20**-20**学年度E镇E中心校校本培训计划
一、指导思想
以“***”重要思想和***为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质。
二、培训对象
全体在岗教师。
三、工作目标
通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益；进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓专业精神、抓专业知识与技能、抓专题培训为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
四、组织机构
1、成立校本培训领导小组
组长：z（校长）
副组长：z
成员：z
2、主要职责：了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。
（1）组长是校本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇报情况，研究改进措施。
（2）副组长是校本培训的具体负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。
（3）教导主任、副主任负责组织实施本校的校本培训工作。
五、培训内容
1．专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。
2．专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。
3．专题培训。结合我校实际，开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。
六、培训形式
我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。
1、校级培训形式：
（1）学校组织专题报告、讲座。
（2）组织教师参加市、县级课题研究。
（3）组织各项教学评比。
（4）定期对全校教师校本培训情况进行考评。
2、教研组培训形式：
（1）听课、评课和集体备课。（每学期观摩节数达到10节，做好听课评课笔记）
（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。
3、个人自学主要包括：
（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。
（2）撰写读书体会或心得、教学总结（反思）或论文。每学年要求每位教师至少读一本书，撰写一篇读书体会或心得；撰写一篇教学总结（反思）或论文。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。
七、培训时间
个人学习不集中统一时间，集中学习以学校集中和教研组集中为主，从20**年9月开始至20**年6月，总学时不得少于24学时。主要利用教师会和教研组活动这一段时间完成。
八、培训要求
1、集中培训：受训老师要按时到受训地点，无故不得缺席，不迟到、不早退，不中途擅自离场。勤摘笔记，并做好分类整理、梳理。教研组集中学习应按主持人要求积极参与讨论和交流。按时完成作业，并参加考核。
2、个人学习：自学要有计划，个人学习过程要检查，勤摘笔记。学后有总结，按时上交学习体会。
3、职责：
⑴培训领导小组：要做好培训前的动员工作，部署有关校本培训内容，加强对每一位培训者的进程检查和终端考核。
⑵直接负责培训的工作人员：要及时组织落实各项培训内容，有书面材料，认真完成辅导和登记造册工作，做好阶段总结工作。
⑶教师要自觉接受校本培训，认真学习新课程的有关理念，提高自己的理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有
案例，研究有论文，课题有成果。新理念要与教学实践研究反思相结合，把新课程理念探索的新路子体现在课堂教学中。整理个人业务档案，最后要参加考核。九、培训检查和考核
1、认真组织。校本培训领导小组应履行职责，认真组织此项工作。保证一定的经费投入，购置有关的图书资料、设备设施，为教师学习培训提供必要的物质条件，确保校本培训工作顺利进行。
2、加强督查。www.pmceo.com教师会和教研组活动为统一安排的学习、活动时间，平时老师抽时间自学。凡属集中学习，均由登记员作好考勤记载，将记载作为核定继续教育学时的依据。
3、认真考核。学校从教研组和教师本人两个方面进行定期评估考核，以学期为阶段评价，学年为总评。考核时，教师要把学习笔记、听课记录、课例或案例、学习体会、经验总结、研究论文、课件制作、获奖证书等材料及时上交学校教务处，教研组应将教师参加培训和教研活动的考勤记录情况整理、统计上交。
十、具体工作安排
九月份：
1、制定有关计划。
2、做好各学科新教材培训工作。
3、教研组长会议。
4、建立教师培训档案。
十月份：
1、各学科集体备课活动。
2、教研活动。
3、自学教育教学书籍。
十一月份：
1、学习党的十八大会议精神。
