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镇小学教学质量综合评价制度

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镇小学教学质量综合评价制度

  镇小学教学质量综合评价制度

  一、按照全面贯彻教育方针、全面提高学生素质的要求,结合学校实际,确定办学目标和素质教育工作目标。

  二、按照素质教育的基本要求制定年度计划,措施具体可行。

  三、认真组织干部、教师联系实际学习素质教育理论和有关文件。

  1.不按考试分数给学生排队或公布考试分数。

  2.不以学年的考试分数作为对教师晋级、奖励的惟一依据。

  四、有提高领导班子素质的计划、措施、制度,能认真落实,取得实效。

  五、校长严格执行,履行职责,依法治校,做到令行禁止,深入实际,抓点带面,认真组织和指导教师实施素质教育。

  六、认真贯彻执行《中华人民共和国教师法》有关教师应履行义务的规定和《中小学教师职业道德规范》。教职员工无侮辱、体罚、变相体罚学生现象。无品行不良和违法、违纪问题。

  七、认真执行中小学教职员工聘任制有关文件。加强思想政治工作,使教职员工积极性得到发挥。

  八、有提高教师素质的计划、措施、制度,能认真落实,取得实效。加强对骨干教师和青年教师的培养,成效明显。

  九、对各类学生因材施教,后进学生转化工作取得成效。

  十、加强学籍管理,与乡(镇)、街道和家长密切配合,严格依法控制学生辍学。

  十一、加强学籍管理,与乡(镇)、街道和家长密切配合,严格依法保证学生入学,控制学生辍学。辖区内适龄儿童除依法被批准免、缓入学者外,都能按时免试入学。

  十二、把提高学生思想道德素质摆在重要位置,坚持寓德育于各科教学及各项工作之中,做到教书育人、管理育人、服务育人。

  十三、贯彻国家和地区有关德育工作的法规、文件,落实《中小学教育整体化工作纲要》有一定效果。结合各年级实际,加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,增强实效性。

  十四、健全德育工作管理系统,注重常规管理。加强和改进班主任、团队工作和政治课教学。加强和改进班主任、少先队工作和思想品德课教学。建立和健全学校、家庭、社会三结合教育网络。

  十五、严格按国家和地区的课程(教学)计划开齐课程、开足课时,选修课、活动课、劳技课安排落实;不增、减、停、改课程和课时。

  十六、认真执行国家颁布的课程标准。有计划地开展教研活动,加强教学方法和教学手段的改革。课堂教学质量不断提高,优秀课达到20%以上。

  十七、采取有效措施,减轻学生过重课业负担、家庭作业量,考试次数不超规定。

  十八、采取有效措施,认真执行国家和本市有关规定,减轻学生过重课业负担。不利用课余时间、节日、双休日、寒暑假进行全班性补课或上新课。不擅自给学生征订复习资料、书刊。

  十九、加强对教学工作的领导和管理,健全教学工作管理系统。校长以主要精力抓教学工作,深入课堂和教研组,指导教师改进教学。校长每学期听课不少于40节,教导主任听课不少于60节。

  二十、认真落实国家和本市有关体育、卫生工作的规定。提高体育课、课间操、眼保健操和课外体育活动的质量,保证每天1小时体育活动时间。加强卫生保健工作,保证健康教育时间,有防治近视眼的有效措施。

  二十一、重视心理健康教育,有专职或兼职人员负责,开展心理咨询或心理辅导活动。

  二十二、重视美育,加强艺术课教学,并通过各科教学和各种活动渗透美育。建立学校艺术教育活动制度。

  二十三、加强劳动技术教育,上好劳技课,做到教师、教材、基地(场所)落实。有计划地组织学生参加社会公益劳动和社会实践活动。

  二十四、加强劳动教育,上好劳动课,做到教师、教材、基地(场所)落实。有计划地组织学生参加公益劳动或简单的生产劳动。

  二十五、重视发展学生特长,有具体计划和安排,做到课内外、校内外相结合。广泛开展学科、科技、文体课外小组活动,做到辅导教师、内容、时间、地点落实,各年级学生参与率在30%以上,有一定数量的特长生。

  二十六、有组织、有领导地围绕素质教育开展教育科研活动,有课题,有成果。

  二十七、不断改善办学条件,创造良好的教育环境。

  二十八、提高学校校舍、场地、教学设施、仪器设备、文体器材、图书资料的利用率和效益。合理使用国家划拨经费和预算外收入,不断改善办学条件。

  二十九、学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,做到热爱祖国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法,具有初步的分辨是非的能力;校风良好,无违法犯罪现象。

  三十、在阅读、书写、表达、计算方面的基本知识和基本技能达到教学大纲要求,了解一些生活、自然和社会常识,养成良好的学习习惯,初步具有基本的观察、思维、表达能力和动手操作能力及自学能力。小学毕业考试语文、数学双科及格率均达到99%以上。

  三十一、学生热爱劳动,珍惜劳动成果,积极参加社会公益劳动和家务劳动,学会生活自理,养成良好的劳动习惯。初步掌握一定的生产劳动基础知识和基本技能,了解一些生活常识。

  三十二、学生初步掌握锻炼身体的基础知识,养成良好的体育锻炼习惯;体育课及格率在95%以上,小学三年级以上学生体育达标率在95%以上。绝大多数学生身体形态、机能指标达到市同年龄组中等水平,具有良好的卫生习惯,近视眼新发病率近郊区和远郊区(县)分别低于5%和3%。

  三十三、具有自尊、自信、合作、勇于克服困难和不怕挫折等个性品质;具有一定的创造精神,适应社会能力,自我教育能力。绝大多数学生具有初步的审美能力,音乐、美术课及格率在95%以上,有一项兴趣爱好或特长。

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篇2:初中课堂教学质量评价细则

  初级中学课堂教学质量评价细则

  为坚持全面的教学质量观,重点考察学生的学习效果,促进教师不断更新教学观念,钻研教学内容,改进教学方法,提高教学基本功,努力提高自己的教学水平,特制定此教学质量评价细则(100分):

  一、教学目标确定(10%)

  1、教学目标的内容符合课程标准(5分);

  2、教学目标的层次符合课程标准(5分).

  二、教学要求及效果(40%)

  1、科学性:教学内容的传授准确无误,学生理解正确、完整、条理清楚(10分);

  2、情感性:充分挖掘、运用教学内容的情感因素,学生思维活跃、情感共鸣(10分);

  3、实践性:学生在道德行为、实践方法上得到指导,创新精神符合实践能力得到提高(10分);

  4、时代性:师生举例新、近、实、活,提高学生获得新知识、新信息的能力(10分).

  三、教学方法的选择(15%)

  1、创新性:教师能从教学内容和学生实际出发,选用最佳教法(5分);

  2、启发性:引导学生探究,引导学生讨论,鼓励创新与实践(5分);

  3、直观性:恰当运用图表、漫画及多媒体教具,提高教学效果(5分).

  四、教学基本功(20%)

  1、思想境界高、知识面广(5分);

  2、教态亲切、自然、精神饱满(5分);

  3、语言生动、简练、使用普通话(5分);

  4、板书工整、条理清楚、实用(5分).

  五、教学过程(15%)

  1、教学环节完整、衔接自然(5分);

  2、重点突出、难点突破(5分);

  3、教学时间安排合理、进展顺利(5分).

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