篇2：幼儿园混龄户外活动方案(2)

　　幼儿园混龄户外活动方案

　　一、活动目的：

　　1、培养幼儿的运动兴趣、习惯和能力。

　　2、让幼儿体验到合作与交往的快乐。

　　3、满足幼儿与不同年龄同伴交往的需要，扩大幼儿的接触面，并促进幼儿社会性发展。

　　二、活动时间20**年11月15日

　　上午8：00---8：30

　　三、活动准备：

　　(一)各游戏负责人负责：游戏材料、游戏材料摆放.

　　(二)幼儿活动记录：李永清(拍照、音乐)【小兵踏踏、恰恰恰、彩虹的约定】

　　四、活动程序：

　　(1)8:00前大班整理户外游戏设置，8:00—8:30，幼儿结伴游戏。

　　结对子班级：大二班--小班

　　(2大带小自由游戏。

　　(3)老师观察孩子情况，及时关注安全问题。

　　(4)老师及时拍下孩子美丽的身影。孩子之间相互关照的美好画面。

　　(5)8:30活动结束，每结对子班级按晨锻操回课室位置回班进行小结。

　　(6)活动内容及人员安排:李子红、刘柏梅、陆琴、李永清负责活动纪律组织。

　　混龄教育的思考与发现

　　1990年召开的国际会议通过了《儿童生存、保护和发展世界宣言》，明确地提出“游戏作为儿童的基本权利，不应当仅仅理解为娱乐与消遣的权利，而应当把它看作是幼儿的发展权”。

　　《幼儿园工作规程》也明确提出

　　“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。课程指南中指出“旨在满足幼儿自主自发性活动的需要，发展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康的发展。”由此可见，游戏在幼儿教育中的无可替代的地位及其重要价值。课程指南中指出幼儿园每天必须保证幼儿1小时的自主游戏时间。由于我们幼儿园(许多幼儿园)硬件条件的限制，校舍较小，游戏空间受到很大的控制，在室内无法做到游戏内容丰富、更谈不上给幼儿自主活动的空间、进行充分交往，所以我们旨在利用户外这么一个有益于幼儿健康成长的大自然空间，为幼儿创设良好积极交往的混龄游戏大环境和条件，充分拓展空间，让他们在多层次、综合化的游戏场景中，得到更多的交往、表达表现、创造的机会，使不同年龄的幼儿在丰富、有趣的游戏中身心各方面获得发展。它的价值体现在：首先，户外混龄自主游戏和所有游戏的价值一样是愉悦身心为目的的，自主游戏中幼儿自娱自乐的需要得到了满足，情绪得到了宣泄，天性自由得到了表现，个性得到了广泛的发展，在游戏中逐渐完善了人格的建构，获得身心和谐发展;其次，户外混龄自主游戏中幼儿能自主地支配物体、操作材料，并进行大胆地创造，他们在自主地探索、想象、创造、合作、解决问题的过程中;在与游戏材料、与同伴的互动中获得广泛的游戏经验和认知经验，各方面能力在原有的水平上都得到了发展;而且户外混龄自主游戏使所有幼儿在与同伴的互动中充分体验交往的积极情感，获得更广泛的交往经验和基本交往技能，提高了幼儿的社会交往能力。

　　一、研究目标

　　1、通过开展户外混龄自主游戏研究，促进幼儿社会性、创造性、表达表现等能力的发展，提升幼儿的游戏水平，实现游戏的重要价值。

　　2、研究创设户外混龄自主游戏环境，提供层层推进的丰富的游戏材料，设计户外混龄自主游戏活动方案。

　　3、探索户外混龄自主游戏中教师适度、适时的指导方法、原则，以及不断推进幼儿游戏水平的指导策略。

　　二、研究的意义

　　我们开展的户外混龄自主游戏从根本上解决空间问题，充分拓宽游戏空间(解决孩子一直被束缚在室内的问题和一些幼儿园园所小的问题)的同时，充分保证幼儿一小时自主游戏时间和有层次地提供丰富充足的游戏材料，促进幼儿与游戏环境、游戏材料的互动、与不同玩伴的互动，使幼儿的社会性、创造性、表达表现能力等都得到充分发展，推进幼儿游戏深入。

