篇2：学校小学部减轻学生课业负担工作总结

　　为切实减轻学生过重的课业负担，规范教师教育教学行为，“让每一位教师面向变革”，进一步落实教育局关于“减负”工作的有关文件精神，实行科学减负，努力实现“励精图治，让所有的的孩子享受到优质教育”的办学目标。

　　一、加强学习，更新理念。

　　我校积极组织老师们学习有关肩负的文件和案例，让老师们明确肩负的意义和必要性。因此，师生关系得到了改善，课堂上师生互动，让学生自主地、富有个性地发展。

　　老师们的教学设计也能从学生的角度出发，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。

　　二、制定措施，加强管理。

　　1、健全制度，落实“减负”责任。

　　实行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组成员各负其责，责任到人。

　　2、定期检查，并将检查结果作为教师，为此，我校采取以下措施：布置作业，在“量”上做到适当：每天的作业量严格控制，课堂作业，尽量做到了当堂完成，不留到课外去。

　　3作业布置注重了“实”：作业布置，因材而定，具有一定的梯度。

　　作业布置努力做到少而精：根据当天所学内容，以及知识的重点和难点，精心设计，尽量做到不遗漏知识点。

　　4、加强了校本培训，努力做到认真备课，提高课堂教学效率，向40分钟要质量。

　　5、积极向家长和学生宣传

　　“减负”的目的和要求，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，并结合学校实际按规定进行整改考核的重要内容。

　　段村学校小学部

篇3：小学减轻学生过重课业负担实施方案

　　南杳小学减轻学生过重课业负担实施方案

　　导思想：贯彻落实浙教基[20**]36号文件《浙江省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》精神，全面贯彻党的教育方针，坚定不移地推进基础教育课程改革。以课程改革为契机，加强减轻中小学生过重课业负担的制度建设，促进学生的身心健康和谐的发展，使社会主义事业接班人和建设者的茁壮成长。

　　一、成立减负工作领导小组

　　组长：z（校长、书记）

　　副组长：z（副校长、党支部委员） z（教导主任）z（教科室主任）

　　成员：学科教研组长

　　语文组 z 数学组 z 品德校本综合组 科技英语组 音体美组

　　二、改革评价和考试制度

　　（一）转变教育观念，把教育的立足点真正转到为学生的发展服务上来，面向全体学生，尊重学生有差异的发展，保障适龄儿童少年公平受教育与公平发展的机会和权利。

　　（二）不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差，不公布学生的考试成绩，不以考试成绩排列学生名次，不以考试成绩作为唯一标准来评价、奖励教师。

　　（三）坚持就近免试招生，公平随机编班，努力让全体学龄儿童享受平等教育。

　　（四）每学期在期末进行一次学科考试，考语文、数学两课，与学生、家长见面的考试、考查科目成绩均实行等级制。

　　（五）建立家校联系制度，重视学生的过程评估。

　　三、建立必要的教学常规

　　（一）严格执行课程计划，开齐开足课程计划内的所有课程。严格按课表上课，如有特殊原因确需调课，必须经过教导处。

　　（二）把德育放在教育工作的首位。要加强学校德育工作，高度重视班主任队伍建设，选拨优秀教师担任班主任；全面推行导师制，实施有效的全员德育工作机制；创设青少年学生违法犯罪预警机制，建立学校、家长、社会三结合的管理和帮教网络。要加强心理健康教育、珍爱生命教育、责任教育和民族精神教育。校长、教师要关注、关心每一个学生的健康成长，和他们交朋友，共同学习，共同减负，共同玩乐，共同发展。同时，要教育学生，学习是其主要任务，适当的学业负担是其健康成长的基础，勤奋刻苦是其人格形成的必备条件。

　　（三）严格控制学生在校活动总量，学生在校活动时间不超过6小时。不得早于8：00组织学生上课，严格实行清校制度，控制学生在校时间，保证小学生每日有9小时以上睡眠时间。

　　（四）减轻学生作业负担。严格控制练习资料，除教材配套的练习外，一律不得使用其他练习资料。教师要改革课堂教学模式，课堂内要有充足的时间让学生做作业。提倡不布置书面课外作业，把时间留给学生从事综合实践活动和体育锻炼。学校领导在教学上为教师做好示范，并听课、评课。安排好学生的课余生活，给学生自由活动的时间，在学生自由活动时间向学生开放图书馆、阅览室、电脑房、电视、体育设施等。

