20**年全国科技活动周暨科普宣传周活动方案
各县（市、区）全民科学素质工作领导小组，市全民科学素质工作领导小组成员单位，市各学（协、研究）会，各高校科协，各有关单位：
为深入贯彻落实党的十八届五中全会精神和xxx系列重要讲话精神，深入实施创新驱动发展战略和《**市全民科学素质行动计划纲要实施方案（20**-20**）》，在全社会大力弘扬科学精神，普及科技知识，倡导科学生活，进一步提高全民科学素质，共创美好幸福生活，根据省科协有关要求，现将举办20**年全国科技活动周暨**市第二十八届科普宣传周活动的有关事项通知如下：
一、活动时间
20**年5月14—21日。
二、活动主题
20**年科技活动周以“创新引领
共享发展”为主题。各地各部门也可结合自身实际，在规定时间（或提前）启动，集中展开，发挥各自优势，举办各具特色的分主题活动。
三、活动内容和形式
各地各部门要围绕科技活动周主题，宣传创新驱动经济社会发展、创新创业成果服务改善民生，进一步提高公众科技意识和科学素养，驱动经济社会发展，号召全社会共同努力为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。重点围绕以下几个方面展开：
（一）大力倡导创新创造创业。围绕创新驱动发展战略，大力普及宣传“大众创业、万众创新”的重要意义，激发创新创造创业的活力。集中向公众展示介绍一批重大科技创新成果，让公众特别是青少年在展示交流中，感受前沿科技魅力，提高科技兴趣，增强民族自豪感。
（二）普及宣传发展理念。围绕我国经济社会发展新常态，大力普及宣传“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念。
（三）开放优质科技资源。推进重大科学工程、重点实验室等高端科技资源向社会开放；各类科研机构、大学向社会开放成为常态；高新技术企业和科技园区向社会开放，促进高新技术产品的普及应用；各类科普场馆、科普基地向社会开放；流动式科普设施重点向科技类公共服务产品欠缺的地区开展科普服务，满足公众对科技的迫切需求。
（四）大力倡导科学生活方式。深入实施生态文明建设工程，利用大数据、云计算等现代信息技术向公众展示科技给生活方式带来的美好变化，宣传科学生活方式。
在活动形式上要力求创新，突出新颖性、互动性和实效性。在总结和提升已有行之有效、生动活泼的活动形式基础上，今年要进一步突出“重心下移、服务基层、面向公众”的活动导向，各地科普宣传周活动要覆盖到乡镇（街道）、延伸到村（社区）；进一步发挥电视、网络、广播和报刊等媒体的传播作用，扩大受众面和影响力。各地各部门要针对与百姓生活密切相关的科普需求，广泛动员组织开展一系列丰富多彩的群众性科技活动，着重组织好以下活动：
（一）
20**年全国科技活动周暨**市第二十八届科普宣传周主场重点活动。通过多种形式的科普宣教活动，广泛动员社会各界力量，并充分发挥示范引导作用，举办广场科普主题活动，带动全市各地科技周活动的蓬勃开展。立足科学性、趣味性、互动性、娱乐性和针对性，组织全民科学素质工作领导小组成员单位、科普志愿者服务团、高校、市级学会等面向社区居民和学生，开展广场科普咨询、科普知识有奖问答、科普展示、卫生保健、科普文艺演出、科普报告会、新技术展示推广、科普图书展示、科普影视展播、青少年现场科普绘画和科普旅游等活动。
（二）组织科普教育基地、科研机构、大学和科普教育特色学校向社会开放活动。在科普宣传周期间，组织公众走进科普教育基地、科研机构和大学，让公众近距离接触科研活动，感受科技创新魅力。各地要将开放机构名单和联系方式通过报刊和网络媒体向社会公告，方便公众尤其是青少年参观学习、体验。各县（市、区）要组织2家以上单位参与开放活动，领导小组各成员单位的有关下属单位、各科研机构和大学应向社会开放，相关活动信息及有关资料，请及时上报市科协科普部。
