篇2：金秋十月访桂花主题班会活动设计

　　金秋十月访桂花主题班会活动设计

　　一、背景分析

　　新课程观认为课程不仅是知识，同时也是经验，是活动。课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。一个人学习方式的核心是思维方式，新课程改变过去课程实施过于强调接受学习，死记硬背的做法，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

　　我校今年被评为“z市绿色学校”，本课题“桂花”就是借此机会，让学生学会观察植物，认识植物，并在此基础上了解植物、欣赏植物，感受生命之美，提高环保意识。本课将科学课与语文课结合起来，由四个板块组成：闻桂、观桂、查桂、读桂。将学生对桂花的感性认识和理性认识结合起来，不但可以加强学生对事物的认识，更能提高学生的学习兴趣，同时也活跃了课堂学习气氛，充分调动学生的学习积极性，提高观察能力，认识能力，思辨能力，写作能力，欣赏能力和搜集信息能力。

　　二、目标设置

　　1、知识目标

　　①观察桂花植株的特点；

　　②了解桂花的生活习性；

　　③让学生了解桂花在中国的悠久历史及文化渊源。

　　2、能力目标

　　①利用信息技术和网络技术进行探究活动；

　　②让学生学会用文字描摹观察到的事物；

　　③培养学生多向思考，从不同角度欣赏桂花的能力。

　　3、情感目标

　　培养学生的审美情趣和探索精神；

　　营造自主合作探究的学习氛围。

　　三、教学过程

　　第一课时

　　（一）闻桂

　　师：同学们，我们现在坐在清新的校园里，让我们一起来做深呼吸，品吸一下校园的空气，并说说你的感觉。

　　生：校园的空气很清新，校园里的空气有一股淡淡的清香，......

　　师：你们知道这清香来自哪里吗？

　　生：校园里盛开的桂花！

　　师：对，桂花在我们校园里随处可见，它也是我国的十大名花之一，你们平时观察过桂花吗？今天就让我们带着以下问题来观察桂花好吗？（发小组探究单）

　　1、用一段话来描述桂植株的特点；

　　2、用一段话来描述桂花花的特点；

　　3、你觉得桂花美吗？请把你的感受写出来。

　　（二）观桂

　　师：接下来，请同学们按学习小组分头在校园里观察，完成探究单，20分钟后回来。

　　学生分散活动，教师分头给学生以指导。学生重新回到集中地点后，教师组织学生进行交流评价。

　　师：1、哪一组同学派代表把你们的观察结果呈现出来与大家分享？（可选择一个话题来阐述，其他组依次进行交流）

　　2、你们觉得他们这组说得怎么样，观察得仔细吗？（阐述者，评价者教师均要予以鼓励）

　　（三）查桂

　　刚才，同学们对桂花的观察都很仔细，说得很好，同学们的评价也很确切。通过观察，同学们获得了很多信息，通过交流，同学们也了解到许多自己没有观察到的东西，对于桂花，你还想知道些什么？请把你们的问题提出来。（学生讨论后，提出问题）

　　对于这个问题谁能帮助他们解决？（学生能解决的予以表扬，不能解决的告诉学生下节课通过网络查找资料）

　　第二课时

　　教师：刚才第一节课，我们同学提出了很多问题，其中还有以下几个问题没有解决，（教师就未解决的问题归纳复述），老师现在也有几个问题（学生若已提可略）

　　1、我们古代描写桂花的诗句有哪些？这些诗句描写了桂花哪些特点？表达了作者怎样的思想情感？

　　2、勤劳智慧的中华人民发明了许多有关桂花的食品，找一找有哪些？最好能说说其做法。

　　3、了解我国栽培桂花的历史，查一查，哪些城市把桂花作为市花？

　　4、查一查桂花的生活环境，并给我校花工提几条桂花养护的建议。

　　（教师把这些问题分配到各个小组，然后把学生带到电脑室）

　　师：同学们，接下来请各组同学根据所分配到的问题上网查找资料，并在“我的文档”中建立一个以自己组名为名称的文件夹，把你组有价值的资料保存在这个文件夹中，时间25分钟。