　　三、开展户外混龄自主游戏过程中教师的观察与指导

　　在游戏中教师作为环境的创设者，材料的提供者，需要对幼儿进行观察：游戏的材料是否吸引幼儿(根据幼儿的需要材料如何调整或进一步丰富、改进);观察幼儿在游戏中的行为表现(与材料的互动、与同伴的互动、游戏的情节、解决问题的过程等)，老师需怎样引导、支持、帮助(是需要提供言语、方法引导的、材料支持的、还是其他帮助的)，并写好观察记录，进行探讨指导方法、指导原则和指导策略。

　　四、研究的评价

　　评价幼儿在户外混龄自主游戏的发展水平：评价幼儿在游戏中是否得到了发展、丰富了哪些方面的经验，发展了哪些方面的能力、是一个怎样的发展过程(根据游戏情景分析幼儿在自主游戏过程中的表现、发展)。

　　五、研究内容：

　　1、绘本故事---我要做哥哥了，展开大带小活动，主题是不能带哭了，不能带丢了，学会带小妹妹玩耍，刺激大班孩子游戏的智能。我看到了一对一孩子负责任的可爱可贵。

　　2、根据课程指南的精神和幼儿的兴趣、需要，设计户外混龄自主游戏的活动方案，(包括游戏主题、游戏环境创设和提供的游戏材料。)

　　3、开展户外混龄自主游戏，在游戏中教师进行观察记录分析(主要观察幼儿与材料的互动)。

　　六、研究方法：

　　1、观察记录法:在户外混龄自主游戏中教师需要对幼儿游戏进行观察记录分析。

　　2、个案研究法:对个别幼儿进行跟踪观察、记录他们在游戏中的表现，并分析他们各方面能力的发展过程。

　　3、行动研究法：在游戏的实践开展过程中，不断发现问题，进行分析与调整。

　　4、经验总结法:在观察、记录、分析、讨论的基础上，进行分析总结。

篇3：销售中心文化月系列活动方案

　　【联盟新城Ⅳ期白夜北欧】

　　U尚文化月

　　一、活动目的

　　1.增加案场人气，加强销售中心文化氛围;

　　2.对已购房客户维系，奠定其购买信心，加强口碑传播;

　　3.与联盟商家合作，挖掘新客群;

　　4.促进成交。

　　二、活动主题：【建业联盟新城Ⅳ期白夜北欧】U尚文化节

　　1、北欧音乐童话节(10.1-10.10)

　　2、摄影名家摄影展(10.10-10.30)

　　3、名家书画展(11.1-11.20)

　　4、联盟新城U尚艺术长廊成立

　　5、北欧家居艺术展(11.20-年末)结合样板房开放

　　三、活动时间：20**年10月-12月

　　三、前期筹备工作

　　1、活动方案确定(9.18)

　　2、对协会方提案拟定，目的促成与协会的合作(9.22)

　　3、会同摄影家协会、书法家协会、美术家协会、音乐家协会商议本次活动合作形式、时间、地点以及对于双方的好处。(9.23)

　　4、拟定各个活动节点时间和场地以及方案草案

　　5、召开新闻发布会，通过新闻媒体对社会和市场公布U尚文化节内容和时间节点(9.28)

　　6、《大河报》文化版1/2版软文及各新闻通稿(9.29)

　　7、户外宣传(10.1)

　　四、活动内容

　　n联盟新城U尚文化节开幕活动(待定)

　　(一)、活动要素

　　开幕时间：20**年9月30日

　　15：30—17：30(拟定)

　　活动地点：联盟新城销售中心

　　主持人：河南都市频道主持人**(拟定)