（三）生态科普巡展活动。通过内容丰富、形式生动的互动展品与科学表演、科学实验、科普影视相结合，为观众营造参与科学实践、体验科学魅力的氛围，使观众在体验中产生兴趣，在探索中提出疑问，在发现中了解原理，在思考中启迪智慧，促进公众尤其是青少年科学素质的整体提高。
（四）社会组织及科普志愿者联合行动。根据市文明办《关于“风尚**
志愿江海”月月主题行动的实施意见》（通文明办〔20**〕6号）和**市全民科学素质工作领导小组办公室《关于进一步开展江海志愿者网上注册和志愿服务工作的通知》（通全科组办发〔20**〕1号）要求，在4月底完成江海志愿者科普志愿者网上注册工作，5月份是科普月主题行动，根据科普宣传周的统一部署，策划组织志愿服务活动。持续在学会等其他社会组织中发展科普志愿者，发挥科普志愿者服务团作用，进一步深化活动内涵、完善工作方案、提升服务水平，制度化开展“百名首席科技传播专家进百校”、“百个科技传播专家服务团进百县（市、区）”、“百个科普志愿者服务团进百村（社区）”等活动。组织学会及科普志愿者面向重点人群特别是青少年，举办科普报告会、科普讲座等科普志愿服务活动，确保活动深入开展、取得实效，不断提高科技类公共服务项目和科普志愿者的服务能力和水平。
（五）青少年系列科普行动。组织全市中小学生参加第二十八届国际科学与和平周全国中小学生（江苏赛区）“金钥匙”科技竞赛活动，积极组织参加第十六届江苏省青少年机器人大赛。组织开展青少年科学调查体验等相关科普活动，选择吸引力和参与性强的科普作品与公众进行互动体验；选择留守儿童或特殊少年群体，开展青少年科普“四个一”活动：送一场科技活动、读一本科普书籍、看一部科普电影、演一次科学小品。
（六）专题科普活动。结合有关单位或部门的工作特色和实际，开展“世界电信日”、“安全生产月”、“防灾减灾日”等宣传活动。整合优质科普资源，展示贴近民生的新技术、新产品、新成果，组织科普咨询、科普讲座等活动，运用信息化的手段演示、图文并茂的展板和资料等宣传展示，促进科技成果科普化，使“创新引领、共享发展”落地生根。
（七）组织开展科普惠民行动
以科普宣传周为契机，组织专家，深入农村和社区，依托农村专业技术协会、农村科普示范基地和农村科普带头人，特别是“科普惠农兴村计划”奖补对象，在全市范围内常态化开展科普惠农、社区科普益民服务，增强科普惠民实效。
（八）大众传媒科普传播专题活动。通过广播电视、报刊网络专栏、科普公益广告、手机报、微博、微信、微电影、移动视听传媒等开展科普专题活动。一是开展系列访谈。邀请新闻媒体与科普专家、有关企业和公众代表，通过广播电台、电视、报刊网络专栏、微信等多种形式开展系列访谈活动。二是科普宣传周报刊专版。在**日报和江海晚报等报刊登围绕科普宣传周主题的宣传文章和图片，向广大读者宣传***、创新创造、节能、环保、安康的知识及理念。三是优秀科普读物电视节目推介。选取一部优秀科普读物，精心编排，科普宣传周期间通过广播电视向观众推介，并以微博平台、互动答题等形式，吸引观众参与，以激发广大观众学科学、爱科学的热情。四是宣传短片制播。以富有感染力的艺术形式，策划制作30秒公益广告，科普宣传周期间在市有关广播电视频道、县（市、区）电视台及城市广场电子屏上连续滚动播放，使科普宣传家喻户晓。
四、活动要求
（一）加强组织领导。高度重视科普宣传周的组织工作，加强组织动员和统筹协调，充分发挥科技类公共服务产品供给相关单位和部门的作用，认真组织开展科普宣传周活动。
（二）制定活动方案。认真编制活动方案，落实各项保障措施。紧扣主题、突出重点，集成资源、注重实效，充分调动各方面的积极性和创造性，把举办科普宣传周作为提升全民科学素质、科普惠及民生、建设具有全球影响力的产业科技创新中心的重要载体。
（三）贴近公众，务求实效。要结合公众需求和实际，充分发挥科普志愿者作用，进一步突出“重心下移、服务基层、面向公众”的活动导向，各地科普周活动要覆盖到乡镇（街道）、延伸到村（社区）。认真落实中央关于改进工作作风、厉行勤俭节约的有关规定，本着勤俭、务实的原则，力戒形式主义，着力在提高活动实效上下功夫。
