篇2：大学师范学院党风廉政建设宣传教育月活动方案

　　E大学师范学院20**年党风廉政建设宣传教育月活动方案

　　为认真贯彻落实中纪委七次全会和省纪委二次全会精神，着力推动党风廉政建设和反腐败斗争各项工作落实，抓住湘西州推进武陵山片区区域发展与扶贫攻坚试点的良好机遇，为我院事业的发展提供保障。经学校党委研究决定，将于9月下旬至10月在全院开展党风廉政建设宣传教育月活动，活动方案如下：

　　一、活动主题

　　加强作风建设、营造廉洁文化、构建和谐校园

　　二、指导思想

　　以*理论和"***"重要思想为指导，全面贯彻落实***，着力解决新形势下面临的各种问题，规范权力运行、明确廉政责任。抓廉洁，促勤政，为构建"廉洁师院"、提升学院整体工作水平，促进学校各项事业持续快速健康发展作出新的贡献。

　　三、活动内容及方法步骤

　　这次党风廉政建设宣传月活动，时间从20**年9月24日开始，到10月31日结束，(第4周至第9周)分四个步骤进行：

　　第一阶段：认真学习(第4周)

　　以支部为单位，组织党员干部重点学习《中国共产党纪律处分条例》及*中央及国务院颁发的《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，传达学院文件精神与部署部门工作。

　　第二阶段：强化教育;组织全院党员干部参加(第4周----第6周)

　　1.举办三次高水平讲座：党委书记-《廉政党课》、院长-《党纪教育讲座》、专家-《预防高校腐败的专题教育》讲座;

　　2.观看廉政模范先进事迹的专题片

　　第三阶段：对照检查整改(第7周----第8周)

　　1.支部召开专题民主生活会及部门行政会议，开展"五查"：一查近年来上级部门部署的反腐倡廉工作落实怎么样;二查单位、科室党风廉政建设工作存在哪些薄弱环节;三查领导干部履行党风廉政建设职责怎么样，有什么差距;四查领导干部廉洁自律各项规定执行怎么样;五查廉洁勤政工作有何举措。

　　2.各部门针对存在的问题，逐项制定整改措施，健全学习教育、责任分解、政务公开三个制度。对现有的制度进行逐项落实，用制度规范办事行为，按制度约束办事程序，靠制度管理。抓好党风廉政建设责任落实，按照领导干部分工层层分解到每个人，一级抓一级，一级一级责任考核，责任明确并进行责任追究。

　　3.院纪委对活动月的监督管理，加强对教学管理及服务的监督举报，聘请学生党风廉政监督员。

　　4.各个部门召开服务对象参加的群众座谈会，听取对党风、作风的意见和建议，制定相应的改进措施及制度规范。

　　第四阶段：总结阶段(第9周)

　　各部门总结宣传月活动经验，进一步查找薄弱环节，制订措施，逐项落实，并上交总结文件及汇报材料。活动结束后，由院纪委委员开会，根据在本次活动中各部门的实际表现，对先进单位进行表彰和奖励。评奖结果将与年终党风廉政考核及岗位责任制考核挂钩。

　　四、活动要求：

　　1.切实加强领导。全院活动由院党委领导、院纪委组织实施。各党支部要把党风廉政建设宣传月活动作为一件大事来抓，切实摆上重要位置，加强领导，明确分工，落实职责，联系实际，制定切实可行的教育计划，促进宣传月活动深入开展。

　　2.搞好学习结合。把党风廉政建设宣传月活动与政治教育活动结合起来，与联系思想实际、解决实际问题紧密结合起来，增强针对性提高实效性。

　　3.保证教育落实。周密组织，采取个人自学、集体学习、辅导、研讨、观看录像等形式，不断提高学习教育效果。严格学习教育各项规定，保证学习内容、时间等落到实处。

　　4.密切联系实际。紧密结合学院工作实际，紧密结合党员干部的思想实际，查找思想、工作、作风中存在的突出问题，并认真加以整改，要通过宣传月活动，增强党员干部的廉政意识、责任意识，坚定理想信念，培养自觉的纪律意识和高尚的道德情操，树立正确的世界观、人生观和权力观，自觉遵纪守法，严格要求自己，以身作则，廉洁自律，确保各项规章制度的落实。变责任为义务，变权力为服务，全面提高教育及管理效能，促进学院工作新发展。

