篇2：职业病危害控制效果评价技术服务合同书

　　编号：

　　职业病危害控制效果评价技术服务合同书

　　项目名称：

　　委托方(甲方)：

　　服务方(乙方)：

　　签订地点：

　　签订日期：*年*月*日

　　技术服务合同书

　　甲方：

　　法人代表：

　　法定地址：

　　电话：

　　传真：

　　邮编：

　　乙方：江苏省优联检测技术服务有限公司

　　法人代表：周剑峰

　　法定地址：江苏省苏州市吴中区苏蠡路63号

　　电话：0512-66358007

　　传真：0512-66358088

　　邮编：215168

　　依据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国职业病防治法》及有关法律、法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就甲方的

　　建设项目职业病危害控制效果评价事宜签订本合同。

　　第一条技术服务的内容

　　1、职业卫生现场调查与现场职业病危害因素检测。

　　2、编写建设项目职业病危害控制效果评价报告书。

　　第二条

　　履行期限及方式

　　1、本合同一经甲乙双方签字盖章即生效，双方履行完成合同规定的内容，合同自行终止。

　　2、乙方在甲方的配合下，通过技术资料分析、现场调研及检测、定性评价及定量计算等方式完成该项目职业病危害评价，并于双方签订评价合同并提供必需的资料之日起30个工作日内向甲方提交肆份评价报告。如需要另外增加，每份报告增加200元工本费。

　　第三条

　　甲方责任

　　1、甲方应提供《建设项目职业病危害控制效果评价委托书》。

　　2、甲方应提供本项目《建设项目职业病危害预评价报告书》，以及卫生行政部门对该报告书的批复文件。如项目为职业病危害严重的建设项目，还应提供建设项目职业病危害防护设施设计审查批复。

　　3、本合同生效后的10个工作日内甲方向乙方提供技术资料，全部技术资料应加盖甲方公章，在乙方对甲方提供的技术资料有疑义时，甲方应及时解答。甲方提供的技术资料，包括但不限于以下内容：

　　a)建设项目概况，包括建设地点、用途、生产性质、设计能力、劳动定员、总投资、职业病危害防护设施的经费概算等;

　　b)生产过程使用的原料、辅料、中间品、产品的名称、用量或产量(t/a);

　　c)主要生产工艺流程及主要生产设备;

　　d)采取的职业病危害防护措施(总平面布置、工艺及设备布局、卫生工程技术防护设施、个人防护措施、应急救援、辅助用室、职业卫生管理措施等);

　　e)接触职业病危害作业劳动者的职业病健康监护资料;

　　f)建设地点地理位置图、总平面布置图、各生产车间工艺流程示意图;

　　g)建设项目试运行报告。

　　4、按照我国有关职业卫生法律、法规的要求，甲方向乙方提供的以上技术资料必须真实、可靠、完整、合法，因甲方提供的技术资料有误而导致评价结论错误，由甲方承担相应后果。

　　5、甲方应提供建设项目的其他有关资料和图纸。

　　6、甲方应提供建设项目批复文件。

　　7、甲方应提供建设项目现场职业卫生调查和职业病危害因素检测条件。

　　8、甲方应保证项目生产过程中达到设计产能的80%以上，生产过程运行正常，能够进行现场调查和现场检测。在乙方进行现场调研、检测时，甲方应指派熟知工作场所状况、生产工艺的技术人员予以积极协助。

　　9、若甲方不能及时提供必要的资料，则履行合同的时间顺延;甲方应按乙方提出的要求进行现场改进，甲方改进时间不计入合同履行时间。因甲方不按乙方提出的要求进行现场改进，导致项目最终无法通过，责任由甲方承担。

　　10、甲方保证提供的资料不构成对第三方利益的侵害。否则，由甲方自负相应法律责任。

　　11、甲方应按本合同规定的付款方式付款。

　　12、维护乙方评价报告书的版权，不得擅自修改或转让他人。

　　第四条

　　乙方责任

　　1、乙方在工程分析、现场调查及现场职业病危害因素检测的基础上，分析该项目生产过程中存在及可能存在的职业病危害因素及其主要存在的环节。

　　2、乙方分析该项目产生的职业病危害因素对工作场所和劳动者可能造成的职业病危害及程度。

　　3、乙方评价该项目所采取的职业病危害防护措施(包括工程建设地点、总平面布置、工艺流程、设备布局、卫生工程技术防护措施、个人防护措施、辅助用室、职业病危害管理措施等)及其效果，提出合理、可行的职业病危害防护对策建议。

