篇2：一小一学期书香计划[三(2)]

　　城沙一小一学期书香计划[三(2)]

　　阅读推荐书目：

　　《米小圈上学记》系列

　　《中华成语故事》

　　《绿野仙踪》

　　《高飞》

　　《魔镜》

　　《狗来了》

　　《爱上读书的妖怪》

　　《乌鸦人阿凡思》

　　《拉维尼娅的魔法指环》

　　《爱德华的奇妙之旅》

　　《大林和小林》

　　《皮皮鲁》系列

　　《彼得潘》

　　《一只小鸡去天国》

　　活动目的：

　　1.提高学生阅读兴趣。

　　2.保证一定的阅读量。

　　3.提高学生阅读理解能力。

　　4.通过好书推荐等活动提高学生的表达自信和表达能力。

　　5.以阅读带动写作的兴趣和写作的能力。

　　活动措施：

　　1.列出书单，标上书籍的难度，从一颗星到4颗星，通过闯关的方式调动孩子的积极性。闯关成功的公布姓名和颁发奖品。

　　2.班级共读一本书。

　　3.好书推荐。

　　4.亲子共读，通过网络的方式向家长推荐一些书籍和孩子共读。

　　5.读书记录活动。

　　6.保证每天30分钟的阅读量。

　　具体活动时间安排：（一个月两次）

　　第二周学生交流暑假所读过的书。

　　老师推荐书目《米小圈上学记》，和学生共读。

　　第四周师生共同进行好书推荐活动。其中老师推荐书目《绿野仙踪》。

　　第六周观赏电影《绿野仙踪》。

　　第八周读书知识问答活动并进行颁奖。

　　第十二周学生好书推荐比赛。

　　第十四周宣布好书推荐比赛结果并请优胜者展示。

　　第十六周公布本学期的读书过关情况，评选“读书之星”。

篇3：一小一学期书香计划[三(1)]

　　城沙一小一学期书香计划[三(1)]

　　【必读】

　　（一）必读绘本：《我有友情要出租》、《犟龟》

　　（二）必读童书：《夏洛的网》、《时代广场的蟋蟀》、《绿野仙踪》、《蓝鲸的眼睛》

　　（三）儿歌童谣系列：《日有所诵》、《落满霞光的竹林》

　　（四）经典诵读：四级古诗

　　【选读】

　　《宝葫芦的秘密》、《列那狐的故事》、《神笔马良》、《爱丽丝漫游奇境》、《长袜子皮皮》

　　活动目的：

　　《新课标》要求第二学段：3-4年级课外阅读总量不少于40万字，基于第一学段的识字和阅读量，这一阶段的量要求大大提升，倘若进行平均分配，则三年级上册需要学生完成10万字的阅读量。

　　1、要求班级每一个孩子都能上台进行自我推荐，评选班级“读书小博士”。举出自己最喜欢的一本书，并能脱稿说明理由。以提高学生的表达自信和表达能力。

　　2、能通过种植和阅读活动相结合，进一步步体验种植的快乐，并通过读相关书籍获得种植或者植物习性的科普知识，或者读植物诗歌、谜语、童书。能够学以致用。

　　3、通过必读书目和选读书目的阅读活动的开展，提升阅读兴趣师生共读一本好书，能够达到一定速度地默读课外书。并能形成自主找书、看书的习惯，能够从书中提取一定的信息。

　　活动措施：

　　（1）根据在阅读课上的表现和平时阅读态度，奖励“爱读书”印章。师生共读一本书，用一个月的时间进行导读-共读-聊书。其中对《绿野仙踪》这本书，采用先读后看，阅读了故事后，观看同名动画片。激发阅读作者其他书目的兴趣。

　　（2）阅读与种植相结合，进一步体验种植的快乐，通过读相关书籍来获得种植或者植物习性的基础知识。种植过程中，进行观察、记录植物的生长变化，或拍照或写观察日记。学会查阅相关的书籍，从中获得知识，读书过程中，制作读书笔记，给自己喜欢的植物制作漂亮的标签。

　　充分利用图书馆和阅览室，“寻找我最喜欢的植物书”，争当“我是种花小能手”活动。由于有了二年级的基础体验，学生已经学会了基本的种植方法，三年级可以适当放手让学生自己去探究，教师要给予适当的指导。同时鼓励孩子们去书本中寻找植物生长所需要的元素。并将知识融于实践中去。

