篇2：师德师风教育活动实施方案

　　师德师风教育活动实施方案

　　为了认真贯彻落实党的十六大精神和“***”重要思想，把党的十六大报告中提出的“以为人民服务为核心、以集体主义为原则，以诚实守信为重点”的社会公德、职业道德建设落到实处，市教育局对20**年市直学校师德师风教育活动月工作作了全面的部署，提出了“勤学、立德、强能”这一教育活动主题。为此，我校经校长办公会研究，对今年的师德师风教育活动，制定了相应的具体实施方案。

　　一、成立领导小组。

　　组长：z

　　成员：z

　　二、明确活动目标：

　　本次活动我们要紧紧围绕市局提出的“勤学、立德、强能”的主题，把教育活动与我校的工作实际结合起来，即与我校确立的“办学”上档次、上品位、树形象的活动结合起来，不留于形式，注重实效，力争通过今年教育月活动，解决三个方面的问题，一是进一步牢固树立一种办学目标，即：在办人民满意教育的总体目标指导下，牢固树立起“办社会、家长、学生满意学校”的办学目标。二是进一步强化二种精神，即：“敬业精神和乐业精神”。三是进一步强化终身学习意识，提高自身的修养和育人本领。

　　1、进一步牢固树立一种办学目标。就是紧紧围绕办人民满意教育的总体目标，教育广大教师进一步明确学校就是服务的观念，了解服务的真正内涵，要把服务贯穿到教育教学的每一个环节中去，要教育广大教师深入懂得：要树立学校的服务品牌，就必须在教育教学过程中，尊重家长，关爱学生，廉洁从教，只有这样才能真正实现“办社会、家长、学生满意学校”的办学目标。

　　2、进一步强化两种精神。一是进一步通过教师队伍和干部队伍建设，牢固树立主人翁意识，教育广大教师真正懂得学校的发展离不开每个岗位的教工，每个教工的工作质量直接影响学校的发展，所以每个教工应该增强责任感，紧迫感，强化敬业精神。另一个是通过开放办学，培养教师爱教乐教精神。所谓开放，就是不断博采众长，在教育教学上不断创新，敢闯敢试，只有这样我们才能提高教育教学质量，才能适应当前日益激烈的教育竞争形势。每个教工力求通过学习和研究把自己的工作做到常教常新，从而真正培养自己爱教乐教的精神。

　　3、进一步强化终身学习意识，提高自身修养和育人本领。一是通过对广大教师开展“团结一致干事业，一心一意谋发展”的教育，在广大教师中努力营造一种团结和谐的工作环境，让广大教师真正形成潜心教学，全心干事的良好工作氛围。二是通过开展读书活动在广大教师中大兴学习之风和教研之风，要求不断创新教育教学的方式方法及手段，努力提高自身的修养和育人本领。三是通过学习“邹有云、钱茶花、徐斌”等身边的典型，努力树立自己对教育事业和对学生拳拳爱心，真正做到关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待每一个学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，从而逐步形成爱生爱教的育人环境。

　　三、开展活动阶段：

　　从3月2日起，到4月13日止，学校根据市教育局的要求，按“树立终身学习观念，提高师德修养和育人的本领，提升教育教学质量”的目标，推动教育活动。

　　1、3月2日，樊校长作关于师德师风活动的动员讲话。

　　2、3月7日，选派语文、英语、化学等学科初中优秀教师到武宁官莲初中讲课，传授部分学科教学经验，并送去一批学生急需的学习用品，帮助官莲初中学生度过困难。

　　3、3月19日－4月1日，组织全校教师开展向各自学科的学科带头人或优秀教师的听课活动，每位教师必须听课五节以上。

　　4、3月26日－4月1日，各教研组围绕“提高教学水平、提升教育质量”的主题，召开教研组会议，针对本教研组的教学情况，交流经验，查找不足，切实改进教学方法，提高教学水平。

　　5、3月26日－4月9日，组织各学科青年教师，开展赛课活动，并于4月10日前，评选出各学科的“教学能手”，并推选出最佳选手，报市教育局予以表彰。

　　6、3月27日，组织全校老师观看《邹有云同志事迹报告》，在全校广泛开展向邹有云、钱荣花、徐小军、徐斌等先进个人的学习活动，然后每个教工结合先进人物的事迹，查找个人的不足，写一篇观后感，并将观后感进入个人档案。