　　4、乙方做出科学、客观、真实的建设项目的职业病危害控制效果评价结论，为行政部门对该建设项目的竣工验收提供科学的技术依据。

　　5、依据《建设项目初步设计报告》的内容编写评价报告书，并按照合同规定的时间，完成评价报告书。

　　6、乙方对甲方提出的技术内容负有保密义务。

　　7、乙方应根据甲方的职业卫生(健康)危害防护实际情况，提出有针对性、具体的、可行的改进建议。

　　第五条

　　验收、评价方法

　　1、在甲方提供有关技术资料及时的前提下，30个工作日完成报告书编写工作。(不含审批时间)

　　2、通过行政部门组织的专家组对评价报告书进行技术审查。

　　第六条

　　评价费用及其支付方式

　　1、本项目评价费(不包括专家评审费)，合计：人民币(大写)：，￥元整。

　　2、甲方应在合同签订后5个工作日内，支付合同额60%的款项，乙方收到甲方的预付款后，开始进行技术服务。

　　3、《职业病危害价报告书》经专家审查通过后，乙方应通知甲方，甲方应在5个工作日内支付合同额30%的款额。

　　4、甲方在获得批复后5个工作日内，甲方支付合同额10%的款项。

　　5、乙方的开户信息如下：

　　江苏省优联检测技术服务有限公司

　　开户行：交通银行苏州吴中支行

　　银行帐号:

　　第七条

　　报告发送方式

　　□自取

　　□送交

　　□邮寄

　　第八条

　　违约责任

　　1、本合同一方或者双方违约，依照《中华人民共和国合同法》中有关技术服务和技术服务的规定执行。

　　2、本合同一方或者双方违约，均应向对方支付合同报酬总额10%的违约金。

　　3、因甲方违反约定或协助义务，致使评价报告逾期或不能做出的，责任由甲方承担;因乙方违反约定，致使评价报告逾期或不能做出的，责任由乙方承担。

　　4、甲方提出中止合同履行，乙方已发生的相关费用，甲方应如实支付给乙方;乙方提出中止合同履行，乙方应退还全部预款。

　　5、因不可抗力不能履行合同的，根据不可抗力的影响部分或全部免除双方责任，但法律另有规定的除外。不可抗力包括但不限于下列情况：

　　a)与此次评价相关的法律、法规、政策、标准等发生了变更;

　　b)战争、地震、暴乱、瘟疫等;

　　c)双方约定的其他情况。

　　第九条

　　其他

　　1、本合同一式肆份，甲、乙双方各执贰份，经双方签字盖章后生效。双方各执贰份，具有同等法律效力。

　　2、对本合同内容的任何变更均须以书面方式进行。由签订本合同的双方代表共同签字确认后方为有效。本合同变更生效后即按更改合同执行。

　　3、甲方有特殊要求，需在本合同中声明。

　　4、本合同未尽事宜，双方可签订补充协议作为附件，补充协议与本合同具有同等效力。

　　甲方：

　　乙方：

　　(盖章)

　　(盖章)

　　甲方代表：

　　乙方代表：*年*月*日*年*月*日

篇3：企业安全培训效果评价管理规定

　　企业安全培训效果评价管理规定

　　培训评价是培训过程的最后阶段，它主要就培训是否达到预期目标和培训计划是否具有成效作出系统的分析评价。评价结果应反馈给相关部门，作为下一步培训计划与培训需求分析的依据之一。 培训评价的内容主要有以下四个方面： (1)培训效果反应评价：主要通过学员的情绪、注意力、满意或不满意等对培训效果做出评价。效果反应的评价主要通过收集学员对培训内容、培训教师、教学方法、材料、设施、培训管理等的反应情况，进行综合评价。收集学员反应的主要方法有问卷、面谈、座谈等。 (2)学习效果评价：主要检查通过培训学员学到了什么知识，掌握知识的程度，培训内容方法是否合适、有效，培训是否达到了目标要求等。通常以学员的考核成绩作为主要的评价指标。常用的评价方法有：考试、演示、讲演、讨论、角色扮演等。 (3)行为影响效果评价：主要是衡量培训是否给受训者的行为带来了新的改变。安全教育培训的目的是使受训者树立安全意识，改变不安全行为，提高安全技能。因此，评价培训的效果应看受训者在接受培训后其工作中行为上发生了哪些良性的、可观察到的变化，这种变化越大，说明培训效果越好。由于行为影响具有后效性，需要一定时间的转变过程，因此通常在接受培训后三个月才开始进行行为影响效果评价。评价的方法主要有观察法、主管评价法、同事评价法等。  (4)绩效影响效果评价：工作行为的改变将带来工作绩效的变化，例如，受训者安全意识和安全技能提高后，以及不安全行为改变后，相应的工作绩效体现就是违章减少，安全事故降低，事故损失减少等。此外，受训者接受了新的知识后，工作能力提高，工作效率也将提高。因此，通过绩效影响效果分析，可评价培训的效果。主要的方法是进行工作成绩测量、分析和判断。 安全教育培训的实施与管理是培训的关键环节，也是能否保证培训效果和质量的重要环节，培训机构和培训管理人员应加强对培训实施过程的管理，以确保培训达到预期效果