2、各学科集体备课活动。
3、教研活动。
十二月份：
1、完善教师培训档案。
2、各学科集体备课活动。
3、教研活动。
4、开展评价研究活动。
一月份：
1、检查教师培训计划落实情况。
2、整理档案。
三月份：
1、各学科集体备课活动。
2、教研活动。
3、专题研讨：如何关注后20%学生的发展。
4、自学理论书籍，做好学习笔记。
5、心理健康教育和教育政策法规专题讲座。
四月份：
1、各学科集体备课活动。
2、教研活动。
3、专题研讨：如何提高毕业班教学质量。
4、先进教师经验交流。
五月份：
1、各学科集体备课活动。
2、教研活动。
3、教研组考评工作。
4、上交反思或论文。
六月份：
1、检查教师培训计划落实情况。
2、总结校本培训工作。
3、整理档案。
4、做好教师的继续教育考核，迎接县教师发展中心审验。
E镇E中心校
www.pmceO.com 物业经理人网篇2：小学长假科技活动安排计划
小学长假科技活动安排计划
为全面推进素质教育，营造崇尚科学、鼓励创新、勇于实践的良好氛围，推动我校科技教育的深入开展，促进学生积极参与科技实践活动，关注现代科技的新发展和新要求，逐步树立节能环保等现代科技理念和意识，全面提升我校学生科学素养、创新精神和实践能力，展示我校学生热爱科学的精神风貌，根据 20**年富阳市中小学生科技节的有关活动安排，希望班主任在长假期间布置学生参加以下活动。
1．创新金点子
（1）内容：结合日常生活、工作、学习发现问题、提出的金点子、新建议。必须是具有独创性和创新性。以班级为单位在10月份进行各年级的金点子评比，每班级5篇以上，作品越多，获奖越多，加分更多。（网络下载无效）
（2）方式：用书面的形式记录下来。
（3）评比设奖：评选校级一、二、三等奖。选送优秀作品参加富阳市的评比。
（4）作品选送时间：10月10日前，将金点子作品报送给你所任教的科学教师。
2．小发明比赛
（1）竞赛内容：在日常生活、工作、学习中发现问题，并根据有关的科学原理，进行创造性的构思、设计和制作，创作出与现有物品不同的且有一定科技含量的，具有一定的实用性、超前性、先进性的科技作品。每班级3件以上，作品越多获奖越多，加分更多。（前人已经发明的无效）
（2）竞赛方式：要求是已经制作完成的实物，并且是前人没有制作的作品。
（3）评比设奖：评选校级一、二、三等奖。选送优秀作品参加富阳市的评比。
（4）作品选送时间：10月10日前，将作品报送给你所任教的科学教师。
3．科技小制作
（1）内容：体现环保或其它主题的作品。材质不限，必须制作精美，体现手工制作。（可以与家长合作完成）
（2）竞赛方式：要求是已经制作完成的实物。
（3）评比设奖：评选校级一、二、三等奖。选送优秀作品参加富阳市的评比。
（4）作品选送时间：10月10日前，将作品报送给你所任教的科学教师。
建议：每个学生在3项活动中选择一项完成。
z市z第五小学
篇3：E小学开展教师读书活动计划
E小学开展教师读书活动计划
根据E市教育工会、E市城区辅导学校《关于开展教师读书活动的通知》和学校校长室关于教师每学期精读一本书的要求，为提高教师素质，促进教师专业发展，打造书香校园，特制定富春第五小学教师读书活动计划。
一、指导思想
贯彻市教育工会关于创建“学习型”班组活动精神，以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力，为学校发展厚积文化底蕴。
二、活动目标
1．通过读书活动，转变教育理念，积极参与新课程改革，进行成人教育创新，努力使教师成为学者型教师。
2．通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代成人教育发展的需要。
3．通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
4．促进学校人文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。
5．通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。
三、具体措施
（一）成立组织
学校成立以倪惠君校长为组长，主抓教学副校长吕立峰为副组长，教科室主任具体负责，教导教科各位主任、年级组长、教研组长为成员的教师读书活动领导小组，以加强对教师读书活动的组织和引领。
（二）读书内容
1．必读书目
（1）书籍——选择一本阅读
钱理群着 《语文教育门外谈》 广西师范大学出版社20**年版
张奠宙主编 《数学教育研究导引》 江苏教育出版社1998年版
李泽厚着 《论语今读》 安徽文艺出版社1998年版
肖川 《教育的使命与责任》 岳麓出版社
[美]加德纳着 沈致隆译 《多元智能》 新华出版社20**年版。
（2）杂志——选择后每期阅读
《读者》《师道》《教育参考》《小学语文教师》《小学数学教师》
（3）报纸
《中国教师报》
2．其它推荐阅读的内容：
（１）名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师的学习和生活可以提供有益的借鉴。
