篇2：七年级第一学期语文备课组工作计划(1)

　　七年级第一学期语文备课组工作计划(一)

　　一、指导思想

　　本学期，我们初一语文备课组将在新的课程标准的指导下，围绕着校长室、教导处的工作思路，贯彻尝试教学的全新理念，积极推行自主、合作、探究的学习模式，从而不断提高语文教学的质量。

　　二、本学期工作重点

　　1、抓好七年级的语文学习习惯，如书写习惯、听课习惯、预习作业习惯、课外阅读习惯，引导学生多看书，多写作，丰富学生的知识面，切实提高学生的语文素养。

　　2、备课组的教师能注重协作求发展，团结求进步。每周定时定点定人进行集体备课活动，讨论教学工作内容，对教材的重点难点进行讨论分析，统一认识，明确教育教学目标。互相学习好的教学方法，好的教学课件，好的教学经验，发现问题及时探讨。

　　3、结合学校的“书法”特色，配合校诵读社，积极开展相关活动，为学生创造丰富的学习展示平台，争取发挥学生的最佳潜能，提高学生的能动力，使语文教学朝着合理的方向发展。

　　三、本学期工作的具体落实

　　1、加强学习，注意资料信息的收集、筛选，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去。

　　2、加强常规调研，确保教学质量。充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组统一备课、统一测试，做到资源共享，形成组内的题库。做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。

　　3、改善作文教学现状，提高学生写作水平。本学期我们将更加重视作文教学常规的落实和关于作文教学策略的研究。备课组把要训练的题目精选出来，把写作指导、优秀范文印发出来，指导学生共同赏析学习。

　　4、利用学校图书馆和班级图书角扩大学生的阅读面，正确引导学生看课外书。单周安排一次阅读活动，推荐课外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断提高语文积累和素质。要求每位学生摘抄优美词句，写下读书心得体会。

　　5、进行古诗词分类背诵积累，并进行相应的古诗词知识竞赛活动。

　　6、对学习基础好的同学主要加强理解阅读能力的培养，对边缘生挖掘其学习潜力，培养其自信心，对基础差的同学要注重夯实基础。

　　7、注重学生卷面书写的训练。要求书写规范、美观。进行每周一页纸的练字，使整体卷面水平达到一个新的高度。

　　8、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识。

篇3：外国语中学学年度第一学期九年级语文备课组活动计划

　　外国语中学20**学年度第一学期九年级语文备课组活动计划

　　一、指导思想：

　　认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，积极领会新课改的精神，在教学实践中不断探索，努力把握新课程要求的特点；学习、借鉴以往初三语文的教学经验，不断总结完善教学方法，立足于学科教学的实际，着眼于中考，强化集体备课，全面落实教学的各项常规，为争取中考语文成绩的最佳而努力。

　　二、任务措施：

　　1、继续加强集体备课。在集体备课随时进行的前提下，实行全员参加，主讲人提议，大家集中讨论、商议的办法，明确出本周教学的目标任务、计划、思路、重点内容、措施和上课的方法、作业的布置、处理等项目，以及本周教学和本部分教学内容中的得与失，从而为以后的教学总结经验和教训。

　　2、注重教师教学常规的落实，充分利用好课堂的45分钟，注意提高课堂效率。充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚占。平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

　　3、课堂上关注学生，搞好学生学习规范化的活动，纠正学生的不良学习习惯，提高学生的听课效率，培养学生的上进心和竞争意识。课下多和学生谈心、交流，提高学生的学习积极性。

　　4、充分利用现代教育技术：“兴趣是最好的老师”。调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性，教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新鲜的血液，让语文的理念、网络的丰富资源为语言语教学服务。

　　5、注重与生活实际的联系，增大阅读面和知识面，开拓学生的视野，提高学生的人文素养，从而达到以语文素质的提高带动学生的整体素质的提高。

　　总之，在本学期，我们九年级的全体语文老师，齐心协力，要共同完成教学任务。

篇4：外国语中学学年度第一学期八年级语文备课组活动计划

　　外国语中学20**学年度第一学期八年级语文备课组活动计划

　　指导思想：以人为本，让课堂成为学生健康成长的乐土。让我们在教与学的过程中感受鲜活生命成长的声音，让老师的劳动和学生的活动闪现出创造的光辉。

　　工作要点：

　　1、教学讲究设计：认真钻研教材，对学生进行有效的学法指导。研究课堂教学，对课堂教学密度、深度、学生学习热情和主动性上加大探索力度，认真上好每堂课。

　　2、训练讲究方法：训练要有针对性，分层不是将不同层次的学生设计不同难度的题目，毕竟将来的学生面对的还是同一份试卷。分层只是过程的延长，在训练中让后进的学生走小步子，最终走积累、感悟、探究之路。

