篇2：红绿灯下小交警——小学少先队中队主题队会方案

　　一、指导思想

　　随着经济繁荣的发展，交通事业迅猛发达，车辆川流不息地在马路上行驶。为了家庭的幸福，生命的安全，使爸爸妈妈放心工作，我们每个小学生要熟记最基本的交通标志，做到愉快上学，平安回家。

　　二、活动过程

　　1、中队长宣布：“红绿灯下‘小交警’”主题队会现在开始，全体起立。

　　2、各小队整队，报告人数。

　　3、出队旗(敬队礼)

　　4、唱队歌(坐下)

　　三、主持(男女各一)

　　同学们据有关资料统计，我们国家因事故每3分钟就有1人受伤，每10分钟就有1人丧生，让我们永远记住这血的教训，严格遵守交通规则。

　　主持(男)请听快板《安全第一最重要》

　　第一小队出场

　　同学们，上学校，交通安全要记牢，

　　街上来往车辆多，走路要走人行道，

　　过马路走斑马线，先看左再右瞧，

　　红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑，

　　交通规则要遵守，安全第一最重要。最、重、要!

　　主持(男女)非常感谢第一小队的同学为我们的精彩表演。

　　同学们：交通法律你们又知道多少呢?下面让我们一起参加交通知识知多少竞赛，同时也考考自己。

　　(女)竞赛分必答和抢答两部分，答对一题10分，比一比，哪个小队得分最高。

　　(一)必答题

　　1、什么灯亮时，准许车辆、行人通行?

　　答：绿灯。

　　2、什么灯亮时，不准什么通行?

　　答：红灯亮时，车辆、行人禁止通行。

　　3、行人须在什么道内行走，在没有人行道路时，行人该怎样行走?

　　答：行人须走人行道，没有人行道要靠右边行走。

　　4、行人横过车行道时，须走什么道?

　　答：人行横道。

　　5、行人通过没有交通信号控制的人行横道，须注意什么，不准怎样?

　　答：须注意车辆，不准追逐猛跑。

　　6、行人不穿越、倚坐人行道、车行道上的什么?

　　答：交通护栏杆。

　　7、乘坐公共交通工具时，不准携带什么?

　　答：易燃易爆等危险物品。

　　8、车辆、行人必须在道路上怎样走?

　　答：各行其道。

　　9、交通标分几大类?

　　答：分三类。(警告标志、禁令标志、指示标志)

　　(二)主持：现在我们来看看各个小队的得分。(公布分数)

　　接下来我们请第三小队为大家表演小组唱

　　《我们是交通安全宣传队员》

　　(三)下面进行交通知识抢答，希望各小队队员听清楚，每题10分。答对加10分，答错扣10分。

　　a)汽车下车后，应怎样走才安全?

　　答：下车后应迅速走上人行道，不能在车行道上行走及随意穿越马路。

　　b)乘车应如何礼让?

　　答：主动给老人、残疾人、小孩、孕妇让座。

　　c)行人可以在高架桥上行走吗?

　　答：不可以。

　　d)可以在马路上学自行车吗?

　　答：不可以。

　　e)雨天骑车可以打伞吗?

　　答：不可以。

　　f)乘坐二轮摩托车必须带什么?

　　答：带头盔。

　　g)不准向行驶中的车辆抛什么?

　　答：物体、杂物。

　　h)交通信号灯有几种颜色?

　　答：红、黄、绿三种颜色。

　　i)交通安全宣传队队员的口号是什么?

　　答：交通安全，从我做起，共创文明少年先锋队。

　　j)!————这是什么标志?

　　答：警告标志。

　　k)：————这是什么标志?

　　答：禁令标志。禁止通行。

　　l)：————这是什么标志?

　　答：红绿灯标志。

　　m)小学生戴什么颜色的帽子比较安全?

　　答：黄色。

　　(四)主持：现在宣布比赛结果

　　第一名小队

　　第二名小队

　　主持：接下来由第五小队为我们表演顺口溜

　　《交通安全记心中》

　　经济繁荣车辆多，交通安全记心中，

　　骑车走路靠右边，横穿公路莫慌忙，

　　行人须走人行道，机动车道勿来往，

　　越过街道勿随意，斑马线上走安详，

　　行经十字马路口，绿灯为你导方向，

　　列队过街应迅速，不与车辆把路抢，

　　候车有序分先后，先下后上互谦让。互、谦、让!

