篇2：Z镇普法依法治理工作计划

　　Z镇20**年普法依法治理工作计划

　　根据市普法依法治理领导小组意见和我镇“六五”普法规划，结合当前工作实际，制度本年度工作计划。

　　指导思想：坚持以*理论和“***”重要思想为指导，深入贯彻落实***，按照党的十八大对法制宣传教育工作所提出的要求，紧紧围绕镇党委、政府的中心工作，紧紧围绕群众关心、关注的社会热点和现实需要，深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法、守法、用法的社会氛围，为推进依法治镇进程和促进社会和谐做出新的贡献。

　　一、围绕全镇中心工作开展法制宣传教育。

　　1、加强维护社会稳定和社会治安综合治理相关法律法规的宣传教育，进一步加强对有关严打整治斗争的扫黄、毒、赌专项斗争方面的法律法规的宣传，引导群众依法表达利益诉求，依法解决各种矛盾纠纷。

　　2、加强劳动、社会保障、安全生产、食品安全等法律法规宣传教育，进一步强化服务群众的观念，不断满足人民群众对法律知识的需求。

　　3、对机关干部、村干部和普法骨干要分期分批的进行法律知识培训，以此推动干部的学法用法，扩展和深化基层的法制教育，促进干部依法行政和依法办事的能力和自觉性，为社会稳定和经济发展营造良好的环境。

　　4、突出宣传主体，注意宣传效果，组织开展好“12·4”全国法制宣传日活动。

　　5、整合社会资源，运用有效载体，探索开展法制宣传教育的新思路，要充分利用舆论阵地，大力宣传法律知识，增强法律宣传的覆盖面。

　　6、本年度重点学习内容：宪法、安全生产法、交通安全法、计划生育法、土地管理法、行政许可法、婚姻法、劳动合同法、循环经济促进法、物权法等。

　　二、围绕针对性和实效性开展法制宣传教育。

　　1、深入贯彻落实**镇“六五”普法规划，切实抓好领导干部、公务员、青少年、企业经营管理人员和农民不同对象的法制宣传教育活动，推进重点对象法制宣传教育的深入开展。

　　2、认真研究不同对象法制宣传教育的特点和规律，不断提高针对性和实效性。

　　三、坚持法制宣传与法治实践相结合开展法制宣传教育。

　　1、做好民主法制示范村的创建巩固工作，推进农村普法教育依法治理工作的深入开展。

　　2、坚持依法治镇为重点，法制宣传教育为先导，围绕热点难点问题，推进依法治理，强化专项治理，使普法依法治理取得更明显的成效。

　　3、切实加强"法律六进"工作。根据机关、村、学校、企业和单位的不同特点，分类制定工作方案，确保"法律六进"稳步实施。

篇3：职校技能高考培训方案

　　职校20**年技能高考培训方案

　　根据“湖北省教育厅”鄂教职成（20**）19号文件要求，继20**年在机械类专业进行技能高考的基础上，20**年进一步在机械类、电子类、计算机类、建筑技术类、护理类、会计专业扩大。20**年全省取消中职对口升学高考模式，改为以技能高考为主的新模式。按照积极稳妥、逐步转轨的原则，结合我校实际情况，20**年春季学期在现高二年级成立技能高考培训小组，现将具体事宜安排如下：

　　一、学员组建

　　1、宣传动员

　　召开高二年级班主任、学生会议，传达文件精神，解读相关要求，动员广大学生积极参加技能高考。

　　2、报名和录取

　　采取学生自愿、家长知情、专家选拔的原则，根据学生报名情况，教务处对报名学生的成绩、政治思想品质、行为习惯等方面综合考虑，初选出36名学生参加技能测试，技能培训组老师用一周的时间对36名学生进行基础技能测试，一周后择优录取24名，确定为技能高考培训学员。

