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美术教学岗位责任制度

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美术教学岗位责任制度

  美术教学的岗位责任制度

  美术课是进行美育的重要组织形式,美术教师应力求提高自己的政治思想和业务水平,以适应美术教学(内容广泛,课业形式多样,教具准备复杂,专业技术要求高)的特点,有效地组织美术教学。

  备课:

  1.学年初,要学习美术教学大纲,通阅各年级美术课本,全面掌握教材内容,结合学校、班级的实际,拟订工作计划与教学计划。

  工作计划应包含:对情况的分析,提出工作的指导思想,安排全年(或学期)的重大美术活动和课外美术活动等。

  教学计划应包含:教学目的和要求,教学进度,可用表格式(文字式)列出授课日期、课次、课题、课时、作业要求及教具和学生必备的学习用品等。

  2.课前应钻研教材,把握教材的基础知识,基本技能技巧等方面的内容,分析重点难点,研究教学方法,设计教学过程和步骤,提前制作教具(包括绘制范画与步骤分解图,制作范样,利用直观教具等),列出学生应准备的课业用品。3.编写教案:

  美术课教案一般应列出课题、课时、目的要求、课型、重点难点、教学过程等,教导处和教组长要定期或不定期检查教案,学年结束应归档。

  上课:

  1.美术课一般在室内(教室、美术教室)进行,过程是:

  (1)组织教学;

  (2)评讲前课作业;

  (3)授新课(包括:①介绍新课内容;②欣赏范画、范样或观察模型;③讲解演示作画(或制作)的技法和步骤;④指导学生作业)。

  (4)小结(小结课堂情况及学生完成作业的情况,表扬好的作业,指出一些作业的缺点并指导修改)。教师也可以根据课的特点或需要来取舍某些环节,改革创造配以电化教学手段,求得更佳效果。

  2.教师要准时上下课,学生作业要求在计划时间内完成。

  3.教师要为人师表,态度和蔼,仪表大方,使用普通话,做到语言精练,讲述清楚,术语正确,不出现知识性错误。

  课外活动:

  1.组织课外兴趣活动小组,如绘画组、书法组等,满足学生爱好,发挥学生特长,提高学生的艺术水准。

  2.课外活动应有组织,有辅导、有计划、有固定时间、地点,争取出成果。3.适当举办名人绘画、书法展览和学生习作展览,丰富校园生活,扩大学生艺术视野。

  作业与考核:

  1.学生作业应按时完成,教师要全批全改,批改要准确,注意画面美观,也可以指出不足之处,由学生自己修改,提倡当面指导修改,作业评分可作为学生平时成绩(在总评中占40%)。

  2.基本技能的考核,可根据一学期(或学年)新学的内容,命题作画或制作,评出成绩(在总评中占40%)。

  3.基本知识的考核,可根据已学过的内容,出几道浅显的题目,制作书面答卷评分(在总评中占20%)。

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篇2:教学副校长岗位责任制度

  教学副校长岗位责任制度

  在校长的领导下,分管全校教学、教研、科研工作,主要职责是:

  1.认真贯彻执行党的教育方针,按照教学计划和教学大纲要求组织教学工作,按期完成各项教学任务。

  2.草拟学校教学工作计划、总结,并及时提交校委会审定。

  3.负责审定教导处和教研组工作计划,主持教学工作会议,组织教师业务学习和教学经验交流活动,进行教学改革,提高教学质量。

  a.每学期组织两次教学研究活动。

  b.每学期重点抓一个科研项目。

  c.深入一个教研组,作为工作点。

  d.每周兼课2节,听课2~3节,每学期不少于40节,并要认真评课。

  e.每学期直接检查一次备课、作业,至少参加两次教导主任(教学教导)召开的教研组长会议。

  4.负责审定各科室工作计划,组织教师参加科研工作,督促教师按时高质量完成教育科研课题的研究工作。

  5.做好师生的思想教育工作,检查教师教学规章制度的执行情况,对教师工作进行考核与评定。

  6.抓好图书室、实验室、电教室的建设,为教学工作创造良好条件。

篇3:学校教学教导岗位责任制度

  学校教学教导岗位责任制度

  教学教导是校长领导教学工作的主要助手,应在校长的领导下,全面贯彻执行党的教育方针,全面负责学校教学等方面的组织管理工作,其基本职责是:

  1.组织和管理好学校的教学工作,保证正常的教学秩序,努力提高教学质量。

  2.组织领导各科教研组,指导各教研组制订学年或学期工作计划,开展教研活动并定期检查落实,组织教师学习教育理论,学习教学大纲、教材教法,改进教学方法,培养教学骨干,总结交流教研活动经验,不断探索教育教学规律。

  3.做好师生文化课本及教师"教学参考书"的预订和发放工作。

  4.组织领导学校的体育、文娱、卫生工作,开展课外体育、科技、文娱活动,统一安排学生在校活动总量,切实贯彻好国家教委《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》。

  5.检查教师教学、学生学习的情况和质量,建立和管理教师业务档案。

篇4:县一中实验教学管理制度

  县一中实验教学管理制度

  (一)实验教学计划

  1、各备课组对一个学期的实验教学必须制订总教学计划,于学期初交教科室和实验室各一份。计划应列出实验课题、实验类型、实验时间等。

  2、实验室应根据各科教学大纲、教材和各备课组的实验教学计划,制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排,仪器和实验材料的购进、置备,仪器的检查和维护等。

