篇一：新教师培训个人总结
教师培训个人总结
作为一名教师，为期一年的培训活动快要结束了，但是这一年的培训活动带给我的收获却是无限的。
整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有名师与新教师的同备、同课、同研，有学员围绕专题进行的说课。也有学员的互动讨论，更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩。因此，这一年的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。对于我来说这是收获丰厚的一年，也是促进我教学上不断成长的一年。
教师培训的开设与参与学习是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台的起始点。通过培训，我们慢慢的适应了环境、适应了工作。因此， 我们也由初来时的浮躁，在经过领导与同事们潜移默化的教导，慢慢 变的求实、务实起来。我们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提 升，我们的教学业务能力也在不知不觉中得以加强。
在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应引起了我的反思。各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会：
一、对课堂教学行为的重新认识与思考
课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。
（一）要及时反思自己的教学
传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。
（二）要留给学生思考的空间和时间
学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。
（三）要学会欣赏学生
教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。
二、提升了理论水平，认识到科研的重要性
作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。
三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标
这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育(学习)的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。 “问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。 四、教师要意识到创新精神的重要性
时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，作为教师也要用创新理念武装自己。
为期一年的培训，就我自身而言，让我树立了终身学习，终身教育的思想。我更深刻地认识到，做为一名合格地人民教师，道路曲折而又漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。但我坚信，只要自己努力，就一定会成功！我未来的路还很长，我需要学习的东西还很多，我的责任还很重大。
篇二：20**新教师培训心得
20**年新教师培训心得体会 201年年8月14日至8月16日，我参加了全县新教师入职培训。通过3天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次新教师培训的内容十分丰富，包括怎样做一个优秀的老师、如何做好班主任工作、教学理论学习、教学常规管理、教学流程设计、教师专业发展等诸多方面的系统学习。通过领导的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、不断加强师德修养
在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。
二、不断提高业务能力
教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。
三、积极从事教育科研
我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。目前我县正在推广135互动课堂教学模式，我们作为新老师应该积极学习新的教学理念和教学模式，不断学习和创新。
四、做一个会“爱”学生的班主任
通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
郭建利老师说：“一个青年教师的成长要经过4个过程，1-2年的适应期，3-5年的稳定期，6-10年的高原期，10年以上进入成熟期。”我将迈上三尺讲台，这也是我步入老师行列的新起点。我将忠诚教育事业，履行教师职责；热爱学生，为人师表；公正无私，廉洁从教；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，终身学习，与时俱进，开拓创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，为人类社会的文明进步，奉献全部力量！
篇三：新教师规范化培训总结
20**年9月，我有幸地参加了我区举办的新教师规范化培训，作为一名刚踏出大学校门的新教师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验，迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案。这一年来培训的内容十分丰富，让我们获益颇多。
首先，我想感谢为我们上过课的每一位老师，因为每一次上课，我都感到：给我们上课的每位老师都是有着扎实的教学功底、先进的教育理念的优秀指导老师，让我对班主任和教科研等方面工作有了新的认识。在每一次的培训中，我都认真地聆听，及时地做好笔记，现在回头看看刚开学时的我，感觉自己收获颇多，更加深刻感受到教师责任的重大和使命的光荣。