（四）扩大宣传，营造氛围。组织动员各级各类新闻媒体深入基层、深入现场进行深度报道，多角度、多层次地反映科技支撑发展和科普惠及民生的成功经验和典型事例，及时宣传丰富多彩的群众性科普活动，扩大科普活动的影响面和覆盖率，充分发挥网络、新媒体宣传优势，提高科学传播速度和质量。
（五）保障安全。高度重视科普周的安全工作，按照有关大型社会活动的管理办法，积极做好大型活动申报、审批和备案工作，认真制定活动的安全保卫方案及应急预案，确保安全。
五、报送材料
（一）请于4月20日前在全国科技活动周网上系统（网址kjhdz.actc.com.cn）填报《20**年科技活动周重点项目备案表》、《20**年参与开放活动的科研机构和大学备案表》（有关要求参见《关于举办20**年科技活动周的通知》（国科发政〔20**〕101号）。
（二）请于4月25日前将《20**年全国科技活动周暨江苏省第二十八届科普宣传周重点活动项目备案表》（附件1）；科普周重点活动项目汇编（附件2）；《20**年全国科技活动周暨江苏省第二十八届科普宣传周主场活动展教品资源征集表》（附件3）；《20**年参与开放活动的科研机构和大学生备案表》（附件4），以上内容以电子版形式报市科协科普部。（邮箱：
）。
（三）各地各部门要及时将科普宣传周的相关动态信息及影像资料及时提供给中国科普网（联系人：
）。
（四）科普宣传周结束后，于5月31日前，在科技活动周网上系统提交《20**年科技活动周情况统计表》、《20**年万名科学使者进社区（农村、企业、军营）活动人员信息表》。
（五）各地各部门于5月25日前将科普宣传周活动总结及相关材料（图片、视频、媒体报道资料、统计报表等，其中视频时长不超过5分钟）报市科协科普部，便于在规定时间内由省科协上报国家科技部评优，逾期不予受理。
（六）需要报送的材料较多，时效性强，各单位要明确责任人、按照材料报送时间节点，及时报送有关材料，确保各项任务圆满完成。
六、总结表彰
科普宣传周结束后，各地各部门要对本届科普宣传周的组织实施、主要内容、活动成效、典型案例等进行认真总结，并将总结材料报送到市科协科普部。我们将推荐3家优秀组织单位、3个特色活动报省科协，省科协会同省委宣传部、科技厅等部门根据各地开展活动数量、质量等情况以及总结材料进行工作考核，对活动组织工作扎实、成绩显著的单位和特色活动进行表彰。市科协年底将对科普宣传周活动中先进集体和个人进行表彰。
联
系
人：
联系地址：
电子信箱：
联系电话：
**市全民科学素质工作领导小组办公室
物业经理人网-www.Pmceo.com篇2：关注饮食用药安全营造和谐消费环境科普大讲堂活动方案
“关注饮食用药安全营造和谐消费环境”科普大讲堂活动方案
按照区食药局关于做好20**年食品药品科普宣传的安排，为了做好我市药械安全知识宣传普及工作，通过开展药械科普知识大讲堂活动，普及群众掌握药械常识，提高群众用药用械安全知识，我们制定了“关注饮食用药安全，营造和谐消费环境”科普大讲堂活动方案。
一、指导思想
以“关注饮食用药安全，营造和谐消费环境”为主题，通过大讲堂的方式，向群众宣传药品、医疗器械使用常识，普及群众用药用械知识，做到科学用药，合理用药，让群众了解市场监管部门的工作职责，自觉接受社会和群众监督，更好地履职尽责，为开创食品药品安全新局面营造浓厚的舆论氛围和社会共治环境。
二、工作目标
(一)提高群众安全用药用械知识水平。通过开展多种形式的宣传活动，提高群众对药械知识的主动学习意识、自我药疗时能够合理选择药械;提高群众识假辩假的能力，不轻信网络及各种形式推介会的夸大宣传。逐步养成选择合法药械、合理使用的习惯。
(二)推动药械知识宣传普及队伍的建设。通过开展多种形式的宣传活动，市场监督管理部门执法人员主动学习宣传知识，提高自身素质;主动贴近群众生活，与群众交流用药用械知识;主动宣传普及安全用药用械知识，达到共同学习，共同提高的目的。建立一支综合素质高，业务精良的药械知识宣传普及队伍。