　　7、3月12日－4月13日，开展老师家访活动，组织全校老师利用晚上时间，对需要帮助的学生家庭进行家访，帮助他们解决实际困难。

　　8、4月11日评选我校10名学习标兵、10名师德师风标兵、10名教学能手。

篇3：实验中学青年教师优质课评比活动实施方案

　　实验中学青年教师优质课评比活动实施方案

　　一、活动组织委员会

　　主任：z

　　成员：z

　　二、参加人员范围及产生办法

　　年龄在36周岁及以下的教师，自愿报名与科组（备课组）推荐相结合。

　　报名截止日期：14周星期二（20**-11-30）。

　　三、评比活动具体操作办法及流程

　　1. 初评阶段（14—18周）

　　以科组为单位组织初评工作。每位参评教师在本阶段自选内容上一节课参与评比，科组长负责每周五上报下周上课教师的具体安排（含内容、时间、地点）到教学处备案，以便教学处能及时发出听课通知。根据科组的人员比例，语、数、英三个科组每组选拔出2位教师，其余科组每组选拔出1位教师参加决赛阶段的评比。第19周各科组上报参加决赛教师名单。

　　初评阶段由科组长选定评委并负责确定本科组在本届评比中要研讨的主题，评委名单及研讨的主题于十四周报教学处备案。

　　2. 决赛阶段（下学期3—8周）

　　1）每位进入决赛的教师自行选定上课内容，并提前一周将上课的具体安排（含内容、时间、地点）上报教学处。

　　2）决赛阶段评委：z

　　四、评比活动注意事项

　　1. 初评阶段青年教师应主动调整公开课时间，争取评比组内所有评委都能参加评课；决赛阶段由教务统一安排上课时间。

　　2. 青年教师在上课前应把教案交予评委，教案的撰写也属于评比范围。

　　3. 评委老师应以关心帮助为出发点，认真负责地完成评审工作。

　　4. 每位听课的www.pmceo.com教师都要认真填写《z实验中学附属z学校第四届青年教师优质课评比课堂教学评价表》，每节优质课各科组都要安排专人填写《课堂教与学量化评价表》。

　　5. 科组推荐时可参考《课堂教与学量化评价表》，该表要与《z实验中学附属z学校第四届青年教师优质课评比课堂教学评价表》一并上交。

　　五、评比标准

　　（见《z实验中学附属z学校第四届青年教师优质课评比课堂教学评价表》和《课堂教与学量化评价表》）

　　六、奖项设置

　　个人奖：

　　决赛阶段评出一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名。

　　团体奖：

　　本次评比活动还将以科组为单位评出2个 “优秀组织奖”，奖励出色完成评比工作的科组。奖项评比依据为：及时上报课程安排；听、评课的组织以及评课记录的撰写等。 评比方法：由科组提供相关材料，自行申报。

　　教学处

篇4：E中学师德师风提质年活动实施方案

　　E中学“师德师风提质年”活动实施方案

　　为了进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，加强和改进我校教职工师德师风建设，全面提高我校教职工这也道德素养，强化我校行风建设，切实增强师德师风建设的时效性，同时配合海勃湾区教育系统20**年“师德师风提质年”活动的开展，经研究，决定于20**年开展“乌海市第五中学师德师风提质年”活动。为推动此项活动扎实有效开展，特制订本实施方案。

　　一、指导思想

　　以***为指导，以加强和改进我校师德师风建设、规范我校教师从教行为为切入点，以打造我校德高业精的教师队伍、构建学生、家长和社会满意的和谐教育为落脚点，全面加强我校教师队伍职业道德建设，教育和引导全校教职工树立正确的世界观、人生观和价值观，努力打造一支学生拥戴、家长信赖、社会满意的教师队伍。

　　二、主要目标

　　通过开展师德师风提质年活动，进一步提高我校教师职业道德认识，规范我校教师职业行为，激励全校教职工爱岗敬业、甘于奉献、热爱学生、教书育人，以优良的师风带动教风，促进学风，不断增强我校师德教育的针对性和时效性，促进我校师德教育规范化和制度化，力争我校师德水平再有新提高，队伍建设再有新突破，你再有新成效。

