质学生家长必须第一时间告知学校。
六、每节课前必须做足准备运动，课后必须做好放松运动。
七、上课时要严肃认真，要绝对听从体育教师的指挥，严格遵守体育课的安全常规，做不同运动要遵守各种运动的规则及注意事项，不要自以为是，自作聪明。
八、未经老师批准，上课期间不能随意进行其他运动项目，更不能擅自离场。
九、一旦意外受伤，要及时报告老师、同学，严重者即送医院。
十、学生的有关体育项目必须在与该体育活动相对后的场地内进行，不得在不宜进行该项活动的地方进行该项活动。
十一、学生在观摩体育活动时，必须做到文明、有序，不得超越规定范围观看，不得进行不文明的行为。
篇4：初中（学校）实验课学生安全要求
初级中学(学校)实验课学生安全要求
为了保证每个同学都能顺利地完成室验，也为了保证学生的人身安全。请每位同学进入实验室遵守下列几条制度和原则：
一、实验课规则
1、实验室是师生进行实验教学的活动场所，学生进入实验室后要保持肃静，遵守纪律。
2、做实验前，认真听教师讲解实验目的，步骤，仪器的性能操作方法和注意事项、认真检查所需仪器设备，药品是否齐全、完好，如有缺损要及时向教师报告。
3、实验时要遵守操作规程，按照实验步骤认真操作，严禁违规操作，严禁未经教师指导、许可私自操作。实验必须按步骤进行，并仔细观察，做好记录，课后及时写好实验报告。
4、实验时所产生的废物，废液要倒入指定的容器内。
5、实验过程中如发生故障或异常情况，应及时报告老师，防止意外事故发生。
6、应爱护实验器材，爱惜药品，不随意玩弄器材药品。实验完毕，应及时洗涤器皿，并把器材、药品按规定位置放好，严禁私自带走器材、药品。
7、实验结束，要将仪器整理成洗净，保持桌面，室内的整洁，认真清理仪器设备，关闭水源电源。由老师宣布后才能离开。
二、安全用电原则：
1、不要私自连接实验桌上的插头、插座.不要私自拆卸实验桌上的插头、插座。
2、使用学生电源时，打开开关之前检查是否已将用电器连入电路中，如果没有，须重新连接电路。
3、如果发现电线绝缘层已损坏，须告知实验老师，切不可用手直接接触。
三、使用化学药品制度：
1、取用固体化学药品用药匙，不可用手拿。
2、取用少量液体药品用滴管，大量使用时口对口倾倒，一定要胆大心细。如不慎手上粘有药品。应立即用水冲洗。
3、如果不慎将浓硫酸滴到手上，应立即用抹布擦干，再用大量的水清洗。若不慎溅入眼中，应立即用清水冲洗，并告知实验老师。
4、在利用固体与固体加热制取气体时，应使试管口向下倾斜，以防发生爆炸事故。
篇5：某学院文印室人员岗位职责及要求
艺术学院文印室人员岗位职责及要求
一、负责办公室审批的党政有关文件、材料、报表的复印;负责向师生员工提供服务。
二、凡秘密级以上文件(包括标有密级的刊物、资料)，一律不得私自复印。
三、确因工作需要，需复印秘密文件、刊物、资料时，必须经院保密委员会请示上级有关机关批准。经批准复印的复印件由机要室按文件的密级登记、管理，复印的废件由机要室及时销毁，不得散落。
四、接受复印任务时态度积极、认真、热情。
五、复印件要保证质量，做到不歪斜、清晰、整洁。复印废件要统一销毁。
六、注意节约用纸及其它复印用品。
七、搞好机器保养、维修。
八、保持室内整齐、卫生。
九、遵守劳动纪律。
十、不得让无关人员进入复印室。