篇2：市教育综合督导校长答谢辞

　　市教育综合督导校长答谢辞

尊敬的督导组各位领导、各位专家：

　　上午好！

　　美好的时光总是显得十分短暂，一转眼，三天的综合督导就要画上圆满的句号。

　　三天来，各位领导和专家不辞劳累，日夜辛苦，听取汇报、巡看校舍、审阅材料，随堂听课、观摩活动、参观展览、组织座谈，等等、等等，我们的校园，处处印下了你们匆匆的脚步、忙碌的身影、专注的神情。

　　三天来，你们的心与我们全校师生的心紧紧相连，你们为我们的成绩、我们的发展欣喜，为我们存在的不足、面临的困难焦急。值得肯定的全都肯定，能够体谅的全都体谅。刚才，专家组组长杨校长又代表各位领导和专家，作了情深意切、文采斐然，具有非凡的深度、高度、厚度、力度、亮度和热度，让我们学校行政班子的每一个同志、也会让我们的每一个师生员工受宠若惊、受之有愧、深受教益、深受激励的督导意见通报讲话。

　　三天来，你们对我们说尽了好话，为我们做尽了好事，替我们费尽了好心，让我们在深秋时节享受了春风的和煦、春天的温暖。z中学发展的史册书写了你们浓墨重彩的篇章。你们功德无量，你们恩重如山！此时此刻，我要代表我们全校所有的师生员工、所有的学生家长，代表我们所有的校友、所有的朋友，向你们致以最真诚、最深切的尊敬和感谢！（鞠躬）

　　三天来，各位领导和专家把微笑、把关爱、把一座教育思想和教育智慧的宝库留给了我们；今天，在我们就要依依惜别的时候，请你们把我们全校1855个师生员工的感谢、感动和感激带上你们的归程，带回你们的家！

　　三天来，尽管我们竭尽诚恳、竭尽所能，但是，由于学校的条件有限，让各位领导、专家忍受了许多不便，尤其是在十分局促的工作室里委屈了两天。为此，我们的心里歉疚不已。在这里，我要郑重地对各位领导和专家说：条件不好请原谅，热情不够请批评！

　　各位领导、各位专家，这次综合督导之后，我们一定会认真解读、深刻领会、好好落实你们的每一项指示、每一条意见、每一个提醒，把我们的办学理念、管理理念、育人理念和工作作风、工作效能、工作成就提升到一个新水平。我们一定会紧紧抓住这次综合督导带来的大好机遇，放眼长远，只争朝夕，积极贯彻国家和省、市、区教育工作会议的精神，不辜负我们z区区委、区政府长期以来的厚爱和52万z人民的殷切期待，在区教育局的直接领导和具体指导下，继承和弘扬建校二十年来的优秀传统，进一步坚定信念、增强活力，同心同德，开拓创新，求真务实，负重奋进，加快学校的内涵发展、特色发展、外向发展，为z区，为我们苏州市的教育事业作出新的、更大的贡献！

　　谢谢！

篇3：课题结题欢迎辞讲话稿

　　课题结题欢迎辞讲话稿

尊敬的各位领导、专家，老师们：

　　下午好！非常荣幸请到泰州市教科所所长z先生，姜堰市教育局教研室z先生……等莅临我校进行课题结题工作的指导，我们深感荣幸、深受鼓舞，在此我谨代表张甸初级中学1600多名师生向各位领导、专家的到来表示衷心的感谢和最诚挚的敬意！

　　二0一二九年六月，我校成功申报z市级规划课题《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》。

　　在新课程背景下，面对省教委“五严”规定，如何更加有效地进行教学，如何促使学生更加有效的学习，这是摆在我们面前的一个非常重要的问题。问题即课题，切实做到研究实际问题、解决实际问题，这就是我们的设想。“突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究”这一课题对我们学校的现实意义就是改变我们教师的教学方法与学生的学习方法。我们要以课题研究为推动力，以课堂教学为主阵地来实施我们的改革，寻找出一种适应我们农村学校实际的高效的教学方法和适合我们学生特点的高效的学习方法。