(三)加大宣传普及工作力度。通过开展多种形式的宣传活动，拓展宣传普及渠道，探索构建宣传普及运行机制，不断提高药械安全知识宣传普及能力。
三、宣传内容
(一)宣传与群众安全用药用械密切相关的药械监管法律法规知识，使群众了解药械的相关知识和政府监督管理的主要措施，以及群众在药械消费中的权利和义务。
(二)介绍药品之间可能产生的相互作用、药械不良反应等常识，使群众了解“是药三分毒”的道理，养成严格遵医嘱和按药械说明书用药的习惯。
(三)介绍我国药械不良反应及不良事件报告制度的现状和有关规定，增强群众对不良反应报告的参与意识。
(四)介绍我国药械分类管理制度有关规定及实施进展情况;普及抗菌药物合理使用知识，使群众了解滥用抗菌药物的严重危害。
(五)介绍出现假、劣药械的成因，使群众了解药械市场现状与加强监管的关系，充分认识打击制售假劣药械行为，规范药械市场秩序的长期性和艰巨性。
四、工作安排
(一)时间安排
20**年11月12日，**区**街道办。
20**年11月13日，**区**镇。
(二)
参加人员
邀请社区普通居民、老年群众、残障人士、妇女儿童参加，人数每次不少于100人。
(三)授课师资
邀请医院的临床、药械专家和我局的专业执法人员作为授课师资。
五、工作要求
(一)加强组织领导。为了保证“关注饮食用药安全，营造和谐消费环境”科普大讲堂活动的积极有效开展，由市局医疗器械科牵头，各县(区)局分别在本辖区内开展科普大讲堂活动各两期，活动要制订方案、留存现场视频或照片(电子文本+纸质资料)、聘请师资名单及付费凭证(复印件)、场地租赁付费凭证(复印件)，确保活动的顺利开展。
(二)扎实有效推进。充分认识开展安全用药用械、合理用药用械宣传是加强药械监管的重要举措，也是一项必须坚持长期抓、反复抓的重要工作。各相关单位要紧密结合实际，搞好策划，循序渐进，抓好落实。活动期间要注意调动社会各方参与的积极性，注重向相对人延伸，发挥涉药单位的积极性和新闻媒体的导向作用，加强与相关部门的沟通与联系，形成工作合力，共同营造良好的宣传环境。
篇3：度乡镇全国科普日活动方案
20**年度乡镇全国科普日活动方案
为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入宣传“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，动员全社会共同参与创新创造创业，形成大众创业、万众创新的生动局面，促进全民科学素质跨越提升，为打好“五大攻坚战”，实现“四个**”，打造“六个**”战略目标奠定坚实的群众基础和人才基础。根据县全民科学素质工作领导小组《关于印发的通知》(*素质字[20**]*号)文件精神，结合我镇实际，现就开展好全国科普日活动提出如下实施方案：
一、活动主题和时间
20**年全国科普日主题为“创新放飞梦想，科技引领未来”，定于9月17——23日在全镇开展全国科普日活动。
二、活动内容
1、举行科普展览活动。在镇科普活动室开展科普展览宣传活动，集中展示科普知识和科普技能方面的宣传。(牵头单位：镇活动领导小组，主办单位：镇文化站，协办单位：镇农技站、农机站、水利站、林业站、卫生院)
2、开展科普志愿服务活动。集中开展科普志愿服务活动，包括农业、林业、农机、水利等方面的科技咨询、发放科普书籍、资料。(牵头单位：镇活动领导小组，协办单位：镇农技站、农机站、水利站、林业站、卫生院)
3、开展科普一体化教学活动。利用青少年宫开展科技教学和科学普及体验活动。(主办单位：中心学校)
4、开展生产技术培训班。利用科普活动室，开展生产技术培训、技术咨询、现场操作、播放科普宣传片、开展科普讲座等活动，提高示范户的科学素质和生产技能。(牵头单位：农技站，协办单位：林业站、卫生院、文化站)
5、组织中小学生开展20**年安庆市全民科学素质知识线上线下竞答活动。(主办单位：中心学校)