　　（3）评选班级“读书小博士”，每周一中午静校时间，评选班级看书最多的“读书小博士”，先进行自荐，然后能够举出自己最喜爱的一本，并进行讲解，做到不照书念。

　　（4）每日进行亲子阅读活动，根据班级《课外阅读单》上的记录的阅读数量和质量进行评价，期末评出班级“书香家庭”。

　　（5）每周定量定时读晨读《日有所诵》、《落满霞光的竹林》，并进行经典诵读四级古诗的背诵。

　　（6）教师的鼓励至关重要，多和学生谈话，对于他们养成爱读书的习惯所取得的进步要经常表扬、宣传。对学生从书中获取的信息要关注，让学生会努力向教师要求的方向前进。

　　具体活动时间安排：

　　第一周：好书推荐活动：聊聊暑假读的书

　　第二周：好书推荐活动

　　第三周：好书推荐活动

　　第四周：好书推荐活动

　　第五周：书目导读《绿野仙踪》

　　第六周：共读《绿野仙踪》

　　第七周：聊书《绿野仙踪》

　　第八周：观赏电影《绿野仙踪》

　　第九周：好书推荐活动

　　第十周：好书推荐活动

　　第十一周：好书推荐活动

　　第十二周：好书推荐活动

　　第十三周：导读《夏洛的网》

　　第十四周：共读《夏洛的网》

　　第十五周：聊《夏洛的网》

　　第十六周：导读《蓝鲸的眼睛》

　　第十七周：共读《蓝鲸的眼睛》

　　第十八周：聊《蓝鲸的眼睛》

　　第十九周：总结

篇4：一小一学期书香计划[四(5)]

　　城沙一小一学期书香计划[四(5)]

　　一、学生阅读现状

　　四（5）班学生是热爱阅读的，上一学期，从图书馆借阅量及班级更换的图书来看，人均阅读量12本左右。当然，其中包括大家共读的书目5本。但实际情况，班级学生之间的阅读量的差距却是那么悬殊。当上学期期末阅读考级的时候，我请学生回家汇总自己读过的书，最多的有57本，最少的孩子说自己一本都记不起来了。但实际上这个说自己一本书都记不住的孩子，他酷爱漫画书、杂志，其实阅读量也不少。

　　但是一个阅读的事实摆在眼前，我们要求孩子读书，启发孩子读书，我们的目标是什么，通过选读、必读的书目想告诉孩子什么，引导孩子学会什么，帮助孩子克服什么......我们好像并没有明白的认识。我们知道培根在他的《论求知》一书中说过：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。可是，我们发现，一个硬件书香四溢的校园，学生的性格是怎样的？人格是怎样的？这说明我们语文老师给孩子“推荐什么书”、“引导怎么读”、“读后怎么论”应该给予指导，并实践在学生的行为上。

　　我也是这样的一位“阅读指导”缺失的语文老师。

　　二、班级阅读目标

　　1.通过阅读《苏菲的杰作》等6部图画书（绘本）指导孩子“写心理活动、写对话”等语文行动的同时，走进人们美好的心灵世界。

　　2.通过与“教材单元学习主题相对应选择《时代广场的蟋蟀》、《亲爱的汉修先生》、《夏洛的网》、《夺面双鼠》《斑羚飞度》，增进对主题的理解，并学习“叙事、写信、写童年、写感受、编童话”等。

