篇2：某小学教科室主任职责

　　小学教科室主任职责

　　1、教科室主任在主管教学的副校长领导下开展工作，和教导处一道负责学校的教育教学质量工作。

　　2、负责教科室组成人员的提名，并报学校批准。

　　3、负责制订学校教育科研发展规划，制订学年度的教育科研计划，建立教育科研立项、审批、参评及成果奖励制度，负责教育科研项目的确立、研究和推荐工作，写好教育科研的总结和实验报告，建立好教育科研档案。

　　4、协助教导处领导各教研组开展教育科研活动。

　　5、负责对承担教育科研项目的实验教师进行指导的工作。

　　6、定期开展教育科研讲座和实践活动，提高教师的科研意识和科研水平。

　　7、加强与省、市、区教科所和高校的科研人员的联系，积极争取上级的科研任务，不断提高科研的地位和效益。

篇3：某中学教科室主任职责

>　　中学教科室主任岗位职责(6)

　　1、结合学校实际，协助校长运筹教育科研整体工作，分析学校教科研重点和方向，为科研兴校出谋划策。

　　2、协助校长组建一支具有一定理论水平和科研能力的科研队伍。经常与市区教研室保持联系，注意搜集教学信息，总结教学经验，推广教科研成果。

　　3、明确学校每学年教科研任务，制定每学期教科研工作计划、学期总结，并负责组织落实与实施。

　　4、组织教师教育理论学习，转变教育理念，增强科研意识。

　　5、立足教育科研实践，建立、组织学校三级课题管理网络。以国家级、市级课题即学校课程改革、德育工作、学校特色等课题，作为一级课题，由校长室与教科室直接领导与管理;以区级课题即学校教育教学与管理实践研究课题，作为二级课题，由教科室和教导处室密切配合管理;以校级课题即教师教育教学研究课题，作为三级课题，由学科组、教师个人等具体参与，教科室统一管理。组成各层面课题与各科室协同运行的管理网络机制。

　　6、指导教师撰写高质量的科研论文和实验成果报告，提高科研素质。

　　7、做好与其他各部门的协调工作，保障教科研工作顺利开展。

　　8、协助校长搞好“校本培训”及教师继续教育工作。

篇4：中学教科室主任职责

>　　中学教科室主任岗位职责

　　一、在校长领导下，全面负责学校教育科学研究工作。

　　二、教科室负责制订学校教育科研工作计划和组织实施教科研工作，定期进行检查，每学期作出总结。

　　三、领导教研组的教科研工作，协助校长选配好教研员，定期召开教科研工作会议，密切配合当前的教育教学工作，以研究促教育教学，在教育教学中搞研究。

　　四、负责管理学校各级各类科研课题的申报、立项、科研课题的实施，中期评估及结题工作，对各教科研课题的实施进行全程监控和指导，不断总结教科研实践的经验和教训，提高全校的教科研水平，推动学校教学质量的全面提高。

　　五、负责除学科竞赛外的各级各类教科研竞赛活动，组织教师参加科研论文的竞赛与评比，以及其他各类教科研活动。

　　六、要求每个教研组有一个市级以上的教科研课题，每个教师有自己的研究课题，并付诸实施。教研组在学校制订教科研工作计划，期末作好总结。

　　七、要求每位教师每学期结合自己的教学实践写出一篇教学论文、经验总结或教科研课题实验报告。

　　八、办好学校教科研的理论刊物，作为学校教科研工作的窗口，并能起到推广、示范和辐射作用。每学期出版一期《浪花》，刊登各位老师的经验总结或教学论文。

　　九、定期组织教育教学理论学习、对教师进行教科研工作培训，定期推荐或印发教科研学习材料，检查教师的学习和听课笔记。

　　十、负责全校教科研成果的登记、评定，并给以一定的物质奖励。负责制订《教科研成果奖励条例》，并以此为依据对教师教科研成果进行鉴定。

篇5：学校教科室主任工作职责

　　教科室主任工作职责

　　学校教科室主任是学校教育科研的组织者和管理者，是学校教育教学 改革的参谋，具体职责如下：

　　1、坚持"教育科研在职务中提高，在职务中发展"的工作方针，主动为学校行政决策和深化教育教学改革，提高教育质量提供优质服务.

　　2、坚持理论联系实际的原则，遵循教育科研规律，从学校实际出发， 切实加强教育科研的前瞻性、计划性、系统性和实效性，充分发挥教育科研在学校深入实施素质教育和推进教育现代化工程中的先导功能。

　　3、加强对教师教育科研的岗位培训，组织教师学习现代教育理论， 普及教育科研基础知识，引导和发动广大教师结合教育教学实践开展教育。

　　4、根据上级教育科研部门的要求，认真抓好学校集体或个人承担的 各级各类立项课题的管理，确保按期完成，出好成果.

　　5、坚持"立足现实，着眼发展，突出重点，全面推进"的课题研究的原则，制定按级指南和校级课题的立项制度，扩大教育科研的参与面，优化课题申报、论证、立项，计划、实施、阶段小结和成果推广等课题管理各环节，使学校深层管理走上制度化、规范化的轨道.

　　6、主动www.pmceo.com加强与上级教育科研部门的联系。及时汇报学校教育科研和课题研究的进展情况，及时举办各种课题研究咨询活动，解决课题研究中的问题，促进理论和教育教学实践的结合以及新有理论向教育教学实践的转化，主动为课题研究者报供指导、咨询和信息服务。

　　7、通过多种渠道积极传材教育科研和教育教学改革的信息，引导教师吸收和借鉴国内外先进教育教学改革的经验。

　　8、定期举办各种形式的学校教育科研评奖活动，及时推广教师教育科研成果，并汇集成册.

　　9、及时识别、发掘和总结教师的教育教学的经验，通过思辩探索教育教学中的因果关系，并上升为理论，指导和改进学校教育教学工作，为提高教育教学质量服务。

　　10、努力构建课题组、兼职教科研员等形式的学校群众性教育科研网络，加强对教育科研骨干的培养，促进广大青年教师从实践型、经验型向科研型转化。

　　11、加强与教导处的协同作战，努力探索优化教学、提高教学质量的途径和方法，积极地、有步骤地将信息技术引进课堂教学，把提高课堂教学质量作为学校教育科研的出发点和归宿.

　　12、加强学校教育科研档案管理，认真做好教育科研资料的收集、鉴 定、整理、保管等工作，充分开发学校教育科研资料资源，为深化教育教学改革，提高教育科研效益报务.

　　13、加强自身业务进修，努力提高自己思想素质、教学业务素质和教育科研能力，发扬奉献精神和合作精神，争做教育教学改革的带头人、教育理论和实践结合的探索者。