　　（五）确保每日一小时体育活动时间。每日40分钟大课间活动排入课表，学校倡导快乐体育、健康体育，要求教师上好每一节体育课，精心组织每一次大课间活动。严禁上课拖堂，课间10分钟组织学生自主锻炼，提高学生身体素质。

　　（六）组织学生从事一些他们自己感兴趣的活动。想方设法，结合实施地方课程和学校课程，组织学生参加综合实践活动。尽可能多的开发课程资源，给学生提供多种选择机会，让学生选择自己感兴趣的领域学习。严禁利用综合实践活动课的时间给学生补习文化课。

　　（七）教师实行集体备课制。学校以年级学科小组为单位，分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。

　　（八）教师可以在学生课余时间对学习有困难的学生进行个别辅导或下班答疑，但不准在学生休息时间或自由活动时间上课。

　　四、健全监督机制

　　（一）成立学校“减负”工作监督小组

　　组长：z（学校工会主席）

　　成员：z（副校长校务公开）z（大队辅导员）

　　（二）建立逐阶汇报制度

　　教师、学生、群众发现违反上述任何一条规定，可向学校“减负”工作监督小组举报，举报电话：z。如对学校的处理不满意，可向上级管理部门反应。

　　（三）建立责任追究制度。

　　1、凡有举报教师违反上述任何一条规定，学生课业负担的确过重的，被查实一次，一次书面警告，累计达到三次，交学校行政处理。

　　2、凡应违反上述任何一条规定，导致严重后果，教师及各级责任人承担相应责任。

　　南杳小学减负工作领导小组

篇4：三小减轻学生过重课业负担实施方案

　　平建三小减轻学生过重课业负担实施方案

　　一、指导思想

　　以***为指导，认真贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，牢固树立正确的人才观、教育观、质量观，把“减轻学生过重课业负担”作为改善民生、办人民满意教育的重大举措来抓，切实把学生从过重的课业负担中解放出来，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

　　二、工作目标

　　（一）总体目标

　　经过三年努力，力求达到90%以上的学生认为无课业负担或课业负担不重，85%以上的学生家长认可减负工作效果。

　　（二）阶段目标

　　第一阶段：宣传发动阶段：20**年9月--20**年10月31日。根据教育局方案精神，制定实施方案，初步建立起减负工作制度和减负管理机制。

　　第二阶段：减负工作实施阶段：20**年11月1日--20**年7月。按减负工作制度和减负管理机制实施减负工作，边实验边完善。力争达到80%的学生家长对学生课业负担感到满意，85%的学生认为课业负担得到减轻。

　　第三阶段：深化完善阶段：20**年9月--20**年7月。力争使家长和学生的满意率分别达到85%和90%。

　　三、制度措施

　　（一）严格执行课程计划，开齐学科，开足课程

　　学校严格按照教育部颁布的课时计划认真安排教学，组织教学活动，不以任何理由增减课程和课时；严格按照规定安排作息时间和周课时数，并将作息时间、班级课程表、每日家庭作业通过校园网、校讯通等途径对外公布，自觉接受家长监督。教师期初制定合理的教学进度，学校随时监督教师按进度授课，不得为应付考试搞突击教学，提前结束课程。

　　（二）严格控制学生在校时间

　　学生早上到校时间为7:50，全天在校活动时间为5小时20分，不超过6小时。任课教师按时下课，不得拖堂，学校不但不组织学生利用节假日进行集中文化课补习，更不易地进行收费集中文化课补习。

　　（三）规范教师管理，教师不得在校外兼职上课

　　严禁学校在职教师在校外组织学生补课或到社会办学机构举办的面向中小学生的文化课辅导班、补习班兼课；不得介绍学生到辅导班、补习班上课。违反规定者，按《违规办班补课责任状》相关规定处理。

　　（四）确保学生活动时间

　　除不削减、挤占体育课和体育活动时间，认真上好体育课和体育活动课外，每天早晨组织好学生晨跑，课间要鼓励学生走出教室参加健身活动，上午组织好半小时的大课间活动，下午搞好乒乓球、篮球等体育二课训练，每学年结合体育节做好“迎春接力赛”、“五、六年级篮球赛”、“四--六年级体育素质比赛”“一--六年级体育课堂测试”等小型体育活动，把“阳光体育”活动落到实处，确保学生每天至少1小时的体育活动时间。