基地学校，为我们安排了丰富多样的培训内容。20**年12月，我们每位学员作了师德征文的交流。作为教师，只有具备了全面的素质要求，才能培养出适合社会发展需要的人才，才能培养出推动社会进步的人才。而其中教师职业道德是我们首先应该学习提升的，因为它是我们教师素质的核心，并且它将直接影响我们教书育人的整个过程和质量。师德，顾名思义，是教师的职业道德，也是教育工作者长期教育实践的结晶。师德有着一般职业道德的共同特征即共性，爱岗敬业。也有着与其他职业道德区别的特征即特性，关爱学生。师德应契合这个时代的现状，不要把教师捧为圣人，但也不能将师德等同于一般的职业道德。教师，这份职业决定了师德有着它的特性。教师不仅要爱岗敬业，更要关爱学生。20**年3月，我们每位学员参与了案例撰写的培训。通过这次培训让我对何为案例，有何特征，如何撰写案例有了一定的认识。案例能使我们停下脚步对我们的教学历程进行回顾，伟大的教育家苏霍姆林斯基也十分推崇撰写教学案例，他一生中撰写过上千份案例。主讲的老师从自身经历出发为我们讲述了教学案例撰写的重要性。积累案例可以使我们学会反思，积累案例可以使我们不断提高教学技能。案例撰写时需要关注什么？案例撰写时需要关注教与学的重点与难点，案例撰写时需要养成积累教学心得的习惯，案例撰写时需要深入浅出的分析。20**年5月，我们每位学员参与了青年教师职业生涯规划的培训。通过这次培训，让我认识到做职业生涯规划的必要性。教师的职业生涯规划：是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划，具体包括：对教师职业的选择，对教师职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考
虑等。制定职业生涯规划，是终身教育的需要，是教师自身发展的需要，有助于教师确立发展目标，有助于教师适应未来的竞争与社会需求。
基地学校、聘任学校对我们的发展十分关心，而我们的导师更是倾囊相授，希望能帮助我们快速成长。在这一年的培训中在各方的帮助下，我在各方面都有了许多收获，在教学能力上也有了较大的进步。下面，我就将我这一年来所学习到的内容以及收获做简要小结。
一、教育思想方面的收获
去年九月，我刚踏上教师这个岗位，对于，教学的真谛并不了解。作为一名教师，改以怎样的精神投入到工作之中也是懵懵懂懂。如今，我已明白，作为一名教师，首先要学会育人其次便是教书。教师这个职业，不同于其他任何行业，不是沉浸在自我的世界中埋头苦干就可以实现的；作为教师，要学会交流，学会与学生交流，与同仁交流。作为教师，除了要有吃苦耐劳，积极与他人合作交流的精神外，最重要的就是要有爱岗敬业的精神，要热爱学生，始终用爱来浇灌我们的学生，这样，我们的工作才能快乐，我们的学生也才能体会到学习的兴趣。
在这一年中，我看了许多与教育相关的书籍，听了一些讲座，与此同时，也时刻关注网络、电视等媒体上的教育新闻。一年来，我秉持着谦虚好学的精神，以各种渠道学习新的教育理念，完善自身的教育思想，以便将来将此落实到实践中去。
二、数学教学方面的收获
这一年间，我上了多次公开课 ，每一次的公开课，对我而言都是一次学习的机会。因此，我总能把握住机会，认真备课，向带教老师以及同一备课组的老师请教。每一次上课前，教案总是一改再改，上完课又会一次接一次的修改。尽管如此，每一次改动都让我对教学多一层思考，也让我的课堂多了一些优点。这一次次的公开课让我明白了什么样的教案才是真正规范的，同时也让我深刻地体会到要上一堂生动有效的数学课是多么不容易。于我而言，只有继续不断地探索、学习、实践方能继续提高。在这一年中，我已从一个上课思路不清晰的大学毕业生蜕变成了一个思路清晰、有着一定应变能力的新教师。
三、班主任工作方面的收获
这一年，在名义上我只是一位副班主任，但我承担了许多班主任的工作。我跟着基地学校以及聘任学校的导师学习如何开家长会、如何设计一堂有效的主题班会、如何与学生谈心等等。通过这一系列的工作，让我深刻地领会到班主任工作的不易，作为一名教师其德育工作的重要性。这一年，我明白了与家长交流的重要性，同时只有恰当的语气、合理的方式才能让家长信任你，从而实现家校合作，共同教育学生。对于学生的思想教育，更要注意方式方法，每一位学生都有其独特的个性。作为教师既要抓住一个班学生的共性，进行集体教育，又要善于观察学生，了解每一位学生的个性。碰到问题时，作为教师首先就要怀着耐心，根据不同学生的性格进行谈心，让他们亲近自己，从而走进他们的内心，帮助他们解决问题。
总之，在这一年中无论在思想、学科教学还是班主任工作方面，我都学习了许多，也付出了诸多努力，同时也有了不小的收获。这一年，于我是收获的一年。回顾这见习的一年，心中所怀皆是感恩之情。
编辑：www.pmceo.Com篇2：党校学员培训自我鉴定
党校学员培训自我鉴定
20**年*月*日至*月*日，根据区党委的安排，我参加了
“**县20**年科级领导干部培训班”学习，通过学习既使我增长了理论素养、开拓了视野、磨练了意志，提升了处理和解决实际问题的能力，又培养了良好的学习习惯，主要收获如下：一是通过这次学习培训，开拓视野，激发了自身奋发向上的潜能。学习了《领导干部职场心理减压》、《农村经济问题与组织化》、《深入学习贯彻两项法规，争当勤政廉政表率》、《公务政务礼仪》、《领导干部学习力问题研究》和观看《保密工作常识》专题片等课题，授课老师及领导们结合自身的知识修养、工作经验及实践中所见所闻，生动、形象地传授其成功的经验、正确的人生价值观、生活小节、创新思维等，给我思想上带来了巨大的震撼和冲击，思想观念、思维方式有了很大转变。也使自身在政治素质、党性修养、领导科学、政策水平、组织能力、公关礼仪等方面的知识和能力有了较大的提高
二是重新认识自我，把学习放在首位。通过培训，使我进一步端正了学习态度，学习是增长自身能力，提高自身素质的最有效途径，要注意克服“吃老本”，“固步自封”等错误倾向，把学习升华为一种境界、一种责任，自觉地做学习的模范。在今后的学习生活中我将把学习变为一种爱好和习惯，善于学习，勤于思考，使学习成为安身立命之本。
三是塑造自我的阳光心态，快乐工作。阳光心态就是自信、感恩、知足、达观，快乐工作是一种精神境界、一种理想追求。学会减压，使自己身心健康，学会“阳光心态”，对内有益于我们的身体健康，对外有助于营造和谐的家庭氛围和人际关系。打开心灵的窗户，让阳光照进来，我们的生活会更加精彩。