6、开辟科普宣传专栏活动。利用村务、站务、院务、政务宣传栏，广泛开展科普知识宣传活动，出一期科普宣传专栏，大力宣传普及科普知识。(主办单位：各村、镇直各单位)
三、活动要求
1、高度重视。各村和镇直各单位要高度重视，按照上述方案的要求，组织好科普知识宣传资料，开展好相关活动。
2、加强宣传，增强科普活动的效果。各村和镇直单位要采取多种形式，开展科普宣传，着力提高全国科普日活动的吸引力和群众参与度，不断提高全国科普日活动效果和品牌效应。
3、及时上报小结。各村和镇直单位于9月25日前将本单位开展的活动情况形成简单的书面材料，及时报送到镇办公室，由镇办公室汇总上报到县科协;同时，各村和镇直各单位要整理好档案材料，收集好活动图片及时归档。
篇4：幼儿园科普活动方案
幼儿园科学活动方案：
(一)、神奇的光（大班）
设计意图：
大班幼儿对光的现象已经有了初步的了解，但是他们对这些现象的产生不理解，也很有兴趣很
愿
意通过实验来探索一些光的奥秘，为了满足幼儿的求知愿望，疯狂家族设计了这次活动。
活动目标：1、了解光的种类、光的特性及光的用途。
2、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。
3、培养幼儿动手操作的能力。
活动准备：
1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、铁环、放大镜、硬币、手电筒、三棱镜、吹泡泡液等。
2、多媒体课件（一）：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。
课件（二）：医用的胃透镜、*光、激光、汽车的反光镜、潜艇的潜望镜、南极考察用的冰透镜、照相机、放大镜等。
活动过程：
一、设置场景（拉上多媒体教室的窗帘使室内变暗）师：提问：“小朋友，屋里为什么变暗了？”幼儿：
“没有光了，所以屋里变暗了；”（打开灯）提问：“为什么屋里又亮了？”幼儿：“因为有灯光了，所以
屋里变亮了”。师：“那么，你能说说你都见过那些光呢？”
1、
了解光的种类：幼儿说出自己见过的那些光（太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、*光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等）。
师讲解：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光，像灯光、激光、*光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。让幼儿知道光有自然光和人造光两种。
2、探索光的特性：师：“下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的？”（一）、将活动室窗帘拉上，使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的；还可以在有太阳时，在窗玻璃上贴上一块中间剪有洞的黑纸，让幼儿观察太阳光是怎样射进来的？幼儿：“手电筒的光是一直向前跑的；”“太阳光是直着射进来的。”师：小结这是光的第一个特性：叫做光的直射性。
实验（二）、
（拉开窗帘）让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。师：“小朋友边玩观察光发生了哪些变化”？幼儿：“我发现小镜子反光，”“我发现水盆里的水也反光”“我发现小镜子让光拐弯了”。师小结：这叫光的第二个特性：光的反射性。
实验（三）、
把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化，幼儿：“我发现筷子折了”；“我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变”。师告诉幼儿这种现象叫光的折射，是光的第三个特性.