　　（五）控制学生作业总量及批改质量

　　试行各任课教师在学校统一监督管理下留批家庭作业的做法。如一个年级组有三位数学教师，规定每位数学教师轮流负责一周，在自己所负责的时间段内，精心研究数学课堂作业及家庭作业的内容与数量，原则是量上减、质量上（指题的质量和批改质量），提前一周报教导处，审批合格后严格遵照执行，并通过校园网和校讯通发给学生家长，接受家长监督。

　　作业总量的具体要求是一、二年级不留书面家庭作业；三、四年级各科书面家庭作业时间总和不超过45分钟，即语文、数学、英语每科每天作业时间最多不得超过15分钟；五、六年级各科书面家庭作业时间总和控制在60分钟以内，即语文、数学、英语每科每天作业时间最多不得超过15分钟。坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业。如一至几课生字写几遍组几个词，把数学书或《自主学数学》练习册中已经做过的题抄下来再做一遍，单元检测95分以下的全部抄题再做一遍，违反纪律做多少题或抄几段课文等。教师必须根据教学要求和学生实际有选择性地布置一些趣味性、实践性、思辨性较强的作业。英语教师王丽娜每课都根据教材内容和学生实际精选精编英语题签，即避免了重复性的、机械性的练习，减轻了学生的课业负担，又便于学生掌握相关知识点及日后复习积累，效果很好，建议其他教师学习这种做法，作业布置体现精选精编，布置有代表性的、便于学生理清思路避免混淆的、体现重点、解决难点的习题。如五年级下学期学倒数时，教师不但要在课堂上带着学生理清0有没有倒数，1的倒数是几，怎样求0以外的整数的倒数，课后作业也要侧重这些内容，以便让学生及时巩固砸实这些知识点。其中五年级下册《自主学数学》18页判断正误中的9道习题不但有一定的代表性，还有一定的难度，特别是学力中下层次的学生，光在课堂上集体判断对与错恐怕还不能把这部分内容真正全面掌握，还得课后加深。那这一类的习题教师就得有意识的多出、多练，直到学生完全理清知识脉络。

　　加强批改，切实提高作业批改质量。“凡是向学生布置的书面作业，教师本人都要及时认真批改，严禁把作业派给学生批改，批改后将信息反馈给家长”。学校以定期检查县教育局统一征订的教辅用书《自主学语文》、《自主学数学》、学生家庭作业记录本、向学生及家长调查等方式对教师批改作业的情况进行考核。同时积极培养作业布置体现精选精编、数量适中且批改认真有效的典型教师，并在校内推广。

　　（六）严格学校考试管理

　　建立健全与素质教育相一致的考试评价制度：在教与学的关系上，强调帮助、引导学生，不把考试成绩作为评价学生及教师的唯一尺度，不但强调知识与技能的学习结果，更要重视习得知识的过程与方法以及积极的情感、正确的态度与正确价值观的形成；改善师生关系，强调尊重、赞赏学生，禁止慢待、排挤、歧视和侮辱学习暂时有困难的学生；不组织参加未经教育局批准的各种竞赛活动；除期末考试外不举行各种名目的考试；保护学生的隐私权，不公布学生的考试成绩和名次；不得诱导甚至胁迫学习成绩差的学生及其家长放弃参加考试的权利（同时教育主管部门也要求师校教研部门把握好命题的导向性，逐步减少机械记忆性试题，把学生从死记硬背的沉重负担中解救出来）。

　　（七）、加强学生用书管理

　　严格按照上级教育部门要求使用教学用书，严禁教师擅自向学生推荐、推销或组织学生集体购买各类学习辅导资料，违反规定者按绩效工资实施方案中的相关条例处理。

　　（八）、加强有效课堂研究

　　本学期我校以实施“学生自主探究学习研究”为抓手，把加强有效课堂和减轻学生负担工作落到实处。“学生自主探究学习研究”以“先学后教，当堂训练”为切入点，数学学科牵头，语文、科学等其他学科跟进，探讨如何把孩子内在的向上发展的欲求激发出来，把学习的主动权如独立思考、动手试错、自我纠正等等完全交还给学生，把学生扔到知识的海洋中让他们自己去吸纳、去搏斗乃至去吃苦，一句话，就是给学生创造主动求知、自我发展的自由与空间，打造高效课堂，减轻学生课业负担。本学期的公开课课堂考核，特别是数学、语文、科学学科就要体现“先学后教，当堂训练”的教学理念。具体实施通过以下措施体现:

　　1、组内教研磨课：本学期各教研组都要开展一次“先学后教，当堂训练”“磨课”活动，由各教研组集体备课共同完成。研讨教材，大家齐思共议；搜集材料，制作课件，大家分工合作；一人主讲，大家听后评议，各抒己见、思维碰撞、灵感涌现；反复修改，换人再上；再度修改，再次试上......渐臻完善，直至满意为止。整理出来的最后教案，作为集体备课、磨课的成果教案，发布到校园网站，实现教师资源共享。

　　2、公开课课堂考核：本学期学校二、三、六年级所有任课教师都进行课堂教学考核，每人出一节体现“先学后教，当堂训练”的教学理念公开课，以当堂打分的形式确定课堂教学得分。公开课各教研组在教研组长的带领下，采取个体备课与集体备课相结合的方式进行，力求人人做到既能认真听取他人的建议，又能毫无保留地为他人献计献策。公开课中，被听课领导老师认可的、教学效果好的课例，做课教把自己的教案整理后，发到校园网上供大家学习借鉴，实现资源共享。

　　3、不定时推门听课：校领导深入课堂随机听老师们的常态课，成绩作为课堂考核的一部分计入总分。并且听后找老师座谈交流，让老师谈谈自己的设计思路，哪里是体现“先学后教，当堂训练”教学理念的闪光点，哪里在这方面还有不足，然后听课领导提出自己的见解，可取之处，需要改进之处，与老师交换意见，达成共识，鼓励老师积极记录自己教学中闪光点或失败之处，积极撰写教育教学案例、教学反思。实践证明：这种形式对提高老师的课堂教学水平能起到事半功倍的好效果。

　　4、实施“特色名师工程”。 即在保证学校创建统一特色的前提之下，学校把自主申报参与发展实践，按照“教师自主发展”的职业定位，进行“个人课题”研究的教师的发展目标分为“合格级、骨干级、名师级”，力争让这些基础处于不同层次的教师，都能在原有的基础上通过自身的努力向上一级迈进，做到一年见成效，三年上台阶，五年打造出首批特色名师五至十人。现在各地各校都致力于争创特色学校，口号是“一校一品”，我们这一做法就是在此基础上提前一步，最终致力于实现变“一枝独秀，千人一面”为“一班一亮点，一师一特色”的百花争艳、千花竟放春满园的大好局面。

　　四、保障机制

　　1、组织保障：为确保我校“减负”工作落到实处，促进学生全面、主动、和谐、健康发展，决定成立建平县第三小学减轻学生过重课业负担领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　2、机制保障：⑴实行教师“减负”工作学期报告制，每学期结束前，教师在期末业务总结中详细总结“减负”工作情况；⑵开展“减负”工作专项检查，学校减负工作领导小组分期初、期中、期末三次对任课教师进行全面的“减负”工作检查，通过查阅《自主学语文》、《自主学数学》、学生家庭作业记录本、向学生及家长调查等方式对教师留、批作业的情况进行考核。⑶学期末教师“减负”工作情况通过学校网站向家长及社会通报；⑷实行“减负”工作责任追究制，对“减负”工作不得力，学生及家长意见较大的，要追究责任，并与责任人的评先选优挂钩。

　　3、责任追究：“各位教师要认真执行“减负”工作的有关规定要求，做到有令必行、有禁必止，教育局将对加重学生负担的违纪违规事件及时通报、曝光，进行严肃处理，必要时对有关责任人给予行政处分；对不严格执行课程计划和违反作息时间的学校和个人，一经核实，在各类评先选优中实行“一票否决”；对组织学生进行校外收费补课的、到社会力量办学机构举办的面向中小学生的文化补习班兼课的教师，两年内不得参与各类评先选优、职称低聘一级。”

篇5：减轻义务教育阶段学生过重课业负担工作自查报告

　　淇滩镇初级中学关于减轻学生过重课业负担工作自查报告

　　我校认真全面贯彻落实了《贵州省教育委员会关于减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育通知》文件精神，严格执行国家和贵州省关于规范中小学办学行为的各项规定，通过查找问题，加强管理，很好地实施了减负工作。主要从以下几方面提出了要求，加强了检查与落实，取得了很好的效果。