　　我希望，通过课题研究来提升我们第一线教师的教学教研水平，促进他们的专业成长，催生一支有较高的教学水平、有一定的教科研能力的教师队伍。尽快实现我们提出的“提高一批、打造一支教师队伍，创造一流办学实绩，促进学校发展、师生成长”的办学目标，使教师会教、乐教，学生会学、乐学。把“上好五天班（课），快乐充实过好每一天”的口号真正落到实处。

　　还记得我们当初选择课题组成员的时候，我们强调三个条件：在教学第一线、具备较强的科研能力、有热情有恒心。因为只有这样，我们才能够真正做好课题研究工作，在全校形成一股浓厚的教研风气，也才能够切实做到以课题研究来增长教师的教学智慧，提升教师的自我价值，促进教师的专业发展，促进学校教学教研工作深入开展。

　　两年多来，在各位专家的悉心指导下，经过课题组全体成员的团结协作和共同努力，《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》课题以先进的教育思想为指导，以新课程为载体，以实际教学过程为依据，采用实证研究的方法，切实突出学生主体，探索出以“自主学习、合作学习和探究性学习”为显著特征的“五效一堂”新型课堂教学模式。课题研究工作一定能够一步一个脚印，结出丰硕成果。包括校本教材、教师发表和获奖的论文集（一）和论文集（二），以及《“五效一堂”专题资料集》。

　　我们认为，课题研究不是一朝一夕，不可能一蹴而就，而必须化为教师的一种自觉行动，只要我们“捧着一颗心来，不带半根草去”，“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”。坚定信念、务实创新，立足课堂、服务学生，以身作则，我们就能有效地探索出高效课堂的课改思路并勇于实践，这是我们当代教师的责任，也是我们坚持“办负责任的教育，为学生终身发展奠基”的核心办学理念以及“办出具有时代特征的现代教育”的最好的见证。

　　最后，再次感谢各位专家的亲临指导！

篇4：卫校督导给全校同学一封信

　　卫校督导给全校同学的一封信

　　爱拼才会赢

　　亲爱的同学们：

　　我们不相信命运，但是我们相信每个人一生中都会遇到发展的机遇。每个人都渴望成绩和成功，都渴望有一个美好的明天。同学问一问自己，如果遇到良好的机会，你准备好了吗？机会对每个人来说都是平等的，机会又总是留给有准备人的。现在我们共同来领略一下近两年Z卫生学校的学生所取得的喜人成绩，就足以证明有志者事竟成，爱拼才会赢！

　　护理专业是Z卫生学校建校60年以来的老牌专业，也是拳头专业，一直茁壮成长，兴旺发达。近些年来，校领导在重视招生、学历教育的同时，更注重后续的就业前上岗培训教育。比如说每年举办护士执业资格考试辅导班，在学校领导的精心部署下，教务处、学生处及有关系部教研室组织教师认真带领学生刻苦学习和训练，仅20**年我校的执业护士资格考试辅导班1196名学生经过努力学习，参加考试，就有1097人成绩合格获得了执业护士资格证书，通过率91.7%，比20**年护考通过率增加了10.7个百分点， 20**年护士执业资格考试辅导班668名学员参加全国护士执业资格考试，有617名学员考试成绩达到合格线，获得执业护士资格证书，通过率达到92.4%，比去年又提高0.7个百分点，再创历史新高，并且名列全国同类院校前茅，使越来越多的毕业生得到了护士上岗准入证。