师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。
3、讨论光的用途：
师：“人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我的生活带来了许多方便们。”幼儿观看多媒体课件（一）：了解光的一些用途：照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。（二）知道光的特殊用途：诊疗、美容、科考、照相等。师接合课件依一介绍光的这些用途。让幼儿说说自己还知道光有哪些作用？幼儿：“作手影、帮助找东西”。
4、游戏：用泡泡液吹泡泡和用三棱镜反射太阳光，让幼儿观看光的颜色：红橙黄绿青蓝紫。
5、小制作；变色陀螺或望远镜。
6、鼓励幼儿长大后探索、发现更多的没有被人类发现的光，或利用光的特性发明更多有用的东西，造福人类。
活动反思：
本活动幼儿很喜欢，都能积极参与，探索兴趣很足，很愿意做实验。也懂得了许多关于光的知识，明白
了光的这些特性。但内容有点多，时间稍长，所以建议将光的颜色部分探索和制作变色陀螺另设一课时。
（二）、幼儿园大班科学活动方案──认识弹性
活动目标
1、通过活动，使幼儿初步了解什么是弹性，弹性的特征。知道生活中有许多东西是有弹性的。
2、激发幼儿的对弹性探索的愿望，培养幼儿学习科学知识的兴趣和探索的方法。
3、发展幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
活动准备
l、每人座位靠背上系一根松紧带。
2、教室桌面：弹簧、海绵、弹跳熊、高弹棉绒布玩具、橡皮筋、圆珠笔、软橡胶玩具等。
3、室内：小沙发、高弹棉靠垫等。
4、室外：蹦蹦床、跳跳球、橡皮筋、皮球等。
活动过程
(一)
、自由探索，初步感受弹性
“小朋友，今天我们要去一个神秘的王国（放录音），听！多好听的音乐，神秘王国到底怎么样呢？我们一起学小鸟飞去看看吧。”“你们看，神秘王国这么多玩具，我们坐到座位上，一起玩玩吧。”
1、
启发提问引导幼儿认识弹性。
请小朋友告诉大家，你是怎么玩的?感觉怎么样?引导幼儿发言。
(教师)：“你们按一按、压一压、捏一捏、拉一拉后发现这些东西会有什么样的变化？（会弹回来）
教师小结：一种物体，用力按一按、压一压、捏一捏、拉一拉会变形，手松掉后，它又会变回原来的样子，这就叫弹性。说明这个物体具有弹性。
2、请小朋友回头找找自己椅子背后有什么东西?
(松紧带)请你们去拉拉，发现它会怎样?什么道理呢?
小结：对了，用力拉拉，它变长了，放松后，它又弹回来，所以说松紧带也是又弹性的东西。
3、
现在小朋友用压一压、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些东西也是有弹性的。
(皮肤、头发、毛衣、袜子、松紧袖口等)
(二)、启发幼儿发现弹性与自己周围生活的联系。
刚才，小朋友在自己身上找到了许多东西是有弹性的，我们生活中有许多有弹性的物品。
请小朋友自己去找一找，活动室里还有哪些东西有弹性，然后告诉大家你是用什么方法发现的?
