篇2：小学作业批改制度

>　　小学作业批改制度(5)

　　一、严格控制课外作业量。1～2年级家庭作业量不超过30分钟，中、高年级课外作业量不超过1小时。

　　二、提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。

　　三、作业批改要及时。语文习作可在两周内完成，练习及其他作业需当天内批改完成。

　　四、作业批改要正规、认真，做到不错批、不漏批、不代批。

　　五、要提高作业批改的质量，教师的批语书写要工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。

　　六、提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误要用委婉的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。

　　七、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。

　　八、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。教师要及时检查，对无故缺作业的学生应及时加以教育，对学生重做、改错的作业要认真及时批阅，对作业完成优秀的学生教师应予以全班表扬。

　　九、每月的15日前后将作业本收齐，接受教研组长和教导处的查阅。学期结束将学生的全部作业本交教导处查阅后，归还学生保存。

　　十、每学期，语、数教研组各产生2名优秀作业班级，经教导处认定，报校长室批准，表彰相关批阅教师。

篇3：七中作业布置及批改制度

>　　赣州七中作业布置及批改制度

　　1、作业的布置要依据课程标准和教材的要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，以利于学生理解和巩固所学知识，并培养其熟练的技能技巧。要有一定量的实践性、活动性的作业。同备课组作业量及内容应基本一致，尊重学生身心发展规律，保证学生睡眠时间，作业布置科学定量。

　　2、课堂作业原则上史、地、政、生、音、美、学法、健康指导、口语、心理指导等当堂完成作业，其它学科课堂作业要求在课堂内完成。

　　3、家庭书面作业总量控制在1.5小时以内。各年级备课组教师不得布置机械重复和大量抄写作业，不允许出现让家长代改作业现象。

　　4、凡布置给学生的作业，教师都必须会做，新教师还应先做一遍，了解作业的难易程度和容易出现的问题，以利于对学生作业进行指导。还要注意不整齐划一要求，要分类要求。

　　5、文化课作业份量应适当，难易应适度。作业次数基本与周备课节数相同，力求全批全改，次数不少于80%，以查作业本或辅导读物为准。应依据因材施教的原则，针对不同对象布置不同程度不同数量的作业。

　　6、指导做作业的方法，严格要求学生按各学科所定要求独立完成作业。并提倡学生在每次作业后写出学后记，以便教师更进一步了解学生对每节课的学习情况。

　　7、教师要采取多种形式，及时认真处理作业，指明作业的正误，并做好作业讲评，对个性问题要努力做到面批面改。作业本(含作文)应以下次作业前处理好发给学生，不得拖拉，批改要规范、认真。

　　8、作业完成情况要正确及时反馈，记录和评分，记分要客观公正，评语要实事求是，既要指出缺点和不足之处，又要肯定优点，鼓励前进。要求学生及时更正作业中的错误，并进行检查。每个学生要建立纠错本，以便以后的复习。

篇4：教师批改作业的制度

　　批改作业的制度

　　一、教师布置的书面作业应认真批改，不能由学生、家长代改、学生互改。

　　二、批改作业可采用重点改和一般改相结合。抄写性的作业可以略改。

　　三、语文、英语、数学的重要作业应全改并记等级，语文每单元的作文应认真批改。

　　四、学生做错的作业，教师可先批改、订正或集体订正，然后再要求学生重做一次，教师再批改，不能因做错而罚做作业。

　　五、作业批改的评价全部采用等级制，按优、良、及格、不及格四个等级进行评价。

　　六、教导处定期对学生作业进行抽查，并做好记录。