　　学生查找资料。

　　教师巡视，并在电脑操作问题上给予指导。

　　（四）读桂

　　同学们，刚才大家查找资料都很认真，有些组的同学找到的资料还真不少！接下来让我们一起来针对上面的问题来谈谈桂花。

　　学生发言。

　　在每一个小组发言过程中，教师相机诱导点拨，纠正不足，赞赏优点，全面保护学生的探究心理，最大限度激发学生主动学习、主动探究的热情。

　　四、实施建议

　　1、本课的教学在时间上有特殊需求：桂花的开花时节是在10月份，所以本课应安排在10月份；

　　2、课堂学习，户外活动，网络搜寻三者应有机结合；

　　3、要做到科学课和语文课的相互融合，谨防将有机的教学分割成两个独立的整体；

　　4、要积极鼓励学生，对学生的发言充分予以肯定。

　　五、教学评价

　　1、学生兴致很高，参与性很强；

　　2、对桂花的认识比较充分透彻；

　　3、由于活动地点变化多，注意力较难集中。

　　六、课后反思

　　本课是初次尝试两门不同课程相结合的教学，通过这节课的教学，以及学生在网络上的探究活动和反馈，我们觉得有以下几点收获：

　　1、两门不同课程融为一体，加强了对事物的认识，且提高了学生的学生兴趣；

　　2、信息技术和网络技术与教学整合，具有传统教学手段无法比拟的优势；

　　3、小组协作和个别化教学可以实现有差异教育，培养与人分享，与他人合作的精神。

　　但本节课也存在不足

　　1、学生不善于用文字描摹观察到的事物

　　2、学生的信息技术基础水平不一，有些小组成员不能在计划时间内完成信息的处理。

篇3：《努力 奋斗 成功》主题班会活动设计

　　《努力 奋斗 成功》主题班会活动设计

　　班级：高一15班

　　班会时间：20**年5月17日

　　主持人：z

　　记录人：z

　　主题：努力 奋斗 成功

　　班会实况

　　一、明确人生目标，确立伟大理想

　　目标的重要性：目标是一个人前进的动力，是努力的源泉，是一个人努力的方向，是我们的精神动力，它可以让我们为它而倾尽全力的奋斗！奋斗！在奋斗！

　　二、具体事项

　　1、请同学畅谈自己的目标，理想，努力方向，精神动力。

　　2、同学们自己认为的长远目标和近期目标。

　　3、同学们在心中自己定一个竞争对手，并为打败他而努力。

　　4、分享学习中的方法。

　　5、定下近期学习中应注意的事项。

　　6、保证早晨早起，读书背书时效率高。

　　三、班长带领同学们宣誓

　　为了青春的理想

　　为了父母的微笑

　　迎着朝阳我宣誓

　　我要用坚韧的意志克服困难

　　用勤奋战胜惰性

　　用效率铸就成功

　　用三年的奋斗和汗水

　　创造自己成功的一生

　　努力！坚持！拼搏！成功！

　　四、分享励志名言

　　1、耐住寂寞，远离诱惑。

　　2、所谓幸运，就是在机遇来临时做好充分准备。

　　3、时间就像海绵里的水，只要愿意挤总还是有的。

　　4、现在的口水，将成为明天的眼泪。

　　5、当你觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

篇4：《让生命充满爱》主题班会活动设计

　　《让生命充满爱》主题班会活动设计

　　班级：高二9班

　　班会时间：20**年5月19日

　　主持人：z

　　主题：让生命充满爱

　　班会实况

　　一、班级现状，学生心态

　　1、部分学生出现浮躁，放松，麻木现象，缺乏信心。

　　2、习惯差，缺乏自制力。

　　3、人生责任问题。

　　4、对环境、老师、父母、自己的认识问题。

　　二、观看视频《让生命充满爱》

　　1、邹越：爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己。演讲形式，真挚感人，贴近现实。

　　2、多数学生潸然泪下，总体上起到了很好的教育效果。

　　三、学生感悟

　　学生纷纷表态，用拼搏与成绩回报老师与父母，树立目标，实现人生目标。

　　学生写出总结感悟，为父母、老师做一件有意义的事情。

　　四、班主任总结

　　1、树立目标，追求精彩的人生价值。

　　2、制定措施，彻底落实。学习的细节，勇于克服困难。

　　3、感恩父母，用成绩回报他们，树立人生责任。

　　4、理解老师，融入班级的学习氛围，追求卓越，不断进步。

篇5：法制教育主题班会活动设计

　　“法制教育”主题班会活动设计

　　一、班会目的：

　　普及法律常识，提高学生（未成年人）的法律意识，利用法律自我保护

　　二、班会准备：

　　1、确定主持人，选定剧情扮演者并进行排练。

　　2、学生通过各种渠道搜集有关法律方面的资料。

　　3、黑板上用彩色粉笔书写“法律教育主题班会”六个美术字。

　　4、制作精美的课件。

　　三、活动地点: 初三（2）班

　　四、活动时间: 20**年月10月21日

　　五、班会过程：

　　1）开场白(主持人：赵静、朱践程)

　　2）案例分析（徐文静、肖龙亭）

　　两名初中生为何犯了抢劫罪

　　法律知识：

　　《刑法》第263条规定：“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；......”