　　*E大学师范学院委员会

　　20**-9-21

篇3：中学开展学生行为规范教育月活动方案

　　中学关于开展"学生行为规范教育月"活动的方案

　　一、指导思想

　　为切实加强学生思想道德教育，提高学生的文明素养，根据《*中央国务院进一步加强未成年人道德建设若干意见》精神，结合我校实际，经研究决定，在全校开展"学生行为规范教育月"主题活动。通过进行遵守校纪校规、法律法规的教育，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯，自主落实《中、小学生日常行为规范》，全面推进我校的德育教育。

　　二、活动安排

　　第一周（5月18日至5月22日）

　　1、全校"学生行为规范教育月"动员报告（5月19日读报课）；

　　2、班级活动：学习"三字歌"，自查自纠。

　　第二周（5月25日至5月29日）

　　1、全校卫生、仪容仪貌大检查；

　　2、主题班会：创建整洁文明校园从我做起。

　　第三周（6月1日至6月5日）

　　1、着装规范班级评比，班级卫生评比；

　　2、班级活动：班级"三字歌"诵读比赛。【奖励办法：每班取前3名（小学一、二年级取一、二、三等奖，其中一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人）】

　　第四周（6月8日至6月12日）

　　1、校级"行为规范标兵"、"行为规范优秀班级"评比（评选条件及办法见附件一、二）；

　　2、班级活动："纪律在我心中，文明伴我成长"演讲比赛。【奖励办法：每班取前3名（小学一、二年级除外）】

　　三、活动要求

　　1、每个班级根据本班特点和存在的问题，制定计划，从实际出发，充分发挥主观能动性，把工作细化到每一个学生身上。要求认真切实组织好学生学习诵读《中小学生行为规范三字歌》，把道德教育细化到日常学习生活中。并内化为学生的自觉行为，促使学生良好的行为习惯的养成，使学生精神风貌、校容校貌发生根本转变。

　　2、确定以"创建整洁文明校园"为活动目标，以培养学生文明和卫生习惯为核心内容，组织学生（包括老师）围绕校园礼仪、生活礼仪、社会礼仪，有步骤、分层次、创造性地开展多种文明礼仪教育实践活动，使学生做到文明说话、文明用餐、文明行路、文明乘车、爱护环境。

　　3、每个班级要对本班学生进行全面的个人规范检查，并展开评比，对表现优秀的同学授予"行为规范标兵"称号，同时结合"三项竞赛"活动，对班级进行量化评比，适当加大班级卫生检查得分的权重。

　　四、组织领导

　　1、成立主题教育月活动领导小组。陈兵任组长，周进贵任副组长，张艳明、唐绍能、李子雄、郭贵平、张仲谋、张安孟、徐媛萍及各班主任为组员，领导小组办公室设学生处和校团委，由唐绍能、徐媛萍具体负责实施。

　　2、各班要及时总结主题教育活动中的成功经验和做法，并始终坚持贯穿于教育教学中，不断创新工作方法，着力提高工作效率，确保工作的长效性。

　　**市第十四中学学生处

　　共青团**市第十四中学委员会

　　20**年5月18日

篇4：中小学开展尚礼崇德文明礼仪教育实践活动实施方案

　　中小学开展“尚礼崇德”文明礼仪教育实践活动实施方案

　　为进一步深化全市文明城市创建工作，切实提高我市师生文明礼仪道德水平和综合素质，提升青少年学生文明素质和城市整体文明程度，增强城市软实力，营造良好的生态、人文环境，经研究，决定在全市中小学开展“尚礼崇德”文明礼仪教育实践活动，特制定如下实施方案。

　　一、指导思想

　　以*理论和“***”重要思想为指导，全面贯彻落实***和构建社会主义和谐社会的战略思想，以《*中央国务院关于一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，在全市教育系统营造人人学文明礼仪、知文明礼仪、讲文明礼仪的浓厚氛围，进一步提升师生文明素质，形成良好文明行为习惯，为我市创建文明城市营造良好的人文环境。

　　二、工作内容和目标

　　以"尚礼崇德"为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点，以遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的文明礼仪养成教育为突破口，坚持抓宣传教育与抓实践活动相结合，在全市各级各类学校中进一步开展文明礼仪教育。通过树立先进典型和解决突出问题，使广大师生在提高文明礼仪意识、增长文明礼仪知识、尊重文明礼仪规范等方面有明显变化，在广大教职工和学生中形成以讲文明、懂礼仪为荣的良好风尚和崇尚道德礼仪、学习道德礼仪模范、争当道德礼仪模范的浓厚氛围，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队。

　　三、组织领导

　　为确保全市中小学开展“尚礼崇德”文明礼仪教育实践活动取得实效，经市教育局研究决定，成立“新余市教育局开展全市中小学‘尚礼崇德’文明礼仪教育实践活动领导小组”，名单如下：