　　安全教育培训不仅仅是一项法律义务，而且是企业提高安全生产水平，减少事故损失的一种积极主动的安全投资活动。企业只有站在安全投资的角度，对安全培训进行全面认真的调研、分析、设计、实施和评价，才能真正取得安全教育培训的效果。

　　企业安全教育培训存在的问题

　　目前我国企业安全教育培训存在的主要问题有：

　　1.对安全培训的重要性认识不够，在思想认识上尚存在着重管理、重装备而轻视培训的倾向，企业更多地把安全培训看作义务，而不把它当作一种投资，有消极投入的思想，殊不知这是由于安全培训设计实施不科学造成的。

　　2.安全培训内容缺乏针对性，安全培训方法单一，这不仅与我国安全培训机构的实力有关，更重要的是与企业在培训前没有做好培训规划设计和需求分析有关，当前我国企业安全培训大都带有一定程度的盲目性。

　　3.安全培训考核评价不善，培训考核走过场，没有对培训结果进行跟踪观察评价，因此年年有培训，次次培训无效果，没有形成PDCA的持续改进，投资打了水漂。

　　4.企业安全培训投入严重不足，由于企业对安全投资本身认识不深，因此分配到安全培训的资金就十分有限。如何使企业有限的安全投资取得最大程度安全培训效果，笔者认为，加强企业安全教育培训的需求分析和效果评价是解决问题的关键，因为这两个问题对企业来说，既容易被忽略又难以下手。

　　企业安全教育培训的程序

　　实际上，安全教育和安全培训是有区别的，培训是按具体的工作要求对员工的行为方式进行塑造，使员工可能行为方式类别减少的过程，而教育是对员工可能行为方式的拓展，使他能够适应多种可能出现的情况，并在其中选择他自己最适合的一种去承担工作。就目前来说，这两项工作在企业安全教育培训中并没有明确的区分。根据企业员工培训的一般原理和方法，安全教育培训的程序如图所示。

　　安全培训效果评价

　　安全培训目标制定

　　安全教育培训内容

　　方式方法选择

　　安全培训教育实施

　　安全培训教育效果评价

　　图：安全教育培训的基本程序

　　需求分析主要分析哪些人员、什么时候、需要什么培训，以及分析评估培训能否使其改变行为。培训目标制定主要设立所要达到的可以衡量的目标。培训内容、方式和方法选择是教育培训的重要环节，它与需求分析是分不开的，应根据不同的培训对象和培训目标合理设定培训的内容和所采用的组织方式与教学方法。安全教育培训的实施管理是落实所制订的教育培训方案的过程，也是员工正式接受教育培训的活动过程。安全教育培训效果的评估，是对培训的效果、教学质量、受训员工收获等情况进行全面的总结，为后续安全教育培训活动提供经验。

　　安全教育培训需求分析

　　培训对象的选定

　　企业接受安全教育培训的人员很多，按照工作类别可以分为企业负责人、安全管理人员和操作人员，按照员工的工作状态可分为新进员工、转岗员工和老员工，按照技术职称可分为工人、技术员和工程师，还可以按照态度和技能把员工分为4类：安全态度好，但技能差;安全态度不好，但技能好;安全态度差，且技能差;安全态度好，且技能好。企业安全培训对象的细分，有利于认清企业培训需求所在，比如，态度差技能也差的员工要考虑是否值得去培训，还可以采取转岗或解雇的办法，态度好技能好的员工，可以通过安全奖励来激励其安全行为，没有必要对其培训。明确各类培训对象后，就应按照轻重缓急，决定哪些人需要立即接受培训。不同岗位所从事的工作不同，所需要的安全知识和技能也不相同。一般来说，危险性较大、操作较复杂的岗位，需要较多的安全知识和较高的安全技能，从事这些岗位的从业人员应首先获得安全教育培训。对于生产条件或生产任务发生了变化，所需安全知识和技能也需要进行调整的岗位的员工，也应安排安全教育培训。选准了培训对象就相当于做到了“有的放矢”中的“有的”。