　　3、评价讲究效果：教学效果如何，受教学评价的制约。在课堂教学中，对学生的指导多采用激励指导性的语言。

　　4、作文教学以读导写，多写片段，多修改。 新教材注重课与课之间的联系。通过阅读后对相同主题文章的写作方法及语言文字的感悟、体会，指导学生写出富有感染力的文章。

　　5、作业布置多样化，分层在作业中一定要有体现。 让不同层次，不同兴趣爱好的学生都有所发展,有所提高。

　　6、给予学习困难的学生以应有的帮助与指导。本学期具体是在古文阅读和现代文阅读中加强方法的指导。

　　7、加强备课组内的团结与合作，备课活动做到“四定”和“六备”。

　　8、加强组内听课，促进交流，相互提高。

　　总之，在本学期，我们八年级的全体语文老师，齐心协力，要共同完成教学任务。

篇5：学年第二学期一年级语文备课组活动计划

　　学年第二学期一年级语文备课组活动计划

　　一年级语文备课组:**

　　一、备课组概况：

　　备课组共有6个班，担任着整个一年级的语文教学任务。随着新课标的理念不断深入，每人的教育观念有了改变，教学能力在不同层次上有了提升，从而也激起了对新教材的探索热情。我们年轻教师有热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着组里教研工作和谐，统一，有序地完成。面对新学生，新教材，我们一定努力探索、积极建构新的课堂教学模式。

　　二、指导思想

　　以学校工作计划为依据，紧紧围绕课改，不断更新理念，把“教学质量为生命线”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强教师自身专业化，科研化”的发展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始年级小学语文教学工作，提高语文教学质量，提高自身的专业化素质。

　　三、主要工作

　　（一）以课程改革为中心工作，继续加强理论学习，注重实践探索研究。

　　1、语文教师将通过多种途径与方法继续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有计划、有意识、有步骤地切实落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与研究。努力推进新教材的使用进程。

　　2、根据语文教导计划，加强本年级组教研，使备课组活动有计划、有内容、有记录、有反馈，以提高教学质量为宗旨。加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特长，年级组齐心合力搞好教育教学工作。

　　3、树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。

　　4、鼓励教师更新课堂教学模式，切实改善学生学习的环境，提高学生学习的兴趣，营造良好的课堂氛围。

　　5、发挥年级组教师的教学积极性，配合教导处做好工作。

　　（二）继续加强基础知识教学，培养能力，促进学生全面发展。

　　1、加强基础知识教学，把握一年级下册的语文教学目标，完善年级知识的连贯性、整体性、严密性，形成培养学生语文综合能力的新理念，研究语文新的评价机制，注重把好年级关。重点：提高识字效率，为阅读教学打下基础。

　　2、加强语文学科与信息技术的整合，提高学生学习兴趣。

　　3、教师备课详尽，注重与创新的结合。易化难点，备课量充足。做到周周有一篇反思或随笔。发挥备课组的作用，开学初统一好作业的格式与批改，检查落实情况并及时反馈。布置的作业要有层次感，多面批。努力做好培优抓差的工作。

　　4、抓好一年级学生语文素养的培养。

　　（1）、汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学与阅读教学有机整合。

　　（2）、激发学生识字的兴趣，学生语文素养的培养提高更得力于课外。倡导生活中识字，生活中学习。

　　（3）、阅读教学以读为主，体现整体性原则，引导学生通过有目的有层次的朗读，了解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展示舞台，引导学生阅读课外读物，培养边读边思的良好阅读习惯。

　　（4）、注意培养专心听、用心记、说清楚的习惯，有意识培养口语交际能力，书写简单的几句话能力。

　　（5）、指导学生合作交流，互教互学，对学习有困难的学生加强课后个别辅导。

　　（6）、重视写字指导，巩固正确的写字姿势和执笔姿势。

　　四、活动安排：

　　时间　内容　负责人

　　3月2日　　制定语文教学计划

　　3月8日　集体备课、理论学习

　　3月15日　基本功等相关知识培训　教研组

　　3月22日　集体备课、理论学习

　　3月29日　基本功等相关知识培训　教研组

　　4月5日　集体备课、理论学习

　　4月12日　主题课题教学研讨　教研组

　　4月19日　集体备课、理论学习

　　4月26日　基本功等相关知识培训　教研组

　　5月3日　集体备课、理论学习

　　5月10日　主题课题教学研讨　教研组

　　5月17日　集体备课、理论学习

　　5月24日　主题课题教学研讨　教研组

　　5月31日　集体备课、理论学习

　　6月7日　机动安排　教研组

　　6月14日　机动安排

　　6月21日　资料整理、常规检查　教研组