　　正因如此，多年来，我校学生在全国各地包括北京、上海、天津、苏州、大连、沈阳、长春、Z等大中城市的医院就业人数逐渐增多，并且已有学生开始走出国门留学就业。今年春季，我校又有58名学生与北京、上海、苏州等大城市的多家医院签约就业。日前，20**级许多学生被选送到北京、上海、天津、苏州、大连、长春、Z市等地的大、中等医院进行临床实习，一年之后，他们当中又会有很多人考取相应岗位的执业资格证书，获得机会走向相关的医疗护理岗位就业以实现美好的愿望。

　　在改革发展的年代，Z卫生学校与时俱进，校领导高瞻远瞩，远见卓识，着眼于学校未来的发展，适应时代对人才培养的需求，拓宽学生毕业后的就业途径，于20**年8月新增设了两个专业，即涉外护理专业和德国口腔工艺专业，经过3年来的校领导精心栽培，教师们的辛勤浇灌，学生们的努力拼搏，使这两个专业如雨后春笋般的成长起来，并喜结硕果。

　　20**年11月，20**级涉外护理专业的21名学生参加了在Z省考点Z大学举办的全球雅思英语考试，15名学生达到达到出国分数线，通过率71.4%。其中6名学生获得澳洲两所的大学录取通知书，20**年6月7日，学校特意为这些学生举办了出国留学欢送会，校长亲手交给他们了全球雅思英语考试成绩合格证书和澳洲两所大学的录取通知书，他们现正在澳大利亚昆士兰科技大学和澳大利亚天主教大学留学深造，预测他们必定会有更加美好的未来。

　　今年11月我校涉外护理专业又有42名学生参加了全球雅思英语考试，其中38名学生考试成绩达到出国的合格分数线，合格率达90.5%，比去年提升了19.1个百分点，这个成绩在全国大中专学校的涉外护理专业中名列前茅。12月8日上午，Z卫生学校20**级涉外护理专业学生在儿童医院会议室举行的出国留学及就业推介会上又有20名学生签署了赴美国、澳大利亚等国家留学的协议书。两年来我校共有53名学生通过了全球雅思英语考试，使占我校参加全球雅思英语考试人数的81%学生获得了可以出国留学和就业的机会。

　　再看我校的德国口腔工艺专业的学生， 20**年5月，德国牙科技术协会主席克劳斯. 贝格勒博士及德国牙科技术协会中国部总经理孙志成先生来我校，亲自对20**级德标口腔工艺专业69学生进行技能考核，67名学生顺利通过，成绩合格率达97.1%，获得由德国牙科技术协会颁发的、欧盟承认的牙科技师证书，现在深圳现代、北京唯美、哈尔滨雅冠、Z市宏仁等四家义齿加工厂带薪实习和就业。

　　今年4月22日，德国牙科技术协会专家克劳斯.贝格勒、大卫.贝格勒及德国牙科技术协会中国部总经理石亚丽又对我校20**级德标口腔工艺技术专业57名学生和口腔护理专业的28名学生进行结业考核，本次参加考试的学生全部通过，获得由德国牙科技术协会颁发、欧盟承认的职业资格证书。今年5月份口腔工艺技术专业学生分别到深圳、长春、Z三地的多家齿科加工厂实习，口腔护理专业学生分别到北京和大连的多家口腔医院实习，所有由学校安排实习的学生均实现了带薪实习，他们将会有一个更加美好的就业前景。

　　看到这些令人惊喜的成绩，真是感到欣慰。使我们更加相信付出与回报是成正比的，真正体现了一分耕耘一分收获，天道酬勤。只要你有远大的志向、前进的目标，用坚强的毅力去勤奋学习与拼搏，努力打造自己，就会达到理想的彼岸，是金子总会发光的。