　　主持：同学们，我们的生活是美好的，也是复杂多变的，我们要想生活更加幸福，就得学会保护自己。接下来请欣赏手势操表演。

　　(音乐)前三遍走队形，后两遍做动作，第六遍音乐，队伍靠拢呼号：交通安全从我做起，共创文明少年先锋!(三遍)

　　主持人：全体坐下，请辅导员总结这次活情况。

　　辅导员：同学们，我们今天举行的“红、绿灯下小交警”主题中队活动，大家增长了不少交通安全知识。我们不但要自己严格遵守交通法规，还要向我们身边的人宣传，人人争做红、绿灯下的小主人。

　　主持人：呼号(全体起立，居奇右手)

　　辅导员：为共产主义事业而奋斗

　　队员：时刻准备着!

　　中队长：退队旗(敬队礼)

　　中队长：中队“红、绿灯下小交警”主题队会到此结束。

篇3：《珍惜生命》：中队活动方案

　　《珍惜生命》中队活动方案

　　601班汪尧林

　　一、活动目的：

　　1、教育同学珍惜生命，明白生命的重要性。同时让同学认识到生命的价值。

　　2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

　　二、课前准备：

　　1、让同学们收集矿工遇难的故事。

　　2、背诵诗歌：《珍爱生命》

　　3、选好及训练班会主持。

　　4、了解一些基本的交通规则。

　　三、活动过程：

　　主持稿：

　　1、今天的主题班会的内容为《珍惜生命》。生命是多么的珍贵，失去生命是多么的令人痛心，下面请听《感怀遇难矿工妻子流下泪水》。

　　吴珂演讲《感怀遇难矿工妻子流下冰泪》

　　不知是否巧合?“水”波刚平，矿难突起。据11月29日《大河报》报道，在27日18时，黑龙江省省长张左己喝下哈尔滨市恢复供水后的第一口水后的两个多小时，该省龙煤集团七台河分公司东风煤矿发生煤尘爆炸，138条生命瞬间逝去，138个家庭正承受着巨大悲痛。辛酸的七台河在这个周日怆然恸哭。在一阵阵撕心裂肺的哭声中，42岁的遇难矿工丁文昌之妻王萍的泣声更让人心酸。王萍说，他们家全靠丈夫，两个儿子还在读中学，还有86岁的老母。王萍从事发当晚起就滴水未沾，在东北的刺骨寒夜里，她一直在矿井口等待，流下的眼泪几次结成冰。王萍喃喃地说，她要等到自己的丈夫从矿井里出来。

　　随着一个个幸存矿工从井口抬出，随着无情的时间被死神一截截掠夺，王萍守在井口望夫出来的眼神呆滞，滴落成冰的眼泪，此时化作一缕苍茫渗入土地。丁文昌和他的130多名工友带着对生命的依恋，就这么去了!人死不能复生，死者终将被忘记，而100多个痛失经济“顶梁柱”的家，其悲惨境地将伴一生。

　　2、大家听了这则新闻有什么感想呢?

　　请同学们议论，各抒己见。

　　生命多么的可贵啊!现在有些同学不会珍惜生命，在上学路途上，随意玩耍。生命在你手中，交通安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

　　3、交通知识竞赛(抢答形式)

　　(1)、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?

　　(2)、红灯亮时行人该怎样?

　　(3)、黄灯亮时还可以过马路吗?

　　(4)、什么灯亮时才可以走?

　　(5)、行车、行人应靠哪边走?

　　大家对交通规则有了一定的了解，希望大家遵守交通规则，做一个文明小公民。

　　生命是多么的可贵，多么的高尚，所以请珍惜生命吧!下面请听朱志聪诗歌朗诵：《珍爱生命》。

　　来泽锋朗诵：《珍爱生命》

　　一个人,一个生命，在狂奔，.如虎豹的速度

　　海啸固执地追逐他的身影，以汹涌而狂热的吻

　　粗暴地舔噬了，他的身他的心.

　　刹那间，生命的终点

　　与始点重合

　　一个生命就这样

　　被迫终结了

　　它短暂的轮回--

　　回归自然回归故里

　　所以

　　珍爱生命享受生命

　　是一种幸福!

　　神说，地要长出青草和结种子的蔬菜，各从其类，以及结果子的树，也各从其类，果子都包着核;事情就这样成了。

　　于是，地长出了青草和结种子的蔬菜，它们各从其类，还有结果子的树，也都各从其类，果子都包着核;神说，这很好。

　　神说，水要多多滋生有生命之物;要有雀鸟在地面以上、天空之中飞翔。

　　神就造出了大鱼和水中所滋生的各种有生命的动物，它们各从其类，又造出各种飞鸟，也都各从其类;神说，这很好。

　　神用地上的尘土造人，将生气吹到他的边鼻孔里，他就成了有灵的活人。与一切有生之物相连的那人还有指望：因为活着的狗比死了的狮子更强。

　　在当今的世界中有人珍惜生命也有人无视生命，日本军国主义的三光政策，珍珠港事件，南京大屠杀等等，践踏了无数的生命，却至今仍不思悔改，而恰恰相反的德国又是怎样的呢?请听赵婷演讲《生命的感动和精彩》。

　　一个曾在法国“鲸鱼学校”上学的13岁的学生，有一次他这样写道：“鲸鱼是如此安详，并让我接近它。它们的身体徐徐摆动。我靠近了一头在母鲸上边回游的小鲸鱼，它已经距我仅20公分，不安地望着我，不知我将怎么对待它。这太诱人!