四是摆正位置，不断强化大局意识和责任意识。通过学习，自觉地摆正位置，处理好正职与副职的关系，提高自身的执行力。要树立大局观，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，
五是加强自身修养，做“廉洁自律”的表率。要严格按照廉政建设要求，自觉接受监督，始终保持党的领导干部的优秀本色。正确对待权力、名利，树立正确的地位观、政绩观和荣辱观，不断提高筑牢拒腐防变和抵御风险的能力。
通过这次学习，使我进一步认识到了学习的重要性和紧迫性，认识到学习是提高领导干部政治素养和工作能力以及提高自身创新思维、应对竞争挑战能力的迫切需要。因此，只有坚持不懈地学习，才能为今后更好的工作打下坚实的基础。
篇3：警校司晋督培训自我鉴定
篇一：司晋司培训心得体会
学习心得体会 时光匆匆，在警校学习将近一个月了，在教官们的帮助指导下，通过自己的努力，在思想上、业务工作水平上都有了很大的提高，圆满的完成了各项工作、学习任务，并取得了一定的成绩，现将参加学习以来的思想、工作情况汇报如下：
一、刻苦学习政治理论不断提高思想政治素质认真学习马列主义、*思想、***理论及“***”重要思想;站稳政治立场，严守政治纪律，始终与党中央保持高度一致。牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，积极参各种理论学习，坚持到课认真记笔记。课后还能主动阅读政治理论读物，从网上查找政治理论资料，并坚持写读书心得，通过这些学习不断提高了自身的政治理论水平。
二、 认真学习法律法规努力钻研业务知识我深知在社会发展如此之快的今天不断学习提高是多么的重要，只有能认真学习才能更好的完成自己的工作任务，更好的为人民服务。在警校期间我比较系统地学习了宪法、刑法、刑诉法、行政法、人民警察法、公安机关办理刑事案件程序规定等一系列法律法规。在学习中能够突出重点，结合公安的实际工作有针对性的进行学习。用法律规范自己的一言一行，做到知法守法。
三、珍惜时机，努力提高自己的综合素质 晋督培训学习几年进行一次，可谓机会难得，来之不易。我们应该珍惜这个宝贵时机，认真学习，专心听讲，做好笔记。同时也要与其它单位的同志们多加交流，取长补短，学习他们的宝贵经验。俗话说：“听君一席言，胜读十年书”，各位教授的讲解都特别精彩，也特别深刻，对事物都有自己独特的看法。我们因个人素质的参差不齐，对事物的看法当然也就不同，限于表面现象的多，对事物看不清，看不透。听了教授们的讲课后，我的心里一下子明朗了许多，尤其是对十七大精神有了更深一步的理解，对服刑人员的人权也有了更为明确的认识，所有这些知识的系统学习将为我们今后各项工作的顺利进行打下良好的基础。
四、学以致用，力争理论联系实际 一个月的培训时间也许太短，但是几十年的工作经验再加上这次培训的经历，会让我以后的工作达到锦上添花的效果，老师们妙趣横生的语言让上课内容很生动，课堂上不时传来一阵阵掌声，“学习学习再学习，实践实践再实践，创新创新再创新”，这将是我今后工作学习的一个奋斗目标，我一定会以这次培训学习为契机，加强学习，提高素质，真正成为一名学习型民警，活到老，学到老，以适应不断发展的新形势的需要，为党的公安事业做出自己应有的贡献。
当然，在学习期间，我也发现自己有一些不足： 一是学习还不够，特别是学习与实践之间的结合还不够。 二是 对一些问题的处理方面还没有多少经验;等等。 在此次晋督培训中虽然取得了一定成果，收获也蛮多，在今后的工作当中，我将以实事求是的科学态度、求真务实的工作作风不断开拓思路，做到与时俱进，努力做好各项工作，为建设社会主义和谐社会做出应有的贡献。
篇二：民警晋督培训
学习心得体会
时光匆匆，在警校学习将近一个月了，在教官们的帮助指导下，通过自己的努力，在思想上、业务工作水平上都有了很大的提高，圆满的完成了各项工作、学习任务，并取得了一定的成绩，现将参加学习以来的思想、工作情况汇报如下：
一、刻苦学习政治理论不断提高思想政治素质
认真学习马列主义、*思想、***理论及“***”重要思想;站稳政治立场，严守政治纪律，始终与党中央保持高度一致。牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，积极参各种理论学习，坚持到课认真记笔记。课后还能主动阅读政治理论读物，从网上查找政治理论资料，并坚持写读书心得，通过这些学习不断提高了自身的政治理论水平。
二、 认真学习法律法规努力钻研业务知识
我深知在社会发展如此之快的今天不断学习提高是多么的重要，只有能认真学习才能更好的完成自己的工作任务，更好的为人民服务。在警校期间我比较系统地学习了宪法、刑法、刑诉法、行政法、人民警察法、公安机关办理刑事案件程序规定等一系列法律法规。在学习中能够突出重点，结合公安的实际工作有针对性的进行学习。用法律规范自己的一言一行，做到知法守法。
三、珍惜时机，努力提高自己的综合素质
晋督培训学习几年进行一次，可谓机会难得，来之不易。我们应该珍惜这个宝贵时机，认真学习，专心听讲，做好笔记。同时也要与其它单位的同志们多加交流，取长补短，学习他们的宝贵经验。俗话说：“听君一席言，胜读十年书”，各位教授的讲解都特别精彩，也特别深刻，对事物都有自己独特的看法。我们因个人素质的参差不齐，对事物的看法当然也就不同，限于表面现象的多，对事物看不清，看不透。听了教授们的讲课后，我的心里一下子明朗了许多，尤其是对十七大精神有了更深一步的理解，对服刑人员的人权也有了更为明确的认识，所有这些知识的系统学习将为我们今后各项工作的顺利进行打下良好的基础。
四、学以致用，力争理论联系实际
一个月的培训时间也许太短，但是几十年的工作经验再加上这次培训的经历，会让我以后的工作达到锦上添花的效果，老师们妙趣横生的语言让上课内容很生动，课堂上不时传来一阵阵掌声，“学习学习再学习，实践实践再实践，创新创新再创新”，这将是我今后工作学习的一个奋斗目标，我一定会以这次培训学习为契机，加强学习，提高素质，真正成为一名学习型民警，活到老，学到老，以适应不断发展的新形势的需要，为党的公安事业做出自己应有的贡献。
当然，在学习期间，我也发现自己有一些不足： 一是学习还不够，特别是学习与实践之间的结合还不够。 二是对一些问题的处理方面还没有多少经验;等等。 在此次晋督培训中虽然取得了一定成果，收获也蛮多，在今后的工作当中，我将以实事求是的科学态度、求真务实的工作作风不断开拓思路，做到与时俱进，努力做好各项工作，为建设社会主义和谐社会做出应有的贡献。