　　在20**年秋季学期即将结束之际，为了配合学生的期末复习，巩固知识，教务处与有关系部共同实时成功的组织了医学基础知识大赛和护理技能大赛，并且得到校领导的高度重视，关心着同学们的成长，百忙之中也亲临现场观摩助威。我们看到赛场上学生认真答题和操作，教师认真的考评。这些活动有力的推动了期末复习，看到了成绩的同时也找到了差距，找到了前进的目标。在竞赛场观看的学生也在选手竞赛答题的间歇，积极参与知识抢答，我们发现有2名同学很抢眼，抢答速度最快、抢答次数最多，回答的正确率也高，加之竞赛场上参赛选手的具体表现情况都反映了知识还是在于平时积累，知识具有广泛性和扎实性的同学占优势，关键时刻就能很自信的展示出来，确实是对每个人实力的一次实际检验。

　　学习期末就像秋的收获季节一样。在复习迎考阶段，也相当于赛场上的冲刺阶段。希望我校的每个同学都能加倍努力，抓紧时间开展有效学习，拓展和巩固知识，完成好当前自己应该完成的学习任务，争取更大的收获，为将来就业做好知识和技能准备。书到用时方恨少，每个人的知识不是生来就具有的，而是通过后天勤奋学习积累起来的。书山有路勤为径，今天的努力是为了明天的成功，二者是紧密连在一起的。每个人都希望自己能赢，靠什么去赢，靠的就是实力，实力来自于刻苦学习训练和用心积累，早前进一步、距离成功就更近一步。让我们师生继续共同努力，争取在期末考试中取得满意的成绩，真正体现每一个学生对自己负责，也是你们对家长的付出与支持的很好回报。我们的希望就在明天，永远记住，爱拼才会赢。

　　祝同学们期末考试取得优异成绩！

　　督导室

篇5：中心小学素质教育督导评估自评工作计划

　　中心小学素质教育督导评估自评工作计划

　　一、指导思想

　　根据中小学素质教育督导评估工作相关文件精神，为切实建立我校自我评估、自我调控、自我完善机制，规范办学，提高教学管理，促进办学水平和教育质量的提高，继续落实我校新三年发展规划目标任务，力争将我校建设成品牌学校。

　　二、自评工作内容

　　1、确定学校中小学素质教育督导评估细则。

　　2、对照督导细则找出差距，研究整改措施与解决办法。

　　3、收集阶段信息，积累档案。

　　4、达成每项指标，汇总自评过程相关工作，填写自评有关报表。

　　5、完成学校素质教育督导评估自评工作，撰写学校自评报告。

　　三、成立相关组织机构

　　组长：成员：

　　四、自评工作要求

　　1、领导小组及工作小组成员必须在全体教师中广泛宣传发动，通过自评，查漏补缺，不断完善学校内涵。

　　2、校督导评估小组成员在组长的领导下，创造性地开展工作，不得推诿或敷衍了事。

　　3、各专项评估小组对所负责的一块材料，必须做到内容祥实、出处明确、执行有效。

　　4、全体教师必须配合各专项自评小组完成相关工作。

　　五、自评工作进程表

　　（一）评估准备阶段（4月中旬）

　　1、组织学校中心组成员学习督导评估方案，明确自评的目的和内容。

　　2、制定自评计划。

　　3、组建学校素质教育督导评估自评小组。

　　4、分组进行自评方法学习、对照指标明确小组自评范围、内容。

　　5、召开教师大会宣传中小素质教育督导评估工作的意义。

　　（二）评估实施阶段（4月下旬）

　　1、校督导评估自评小组收集、核实相关材料，对应督导评估细则进行评估，形成书面评估意见，上报学校领导。

　　2、整理上报材料，学校督导评估自评工作小组与学校领导共同分析、讨论、归纳各方面意见，撰写学校素质教育督导评估自评报告。针对存在问题，提出整改意见。

　　3、通过收集、整理的信息填写中小学素质教育督导评估细则自评表。

　　（三）评估总结阶段（4月底）

　　1、对学校自评工作进行总结，积累经验，完善自评工作措施和办法；在此基础上，研究薄弱环节的整改意见，纳入下一年工作计划的重要依据中。

　　2、上报学校素质教育督导评估自评报告和有关自评表。

　　3、做好自评资料的整理归档。