　　我忍不住去抚摸它，它身上有很多小裂口，我看到我的手指在它光滑的皮上留下长长的痕迹。这是多么美妙啊。”

　　我相信这位小男孩长大以后是绝不会去伤害它们的，因为他已经感悟到了一种生命有多么可爱。我相信这种教育方式将会给一个幼小的心灵带来无法替代的抚慰。浩瀚的大海，明媚的阳光，可爱的鲸鱼，与大自然如此溶为一体，对这个幼小的生命中来说无疑是一道最美的风景。

　　与此同时，在我的脑子里却有着另外一个画面：在电视上，一群日本人为了捕捉鲸鱼而在海上大开杀界，为了捕捉鲸鱼而捞上来的很多无辜的海豚，正在嗷嗷地嘶叫着并等待着它们生命的最后毁灭。鲜血飘满了蔚蓝色的海洋，生命就这样在顷刻间黯然消失，那血淋淋的场面至今让我一想起来依旧不寒而栗。不知为什么，每当我面对这样情景的时候，都会让我身不由己地想起那些依稀是恍若隔世词汇和画面来：日本鬼子;三光政策;烧杀掠夺;无恶不作;三本五十六;南京大屠杀……

　　20**年1月14日，日本首相小泉纯一郎不顾包括中国在内的亚洲各国人民的强烈反对，依然义无反顾般地参拜了靖国神社。就是这个埋葬着二战期间不少“甲级战犯”的东京招魂社，几乎每一位日本首相在位的时候都是要去参拜的。不管亚洲有多少人激烈反对，但仍然阻挡不了日本人对往日历史错误的一种顽强地坚持。我似乎一直在思索：这种历史现象与眼前残暴捕杀鲸鱼之间到底有没有一种隐秘的联系呢?一种对生命杀戮的拒不认错和另外一种对生命的大肆捕杀，是不是与他们在对生命的深度认识上有关呢?

　　与日本人不同的是，一个德国人，一个德国总理，在他七十年代初访问波兰的时候，一天，在华沙犹太人隔离区的纪念碑前，发生了一件令全世界都为此震惊的事：只见这位德国总理在片刻的默哀中突然跪倒在地!

　　他在忏悔，他在为曾经有过法西斯的德国忏悔!

　　他也在为自己忏悔：“事后上，我们应该自问，希特勒为什么能掌权?应该回答这个问题，这不仅是因为有千百万人愚蠢地追随他，而且还因为有其他的人都未能制止他。是的，当时我还很年轻，但我属于那些未能制止他的人中的一个……”

　　我们不能不佩服这位德国总理的勇气和度量，当日本人正在挖空心思为战争掩盖罪行的时候，当日本的首相一茬茬地到靖国神社去参拜的时候;在地球的另一方，一位德国总理却跪在地上向所有死去的犹太人哀悼，并深深地为自己的民族所曾经犯下的罪行忏悔!

　　我相信，此刻，每一位在希特勒集中营中死去的犹太人的亡灵在天堂中一定会有所慰籍;我相信，每一个有正义感的人此刻都会为生灵曾经被涂炭后的深刻忏悔而感到安慰。因为毕竟，是生命才维系了这个地球得以灿烂的基因。

　　20**年2月5日，美国国务卿鲍威尔在一次讲话中，对德国不支持美国对伊拉克发动进攻表示出强烈不满，并公开宣称德国不再是美国“可靠的伙伴”。然而这并不能动摇德国人对和平的渴望。德国自民党主席维斯特维勒在鲍威尔发表讲话后说：“如果施罗德和菲舍尔通过其不明智的态度继续削弱国际社会要求萨达姆解除武装的努力，那么世界安全与和平将受到损害。”我相信，德国人之所以不支持美国人攻打伊拉克，与30年前勃兰特•维利那震惊世界的一跪有关，与他们曾经对残酷戕害生命的一种深深的、发自灵魂的忏悔有关。

　　所以，我强调我们要珍爱生命，所以我希望我们从小就要教育孩子们学会对生命的珍视和爱护。这样我们以后的社会一定会少一些残忍、少一些血色、少一些刀光剑影而多一些怜悯、多一些仁爱、多一些生命的感动和精彩

　　通过这次活动，你懂得了什么?