　　一、解决学生课业负担过重问题，关键在于学校的干部、教师端正教育思想，坚持全面贯彻党和国家的教育方针，遵循客观规律，改进教育教学工作，大力提高教育质量。因此，我校在贯彻落实《各项规定》工作中，成立了以王朝兵为组长的领导小组，认真组织干部、教师学习《各项规定》。通过学习，统一了思想认识，增强了全面贯彻教育方针的自觉性。

　　二.我校根据《规定》的要求，对学生课业负担情况进行一次全面深入的检查。

　　1、严格按规定开设课程

　　学校教学部门严格执行国家规定的课程计划，开齐开足规定课程。每周开设3节体育课，合理安排大课间体育活动，每周安排1节写字课，每周安排3节艺术课，每周开设了1节信息技术课，每周0.5节安全课和0.5节健康教育课。综合实践活动课按课程计划上足课时。严禁教师随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。因地制宜地拓展学生活动的时间和空间，促进学生全面发展。

　　2、严格控制学生课外作业量，规范教辅资料的使用。

　　每周由教导处组织人员进行学生作业布置情况的检查，从检查的情况来看，绝大部老师都能落实到位。平均书面家庭作业量每天控制在1.5小时以内。七年级语文、数学、英语原则上各30分钟，八年级语文25分钟，数学25分钟，英语25分钟，物理15分钟，九年级语文20分钟，数学20分钟，英语20分钟，物理15分钟，化学15分钟，其它学科原则上不布置课外作业，各教研组和备课组对作业的内容要精选，难易适度，数量适当。要求教师精心设计作业，做到精选、先做、全批并做到及时反馈。各年级加强对各科作业布置的管理和协调，严格控制每天作业总量。语数外物理化学只使用一种校本辅导材料，其他学科不使用教辅资料。没有任何教师组织学生统一购买教辅资料。

　　3、严格禁止违规补课，不搞学科竞赛活动。

　　没有教师利用寒暑假、公休日、课余时间组织或变相组织学生补课。没有教师组织或变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。我校没有举办各类学科竞赛辅导班。晚自习时间，没有教师进行全班性上课或测试。教师在学生自修时间和休息时间对学习有困难的学生进行个别免费辅导或答疑。没有教师参与有偿“家教”。从检查的情况来看，没有发现任何教师有违规现象。

　　4、严格规范考试管理，坚持素质教育评价导向。

　　我校严格控制了考试次数。不再举行月考，要求教师对学生的日常学习检测融入到课堂教学之中。每学期只进行期中、期末两次全校记录成绩的学科考试。不以任何形式下达升学指标，不以任何形式公布学生成绩，不以升学率或考试成绩对班级、教师和学生进行排名。学生学业成绩采用“等级+综合素养质”评价。由学校教导处进行落实。

　　5、严格确保休息与锻炼时间

　　开学初，我校严格按照规定制定了作息时间，学生在校上课时间没有超过7小时，早上8点上课，下午2点10分上课，保证了学生的休息时间和自由活动时间，没有走读学生参加学校的晚自习，住校生晚自习每天不超过2课时。实施了大课间体育活动，坚持做健美操，确保学生每天至少1小时的体育活动时间。

　　学校与教师、有关科室签订了“减负工作”责任书，把减轻学生过重课业负担工作的实效列入教师年度考核内容。对于教师违反规定，且因布置大量无效机械重复作业造成学生课业负担过重的，在评先评优、职称评定等方面实行一票否决。建立了加重学生课业负担责任追究制。建立了课业负担征求意见制度。建立了有各个层面学生和学生家长代表参加的学生课业负担征求意见制度，举行一次征求意见会议，听取学生和学生家长意见，并建立了备查记录，保证学生课业负担符合学生实际。建立了教学活动安排公示制度。学校在开学一周内将本学期的课程安排、作息、作业量、课外文体活动等教学活动在学校宣传栏、教室等醒目位置公示，接受师生和家长监督。建立了家校联动制度。召开一次家长会，打造“家校进步共同体”，努力形成“减负”的共识和合力，不断强化了学校、家庭、社会共同育人的责任。

　　淇滩镇初级中学

　　20**年3月1日