（２）教育理论书籍。在积累了一定的实践经验的基础上，通过阅读教育理论书籍提高教师对教育的理解和认识，树立正确的教育观、学生观，不断调整教育实践，减少工作中的盲目性。
（３）学科专业书籍。任何一门学科都是不断向前发展的，通过读书更新专业知识，引进时代的活水，从而保证课堂教学充满生命活力。
（４）现代科技书籍。科学技术的发展不断改变着我们对生活的认识，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，开拓教师的视野。
（５）美学、文学、史学和哲学书籍。通过阅读，思考人生，积淀精神文化，寻求心灵家园，提高生命质量。
（三）读书形式
采取集中学习和分散学习相结合的形式，保证教师每天半小时读书时间。要求教师及时认真做好读书笔记，将教师读书学习情况纳入其年度考核。具体要求：
1．从有利教师自身发展需要出发，个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，每学期读完一本书，完成教育工会下发的读书笔记，完成一篇不少于1500字的读书报告等。
2．坚持积极参www.pmceo.com加各种培训活动，提高文化层次，注重在培训中锤炼自己。
3．读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。
（四）读书交流活动
1．4月份完成读书心得，学校举行校内读书交流会活动。各学科教师谈读书学习的体会、感受或交流反思文章。要求全体教师全员参与，每位教师都要有发言材料，并不少于1500字（可组内交流）。学校领导谈开展读书活动的做法和经验，反思成功与不足，提出更好的想法和建议，以促进学校文化整体提高。
2．开展全校教师的读书心得评比活动，根据心得的优劣进行表彰。
3．学校在30周岁以下青年教师中进行教师读书演讲比赛，要求人人参与，择优选派一名教师参加城区教师读书演讲比赛。（时间控制在10分钟）
（五）总结归档
及时总结开展教师读书活动的成效与不足，思考并实践更有效的途径和方法。将学校开展教师读书活动的相关材料及时认真归档。
篇4：小学第11届推普周活动计划
小学第11届推普周活动计划
一、指导思想
以*理论和“***”重要思想为指导，以***为统领。以E市语言文字工作委员会工作要求为活动目标，积极贯彻实施国家语言文字法律法规和方针政策，进一步增强全体师生的语言文字规范意识，提升我校语言文字规范化水平，推进语言文字工作，营造富有生命力的语言环境，弘扬中华优秀文化传统，为全面建设和谐校园作出贡献，也为加快E城市化建设贡献一份力量。
二、活动主题
构建和谐语言生活，营造共有精神家园。
三、主要活动
１.根据E市语委的有关活动要求，校长室组织有关人员认真学习，全面领会《通知》精神，对本校的推普周工作进行规划和部署。
２.根据学校推普周活动计划，召开各分线负责人会议，明确工作任务，制定各具体活动的计划及方案，着手准备活动的开展。（各具体活动安排见附。）
３.在校长室的领导下，由教科室专人督导各项活动开展，做好活动资料的积累和总结工作。
附：推普周具体活动安排表
活动项目 活动时间 责任科室 拍摄 资料整理 备注
悬挂宣传标语
推普知识讲座
社会宣传活动
推普专题展板
中华美文朗诵比赛
“故事大王”擂台赛
常用字纠错比赛
经典诗文朗诵会
各项评比表彰会及总结
篇5：学年度第一学期小学科学实验室工作计划
20**-20**学年度第一学期小学科学实验室工作计划
一、指导思想
为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、主要任务及目标
按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作措施
1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务，目标；
(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；
(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力；
(5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》
(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档
(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；
4、实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；
(2)作好相关实验器材的申报，申购等工作；
(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
5、其他相关工作
(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；
(2)如有不足之处，工作中及时调节与补充，使之日臻完善。