　　特邀嘉宾：东区政府领导、各协会代表、、社会名流、媒体等

　　邀约对象：前期重点意向客户、老业主、联盟商家老总

　　活动规模：300人左右

　　邀请方式：电话、邀请函定向邀请

　　活动调性：正式、精致、互动

　　拟邀媒体：

　　电视：河南卫视、河南都市频道

　　纸媒：《大河报》、《河南商报》、《东方今报》、《郑州晚报》

　　网络直播：大河楼市、商都房产网、聊宅网、搜房网、新浪网

　　杂志：目标杂志、凤凰生活、建业生活

　　注：通过大量媒体到场报道，即可以低廉的价格获得最大的宣传效果，又可达到烘托现场热烈气氛的目的;

　　活动邀约及接待

　　活动参与人数：

　　嘉宾邀约：10人左右(电话、邀请函定向邀约)

　　客户邀约:

　　老业主100名(电话邀约现场领取邀请函)

　　前期意向客户100名(电话邀约现场领取邀请函)

　　联盟商家老总50名(邀请函定向邀约)

　　摄影家协、院校老师与学生30名(拟定人员邀请函定向邀约)

　　媒体人员：10人左右

　　人数共计:

　　300人左右(预计)

　　客户邀约及现场接待工作：

　　项目销售人员统一邀约说辞

　　主要针对前期重点意向客户、老业主和联盟商家邀约

　　n联盟新城北欧音乐童话节

　　(一)、活动要素

　　活动时间：20**年10月1日——7日

　　活动地点：联盟销售中心

　　(二)、活动内容：

　　1.北欧音乐展示

　　2.北欧音乐艺术图片展

　　在销售部迎门一侧蔓延至二楼，设置北欧文化展区，以前期联盟新城的摄影作品与北欧风格的海报(可与大学美术系合作海报的绘制展示——音乐主题)溶为一体，让来宾进入会场，即刻享受到北欧生活的精致品味;

　　3.北欧童话文化展

　　在销售中心2楼，通过多种形式展示北欧童话的艺术。例如：安徒生介绍、各类童话故事背景、童话书籍展示

　　4.北欧童话元素行为艺术

　　以安徒生童话人物为原形，在销售部门口形成一道独特的真人秀，使来宾迎面即刻感受到浓烈的欧洲生活氛围;

　　(三)、活动策略及内容

　　1、本次活动的主导策略：

　　以“简洁清新的北欧风格”现场包装、项目讲解，营造出未来联盟新城大社区的精致生活氛围;

　　联盟新城的高层通过对项目的深刻剖析，直观有效的展示项目产品各个方面价值以及营造北欧生活的气质，让客户对项目产生浓烈的兴趣，引发共鸣，从而产生购买的欲望;

　　运用音画结合的现场展示，以鲜活的方式向与会者传达联盟新城未来生活规划的精髓。

　　2、活动讲解内容为：

　　重点讲解联盟新城80-138㎡的建标和品质，及高性价比，配合现场建标馆。

　　联盟新城稀缺地段;

　　联盟新城的教育价值

　　优秀物业配合的核心价值。

　　(三)、活动内容构成

　　1、行为艺术区

　　以安徒生童话人物为原形，在销售部门口形成一道独特的真人秀，使来宾迎面即刻感受到浓烈的欧州生活氛围

　　2、现场北欧文化海报展示

　　在销售部迎门一侧蔓延至二楼，设置北欧文化展区，以前期联盟新城的摄影作品与北欧风格的海报(可与音乐家协会合作海报的绘制展示——音乐主题)溶为一体，让来宾进入会场，即刻享受到北欧生活的精致品味;

　　3、限量赠送北欧音乐光盘、海报及项目宣传短片光盘和童话书籍

　　进场时赠送每名来宾精美的北欧音乐、项目宣传短片光盘、活动海报(制作项目宣传片与北欧音乐结合为一张的音乐光碟，从而提高光盘的可看性，让更多的来宾在享受绝美音乐的同时也加深对联盟新城的印象，从而达到促进销售的目的)