　　三、实施步骤

　　（一）师德师风自查整改活动

　　1．动员学习阶段（4月）

　　（1）4月初召开动员大会，对我校要开展的师德师风提质年活动进行动员部署。在全校范围内进行全面、深入的思想发动，使全校教职工充分认识开展师德师风提质年活动的重要性和必要性，统一思想，提高认识。

　　（2）根据本方案，结合我校实际，制定些事可行的实施方案，并成立领导小组，及时将活动计划上报区教体局；同时利用我校的校园网、广播、校报、橱窗和标语等载体营造舆论氛围，增强我校教职工师德修养的自觉性。

　　（3）组织全体教职工认真学习教师职业道德规范及有关文件。坚持正面教育和警示教育相结合，集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合，增强学习教育的针对性和实效性。

　　（4）广泛开展内涵丰富、形式多样的学习教育实践活动。一要学习宣传贯彻党的十八大精神，组织开展“科学发展、辉煌成就”主题教育活动。二要开展学习师德师风先进典型活动，观看有关师德典型的影像资料。三要开展师德师风警示教育活动。四要组织全体教职工开展师德师风建设大讨论活动。围绕“怎样做学生心目中的好老师”、“如何做到廉洁从教”、“如何关爱后进生”等主题开展大讨论。以年级组为单位，制定详细的学习计划，提出学习要求，丰富学习形式，创新学习载体，建立学习考勤制度，每小组各成员都要认真做好学习笔记，学习后要认真写学习心得体会。学习笔记和心得体会要存入师德个人档案。

　　2、自查自纠阶段（5月）

　　（1）开展“三评”活动。及学生评教师，家长评教师，教师评单位领导班子。让学校领导和教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面接受学校和学生及家长的监督，切实改变学校和教师的工作作风。

　　（2）个人自查。组织全体教职工对照《中小学教师职业道德规范》和我校制订的师德考核细则，查找自身存在的问题。在此基础上，提出切实可行的改进措施和方法，写出自我剖析材料。

　　（3）学校自查。通过意见箱、召开家长座谈会和教职工讨论会、公布监督举报电话等多种形式，广泛征求学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准我校和教师个人存在的问题，分析问题存在的原因，制订整改措施。

　　3.整章建制整改阶段（6-11月）

　　在自查自纠的基础上，根据我校存在的问题和实际情况，全面清理、完善或重新制订相关规章制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。

　　4.总结表彰阶段（12月）

　　（1）对各阶段工作及时进行总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验，通报师德师风建设情况，树立榜样，表彰师德先进个人，大力宣传师德师风建设的成功经验和师德高尚的典型事迹。

　　（2）通过校园网络和校报的形式随时通报师德师风建设工作的进展情况，表扬先进，鞭策后进，培养先进典型，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。

　　在开展师德师风自查整改活动同时，我校将结合自身实际开展以下活动：

　　（一）开展师德承诺活动。总之教师签订师德师风建设承诺书，承诺的内容要在一定范围内向家长和学生进行公布，接受群众的监督，促使教师不断规范从教行为。

　　（二）开展家校互动活动。通过采取开展家长接待日、学校开放日等活动，利用现代通讯工具加强教师与家长的沟通等措施，进一步密切教师与家长之间的联系，提升服务水平。

　　（三）开展师德报告会活动。深入开展“师德宣讲”活动，通过校园网、宣传栏、校报等广泛宣传我校优秀教师热爱教育、无私奉献的先进事迹。

　　（四）开展“关爱教师”活动。开展关心爱护教师活动，让每位教师都体会到组织、集体的温暖。

　　（五）开展“师德”正文或师德师风座右铭征集活动。在组织我校教职工认真学习理论的基础上，鼓励教师们围绕工作职责、师德传统、依法执教、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、严谨治学、团结协作、完善人格、自我修养等内容展开创作，使我校教职工从思想上真正认识到依法从教、为人师

表的重要性和必要性，进一步转变教育观念。

　　（六）开展师德师风建设演讲比赛和教师职业道德宣誓等活动。

　　（七）开展以“修身立德为人师表，践行师德创先争优”为主题的师德师风建设活动。

篇5：小学三好学生各类标兵评比方案

　　20**年小学三好学生、各类标兵评比方案

　　为加强和改进学校教育教学工作，树立典型、激励先进，引导学生在德智体美等方面全面发展，经学校研究决定，在全校开展“三好学生”、“优秀班干部”及各类标兵的评选工作，各班级要严格遵照评选办法，做好评选推荐工作。