篇三：警衔晋升个人总结
警衔晋升个人总结
20**年11月，我参加了莱芜市公安局举办的第二期警衔晋升培训。在半月多的培训中，服从命令，听从指挥，严格遵守学员管理规定及各项规章制度，立足本职，自我加压，苦练体能，精练技能，将专业理论知识与本职工作相结合，促使自己在业务素质、执法水平和服务质量上得到提升。现将个人培训情况总结如下：
一、思想政治方面
自己作为一名中国共产党党员，坚持以***理论和*同志“***”的重要思想为指针，认真贯彻执行党的决议和有关精神，注重思想政治修养，通过不断学习和实践，树立无产阶级的世界观、人生观和价值观，时刻牢记并努力实践全心全意为人民服务的根本宗旨，始终保持忠于党、忠于祖国、忠于人民的政治本色，并不断提高政治、理论、思想意识、职业道德、社会公德等方面的觉悟，不断改造自己的主观世界，努力争做一名政治思想过硬，业务能力强的新世纪、新阶段的人民警察。
二、业务培训方面
自己作为一名中国共产党党员，时刻牢记《章程》的规定。不但向身边的优秀共产党员学习，以他们为榜样，做到廉洁奉公、爱岗敬业、无私奉献。而且在培训中，始终想着自己所做的每一件事，都事关党员的形象，时刻约束自己。
通过业务学习，自己在政治素质上得到极大提高，并深刻感受
到集体主义、团队精神的巨大作用;通过对<刑法>、<民法>、<国家赔偿法>等的学习，对法律法规的理解更加透彻，把握更加准确，而对公安管理、法律文书制作、现场自救与救护等课目的学习，则让我清楚的了解公安机关的管理体制及其职能作用，更好地做好本职工作;通过培训，不断提高了我自身的政治素养和工作责任心，在学习中强化了自己的宗旨意识和服务意识，对各种新颁布和重新修订的法律法规以及各种办案程序规定进行了进一步的认真学习，大大加强了公安工作中的法律意识和办案工作中的程序意识。在加强自身学习的同时还经常与其他同志一道共同讨论学习，在一次次的讨论学习中使自己的业务水平有了提高。
通过技能的训练，特别是对单警装备的再次学习，掌握了控制、解脱、上铐、搜身等技能，时刻严格要求自己，认真钻研业务，刻苦训练体能，令体能素质明显增强，身体状况、精神面貌明显改善。
三、遵守纪律方面
在培训期间，自己平时坚持按点上下班，严格执行请销假制度，按要求规范着装。严格遵守公安部的“五条禁令”，从没做过任何违规违纪的事情我能够服从领导的安排，不讲客观条件、不消极怠工，有问题能与领导及时沟通。本着老老实实做人、踏踏实实做事的原则，培训中不计较份内份外，不计较个人得失，尊重同志，乐于助人，努力营造和谐的培训环境。一切工作能够以大局为重、以全局利益为重，坚决贯彻个人利益服从于集体利益的原则，不等、不靠，以高度的责任感高标准地完成好自己的本职工作。
四、廉洁自律方面
在培训中，我坚持做到廉洁自律，严格按照上级党委、政府的要求约束自己的一言一行。在培训中，牢记自己的党员和人民警察双重身份，不把自己混同于普通的老百姓，严格按照有关规定参加社交圈、生活圈、娱乐圈，自党维护人民警察在群众在的良好形象。
在警衔培训中虽然取得了一定成果，但离公安机关面临的新形势新任务的要求还有一定差距，在今后的工作当中，我将以实事求是的科学态度、求真务实的工作作风不断开拓思路，与时俱进，努力做好各项工作，为建设“平安莱芜，和谐社会”作出自己的贡献。
篇4：党校培训自我鉴定范本
党校培训自我鉴定范本
****年*月，按照安排，我参加了党校选调生培训班。通过为期1个月的学习培训，我的党性原则得到了增强，较为系统地掌握了必备的理论知识，现将学习培训情况报告如下：一、能够遵守学习纪律，较好完成培训课程。在1个月的学习培训中，我按照市委党校制定的学习纪律和课程安排，从未缺课和迟到早退，注意听讲，认真记笔记，尊重老师，团结同学，较好地完成了培训课程。
二、能够自觉地加强理论学习。在学习中，我能够勤记笔记，尽量把所听的知识详实地记下来，在课余对知识进行回味、消化，并对马克思主义基本理论、科学及现代经济管理等基本观点进行重点把握，与湘西的发展实际结合起来进行思索，澄清自己的模糊认识，汲取新知识，夯实理论知识基础。
通过为期1个月的学习，我深深感到自己取得了长足进步。
一是加强了党性修养。能够自觉地运用科学的眼光看待事物，坚定了“立党为公、执政为民”的信念，牢固树立了“情为民所系，权为民用，利为民所谋”的思想基础，深深认识到作为人民公仆和共产党员，就要坚定不移地贯彻党的方针政策，为人民群众扎扎实实地办好事、办实事。
二是增强了干事创业的信心，通过学习，我认为作为一名党员干部，就要始终保持党的先进性，为推动生产力的发展而努力奋斗。因此，要坚定科学发展的信念，增强干事创业的信念，脚踏实地，勤政为民，为建设魅力湘西作贡献。
三是个人知识结构趋于合理。我能够十分珍惜这次学习机会，对自己知识结构中较弱的经济、管理知识作为重点去学习掌握，使自己知识结构合理化，能够更好地服务国家和人民。
篇5：安徽省职业技能鉴定考评人员培训总测试
单选题
1.理论知识题库鉴定点数量要有400
2.国家题库中理论知识逐步采用客观试题，以选择题为主，判断题为辅
3.不属于职业技能命题鉴定测评工具体系组卷模型
4.各地区、各部门在组织题库中已有职业技术鉴定时，一律从(国家题库)提取试题
5.20**年新版《中华人民共和国职业分类大典》，中类75
6.计算机高新技术考试，获得操作员、高级操作员，视同 技师 高级技师
7.国家职业标准中工作要求，从(知识)和(技能)两个方面
8.考评人员职业道德基本原则公正
9.国家职业标准的核心部分工作要求
10.国家规定对考评人员实行年度考核和评议
11.职业技能鉴定专家委员会实在人社部行政部分指导和部职业技能鉴定中心(直接)领导下，为国家职业技能鉴定工作提供专业技术指导、咨询、评审及其他技术服务的(全国性)专家工作机构
12.标准化理论知识试卷题量200
13.考评人员职业道德的基本原则是公正原则，基本要求是公平正直，没有偏私
14.考生参加鉴定的必备条件
准考证
身份证
15.国家统筹协调职业技能鉴定工作的综合管理部门
国务院劳动保障行政部门
16.国家职业标准制定的原则
整体性、等级性、规范性、实用性、可操作性
17.职业技能鉴定命题质量评价的目的不包括
促进职业技能鉴定命题管理的规范化