　　4、北欧风格音乐展示(待定)

　　u开场：

　　以激情的北欧风格音乐打碟形式暖场，在现场动感的光影配合下，给来宾以感官的冲击和热烈的现场氛围的烘托。

　　u北欧白人乐队：

　　激情而热烈的北欧乐团演出,让活动现场达到高潮;

　　注：可选择乐队：迈克学摇滚或者普通的白人乐队

　　u现场抽大奖+与会购房优惠券(礼品)

　　大奖：6名

　　一等奖：1名(价值1000元顶极红酒一瓶)

　　二等奖：2名(每位价值600元施华洛世奇手链)

　　三等奖：3名(每位价值300元施华洛世奇吊坠)

　　u与会礼品：价值2000元的购房优惠券或礼品;

　　注：购房优惠券可转赠使用，参与购房方可生效不兑现，一套房子只限使用一张优惠券。

　　(四)、宣传传播载体

　　1、前期新闻发布会、媒体新闻稿、软文

　　2、户外传播

　　3、国庆期间外展引导

　　4、销售员电话邀约

　　5、短信传播

　　n联盟新城摄影展(刘鲁豫、***、***)

　　n联盟新城书画展(***、***、***)

　　n联盟新城艺术长廊成立(现场展示并销售)

　　n联盟新城家居艺术展(配合样板间开放)

篇4：贫困学生送温暖活动方案:用心体验心存感恩

　　“冬日里的一束暖阳”系列活动之20**年主题活动方案

　　用心体验心存感恩

　　为继续做好贫困学生的送温暖工作，让贫困生在各种体验活动中充满感恩的心。经研究决定，在20**年元旦来临之际，学校组织开展“用心体验心存感恩”主题活动。现就有关工作安排如下：