　　一、评选范围：

　　在校各班学生

　　二、评选项目

　　“三好学生”、“优秀班干部”、“勤学标兵”、“纪律标兵”、“礼仪标兵”、“劳动标兵”、“体育标兵”

　　三、评选条件

　　1.“三好学生”评选条件

　　（1）思想品德好

　　遵纪守法，有良好的行为习惯，诚实守信；积极参加力所能及的公益活动，助人为乐；有较强的合作意识；思想品德素质综合评价等级为优秀。

　　（2）学习好

　　有较强的求知欲，学习能力强，积极参加社会实践和社团活动，并取得了较好的成绩，有较强的动手操作等实践能力；学习勤奋努力，学习习惯良好；各学科学习成绩优秀。

　　（3）身体好

　　坚持锻炼身体，积极参加文体活动，有良好的卫生习惯，身体健康，体能测试成绩和体育学科成绩优良。

　　2.“优秀班干部”评选条件

　　思想品德好，以身作则，大胆管理，积极组织同学们参加学校和班级的各项活动。完成本职工作，能经常督促同学们遵守校纪校规，组织同学们搞好教室、宿舍卫生等工作。团结同学，有事能和其他班干商量。积极完成学校交给的各项任务。积极、主动、认真、负责地做好班级工作。

　　3.“勤学标兵”评选条件

　　学习态度端正，刻苦认真，能独立思考，成绩优秀或有学科竞赛获奖。善于钻研，具有一定的分析问题和解决问题的能力，在推动班级学习上发挥了积极作用。

　　4.“纪律标兵”评选条件

　　遵纪守法，遵守学校的作息时间，不迟到，不早退，不打架，不旷课。听到上课铃声后很快安静，等候老师上课，考试不作弊；

　　爱护学校的一草一木，不损坏学校公物，做到爱校如家，不在教室、楼道大声喧哗。升国旗时严肃庄重。

　　5.“礼仪标兵”评选条件

　　热爱祖国、热爱学校，参加升旗仪式庄严、肃穆，尊敬师长，团结同学。见到老师主动问好。尊重老师的辛勤工作，认真听课，遵守校纪校规、班纪班规。

　　6.“劳动标兵”评选条件

　　认真做值日，保持教室、校园整洁，主动捡拾（打扫）地上的垃圾；自己能做的事自己做，会扫地、拖地、洗衣服、洗餐具等家务劳动；能常期坚持为家庭做力所能及的家务事。

　　7.“体育标兵”评选条件

　　坚持锻炼身体，积极参加课内外的文体和科技活动。认真上好体育课并且体育课成绩优秀。代表学校参加各类体育比赛并取得优异成绩

　　四、评选名额

　　“三好学生”每班推荐班级人数的20%；

　　“优秀班干部”每班2名；

　　“勤学标兵”每班1名；

　　“纪律标兵”每班1名；

　　“礼仪标兵”每班1名；

　　“劳动标兵”每班1名；

　　“体育标兵”每班1名；

　　五、评选办法

　　1．推荐：以班级为单位，在班主任的组织下，学生对照三好学生及各类标兵评选条件开展候选人推荐（或自荐）。

　　2．评议：班主任组织任课教师对学生推荐（或自荐）的候选人进行评议和资格初审，确定正式候选人名单。

　　3．投票：班主任组织学生对正式候选人进行投票，将投票结果汇总、排序后上报教导处。

　　4．审核：教导处根据学生德、智、体三方面前期综合评价和班级推荐情况进行二次审核，确定三好学生初步人选。

　　5．初定：学校对评选出的三好学生及各类标兵名单进行全面审核，确定初步人选。

　　6．表彰：确无异议后，学校对三好学生及各类标兵进行表彰，颁发奖状。

　　六、评选工作要求：

　　1.各年级、各班应严格按照评选条件、分配名额进行评选，按标准、按程序，公开、公正、公平地进行评选，使优秀的学生能评选出来，切实促进学校全面实施素质教育和学生的全面发展。

　　2.被评选出来的优秀学生要按要求填写好登记表，并由班主任老师签字，体育课成绩和《学生体质健康标准》测试成绩由体育教师填写并签字。

　　3.各年纪、各班应充分利用推荐、评选、表彰工作宣传典型，树立榜样，并将评选过程作为鼓励学生学习先进、争先创优的教育活动。