18.以下属于鉴定内容目标体系的是
12345
19.职业技能鉴定命题的理论依据
测量学基础
20.建立国家职业资格证书制度的意义不包括
落实国家人力资源开发的目标
21.下列对考评人员的权利的说法不正确的
考评人员在发现考评现场违纪行为时应交由考评组长处理
22.考评组成员轮换制度每次轮换不得少于()
轮换采取
三分之一 不定期
23.树立国家职业资格证权威性的关键在于
完善鉴定工作的质量督导制度和社会监督机制
24.我国职业标准分为知识和技能两部分，属于知识部分的类型
24识记和应用
25.考评员分为
考评员和高级考评员
26.以下属于考评人员职业道德规范的是
1234
27.职业技能鉴定专家委员会实行委员，由()审定()聘任制
人社部职业技能鉴定中心
28.国际证书在我国办理注册，应向(人力资源与社会保障部)提出申请
29.20**年，人力资源与社会保障部废止了以下哪部与职业技能鉴定相关的法律《招用技术工种从业人员规定》
30.决定我国国家职业资格证书制度属性的因素不包括
它是我国社会生产方式和就业方式发展的必然结果
31.以下哪种因素不会影响职业技能鉴定质量
考生技能水平
32.国家职业资格的等级分为
初、中、高级、技师、高级技师
33.以下关于考评人员的任务说法不正确的是
按照评分标准和要求，经多人协商对鉴定结果进行评审
34.以下不属于题库的技术要素的是
国家题库计算机管理系统
35.下列行为符合阅卷评分管理要求的是
质量督导人员对阅卷评分过程进行监督检查
36.职业技能鉴定命题是指以国家(职业标准)为内容依据，按照(标准参照考试)考试命题规则，标志用于鉴定考试的试题试卷过程
37.职业技能鉴定是一项技术性、政策性很强的工作，同事，职业技能鉴定制度也会随着技能鉴定实践的发展不断地改进和完善，因此考评人员要做到
钻研技术
精益求精
38.考评人员资格培训的主要内容是
职业技能鉴定理论及相关政策与专业技能
39.职业技能鉴定是按照国家规定的职业标准，通过政府授权的考核鉴定机构，对劳动者的专业知识和技能水平进行(客观公正)，科学规范的评价与认证
40.为帮助考评组成员熟悉档次考核鉴定职业的标准和考核鉴定项目、内容、要求、考评方法及评分标准，规定考评员执行考评任务实行(集训)制度
41.职业技能鉴定的组织形式分为(统一组织
非统一组织)形式
42.在鉴定过程中出现有争议的技术问题时，由(考评组组长)负责最终裁决
43.以下哪一行为未违反考评员守则
对鉴定结果进行独立评审
44.我国职业技能鉴定制度发生根本性转折的历史时期是
转轨阶段
45.职业资格证书的生效日期是
发证日期
46.职业道德的基本内核是
职业道德规范
47.在考评人员管理中建立(奖惩机制)，有利于提高考评员素质和纯洁考评员队伍
48.我国第一部《中华人民共和国职业分类大典》颁布于1999
49.职业技能的养成不同于知识学习的特点在于
职业技能一定要在具体工作实践中或模拟条件下的实际操作中进行训练和培养
50.(《劳动法》)确立了职业分类、职业标准、资格证书以及职业考核鉴定机构的法律地位
51.以下推行国家职业资格证书制度的主要措施中不符合实际的是
加大工作力度，提高职业标准
52.通用工种职业技能鉴定所经(职业技能鉴定指导中心)资格审查合格后，报(劳动保障行政部门)审批并核发《职业技能鉴定许可证》
53.影响理论知识试题质量的主要因素是
考核内容和考核方式的有效性
54.由职业技能鉴定领域的内容专家根据培训考核要求文件直接编制试题、试卷的命题模式称为
经验型命题
55.为确保鉴定质量，以下工作中不可取的是
鼓励行会组织通过自由竞争开展鉴定工作
56.以下属于职业技能鉴定考务管理工作内容的是
对报名人员进行资格审查
57.为督促考评人员不断提高自身的技能和鉴定水平，自觉加强职业道德修养，国家规定对考评人员实行(年度考核和评议)制度
58.模式型命题是指按符合(测量学)要求的命题工作模式进行试题和试卷编制过程
59.操作技能的基本特征不包括
内容的规范性
60.我国工人技术等级标准建立于(50)年代初期，是从(原苏联)移植的
61.(职业技能鉴定质量保证系统)是职业技能鉴定工作的核心，是国家职业资格证书制度的生命线
62.对职业技能鉴定命题工作中涉及的主要技术因素给与界定和说明，并给出必要的技术要求、操作方法和实现步骤的是
国家职业技能鉴定命题技术标准
63.以下属于职业技能鉴定命题质量评价的内容的是
1235
64.下列行为不符合考评人员职业道德规范的是
根据个人经验和喜好对鉴定对象进行考核
65.党的(十四届三中全会)《*中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定首次提出》中首次提出“要制定各种职业资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两种证书制度”
66.以下不属于考评人员守则的是
廉洁公正、爱岗敬业、精益求精
67.(《职业技能鉴定工作细则》)对鉴定所、考评人员、试题、考务、证书等五大质量控制核心环节的工作程序作了明确规定，并对上述环节中劳动行政部门、职业技能鉴定指导中心和鉴定所得工作职责做了比较详尽的描述
68.考评人员的聘任期为1-3年
69.在企业职工、职业学校毕业生、个体私营企业从业人员、乡镇企业从业人员、高等院校毕业生等方面拓展职业资格证书的覆盖范围有利于
逐步实行中央提出的两种证书制度并重的目标
70.考评员由本专业的工程技术人员和技师、高级技师担任，其中技师、高级技师不少于五分之一
71.下列不符合职业技能鉴定试卷管理规定的是试卷交由普通印刷厂印制
72.高级考评员应具备(高级技师或高级专业技术职务)资格，并取得考评员资格(一)年以上
73.考评人员职业道德的内在精神是奉献
74.考评人员在同一职业技能鉴定所内连续从事考评工作不能超过3次
75.职业技能鉴定的特点以职业活动为导向，以实际操作为主要依据
76.职业技能鉴定工作质量标准是客观，公正，科学，规范
77.通过文字论文形式间接地对鉴定对象应用和解决问题的能力进行考评的方式称为阅卷法
78.实施职业技能鉴定时，要实行质量督导制度，以下关于质量督导员说法不正确的是督导员负责裁决有争议的技术问题
79.考评人员的管理试行聘任制
80.职业技能鉴定的主要工作领域是12345