(去掉遮布，幼儿分散活动寻找，给幼儿一定时间找一找、玩一玩)
1、老师请小朋友回到座位上组织大家一一讲自己的感受，引导幼儿说出用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等
动作感受到的弹性物品。
2、教师小结：刚才大家用了不同的方法，找到了许多有弹性的东西，有的是拉的、有的是压的、有的是按
的、有的是跳的、有的是坐的，
不管哪一种方法，都是用了力后，这些东西才会有弹性。
（三）、生活中还有许多物体，原来没有弹性，经过变化后也会有了弹性，小朋友想不想知道呀？
我们来做几个小实验：1、把铁丝绕在铅笔上，然后取下来，变成一个弹簧；在长木棍两端系一根绳，变成
弓箭，有了弹性。
(四)、最后请大家到外面游戏场上去找一找哪些东西也是有弹性的。
1、带领幼儿到场地上去玩有弹性的运动器具。感受弹性的存在。
2、试试树枝有没有弹性？探索发现弹性。
（五）、请幼儿说一说弹性给我们的生活带来哪些好处。
（六）、延伸活动
1、把一些小的有弹性的东西放在科学区，让幼儿进一步探索。
2、回家后找找生活中还有哪些东西运用了弹性。
（三）、幼儿园科学活动方案：火箭飞上天（大班）
设计意图：一次两个小朋友在争讲，一个说火箭飞的快，一个说飞船飞的快。两个争不出结果，跑来问我，我说这个问题我们一起回家找资料，明天来园在告诉大家答案。于是我晚上回家上网查资料，制作课件，
设计了这节《火箭飞上天》的活动。以满足幼儿渴望对火箭和飞船的了解的愿望。
活动目标：1、在活动中感知火箭发射的原理。
2、了解空气的阻力和推力。
3、培养幼儿的求知欲和探索科学的兴趣。
活动准备：1、火箭挂图、火箭发射的录像或多媒体课件、气球若干个。2、高粱秆的皮和芯许多或用纸筒。
活动过程：
1、认识火箭的外形特征。（挂图或课件）
教师出示挂图或课件，让幼儿观察讨论之后。师提问：“这是什么？你在哪见过？它的外形有什么特征？”幼儿：“这是火箭、身体长长的、圆圆的、头尖尖的、下面有支架”。
2、讨论火箭的用途。
师
提问：“火箭是干什么用的？”幼儿讨论后回答：“火箭能飞上天”；“我爸爸说火箭能把人造卫星送上天”；“我爸爸说火箭还能把飞船送上天”------
师
小结：“火箭是目前地球上飞得最快最远东西，人们用火箭运载人造卫星、宇宙飞船，把他们送上太空。是因为人造卫星、宇宙飞船、自己本身没有足够的力量飞到太空去，只有让火箭把它们送上太空。火箭还可以运载炸弹，我们称它为导弹”。
3、小实验：气球飞上天（了解空气的推力，探索火箭上天的原理）
（1）、玩气球：师介绍气球的玩法：幼儿每人一个气球，将气球吹足气，用手捏住口，然后突然松手，放掉气球，放气时用另一只手挡在口外。师提问：“放掉气球后你看到什么现象？手上有什么感觉？”幼儿：“放掉后气球象火箭一样飞上天了”，“手上有风吹得感觉”。
（
）
师讲解：“那么气球为什么会飞上天
？”
师
小结：“气球里的空气排出时有个向后的推力，推动气球飞向天空，所以我们感觉有风吹手。火箭飞上天就像气球飞上天一样。火箭里面有很多可以燃烧的东西，我们叫它燃料，火箭起飞时只要一点火，这些燃料就会燃烧起来，产生很大的推动力把火箭推上天”。
4、火箭的头为什么是尖的？（了解空气的阻力）
师
提问：“科学家为什么要把火箭头做成尖尖的？”幼儿发表自己的看法：“尖的飞的快”
师小结：“假如你坐在快速行驶的车上，即使没有风，也会感到风呼呼的往脸上吹，这是空气在阻拦你前进。这就叫空气的阻力，如果汽车速度越来越快，空气对汽车的阻力就越来越大。火箭发射后，也会遇到空气的阻力，所以科学家把火箭头部做成尖形的，这样它在飞行中，可以刺破空气减少阻力，飞得就更快了。所以差不多所有在空气中飞行的物体。如：飞机、子弹、标枪等头部都做成尖形的。就是为了减少空气的阻力，飞得更快。”
5、
制作火箭：师出示高粱秆的皮和芯：“我们用高粱秆的皮和芯来制作火箭好吗？想一想怎样做才象火箭。”幼儿制作，教师巡回指导。
6、展示作品，表扬做得好的幼儿。
教学反思：
通过本次活动，幼儿基本明白了火箭飞上天的道理，知道空气的推力、和阻力。火箭的制作很成功。但对空气的阻力的理解有些难度。可在活动区里进行进一步的探究，以加深理解。