　　一、活动主题：用心体验

　　心存感恩

　　二、活动对象：余东中心小学贫困生

　　三、活动时间：20**年12月19日——20**年12月31日

　　四、活动形式、内容及负责人

　　时间

　　形式

　　内容

　　负责人

　　12月19日—12月21日

　　贫困学生遴选

　　对照条件在班内进行排查摸底

　　班主任

　　12月22日—12月24日

　　主题阅读

　　关于“感恩”的相关文章，设计活动手册分发给学生。

　　任春华

　　12月24日

　　观看电影

　　组织观看电影《背起爸爸上学》，写观后感。

　　戴美华

　　12月28日

　　体验活动

　　“走进大棚”一日劳动体验，写体验文。

　　“报童”一日卖报体验，写体验文。

　　庄秀

　　12月30日

　　活动展示

　　1.对观后感、体验文的获奖者进行颁奖;2.给每一位贫困学生赠送新年大礼包。(每班准备一份大礼包，学习、生活用品)3.感恩活动展示。

　　王娟

　　五、关于参加活动的贫困学生遴选：

　　(一)相关条件：

　　1.最低生活保障对象、特困家庭和农村特困户的学生。

　　2.因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。

　　3.父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。

　　4.父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的贫困家庭学生。

　　5.其他原因造成经济特别困难的学生。

　　(二)操作程序：

　　1.推荐：由各班主任根据学生家庭贫困程度，提请全班学生对其学习、品行进行认可度测评，再与科任老师集体研究后提出推荐人选。

　　2.申请：由各班主任组织学生对照条件，填写好《申报表》，于20**年12月20日晚前将有关证明材料原件及申报表交校长室。

　　3.审核：在收到申报表后由校长室牵头组织相关人员进行审核确认。

　　(三)几点说明：

　　1.班主任要在班级里进行排查摸底，必要时要进行家访以了解学生的家庭情况。

　　2.申报的学生尽可能是学习成绩良好，品行端正的学生。

　　海门市余东中心小学

　　20**年12月18日

　　“用心体验

　　心存感恩”活动学生申报表

　　姓名

　　班级

　　性别

　　家庭住址

　　联系电话

　　家庭基本情况

　　关系

　　姓名

　　年龄

　　工作单位

　　父母

　　1.家庭情况：家庭成员、致贫原因、经济来源

　　2.在校情况：德智体方面、获奖情况、在班级担任职务等

　　班主任签字：

　　20**年月日

　　学校意见：

　　20**年月日

　　余东中心小学“用心体验心存感恩”活动学生名单

　　一(1)班

　　一(2)班

　　一(3)班

　　二(1)班

　　二(2)班

　　二(3)班

　　二(4)班

　　三(1)班

　　三(2)班

　　三(3)班

　　四(1)班

　　四(2)班

　　四(3)班

　　五(1)班

　　五(2)班

　　五(3)班

　　六(4)班

篇5：某校我推荐、我评议身边好人活动方案

　　关于开展“我推荐、我评议身边好人”活动方案

　　为充分展示我校广大教职员工践行社会主义荣辱观的精神风貌，进一步推动形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的文明风尚，营造“学好人、做好人”的舆论氛围，为创建文明文明单位、为济南市创建文明城市营造良好的群众基础，根据中央文明办、省文明办关于开展“我推荐、我评议身边好人”活动的相关要求，结合据我校实际，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　坚持以***理论和“***”重要思想为指导，深入贯彻落实***，以建设社会主义核心价值体系为根本，树立社会主义荣辱观，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，充分发挥群众身边典型人物的榜样作用，推动公民道德建设深入发展，在全校营造崇尚好人、争当好人、争做好事的氛围，实现学校科学发展、和谐发展。

　　二、活动目的

　　通过推荐、评议身边好人活动，大力弘扬中华传统美德，引导教职工树立正确的道德观、价值观，促进好人好事不断涌现，在生动具体的道德实践活动中推进社会主义核心价值体系建设。

　　三、活动形式

　　1、开展“我推荐、我评议身边好人”选举活动。学校每半年组织教师、教练员、行政工勤人员进行一次选举活动。

　　2、开展交流学习活动。对于获得“我身边的好人”的教职员工，将定期组织进行经验交流，将组织全体教职员工开展向他们学习的活动。

　　3、开展表彰奖励活动。学校将选择适当电动机对获得荣誉的教职员工进行表彰奖励，对入选“学校好人榜”并由市文明办颁发“济南好人”荣誉证书的教职员工，将作为评选优秀教师、优秀教练员、道德模范等荣誉候选人推荐的优先条件。

　　四、评选条件：

　　1、“身边好人”类别

　　“身边好人”分为：“助人为乐好人”、“见义勇为好人”、“诚实守信好人”、“敬业奉献好人”、“孝老爱亲好人”五个类别。

　　2、“身边好人”评选标准

　　“身边好人”的基本标准：遵纪守法，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守公民道德规范，在助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等方面有突出表现的个人;其事迹令人感动，真实可信，具有广泛的社会影响力，群众认可度高。

　　助人为乐好人：长期主动给他人无私帮助，积极参加社会公益事业，赢得群众高度赞誉;

　　见义勇为好人：关键时刻临危不惧，挺身而出，勇于维护国家、集体利益和群众的生命财产安全，在社会上产生重大影响;

　　诚实守信好人：在教学训练与日常管理工作和社会生活中，坚持诚信为本、操守为重，严格自律、履行承诺，享有很高的信誉;

　　敬业奉献好人：立足本职，爱岗敬业，艰苦奋斗，在提高服务质量、劳动效率等方面贡献突出，影响广泛;

　　孝老爱亲好人：孝敬父母，关爱子女，夫妻和睦，家庭和谐，事迹感人，群众颂扬。

　　五、领导机构

　　组长：

　　副组长：

　　成员：各科室、各中心负责人