81.经鉴定中心按高级工以上标准命题的企业局级竞赛前(3)名的高级工选手可直接授予技师资格
82.考评人员资格考核一般由(省级和行业职业技能鉴定指导中心)组织实施
83.考评人员上岗前必须进行资格培训，原则上应采取(分职业)的方式
84.我国的资格证书制度属于国家职业资格证书制度
85.职业资格证书采取(16)位代码
86.通用职业考评人员证卡由(省级职业技能鉴定指导中心)颁发
87.工种是根据劳动管理的需要，按照生产劳动的性质、工艺技术的特征或服务活动的特点而划分的工作种类，下面不属于工种的是(钻井司钻)
88.职业技能鉴定工作需要落实以(质量)为核心抓管理的工作方针
89.各省、自治区、直辖市的鉴定工作计划由(省级职业技能鉴定指导中心)制定
90.考评人员的基本义务不包括
考评前参加集训
91.通过书面文字或图表(音像)组成的试卷对鉴定对象技能所需知识以及应用能力等进行考评，属于以下哪种考评方法问卷法
92.考生参加鉴定的必备证件是准考证
身份证
93.下列哪一行为违反了职业技能鉴定考务管理原则拒绝考生复查成绩的申请
94.职业道德的特点是123
95.职业技能鉴定测量学基础对命题工作在技术指标体系方面的要求是建立命题技术标准
96.国家职业标准由职业概况、基本要求、工作要求和比重表四部分组成。其中(工作要求)是国家职业标准的核心部分
97.职业技能鉴定技术指导的主要内容有12345
98.以若干局部或种类的美发项目对美发师进行考评，对其操作过程和完成的结果进行质量评价，使用的是(操演法)考评方法
99.由于考评结果直接影响到鉴定对象的个人利益，为避免权钱交换意识对破坏鉴定工作的严肃性和公正性，要求考评人员要(廉洁公正)
100.职业技能鉴定测量学基础对命题工作在鉴定内容目标体系方面的要求是建立鉴定命题考核标准
101.国家职业技能鉴定采取(政府方针政策)指导下的(社会化)管理体制
102.国家职业技能鉴定(《职业分类大典》、国家题库、质量管理体系)共同成为近年来在鉴定技术方面取得重要进展的标志
103.通过现场(全真、半真、模拟)技能操作完成考核项目运用了(操作类)考评技术
104.职业分类是以(工作性质的同一性)为基本原则，对社会职业进行的系统划分与归类
105.考、评双方直接对话对鉴定对象知识和技能能力进行考评运用的是口试法
106.职业道德是人们在(职业活动)中应遵循的特定职业规范和行为准则
107.国家规定职业资格证书由(人力资源和社会保障部)统一印制
108.考评人员的证卡由(人力资源和社会保障部)统一样式
109.以下工作，属于实施鉴定阶段的是(123)
110.职业技能鉴定国家题库由(人社部总库、行业分库、地方分库)组成
111.职业技能鉴定的(标准参照)性质，决定了职业技能鉴定命题内容应以国家职业标准为依据，命题方法应遵循(标准参照)测验命题技术规则的特点
112.军队技术兵种职业技能鉴定由(解放军总参谋军务部)负责综合管理
113.保证职业培训和技能鉴定工作适应社会发展需要的前提条件是建立以职业活动为导向，以职业技能为核心的职业标准体系
114.职业技能鉴定申报表第一联应交与职业技能鉴定所(站)
115.国家职业标准制定工作包括：，下列排序正确的是1426375
116.我国职业分类的技术原则是工作性质的同一性
117.职业技能鉴定工作的组织实施与指导协调机构是职业技能鉴定指导中心
118.考评员对考评现场的违纪行为可以做出的处理决定包括1234
119.操作技能试题库鉴定点数量要不少于(20)个，每个鉴定点下题量要不少于(2)
120.实施职业技能鉴定的考试和考核的场所是(职业技能鉴定所)
121.考评员应具备(高级以上职业资格或中级以上专业技术职务)资格
122.考评员必须在(取得考评人员资格的人员)聘用
123.考评员需要不断学习，探索灵活多样的考评技术和方法，以适应科学技术与劳动方式的变化与发展，体现了考评工作(变化性和创新性)的特征
124.操作技能命题的最基础工作是(操作技能考核内容结构表)
125.笔试和面试并用是(论文类)考评技术的基本特点
126.考评员资格考核公共知识部分采用试卷的形式进行，这种考核方式属于(综合类)考评种类
127.将收集来得意见信息和评价过程中收集来得信息进行分类、计算和总结可以利用职业技能鉴定试题评价系统的(试题分析)模块
128.职业技能鉴定命题操作模型是依据技术模型确定的(命题技术环节及其逻辑程序)
129.以下不属于职业分类基本内容的是(任职标准)
130.职业技能鉴定组织实施系统包括(行政管理)系统和(技术支持服务)系统
131.职业技能鉴定考评人员是指在规定职业(含工种，下同)、登记和类别范围内，按照统一(考核方法)、(职业标准)及(考核要求)，对职业技能鉴定对象进行考核、评审的人员132.下列行为不符合考务管理要求的是记分员计算与登录的考生成绩没有校对
133.推行国家职业资格证书制度必须坚持(社会效益第一、质量第一)基本原则
134.职业技能鉴定证书核发的依据是(职业技能鉴定合格人员名册)，由(职业技能鉴定所)依据考核结果编制
135.职业资格证书照片处贴本人(2寸黑白)照
136.鉴定要素由大至小分为多个层次，目前国家题库设计最多为(6级)
137.职业技能鉴定命题包括，基本步骤应该是362154
138.职业是从业人员为获取主要生活来源所从事的社会工作类别，下面不属于职业的是钻井柴油机工
139.职业资格是社会经济部门或行业根据某一职业的工作目标和任务，对从事这一职业的人员提出必备的专业知识(职业技能)和工作能力的基本要求
140.以下不属于劳动保障部对技师考核标准和考核方式的改革内容是(国家一级技能竞赛获奖者可直接授予高级技师资格)
141.考评人员职业道德的特色在于(精益求精)
142.以下属于鉴定内容目标体系的是(1235)
143.从职业技能鉴定的本质来分析，我们得出的结论是(职业技能鉴定是标准参照性考试)
144.只有用标准和规范加以约束，考评质量才能得到控制，这就决定了考评工作(标准型和规范性)的特征
145.行业特有职业(工种)技能鉴定站条件标准由(行业部门(集团公司)职业技能鉴定指导中心)制定
146.职业技能鉴定技术督查是指(上级职业技能鉴定指导中心)对(下级鉴定中心、鉴定所以及考评人员)进行的督查
147.下列项目属于考评员工作任务的是参加考评
148.我国职业技能鉴定的认证原则是(第三方认证)
149.考评人员职业道德的基本原则是公正