  (二)实验教学的组织与实施

  1、教师要按照实验教学计划认真备课,写好教案,填写《实验通知单》,在规定的时间(演示实验提前1—3天,学生分组实验提前3——7天,不含节假日。)交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况,试作实验,做到“胸中有数”。

  2、教师要指导学生做好课前预习,明确实验目的,掌握实验原理,并划分实验小组,强调实验纪律,重视安全操作教育。

  3、实验室按照《实验通知单》积极准备实验,使需要的仪器处于完好状态,备足药品和材料,检查通风、电源、水源及其它设施,确保其能够正常使用。

  4、上实验课时,任课教师和实验教师应始终在实验室巡回检查、指导学生进行实验,发现问题及时给予启发引导,并及时进行解决,但不可代替学生去做实验。

  5、实验结束后,任课教师应及时小结实验情况,对实验中普遍存在的问题作出讲评,并指导学生完成《实验报告》。

  (三)实验教学的评估与考核

  1、实验开出率考察,统一使用规范的表式,包括:《年级学科实验登记表》(由实验教师和任课教师共同填写);《学科实验开出情况统计表》(由实验教师根据登记表汇总);《学校实验开出情况统计表》(由实验教师统一汇总)。

  2、对学生实验能力和技巧的考核,以现场操作为主,并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。

  3、对学生的考核应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。

  4、对教师的考核除通过教案、实验教学计划和实验登记表外,还可用表格进行调查。

  5、所有考核的登记表、统计表、调查表等,都应作为实验教学资料汇入教学档案。

篇5:县高中实验教学奖励方案

  县高中实验教学奖励方案

  实验教学是教学的重要组成部分,是学生进行科学探究的主要方式,是开发学生潜能、培养学生创新精神和动手操作实践能力的有效途径。为了扎实搞好我校实验教学工作,进一步促进教学质量的提高,特制定本方案。

  一、组织管理

  1、我校实验教学在学校统一领导下,由教科室组织相关教研组(备课组)、实验室具体实施。备课组长对相应实验教学业务负组织领导责任,负责组织相应实验管理员实验技能的培训,备课组协同各实验室具体组织实施实验教学工作。教科室负责对实验教学工作进行督查和评估。

  2、各实验室要按照国家教育部颁发的《中小学教学仪器配备标准目录》的要求,结合我校实际,在每学期快开学初制定好实验器材申购计划,教学校审核后及时购买实验器材,确保开组基本的演示实验和学生分组实验,创造条件进行探究、创新实验教学。

  二、实验教学常规及奖惩办法

  3、建立实验探究性学习观点,培养学生注重实验,尊重事实,自主探究的学习方法。

  4、树立实验安全意识,严格遵守《E一中关于加强实验教学安全的补充规定》。

  5、实验室、仪器室、药品室各种规章制度齐备并按要求上墙张贴。

  实验室、仪器室、药品室各种表册齐全,建立好实验器材电子台账,建设和维护好实验教学软件管理系统。演示实验、学生分组实验、仪器借还、仪器损毁赔偿报损等均有明细记录。

  检查中,发现缺少或不合规范的项目,除责令整改外,实验组长和责任人每项次记标准课时—1课时。

  6、切实加强对实验室、仪器室、药品室的安全管理,实验器材要按要求存储、陈列,贵重器材要专柜保管,危险实验用品保存要符合“双门双锁”和“三铁”的要求。及时搞好实验室、仪器室、药品室内部卫生。

  检查中,发现缺少或不合规范的项目,除责令整改外,实验组长和责任人每项次记标准课时—2课时。

  7、各备课组和实验室一道,按照现行课程(人教版)要求,在学期初认真制定好本学期的实验教学计划,报教科室作为检查评估依据,并印发给本组教师遵照执行。

  检查中,发现无学期实验教学计划,除责令整改外,教研组长(备课组长)、实验组长每人项次记标准课时—2课时。

  8、备课教师要认真写好演示实验教学教案(体现在同步教学教案中),科学规范进行演示实验教学,为了强化观察效果,特殊演示实验可用实验视频代替,在学校条件下,演示实验开出率要求达到100℅。由于教师主观原因,每班每少做一个演示实验,任课教师记标准课时—0.5课时。如因实验员不及时准备实验用品耽误实验,实验员记标准课时—1课时。实验员全学期累计出现类似情况三次,其超课时补贴标准在同等条件下降一档次执行;累计出现类似情况五次以上,其超课时补贴标准按最低档次执行。

  9、备课教师要认真写好分组实验教学教案(体现在同步教学教案中),上分组实验课时,要与实验员一道始终坚守岗位,指导学生安全、规范、科学地完成分组实验,督促学生及时完成实验报告并进行批阅。在学校现有条件下的学生分组实验开出率要求达到100℅。非学校实验条件限制,每班每少做一个分组实验,任课教师、实验员记标准课时—1课时。如因实验员不及时准备实验用品耽误实验,实验员记标准课时—2课时。实验员全学期累计出现类似情况二次,其超课时补贴标准在同等条件下降一档次执行;累计出现类似情况三次以上,其超课时补贴标准按最低档次执行。任课教师不始终在岗,记标准课时—2课时。分组实验原则上与教学进度同步,非特殊情况不得将分组实验延期集中做。

  10、创造条件开设探究性实验,有效完成一个探究性实验(参与学生至少一个班)奖励备课组长、实验组长标准课时各2课时,奖励任课教师、实验员标准课时各4课时。鼓励进行创新实验教学,参与各级教育行政主管部门组织的实验创新教学比武中的,参照上述标准奖励,获奖的按照《E一中教育教学成果奖励方案》执行。

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