　　3、专业设定和规模

　　根据学校实际，确定20**年技能高考培训专业为：电子和计算机两个专业，培训人员各12人，共24人，根据学生兴趣和特长再分配相应专业选手人员。

　　二、培训安排

　　1、培训机构

　　成立20**年技能高考培训领导小组

　　组长：z

　　副组长：z（教务处主任，负责统筹协调）

　　z（培训处主任，负责具体管理）

　　z（电子电工组组长，负责具体实施）

　　辅导老师：z

　　培训老师：（由培训处确定人员名单）

　　2、培训场地

　　教学楼一楼教室、科技楼实训室、教学楼实训室、教学楼微机室

　　3、培训内容及课程编排

　　由培训处提供

　　4、培训时间

　　全日制，课时节次与铃声同步

　　5、课时统计

　　由培训处提供依据，教务处负责统计

　　6、资料整理

　　培训处负责

　　三、学员管理

　　1、所有培训管理人员、培训老师、学员在开训前必须签订相关责任目标及安全责任书；

　　2、所有参加技能培训的学生，身份上隶属于原班，学生的思想、行为习惯、安全、学生纠纷的处理等由辅导员与原班主任协调处理；

　　3、学生就寝时间段回原班并服从相应管理，学生请假、家长来访接待、高考报名等由原班主任负责；

　　4、学生在培训时间段发生的纠纷或突发事件由当日培训老师负责处理，不服从管理的上报教务处，教务处根据情况联系原班主任共同处理。

　　四、日程安排

　　1.2月10日，拟定技能高考培训实施方案；

　　2.2月13日，召开高二班主任、学生动员会议；

　　3.2月14日，下发报名表；

　　4.2月15日，召开20**年技能高考领导小组会议；

　　5.2月17日，确定初步名单，召开涉及学生会议；

　　6.2月20日，基本技能测试开始；

　　7.2月22日，上交培训计划；

　　8.2月22日，编排培训课表；

　　9.2月22日，基本技能测试结束，确定最终培训名单，召开培训学生会议；

　　10.2月23日，签订相关目标管理及安全责任书，培训正式开始；

　　11.4月上旬，培训阶段小结；

　　12.5月，技能高考报名；

　　13.6月，进行技能培训成果阶段展示；

　　14.7月，参加技能高考；

　　15.技能培训结束，学生回班就读。

　　Z职校技能高考领导小组

　　20**年2月10日

篇4：学校师德培训计划

　　20**年学校师德培训计划

　　一、指导思想

　　为继续完善教师暑期师德专题培训制度，不断提高培训质量，从而进一步加强我校教师的职业道德建设，提高教师的师德修养。为力求师德培训工作组织精心，内容丰富，形式多样，效果良好，现结合我校的实际情况，制订以下师德培训计划。

　　二、培训内容

　　1、深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动，针对当前我镇小学教师队伍中一些师德现象，积极开展专项整治和专题讨论，通过自查自纠等形式，杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象。

　　2、围绕“强服务争创时代先锋，促转型推动科学发展”，深入开展“育人成才先锋”争优创先活动，通过对各类优秀教师、模范教师先进事迹的学习，着力强化党员教师及教职工的服务理念，丰富服务内涵，拓展服务途径，提高服务能力，切实做好学校服务学生和家长、教育服务社会工作。

　　3、以学习和宣传《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》为主题，加强学校领导干部的廉洁自律工作和监督管理工作，形成用制度规范学校各项管理工作和教育教学工作，努力为教育事业健康发展发挥作用。

　　4、加强教育法制培训，重点提高广大教师的法制意识，做到依法治教，依法从教，形成用制度规范学校各项管理工作和教育教学工作。

　　5、开展以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为主题的师德、师风、师能建设活动，让全体教师在活动中普遍接受深刻的师德教育，从而培育良好的教风、学风和校风，形成良好的校园文化氛围，实现我镇小学师德建设工作的新突破，促进广大教师进一步提高职业道德和技能水平。