　　1、生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次队活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

　　2、请辅导员为我们讲话，大家鼓掌。

　　《珍惜生命》中队主题会到此结束。

　　呼号。

　　退旗。

篇4：《真正学会做人》：中队活动方案

　　赣州市大公路一校曾宏

　　活动思想：

　　人是社会的人，社会是人的社会，我们学习、生活和事业离不开相互间的帮助和支持，社会的进步与发展离不开人们的共同合作与奋斗。因此，我们作为新世纪的青少年，应该正确处理好人际关系，真正学会做人。学会做人,要学会尊重人，理解人，做到心中有他人，心中的有全局。

　　活动目的：

　　1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到正确处理人际关系的重要性。

　　2、培养学生自觉尊重他人、关心他人的好品质，进而树立集体主义的观念，真正学会做人。

　　活动准备：

　　l、排练小品《师生关系》。

　　2、回顾体现班级团结友爱的动人事例：《阳某受伤后……》。

　　3、体现集体力量相互协调、配合的游戏一则：《运球》。

　　4、准备与主题有关的磁带等。

　　活动过程

　　(主持人甲、乙微笑着走上讲台)

　　甲：各位老师，同学好!人生活在社会中，相互交际，必然会涉及人际关系，人际关系处理得正确与否会直接影响我们的学习、工作、生活……

　　乙：(跑上)呀，急死人，真急死人。

　　甲：(惊讶)怎么了?

　　乙：刚才小庄、小李对我说，他们有了一点小问题，请你帮忙。

　　甲：这可不行，我正在主持有关人际关系的德育课呢!

　　乙：真巧，他们遇到的也正是这个问题。

　　甲：是吗，那好，让我们大家看看，他们到底有什么难题。

　　(表演小品《师生关系》)

　　(放学铃响，教室门口)

　　小庄：(手拿教科书)总算上完了，快把我整死了!

　　小李：(背著书包，关心地)怎么了?

　　小庄：(惊讶地)你没感觉吗?爱因斯坦在解释相对论时说，如果你身边坐着一位美女，那么一小时就好像是一分钟，很快就过去了，但你身边如果坐着一个丑八怪，那么一分钟就像一小时。上课嘛，就像度日如年!

　　小李：(应和)哈!你真绝，不过这新老师也的真够丑的，又矮、又胖，真像个大冬瓜。”

　　小庄：(狡黠地)不如我们以后就叫她“大冬瓜”吧!

　　女教师：(手拿一把伞，怀抱教科书走来，听到了小庄和小李的谈话)小庄、小李，你们有什么问题吗?

　　小庄、小李：不……不……没……没问题。

　　(小品暂停了)

　　乙：遇到这样的事的确难办，请同学们对小庄、小李的行为谈谈自己的想法和看法。

　　(学生A、B、C、D轮流发言，内容略)

　　甲：同学们谈得很好。作为学生，首先要尊重老师，特别是尊重老师的人格，这是建立良好师生关系的前提，也是我们学习取得成功的基础。那么如果你是小庄、小李该怎么办呢?

　　(学生E、F、G谈看法，内容略。)

　　乙：犯了错误我们应该勇敢地承认错误、汲取教训，今后不再重犯。下面，我们来看看这位女教师是如何处理这个问题的呢?小品继续——(小品表演)

　　女老师：小庄、小李，学习中有什么问题请提出，老师在教学中必然有许多不足之处，请你们提意见，帮助我提高教育水平，教学相长嘛!

　　小庄、小李：老师，对不起，我们不该……

　　女老师：不该什么?不该不把精力放在学习上是吧!

　　小庄、小李，是……是……。

　　(这时传来一阵雷声，接着下起雨来)

　　女老师：今天天色已晚了，天又下雨了。你们把这把伞带上回去吧。

　　小李、小庄：(激动)不，老师您用吧……

　　女老师：不，你们路远。请带上吧!

　　小李、小庄……

　　(小品结束)

　　甲：一场雨化解了师生之间的隔膜，一把伞撑起了老师与同学之间的友谊，那友谊定会像雨后的彩虹一样美丽。实际上，即使没有这场大雨，老师一样会用博大的胸怀去包容和爱护她的学生。而我们的学生也应该用诚挚的心去尊敬和爱戴老师。

　　乙：其实我们不但要处理好与教师的关系，更要处理好与我们朝夕共处的同学间的关系。

　　甲：我们的班级，虽然组建不久，但我们这个集体的每一个成员都能感受到集体的温暖，感受到老师的关怀和同学们的关心。当你感到身体不适时总有人问寒问暖、端水送饭;当你感到心理压力过大，精神不振时，总有人关心鼓励。上个月小阳同学受伤后就充分地体现了我班师生之间、同学之间的友谊。下面请小阳同学谈谈自己的感想。

　　(小阳谈了自己受伤后，教师、同学多次到医院去看他，给他安慰，帮他补课的感人的事，谈到后来热泪盈眶，非常激动。)

　　乙：听了小阳同学的发言，我很感动，同学们的感受怎么样!