　　案件经过：

　　卢坚，19岁，重庆市涪陵区中丰乡农民；侯图，15岁；朱金，15岁；龙山里，16岁(另案处理)；华均中，13岁。他们都是重庆市丰都县某中学学生。20**年10月31日上午，卢坚在丰都县城碰见了朱金后说：“我们去找点钱花。”正愁没钱的朱金急不可待地问：“怎么找?”卢坚说：“我曾在涪陵区中丰乡中学读过书，今天是星期天，下午住校学生返校上晚自习，一般身上都带有生活费，我们去找学生‘要’点钱。”钱迷心窍的朱金同意了。于是，朱金邀约了同学侯图、华均中一同参与，并告知是去中丰乡抢学生的钱。中午碰见了龙山里，并邀请了他一同参加。5人租了一辆长安货车来到中丰乡的一个菜厂处，菜厂是闲置的空房，是学生返校的必经之路。卢坚等人确定此地为抢劫的地点。

　　下午3时许，有两个大约13岁，一高一矮的学生过来了。站在菜厂空房门口的卢坚向两个学生招手：“喂，你两个进来一下，有事情找你们。”没有防备的两个学生进入空房。卢坚等人立即将两学生围在中间，卢坚奸笑说：“兄弟，我们差钱用，每人交20元钱!”高个儿学生回答：“没得钱!”顿时，卢坚凶相毕露，上前对高个儿学生打了一耳光、踢了一脚，侯图也上前踢了一脚，朱金也上前重重地推了一下。高个儿学生捂着肚子“哇哇”直叫。同来的矮个儿学生被吓得全身发抖，劝高个儿学生拿钱算了，高个儿学生说：“我没有钱!”矮个儿学生说：“我帮你垫上，过几天还我。”矮个儿学生掏了一张50元票面的钱递给卢坚说：“我帮他拿20元，补我10元。”欣喜如狂的卢坚叫华均中补10元给矮个儿学生，华均中因没有那么多，只退了4元钱。侯图在地上划了一条线，叫两个学生蹲在线内。大约过了半小时，又过来一个胖胖的返校学生，约13岁，卢坚上前将学生推进空房。5个人立即围了上来，朱金说：“兄弟拿点钱来用。”卢坚威胁说：“必须交10元钱出来，否则......”胖学生被这阵势吓得心直跳，赶忙掏了10元钱递给卢坚。侯图让胖学生蹲在地上。卢坚怕耽误久了被人发现，怀疑三个学生身上还有钱。卢坚凶恶地对三个学生威胁说：“把身上的钱全部交出来，否则挨打”。高个儿学生哀求：“大哥，别打我们，我拿，拿!”说完，掏出50元，胖学生摸出19元，卢坚收下钱后将3个学生放行。卢坚分给侯图和龙山里各10元，朱金因欠卢坚的钱而未分到钱。

　　20**年11月3日，卢坚、朱金、侯图、华均中被抓获，同月24日卢坚、朱金、侯图被逮捕。今年3月9日在刑事法庭上，朱金含着悔恨泪说：“法官叔叔我根本不知道这是犯罪，也未分到钱，我还想上学......”侯图说：“我是他们叫我去的，以为好玩，我才分10元钱，也是犯罪吗?”涪陵区人民法院审理认为，卢坚、朱金、侯图以非法占有为目的，采取暴力、胁迫的方法，强行劫取他人财物，其行为已构成抢劫罪，在共同犯罪中，卢坚是成年人，又起主要作用，是主犯；朱金、侯图起次要作用，是从犯，犯罪时不满16岁，应当减轻处罚，且其认罪态度较好，有悔罪表现，对其适用缓刑不致于危害社会，故判决，卢坚有期徒刑4年半，并处罚金4000元；判处朱金、侯图有期徒刑1年，缓刑1年半，并处罚金2000元。华均中未满14岁，不追究刑事责任。