150.国家职业技能鉴定工作注重(社会)效益，实行(有偿)服务
151.职业的性质不包括个体性
152.20**年颁布的新版《中华人民共和国职业分类大典》中将我国社会职业划分为8个大类、(75)个中类、434个小类、1481个职业
153.鉴定点的重要程度一般用(*、Y、Z*)表示，代表重要程度高的核心要素是
154.职业技能鉴定机构主要包括职业技能鉴定指导中心和职业技能鉴定所
155.职业技能是指人在职业活动范围内需要掌握的技能。我们以它是否与(就业活动)相关来界定
156.国家职业标准要按照(以职业活动为导向、以职业技能为核心)的组织指导思想来制定
157.职业技能鉴定是按照国家规定的(职业标准，通过政府授权的考核鉴定机构)，对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动
158.为从制度上杜绝不公平现象的出现，国家规定考评员执行考评任务时实行(回避)制度
判断题
1.职业技能鉴定指导中心对考评人员的年度考核和评议结果是决定是否续聘考评人员的依据(×)
2.考试现场巡视人员由劳动保障部门和职业技能鉴定指导中心派遣(√)
3.考试现场须张贴考场分布、考场编号、考试职业种类等示意图以及考场规则和考生须知(√)
4.考评员在参与考评活动时，如与鉴定对象存在亲属、朋友关系，应本着公正原则对其进行考核(×)
5.推行国家职业资格证书制度要按照面向市场、扩大范围、完善制度、提高质量的工作方针来开展工作(√)
6.职业技能鉴定资格审查实行三级负责制，由考生单位或培训机构对考生进行资格初审(×)
7.考评人员经鉴定实施单位同意可跨职业、等级和类别承担考评活动(×)
8.统一组织形式职业技能鉴定是指命题标准和水平具有一致性的鉴定形式(×)
9.鉴定要素细目表主要包括层次结构和特征参数两方面内容，特征参数是对各层次鉴定要素进行重要程度指标和鉴定比重指标标注(√)
10.我国职业技能鉴定工作的管理和组织实施机构是人社部职业技能鉴定中心(×)
11.考评工作具有技术性和复杂性的特征(√)
12.公平正直是考评人员职业道德的基本原则(√)
13.我国国家职业资格证书制度实行的是靠行业权威力量推行的管理模式(×)
14.理论知识试题基本特征参数包括层次属性、题目-目标一致性、题型、难度、难度等级、区分度和认识层次等(√)
15.上级劳动保障行政部门对下级劳动保障行政部门，劳动保障行政部门对职业技能鉴定机构执行国家法律、法规的情况进行的督察属于行政督察(√)
16.国务院及省级劳动保障行政部门是国家统筹协调职业技能鉴定工作的综合管理部门(×)
17.考评员聘任期满后继续聘用的，无需再培训和换发证卡(×)
18.考评员在鉴定结束后，无特殊情况无需递交考评报告(×)
19.职业技能鉴定信息统计按照职业技能鉴定管理体系分级分层，逐级上报(√)
20.技师考评管理和考评方式改革要实行“以考为主，以评为辅”的考评方式(×)
21.初、中、高级职业技能的考核和评审只能由考评员承担(×)
22.“以职业活动为导向，以职业技能为核心”是制定国家职业标准的指导思想(√)
23.考评员聘任期满后，需收回原有证卡或换发证卡(√)
24.按答案是否唯一，评分者本人的主观意愿是否影响评分等因素，题型可以分为客观题和主观题两种类型(√)
25.职业技能鉴定测量学基础对命题工作在命题步骤与试题编制方面的要求是建立专门的组卷模型和试卷模版(×)
26.职业技能鉴定的测量学特点就是，依据事先确定的职业活动内容及其水平标准对考生职业技能进行评定(√)
27.操演法主要分为现场实际操作法、典型作业法、模拟操作法三种方式，我国职业技能鉴定考核统一使用典型作业法进行(×)
28.遗失证书补证的证书编码使用新编码(×)
29.以论文、抽签题目和音像片等为测试中介题目对鉴定对象测试结果进行评价的方法成为阅卷法(×)
30.行业特有职业(工种)技能鉴定管理由行业部门(集团公司)劳动保障工作机构负责(√)
31.理论知识题库每个鉴定点下题量不得少于6道，其中选择题的题量应不少于2道(×)
32.职业技能鉴定领域的领域内容标准是指某一具体职业要求从业人员完成的职业活动内容和应达到的相应职业活动水平(√)
33.职业技能鉴定工作中要加强劳动保障部门与行业主管部门(集团公司)的协作与配合，实行条块结合的原则(√)
34.秘书职业资格考试通过试卷对鉴定对象的知识能力进行考评，这种考评方式被称为问卷法(√)
35.企业职工、职业院校毕业生职业技能鉴定工作应坚持社会化管理与企业生产经营、职业院校教学等实际情况相结合(√)
36.职业技能鉴定测量学基础对命题工作在保证试卷内容与职业标准间确切映射关系方面的要求是建立统一规范的试题资源(√)
37.国家职业标准属于管理标准(×)
38.职业技能鉴定高级考评员可以根据个人经验对职业技能鉴定对象进行考核、评审(×)
39.职业资格可以分为从业资格和执业资格(√)
40.国家职业标准的实用性原则是指国家职业标准的内容，特别是技能要求要具体明确，能量化的一定要量化(×)
41.考评人员在同一职业技能鉴定所内不能连续超过三次从事考评工作，考评组成员定期轮换不能少于二分之一(×)
42.一个职业包括几个工种，每个工种又都包括几个岗位(×)
43.职业资格证书制度对于全面提高劳动者素质具有重要作用，是连接培训与就业的重要桥梁和纽带(√)
44.确定命题步骤的原则一是命题步骤的理论依据可靠性和技术手段的科学性，二是强调命题步骤本身的有效性和可行性(√)
45.考评人员有权拒绝任何单位和个人提出更改鉴定结果的非正当要求(√)
46.取得考评员资格一年以上的考评员就可以取得高级考评员资格(×)
47.考评人员取得考评员资格后不需要培训便可参与考核活动(√)
48.职业技能鉴定专家委员会下设三个专家组织机构，分别是职业道德指导委员会、职业技能技能鉴定技术方法委员会、国家职业技能鉴定专业委员会(√)
49.国家职业标准在整个国家职业资格体系中，具有重要的引导作用(√)
50.职业就是从业人员为获取劳动报酬所从事的社会工作类别(×)
51.客观公正地实施鉴定考核，保质保量的完成鉴定考评任务是考评人员的基本义务(√)
52.职业技能鉴定测评工具体系确定了职业标准中所要求考核的能力结构，及其具体要求范围和水平(×)
53.做好职业技能鉴定工作既要做到地方与行业部门管理条块结合，又要做到行政管理与技术管理相结合(√)