　　(同学纷纷表态发言)

　　甲：的确感动!这就是我们的班级——个团结友爱的集体。感动之余，不如让我们轻松一下，做个游戏，看看我们彼此间的合作、协调与默契怎样。

　　乙：(宣布比赛规规)我们采用淘汰赛的方式，请六位同学参加，分三组，每次每组两位同学背向背，顶着一个篮球，如果中途球掉了。应从头开始。每次优胜者再参加第二轮比赛，依次类推，看看哪级配合得最好。最终决出优胜者。

　　甲：预备。开始。

　　(两人用背部协作运球比赛，过程略)

　　乙：过一番紧张的比赛。终于决出了胜负，请同学们谈一谈我们从中可以得到什么启示?

　　(同学H、L、J……谈启示，主要强同学之间的配合、协调是取胜的法宝。)

　　甲：生活不是游戏;但生活中需要人们的互相配合。

　　乙：团结就是力量，互助就是动力，我们在生活中需要发扬互帮互学的精神。

　　甲：我们从刚才的小品中已感到了我们的师生情。

　　乙：我们从小阳的故事中体会到了同学谊。

　　甲：我们从小小的游戏中认识到了人与人之间和谐合作的重要性。

　　乙：下面请我们的班主任老师讲话。

　　班主任：人是社会的人，社会是人的社会，我们的学习、生活和事业离不开相互间的帮助和支持，社会的进步与发展离不开人们的共同合作与奋斗。因此我们作为新世纪的青少年，应该正确处理好人际关系，真正学会做人。学会做人，首先要学会尊重人、理解人，做到心中有他人，心中有全局。让我们在今后的学习、生活、工作中，多贡献自己的一点爱和热，愿我们大家都能感受到集体的温暖。沐浴到和谐的阳光。

　　甲：无论是过去、现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。要把这个世界变得更美好。需要你我他共同用友情去装点。

　　乙：没有友爱的人生就好像没有灯光的黑暗。我们应该好好珍惜他人的爱，并努力奉献自己的爱。

　　甲：是的，用你真诚的友爱与别人相处，付出你的真诚去换取别人的真诚;付出你的友情去换取别人的友情。这样，若干年后，当我们回味这段学生生活时，一定会如陈年的女儿红”一般又香又醇……

　　乙：在此，真心地为你们祝福声祝愿大家沐浴在友爱的和谐的海洋中。

　　乙：主题班会到此结柬。谢谢大家。

篇5：八中队感恩教育方案：争做懂得感恩的好孩子

　　八中队感恩教育方案

　　争做懂得感恩的好孩子

　　——体验在心,感恩在行

　　活动目标:

　　引领队员们自己用眼睛去看,用耳朵去听,用心灵去感受,从而在自己的心中培植一种感恩的情感,无论对待父母或者老师,朋友或者对手,快乐或者悲伤,都能以一颗感恩的心去面对.让他们明白,生活是一面镜子,你哭她也哭;你笑她也笑.当你心存感恩,生活也将赐予你灿烂的阳光.在班集体中,学会爱同学,爱集体,在感激同学的氛围中培养学生集体主义情感.

　　活动准备:

　　采访调查;

　　制作感恩卡,手抄报等;

　　自编自演节目,各小队汇报表演.

　　活动过程:

　　各小队汇报人数;

　　全体起立,出旗敬礼;

　　唱队歌;

　　中队长讲话并宣布活动开始;

　　开展活动:(有请主持人)

　　1,现场调查:什么是感恩(主持人小结)

　　2,汇报:

　　1)朗诵《我是集体的一员》;(李梓洋)

　　2)齐诵儿歌

　　3)读手拉手书信.(周粤朗)

　　3,表演唱《假如幸福的话你就拍拍手吧》

　　4,故事《感恩的心》(张慧敏)

　　5,全体手语唱《感恩的心》

　　6,《母爱》(寻乐天),古诗(尚宇阳);

　　7,感恩卡(陈运森),幸福船(叶涛),千纸鹤(汤亦乐),手抄报(熊城炼)等礼物说祝福.(音乐:每当我走过老师的窗前)

　　8,《好孩子之歌》(全体)

　　六,辅导员讲话;

　　七,呼号;

　　八,退旗;

　　十,活动结束.

　　八中队《争做懂得感恩的好孩子》主题队会串联词

　　沈:同学们,大家谁知道什么是感恩呐

　　张;感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人,用心感受生活,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,品味幸福的点点滴滴,这也是感恩.

　　沈:同学们,从小到大我们都生活在爱的怀抱里,周围的亲人,老师,朋友给予我们的爱使我们拥有的幸福比天上的星星还多,比每洋里的水还要深.