　　培训对象岗位安全需求分析

　　这好像打靶中瞄中的过程。安全教育培训内容需要针对以上不同人员制定，这就需要对各类人员工作状况和岗位安全知识技能进行分析。一般可通过以下途径获取员工岗位安全知识和技能的信息：1.根据岗位分析的资料所确定的岗位职责和任职资格来获取，但为了避免因生产经营单位组织结构发生变化而导致信息失真，应与该岗位的直接管理部门取得联系，交流信息;2.直接从该岗位的岗位人员了解相关的安全知识和技能，以及所需安全知识和技能的变化情况;3.从相关领导或管理者(如经理)处获取，可要求岗位的直接经理列出他所认为该岗位重要的岗位安全知识和技能，要求所列岗位安全知识和技能应该是与本岗位工作有直接关系，且应具体，不能泛泛而谈。员工实际工作状况可以通过日常安全检查、违章记录、事故记载等途径获得。比如对于新进员工用任务分析法确定培训需求，根据岗位安全说明书明确员工所需的知识、技能和能力;对于转岗员工要对比前后岗位安全要求的差别，避免重复培训;对于老员工用绩效分析法，根据其日常的安全表现和事故发生情况确定。

　　此外，确定培训需求还可以采用问卷调查法和工作观察等方法直接或间接与员工进行沟通，了解其实际需求，增加培训的目标认同。

　　培训内容设置

　　根据培训对象，选定合适的培训内容并实施培训就是“有的放矢”中的“放矢”。分析了各类员工的安全需求后，我们就知道企业负责人的培训应该注重安全法规、安全经济学和事故赔偿损失等方面内容，安全管理人员注重安全管理方法、手段、安全标准规程等方面，操作人员集中在安全操作规程、技术规范和劳动纪律等方面。我们对于态度好技能差的员工，培训侧重安全知识传输和能力培养;态度差技能好的，侧重安全意识及事故教训方面的培训。

　　根据上述需求分析后，就可以有针对性地、分层次、分类对员工开展安全教育培训。

　　安全教育培训效果评估

　　评价是培训的重要组成部分，是考察培训是否达到目的，培训方法是否合理的重要方法。培训是一件费钱费时费力的事，对于如此投资，人们要考虑投入产出的问题。培训评价的目的是明确培训对象的知识技能提高是否来自于培训，找出培训的不足，归纳总结教训，发现新的培训需求，算出培训的费用效益，为企业管理层安全投资决策提供信息。

　　安全教育培训评估的内容

　　安全培训评价主要包括四个方面的内容：1.学员的反映，培训结束时向学员发放满意度调查表，使其对培训讲师的水平、课程内容设计、授课质量以及是否实用等问题进行反馈。2.学习的效果，对参与学员的培训前后进行安全知识和技能测试比较，明确学员培训后其知识、技能和态度是否提高和改观。3.行为的改变，确定学员是否通过培训改变了行为，可以通过培训后一段时间的观察和记录得知，通过诸如员工违章率、肇事率等安全统计指标来反映员工行为的变化。4.产生的效果，即对整个组织产生的好处、效益，这可以通过宏观统计指标如轻伤率、重伤率和死亡率来得出，亦可以算出培训前后两年事故经济损失情况。

　　安全教育培训评价的方法

　　企业员工培训评价的一般方法同样适用于安全教育培训评估，培训评估的方法有很多种，如问卷调查法、比较评估法、个案分析法、定性定量分析法和集体讨论法等，不同的是，对于安全教育培训，评估的参数和指标要同安全生产紧密相关。比如安全教育培训对整个组织产生的效益，可以采用定量评估模型，根据企业伤亡事故经济损失统计标准和安全经济学理论，我们给出下面评估数学模型，安全教育培训效益等于企业第一年的经济损失减去第二年的经济损失，再减去培训成本，最后所得即是。

　　安全教育培训是企业预防事故的三大对策之一，也是企业安全管理工作的重要内容，企业只有认真做好安全教育培训的每个环节，才能使教育培训达到应有的效果，才能使安全投入有所回报。