　　案件评析：

　　《刑法》第263条规定：“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；......”抢劫罪是指以非法占有为目的，以暴力、胁迫或者其他方法，强行劫取公私财物的行为。抢劫罪从客观方面看，犯罪分子必须实施了对公私财物的所有者、保管者或者守护者当场使用暴力、胁迫或者其他手段，抢劫财物或者迫使其交出财物的行为。“暴力”，包括犯罪分子对被害人的身体实施打击或者强制，如杀伤、殴打、捆绑和禁闭等。“胁迫”，是指犯罪分子以语言相威胁，迫使受害人不敢反抗，从而顺利劫走财物的行为。被胁迫的对象可能是受害人，也可能是受害人的亲属、朋友或者同事等。犯罪主体为一般主体，即达到刑事责任年龄，具有刑事责任能力的自然人。另外依据刑法第17条2款规定，已满14周岁不满16周岁的人，也可以成为抢劫罪的主体。根据本条规定，构成抢劫罪，主要是看是否使用暴力或语言威胁，而不是看抢劫数额大小，也不是分赃多少，即是没有分到钱，只要参与了实施抢劫行为就构成犯罪。本案中，卢坚、朱金、侯图已达到刑事责任年龄，以非法占有为目的，共同对三名学生实施了殴打，胁迫等行为，强行劫取三名学生的人民币共125元，其行为已构成抢劫罪。

　　两名初中学生参与抢劫的主要原因是不懂法。因此，加强对青少年，特别是在校学生的法制教育尤为重要。

　　3）中学生法律竞赛

　　1.什么年龄的公民称未成年人？

　　A、未满二十周岁的公民

　　B、未满十六周岁的公民

　　C、未满十八周岁的公民

　　2.《未成年人保护法》规定，国家保障未成年人的什么权益不受侵犯？

　　A、未成年人的人身、 B、财产

　　C、未成年人的人身、财产和其他合法权益

　　3.父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的职责和义务是什么？

　　A、监护职责和抚养义务 B、监护职责

　　C、抚养义务。

　　4.在校适龄未成年人，按什么规定不得辍学？

　　A、《中华人民共和国刑法》 B、《义务教育法》

　　C、《预防未成年人犯罪法》

　　5.任何组织和个人不得招用未满几周岁的未成年人？

　　A、未满二十周岁的未成年人

　　B、未满十八周岁的未成年人

　　C、未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外

　　6.对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，哪些部门和单位应当为他们的健康发展创造有利的条件？

　　A、国家、社会、家庭和学校

　　B、国家、社会 C、家庭和学校

　　7.司法部门对违法犯罪的未成年人，应当实行什么方针和什么教育原则？

　　A、教育、感化的方针，挽救的原则，

　　B、坚持教育为主方针、惩罚为辅的原则。

　　C、教育、感化、挽救的原则，教育为主、惩罚为辅的原则。

　　8.向未成年人出售、出租怎样的图书、报刊、音像制品，要依法从重处罚？

　　A、淫秽图书 B、武打图书 C、违法图书

　　9.未成年人可以单独居住吗？

　　A、可以

　　B、不可以

　　10.未成年人不宜进入的场所有哪些？

　　A、营业性歌舞厅、酒吧、夜总会、通宵影剧院；

　　B、带有赌博性的娱乐室、游戏场

　　C、营业性台球室

　　D、卡拉ok机和电子游戏机在学校上课期间不能向中小学开放

　　E、审定为“少年儿童不宜”的影片、录像、录音等播放场所

　　11.衡量未成年人严重不良行为的标准是什么？

　　A、必须是违反了社会公共生活准则和法律规范

　　B、有严重的社会危害性

　　C、尚不够刑事处罚

　　13.矫治未成年人严重不良行为应采取哪些措施？

　　A、送工读学校进行矫治和接受教育

　　B、依法予以治安处罚

　　C、依法收容教养

　　14.未成年人发现有人对自己或者对其他未成年人实施非法行为时，应如何处理？

　　A、必须进行有效地自我保护

　　B、应及时向学校、家长或者其他监护报告

　　C、也可以向公安机关或者政府有关主管部门报告

　　4）小品表演

　　汤佳玲、朱家浩等

　　情节一：在街上被偷东西

　　情节二：在商场偷窃物品

　　专家（周小东饰）点评与分析

　　5）讲述自己亲身经历

　　6）总结（略）

　　7）结束语