　　张:你们发现了什么吗你们感受到了吗请各小队用自己的方式汇报汇报吧!沈:有请李梓洋朗诵《我是集体的一员》

　　张:我们中队就像一个温暖的大家庭,同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起.我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊.(齐诵)

　　沈:同学们,拥有一颗感恩的心,不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人,而是在心存感激的同时,以同样的爱意和热情去回报周围的人,回报生活和社会.你最感恩的人是谁呢

　　能给大家说说吗

　　张:亲爱的队员们,在学习中,在生活中,我们每个人都可能遇到困难,都需要别人帮助.生活需要我们帮助别人,需要我们感激帮助我们的人!用一颗感恩的心对待我们身边的人,多好啊!请听我们写给手拉手小伙们的信吧!

　　沈:大家幸福吗假如幸福的话你就拍拍手吧.

　　张:爱是阳光,是雨露,爱让我们幸福,爱让我们感到快乐.

　　沈:然而,有这样一个故事久久地感动着我们,请听故事《感恩的心》

　　(手语表演《感恩的心》)

　　张:多么懂事的孩子啊!尽管上帝对她不公,可她依然心存感恩的心拥抱生活,回报爱她的人.说说体会.

　　沈:我们多么幸福,每个人都有最爱自己的妈妈.请听《母爱》

　　张:我们的老师,教会了我们做人的道理,就像父母一样无时不刻地关心着我们.我们把一片感激之情都变成件件有礼物送给最最亲爱的老师.

　　沈:老师,谢谢您!请您放心,我们都是好孩子,最棒的孩子!表演《好孩子之歌》.

　　张:体验在心,感恩在行.我们将用自己行动来证明.有请辅导员讲话.

　　让我们都有一颗感恩的心

　　——第七中队感恩主题队会活动方案

　　活动目的:

　　如今的学生,他们在父母的溺爱中生长,使学生有一颗感恩的心,对待周围的同学,改变有的孩子心中只有自己,没有他人的现象.也使得平时同学之间的相处,学会与人合作,互相支持,互相谅解,需要讲点精神或做出某种牺牲.在班集体中,学会爱同学,爱集体,在感激同学的氛围中培养学生集体主义情感.

　　活动准备:

　　1,学生亲手制作好感恩卡

　　2,准备四首歌.

　　活动过程:

　　一,整队集合

　　二,出旗,敬队礼

　　三,齐唱队歌

　　四,各小队清点人数

　　五,报告辅导员:

　　六,开展活动

　　(一),激情引入.

　　1,播放背景音乐《感恩的心》

　　陈铭讲故事《感恩的心》.

　　2,冯毅:我们已经被这深情的音乐和凄美的故事深深地打动了.你们知道这首歌的名字吗

　　(感恩的心)对,(齐)我们今天班会的主题就是——让我们都有一颗感恩的心.同学们,那什么是感恩

　　(二),什么是感恩

　　1,学生汇报.(主持人冯毅点名回答)

　　冯毅:感恩仅仅是感谢别人吗

　　2,《什么是感恩》(黎丽莎)

　　不,感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人.用心感受生活,善于发现美好,感受平凡中的美丽,品味幸福的点点滴滴,这都是感恩.同学们,从小到大我们都生活在爱的怀抱里,周围的亲人,老师,朋友给予我们许多许多的爱,我们拥有的幸福比天上的星星还要多,比海洋里的水还要深.

　　同学们,你们发现了吗你们感受到了吗

　　(三),甜蜜回忆,幸福拥有

　　冯毅:好,让我们一起来说说自己得到了哪些爱吧!

　　1,学生畅谈.(主持人黎丽莎点名回答)

　　2,黎丽莎:是啊,爱是阳光,是雨露,爱让我们幸福,爱让我们感到快乐.让我们齐唱《幸福拍手歌》

　　(四),冯毅:我们拥有这么多的爱,现在我们分小队汇报表演

　　(1),第一小队(黎升巧):我的妈妈很辛苦,即要关心我的学习,又要帮助爸爸打点生意,岁月和艰辛已经让妈妈变得很苍老.所以我们要朗诵一首诗,来表达母亲对我们的爱.第一小队一起背诵《游子吟》.

　　(2,)第二小队(陈铭):我们班就像一个温暖的大家庭,同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起.我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊.(第二小队一起背诵)

　　同学们,在一起,同学习,同游戏

　　你帮我呀我帮你,快快乐乐多欢喜

　　好处面前不争抢,方便面前要谦让

　　同学就像亲兄弟,团结互助多亲密,多亲密!