　　三、培训形式

　　专题培训从加强针对性、注重实效性出发，采用理论学习与研讨交流相结合、集中研修与分散自学相结合的形式进行。

　　1、突出主题教育。组织教师开展＝＝讨论，使全体教师进一步树立“一切为了学生、为了学生的一切”的观念。

　　2、以集中学习为主。培训形式可采用专题讲座、录像、分组讨论、案例分析等多种形式进行，要突出教师的参与和互动。

　　3、分散自学,撰写体会。分散培训可采用观摩、主题研讨、个人自学等形式。撰写师德学习体会。

　　4、参加社会实践。结合当前教育行风建设活动，继续组织教师开展“进家庭、进学生心灵”活动，走访学生家庭，进一步了解学生暑期学习、生活等情况，

　　四、培训要求

　　1、严格请假制度，无特殊情况一律不准请假。

　　2、认真做好笔记，积极参加各项活动，按时保质完成培训任务。

　　3、严格作息时间，不迟到，不早退，会议中途不随意走动。

　　4、严格会议纪律，不讲与会议内容无关的话，不做与会议内容无关的事。

　　5、要认真总结，不断反思。根据培训的内容和要求，结合自身的教育教学实践撰写题为“我的师德观”学习体会，相互交流。

篇5：校本培训方案

　　20**年校本培训方案

　　一、指导思想

　　以学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。

　　二、培训目标

　　1、师德方面

　　加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质的教师。使教师师德素质合格率达100%。

　　2、业务培训

　　总体培训目标：

　　通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。

　　具体培训目标：

　　（1）通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。

　　（2）通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。

　　（3）通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。

　　（4）通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。

　　（5）通过培训，提升在职教师的学历层次。

　　（6）通过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，通过开展“教研协作区研究活动”，提高教师课堂教学能力。鼓励教师积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。

　　重点培训目标：

　　（1）注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。

　　（2）注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。

　　（3）注重骨干教师管理，实行动态管理，启用骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。

　　三、培训内容

　　1、师德培训

　　（一）创新学习形式。要不断完善师德师能学习“四一六有制度”。“四一”即每人每天自学一小时，每月参加一次学习交流，每月参加一次辅导讲座，每学期撰写一篇心得体会。“六有”即学习有材料，个人有笔记，班组有交流，集中有签到，工作有考评，结束有测试。采取个人自学与集中学习相结合，个人思考与座谈交流相结合，讲课辅导与集体讨论相结合，听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的办法，促进教师不断提高自身师德修养，不断提高自身业务能力。

　　（二）加强学习考评。坚持学以致用，以评促学。抓实“集体解读，辅导重点难点；个人自学，规范学习笔记；讨论交流，举办论坛演讲”三个环节，要将师德师风教育与师能提高紧密结合起来，不断提高学习教育活动的针对性和实效性。

　　2、业务培训

　　第一，加强教育理论学习。

　　加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进经验、课例。学习研讨“优秀课例”。学校教科室将定期组织学习或下发学习材料，使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系，掌握课程改革新动态。

　　第二，实施“强师战略”。

　　以“教研培训一体化”为载体，实施校本培训，提高教师专业化水平和能力。

　　（1）提高教学行为“六种能力”。

　　一是提高教学设计能力；二是提高知识加工能力；三是提高教学组织能力；四是提高实践反思能力；五是提高现代教育技术应用能力；六是提高教学质量的监控能力。

　　（2）注重两种培训。一是教育科研能力的培训：注重研究过程的积累，强化承担科研课题研究的教师在常规教学中进行研究实验的力度。二是“双新”工程培训，以备课组和学科教研组为主阵地，加强《基础教育课程改革纲要》与《学科课程标准》解读；加强新课程理念下教师角色及教学方式、学生的学习方式的转变，教学策略、评价制度的改革的学习培训。第三、锤炼师功。

　　（1）、教师基本功培训

　　培训内容包括：

　　一般教学基本功，有三笔字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、批改作业等；

　　学科教学基本功，如掌握学科知识结构与特点，探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径，发挥与本学科相适应的教www.pmceo.com学风格与个性，让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学知识产生浓厚的兴趣；

　　专业特长基本功，主要指教师除了精通所授学科知识之外，还应在教育学、心理学知识基础上，具有收集运用各种信息的能力，并能熟练掌握现代化的教学手段，如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进行课外活动等。

　　（2）、自我反思能力培训

　　教师在先进的教育理论指导下，要经常性的

对自己的教育教学行为进行自我反思。一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为。

　　四、本学期培训专题

　　1、提高教师利用多媒体手段教学的能力；

　　2、提高教师课堂教学水平，打造有效课堂；

　　3、暑假教师集体备课；

　　4、班主任培训。

　　五、培训形式

　　根据我校实际，集中培训采取学校、学科组、备课组“三维培训模式”，落实校本培训计划；分散自学落实教师个人自培计划。