　　3.推荐阅读《四年级烦恼多》、《福尔摩斯探案集》等书籍，激发学生阅读的兴趣。

　　三、阅读推进措施

　　1.从阅读量等途径去推进“阅读大王”、“摘录大王”等评价活动

　　2.一学期开展一次“我有好书要推荐”活动，让孩子学会选择读书。

　　3.结合教材，开展一次“读后感”写作评比。

　　4.我让“班级书柜”换新颜活动，进行“好书大汇集”。

　　四、书目推荐

　　必读书目：

　　1.《夏洛的网》

　　2.《稻草人》

　　3.《彩乌鸦系列》

　　选读书目

　　2.《一只小鸡去天国》汤汤/着，明天出版社

　　3.《灰国王》(美)苏珊·库珀/着，舒伟/译，湖南少年儿童出版社

　　4.《故事奇想树》（系列）林哲璋、赖晓珍、林世仁、陈素宜等着，青岛出版社

　　5.《物种起源》少儿彩绘版苗德岁/着，接力出版社

　　6.《中国历史故事》

　　7.《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵/着，新蕾出版社

　　8.《飞越天使街》舒辉波/着，少年儿童出版社

　　9.《我是白痴》王淑芬/着，二十一世纪出版社

　　10.《我的声音会去旅行》林焕彰/着，新蕾出版社

　　11.《佐贺的超级阿嬷》〔日〕岛田洋七/着，陈宝莲/译，南海出版社

　　12.《5月35日》（德）埃里希?凯斯特纳/着，刘海栖、刘冬瑜/译明天出版社

　　13.《作文里的奇案》（法）伊夫.格勒韦/着，李盈/译，晨光出版社

　　14.《最西游作文》袁艳/着，人民邮电出版社

　　15.《从罐头盒里出来的孩子》(奥)克里斯蒂娜·涅斯特林格/着，河北少儿出版社

　　16.《阁楼里的秘密》（美）辛西娅·沃伊特/着，麦倩宜/译，晨光出版社

　　17.《101个神奇的实验》（德）安提亚·赛安，艾克·冯格/文，夏洛特·瓦格勒/图，谢霜/译

　　18.《讲给孩子的中国地理》刘兴诗/着，少年儿童出版社

　　19《儿童哲学智慧书（第一辑）》（法）奥斯卡柏尼菲等/着乐迈特等/绘李玮/翻译

　　20.《吴姐姐讲历史》（15册）吴涵碧/着新世界出版社

　　五、阅读时间安排

　　时间上午中午

　　一教材经典篇目诵读英语作业

　　二英语对话“班级阅读活动”

　　三考级古诗背诵语文作业

　　四美文聆听数学作业

　　五“文学常识”积累图书馆阅读

篇5：一小一学期书香计划[四(4)]

　　城沙一小一学期书香计划[四(4)]

　　阅读推荐书目：

　　必读

　　《林汉达历史故事集》

　　选读

　　序号书名序号书名

　　1《小学数学文化丛书》21《我们的母亲叫中国》

　　2《作文里的奇案》22《记忆传授人》

　　3《童年河》23《安妮日记》

　　4《乔治的宇宙大爆炸》24《通过特拉比西亚的桥》

　　5《小牛顿科学馆》25《蓝色的海豚岛》

　　6《阁楼上的光》26《兔子坡》

　　7《看！各种角度看名画》27《神奇的收费亭》

　　8《月亮忘记了》28《柳林间的风》

　　9《夜莺月玫瑰》29《最想做的事》

　　10《爸爸的画》30《小狐狸买手套》

　　11《向着明亮那方》31《我喜欢你，狐狸》

　　12《窥视印度》32《乌丢丢奇遇记》

　　13《汤姆历险记》33《银顶针的夏天》

　　14《绝对小孩》34《黑暗在蔓延》

　　15《没有画的画册》35《好心眼儿巨人》

　　16《佐贺的超级阿嬷》36《女儿的故事》

　　17《上下五千年》37《巫师的沉船》

　　18《万物简史》（少年彩绘版）38《诺贝尔奖获得者与儿童对话》

　　19《启发DO科学》39美丽眼睛看世界

　　20《有老鼠牌的铅笔吗》40戴小桥和他的哥们儿

　　活动目的：

　　1.营造“人人在阅读”的氛围，激发兴趣，发展成“人人爱阅读”。

　　2.增加阅读量，为习作作文教材教授的辅助手段，促进学生对教材知识点的吸收

　　活动措施：

　　活动一：共读一本书

　　一学期的阅读课全班共读《林汉达历史故事集》，并进行考核。

　　活动二：书籍“推销”会

　　在午休或周五阅读课上推荐自己最喜欢的书籍（要求健康、有意义）。提前一周报名、准备，每周5个人。通过推荐，吸引其他孩子借阅、交流心得，即为“推销”成功。

　　活动三：诗歌朗诵巡演

　　诗歌朗诵进行训练，通过比赛选拔出一支队伍，去其他班级进行巡回演出。并邀请其他班的队伍来本班表演。

　　活动四：班级故事会

　　课前3分钟，全班同学轮流讲一个历史故事。

　　活动五：微信故事会

　　在班级微信群上开展故事会，即时点评。内容暂定为神话故事、民间故事、成语故事等。即时抢号，表扬积极参与的孩子。

　　活动六：实践活动

　　制作阅读记录卡、图书推荐卡

　　撰写读书心得

　　制作班级作品集

　　其他待定。

　　具体活动时间安排：

　　第二、四、六、八周：共同阅读《林汉达故事集》。

　　第十周：其中交流会。

　　第十二、十四、周：共同阅读《林汉达故事集》。

　　第十六、十八周：历史故事话剧汇。