　　(3),第三小队(易鹏):老师教会了我们做人的道理,就像父母一样无时无刻地关心着我们.从他们发黑的眼圈和疲惫的面容,就知道他们每天有多辛苦.所以我们把自己对老师的一片感激之情都做成了卡片,我们要把它们送给最最亲爱的老师.(第三小队队员赠送感恩卡后,播放《每当我走过老师的窗前》)

　　(4),第四小队(陈露):爱父母,长辈以及老师同学都是应该的,因为他们爱我们,我们理所当然地爱他们.在我们身边还有一群和我们一样大的孩子,因为身体的缺陷,使他们成了特殊的群体——残疾儿童,难道仅仅因为他们没有对我们付出爱,我们就不应该对他们付出自己的爱了吗

　　所以我们小队倡议:把《爱的奉献》这首歌献给天下所有爱我们的人和所有需要爱的人.(第四小队齐唱《爱的奉献》)

　　(五),感谢生命,关爱生命

　　辅导员:生命是世界上最美丽的花朵,每一个生命都有其特定的意义,每一个生命都值得讴歌;同学们,热爱生命吧,因为它不仅属于你,还属于关心爱护你的人;爱护一切的生命,包括地上长的小草,天空中飞着的蜻蜓,还有活泼可爱的青蛙……

　　表演舞蹈《蛙趣》

　　(六),辅导员:让我们齐唱〈感恩的心〉,在歌声中结束今天的主题队会.感谢各位领导和老师的亲临指导!

　　七,呼号,退旗

　　二中队学会感恩主题队会

　　方案

　　活动目的:如今的学生,他们在父母的溺爱中生长,使学生有一颗感恩的心,对待周围的同学,改变有的孩子心中只有自己,没有他人的现象.也使得平时同学之间的相处,学会与人合作,互相支持,互相谅解,需要讲点精神或做出某种牺牲.在班集体中,学会爱同学,爱集体,在感激同学的氛围中培养学生集体主义情感.

　　活动准备:

　　课前了解什么是感恩.

　　活动过程:

　　一:各小队报告人数

　　二:全体起立,出旗敬礼

　　三:唱队歌

　　四:中队长讲话:同学们,我们在父母的厚爱中成长,我们应该有一颗感恩的心,对待周围的同学吗你有没有心中只有自己,没有他人的现象

　　我们平时怎样与同学相处,学会与人合作,互相支持,互相谅解呢希望我们能从今天的活动中找到答案!下面,我宣布,二中队学会感恩主题队会现在开始.

　　五:活动开始

　　1,引入.

　　学生汇报情况.(主持人:同学们,在平常生活经验中,你知道什么是感恩)

　　学生第一次汇报

　　主持人:感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人,用心感受生活,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,品味幸福的点点滴滴,这也是感恩.同学们,从小到大你们都生活在爱的怀抱里,周围的亲人,老师,朋友给予我们的爱使我们拥有的幸福比天上的星星还要多,比海洋里的水还要深.同学们,自己对感激别人有什么看法呢

　　请大家汇报自己的观点!

　　学生第二次汇报

　　(一):

　　学生诗朗诵《我是集体的一员》

　　我,是一棵茁壮的小树苗,

　　从小要把根子扎正.

　　我,是一个懂事的孩子,

　　从小要有美好的心灵.

　　我是集体的一员,

　　自己和集体有怎样的关系

　　我知道——

　　如果人人都自私自利,

　　我们的集体就会冷酷无情.

　　如果人人都献上一份爱心,

　　我们的班级就会处处充满阳光.

　　(二):

　　生甲:同学们,如今的我们是家庭的小宝贝,我们在父母的溺爱中生长,有许多孩子,心中只有自己,没有他人.

　　生乙:平时同学之间的相处,学会与人合作,互相支持,互相谅解,需要付出,或者可能要做出某种牺牲.

　　生甲:我们应该有一颗感恩的心对待周围的人,在班集体中,怀着一颗感恩的心,处理好同学之间的关系,怀着一颗感恩的心,爱同学爱集体.

　　(三):(双簧的方式)

　　我们班就像一个温暖的大家庭,同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起.我们班的杨娜和刘艺欣编了一首儿歌来表达同学之间的情谊.下面请看杨娜和刘艺欣的表演.

　　同学们,在一起,

　　同学习,同游戏

　　你帮我呀我帮你,

　　快快乐乐多欢喜

　　好处面前不争抢

　　方便面前要谦让

　　同学就像亲兄弟,同学就像亲姐妹

　　团结互助多亲密,多亲密!

　　主持人:同学们,大家一起鼓掌!拥有一颗感恩的心,不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人,而是在心存感激的同时,以同样的爱意和热情去回报周围的人,回报生活和社会.

　　主持人:但是,真正的回报,不一定是经济上回报;真正的感恩,不应该建立在金钱关系上.

　　主持人下面我们进行一个游戏:格言,谚语对赛.

　　主持人:队员分成两部分.中队长和辅导员担任裁判.