54.我国的职业资格等级制度建立于调整阶段(√)
55.同一考评人员可以对多种职业(工种)、等级和类别的职业技能鉴定对象进行考核、评审(×)
56.职业技能鉴定所对申报鉴定的考生资格审查合格后发放准考证(×)
57.技师、高级技师职业技能的考核和评审只能由高级考评员承担(√)
58.未通过年检的鉴定所(站)，应撤销其鉴定许可(×)
59.任何部门、个人不得干预考评结果(√)
60.职业技能鉴定所的年检与评估由省级劳动保障行政部门和国务院行业部门劳动保障工作机构组织实施(×)
61.职业技能鉴定工作要贯彻统一鉴定所条件、统一考评人员资格、统一命题管理、统一考务管理和统一证书核发办法的“五统一”的质量管理原则(√)
62.考评人员的工作流程是：接受考评任务和考前培训-实施知识和技能考评-评审鉴定结果与总结考评工作及建议(×)
63.职业技能鉴定考务管理就是在鉴定实施过程中对考场和监考人员的管理(×)
64.职业技能鉴定专家委员会根据工作需要，按职业(工种)分别设立专业委员会，并组建地区(行业)分会(×)
65.职业标准技能部分分为操作型、技巧型、应用型和心智型(×)
66.职业产生于劳动分工(√)
67.奉献是考评人员职业道德的特色(×)
68.职业技能鉴定属于常模参照性考试(×)
69.省级或行业职业技能鉴定中心可以根据需要聘用高级技师担任考评员(×)
70.职业技能鉴定工作的质量标准是客观、公正、权威、规范(×)
71.国家职业资格证书是反映劳动者专业知识和技能水平的证明，是劳动者通过职业技能鉴定进入就业岗位的重要凭证(√)
72.以《劳动法》为依据，我国建立了政府行政管理体系为依托的各级职业技能鉴定机构，在全社会实行职业技能鉴定的行政化管理(×)
73.职业道德是一般社会道德的特殊表现形式(√)
74.我国现行的职业资格证书制度是国家证书制度的主体(√)
75.实施职业技能鉴定时，须派遣质量督导人员负责监督鉴定工作的质量环节并提出评价意见(√)
76.树立职业荣誉感和职业责任感是考评员职业道德规范的要求(√)
77.《国家职业标准制定技术规程》规定了制定国家职业标准的一般工作程序(√)
78.职业技能可以分为言语技能、肢体技能和心智技能三类(√)
79.职业技能鉴定指导中心抽调考评员组成考评组后直接进行考评活动(×)
80.推行国家职业资格证书制度必须坚持质量第一，经济社会效益并存的原则(×)
81.自觉约束好自己的行为，严格按章办事，自觉接受监督，体现了考评员公平公正，廉洁自律的职业道德规范(√)
82.国家职业标准技术规程是按照职业功能分析法，参照国际先进技术和经验设计制定，体现了以职业活动为导向，以职业技能为核心的原则(√)
83.经验型命题有利于使编制的试题和试卷具有形式等效性和内容等效性(×)
84.考务管理的公正性，就是使用相同的考核方式和试卷对所有考生进行考核(×)
85.特有职业考评人员证卡由职业技能鉴定中心统一颁发(×)
86.我国所有职业都有5个资格等级(×)
87.考评人员职业道德的基础是廉洁公正(√)
88.考评员聘任期满后不再聘用(×)
89.对于违反规定的考评人员可取消其考评资格，收回其考评员资格证卡(√)
90.国家职业标准初稿由职业技能鉴定专家委员会进行初审(×)
91.职业技能鉴定所实行《职业技能鉴定许可证》制度(√)
92.高级考评员可承担本职业任一级别的职业技能考核与评审工作(√)
93.考评组长应具有一定的组织管理能力和一年以上的职业技能鉴定考评工作经验(√)
94.职业技能鉴定的行政管理系统是各人民政府劳动保障行政部门(×)
95.职业技能鉴定命题等值性评价是指试题之间和试卷之间进行绝对等值性评价的活动(×)
96.为保证理论知识试题考核内容的有效性，试题内容要向强调知识体系的完整性和内在关联性的学科化方向发展(×)
97.非统一组织形式职业技能鉴定针对性强，能够适应鉴定对象在实践、地点或其他方面的特殊要求(√)
98.国家职业标准由职业技能鉴定中心组织制定并统一颁布(×)
99.实现对职业技能鉴定误差的控制，需要保证职业技能鉴定考务管理工作质量(√)
100.国家职业技能鉴定采取政府方针政策指导下的社会化管理体制(√)
101.操作技能命题组卷结果分为考核准备通知单、考核试卷和考核评分记录表三部分(√)
102.职业技能鉴定命题的技术包含三个领域的内容：命题的理论依据、命题的技术要求、命题的实施方案(√)
103.职业具有目的性、社会性、稳定性、规范性和群体性的特征(√)
104.国家题库的优点是科学、有效、稳定(√)
105.职业技能鉴定是按照行业规定的职业标准，通过政府授权的考核鉴定机构，对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动(×)
106.培训是基础，鉴定是手段，就业是方向，提高劳动者素质是最终目的(√)
107.对于实际技能鉴定结果，考评小组组长在征得多数考评员同意的基础上，可以更改鉴定结果(×)
108.我国职业分类基本结构采用树状结构逐层细分为大类、中类和小类(×)
109.国家职业技能鉴定专家委员会地区(行业)分会由各省、自治区、直辖市或国务院有关行业部门(集团公司)职业技能鉴定指导中心根据需要组建(√)
110.国家职业技能鉴定通常实行定期鉴定制度，由省、行业部门职业技能鉴定指导中心安排鉴定公告的发布(√)
111.考务管理工作的主要内容包括：制定鉴定实施计划及发布鉴定公告、报名管理、考场管理、试卷管理、鉴定实施过程管理、阅卷评分、职业技能鉴定信息统计和收费管理(×)
112.考评员在评定成绩时应严格按照评分标准及要求(√)
113.推行国家职业资格证书制度要与就业制度、职业培训以及企业劳动人事制度和工资制度改革相衔接(√)
114.考评技术有综合、现场操作和论文三个类别(√)
115.我国的职业技能鉴定以职业标准为导向，以实际操作为主要依据，以第三方认证原则为基础(√)
116.开始阅卷评分前，考评组长应召集考评人员统一对评分标准的认识，进行合理分工，保证鉴定质量(√)
117.职业道德具有多变性和时代性(×)
118.考评人员资格考核采用百分制，公共知识和专业技能平均分达60分为及格(×)
119.职业技能鉴定的行政管理系统是各级人民政府劳动保障行政部门(×)
120.考评人员职业道德的内在精神要求考评员要廉洁公正(×)