　　主持人:先宣布竞赛规则:

　　(1),双方找的谚语必须是有关友谊的内容,可以包括歇后语,谚语,格言,警句等.

　　(2),双方的谚语不能重复.

　　(3),一方念完后,等待另一方的答语时间不能超过十秒钟.违者算输.

　　主持人:同学们都很渴望自己结交知心朋友.友谊,使我们有共同的奋斗目标,使我们可以共同提高.下面是两位同学的诗朗诵《友谊》

　　生:我们要架起友谊的桥梁.

　　生:真诚是友谊的第一块基石.

　　生:信任是通向友谊的路标.

　　生:猜想,嫉妒是友谊之桥的腐蚀剂.

　　生:友谊,需要用忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理.

　　生:缺乏真正的朋友乃是最纯粹,最可怜的孤独.缺乏友谊则处处是一片荒野.

　　生:真正的朋友,在你获得成功的时候,为你分享喜悦;在你遇到不幸和挫折的时候,会给你支持和鼓励.

　　生:友谊,像甘露滋润你生命的小草,像阳光照耀你学业的绿叶.

　　生:友谊,像和风吹熟你成功的果实,像烈日融化你孤寂的冰雪.

　　生:愿我们的友谊像春天的玫瑰那么娇艳

　　生:愿我们的友谊像夏天的玉兰那么芳香,

　　生:愿我们的友谊像秋天的菊花那么坚强,

　　生:愿我们的友谊像冬天的腊梅那么耐寒.

　　生:愿我们的友谊天长地久.

　　主持人:亲爱的队员们,在学习中,在生活上,我们每个人都可能遇到困难,一定都需要别人帮助.人心齐,泰山移.我们为何不能伸出友爱之手,帮助别人一把呢!生活需要我们帮助别人,需要我们感激帮助我们的人!你在感激别人的时候,把这种力量用到其他需要帮助的人身上吧,用一颗感恩的心对待我们身边的人,多好啊!请同学们谈谈自己的打算.

　　生:我认为,我们回报帮助我们的人,我想还可以把这种感恩的心用在别的地方.比如:不使我们的光阴虚度,来回报关心我们的人.

　　生:对,我还认为,要树立远大的理想.树立了远大理想,就意味着事业成功了一半,这样来回报我们感激的人.

　　生:《爱拼才会赢》,我们要拼搏才会取得成功,来回报我们感激的人!我们只有学会生存,学会学习,才有机会去拼搏.

　　生:我们感激别人,但是也要学会竞争,同学们,我们所处的时代,机遇与挑战并存,特别是当今社会,竞争更加激烈,竞争更加残酷,如果不做竞争的弄潮儿,就会被淘汰.同学们从小就要有危机感,方可树立竞争的意识.

　　生:我认为这个观点很好!对竞争要正确认识,竞争不是嫉妒别人;竞争不是个人意气上争输赢,而是在全面发展上争高下.竞争可以产生积极的心理效应,激发自己的进取心.

　　生:我们在集体中,要学会生存,战胜困难.小说《鲁滨逊漂流记》中主人翁鲁滨逊来到孤岛上,面对的是饥饿,寒冷和凶猛野兽的威胁……是他学着垦荒种地,开沟引水,砸石取火,结果从死亡线上重获新生,他在孤岛上生活了28年,所以,我们感恩同学的帮助,但是不时时刻刻依赖别人.

　　生:我也觉得,我们能感激别人,同时不断学习他人的经验,掌握本领,学会了生存.学会生存也是一种能力,一个人要在社会上站稳脚,要想有长足的发展,必须学会生存.

　　生:正因为我们心里有一颗感恩的心,才不使光阴虚度,要学会学习!有信心,恒心!回报令我们感恩的人!

　　生:回报我们感激的人,学会学习,全面发展德,智,体,美,劳,哪一个方面,我们都不能忽视.

　　主持人:同学们说得太好了!让你们的友谊之花-伸出你的双手吧!

　　主持人:靠近它,令你会温暖,

　　主持人:拉住它,它会给你勇气,

　　主持人:拥抱它,会赋予你力量,请同学们爱护和珍惜你们之间的友谊!

　　六,真情告白,爱意浓浓.

　　主持人:听完这这次汇报,同学们有什么体会和感受呢

　　(让学生说出自己最想说出的一句话.)

　　七,结束

　　辅导员讲话:

　　集体是我们成长的沃土,

　　同学的爱是阳光,是雨露,

　　如春风化雨——

　　给了大家无尽的力量,

　　我们像不同的鲜花,

　　点缀着美丽的校园!

　　今天我以学校为荣,

　　明天学校为我们喝彩!

　　我们是学校的主人

　　我们携起手来,

　　怀着一颗感恩的心,

　　共同走向美好的明天!

　　八,全班齐唱《感恩的心》手语版

　　九,呼号,退旗