　　组长：z

　　副组长：z

　　领导小组下设办公室，设在市教育局基教科，z同志兼任办公室主任。县、区教育行政部门和各学校也要成立相应领导机构，加强组织领导。同时，聘请社会监督员，对学校及公共场所的文明礼仪行为进行监督检查。

　　四、方法步骤

　　一宣传动员阶段(20**年12月)

　　通过会议动员、文件学习、工作布置和新闻宣传等，在全市各中小学广泛宣传、深入发动，切实提高活动认识。发动各中小学师生广泛参与，在全市中小学掀起学文明礼仪知识，践行文明礼仪规范，展示文明礼仪创建成果的热潮。具体工作：

　　1.召开全市文明礼仪教育实践活动动员大会，下发活动方案。

　　2.县、区教育部门和各学校结合实际,成立工作领导小组,明确分工,制定具体的实施细则(于20**年1月10日之前上交市教育局文明礼仪教育实践活动领导小组办公室)。

　　3.各学校充分利用晨会、班会、校园电视、校园网、广播站、宣传橱窗等宣传渠道，做好对文明礼仪活动的宣传。

　　4.各学校出一期以文明礼仪教育为主题的校报、校刊，各年级、教研组、班级出一期以文明礼仪教育活动为主题的板报，各班级举行一次讲文明礼仪宣誓仪式。

　　二组织实施阶段(20**年1-11月)

　　主要是围绕主题、突出重点、运用载体，积极开展丰富多彩的教育实践活动，引导广大师生和市民从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、懂礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。具体工作：

　　1.各学校组织编印校本教材《文明礼仪知识读本》，开展“文明礼仪教育”进课堂活动，学校组织上好文明礼仪校本课。(1-3月)

　　2.开展争当“五小”之星活动(即孝顺父母、热爱劳动的“小帮手”；文明礼貌、诚信守纪的“小标兵”；团结友爱、善于合作的“小伙伴”；爱护公物、保护环境的“小卫士”；心身健康、勤奋自立的“小主人”)。 (1-11月)

　　3.开展“小手拉大手”践行文明礼仪社会实践和公益活动。组织学生走向街头、深入社区、敬老院等场所宣传文明礼仪、践行文明礼仪、展示文明礼仪。(1-11月)

　　4.开展“文明礼仪伴我行”优质主题班会课竞赛活动和摄影比赛活动。(9月)

　　5.开展以《身边的故事》为主题的文明礼仪征文评比活动和演讲竞赛活动。(10月)

　　6.开展“学礼仪知识，做文明学生”知识竞赛活动。(11月)

　　7. 开展文明礼仪实践活动全程督导检查工作。聘请社会监督员，对学校及公共场所的文明礼仪行为进行监督检查，及时曝光、纠正不文明行为。(1-12月)

　　三总结评比阶段(20**年12月)

　　主要是检查评比，展示成果，总结典型经验，宣传、树立先进典型，表彰先进集体和个人。

　　1.市教育局组织人员深入各学校校园及校园周边进行明查暗访。

　　2.举办全市“尚礼崇德”文明礼仪教育实践活动成果展。

　　3.开展全市“十佳文明礼仪示范学校”和“百佳文明礼仪标兵”评选活动。

　　4.召开全市“尚礼崇德”文明礼仪教育实践活动总结表彰大会。

　　5.市教育局将把各学校组织开展“尚礼崇德”文明礼仪教育实践活动情况列入年度目标考评重要内容。

　　五、工作要求

　　组织开展文明礼仪宣传教育实践活动，是一项系统工程，必须动员社会各方面的力量齐抓共管、形成合力，方能使教育活动相互配合、协调发展、整体推进。

　　1.统一思想，加强领导。各地各学校要充分认识开展文明礼仪教育实践活动的重要意义，把它作为创建文明城市的重要内容，作为20**年全市教育系统德育工作的“重中之重”，作为引导广大师生树立社会主义荣辱观，促进和谐社会建设，推动精神文明建设的一件大事，切实加强领导。各地各校要根据市教育局的统一布置，结合实际，www.pmceo.com制定实施方案，做到领导到位，宣传到位，措施到位，实践到位。

　　2.广泛动员，积极引导。文明礼仪教育关系到每个人的外在形象

、气质涵养，提高文明礼仪素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展示良好形象的客观要求。各县、区教育行政部门和各级各类学校要广泛动员教师、学生及家长积极参与此项活动，引导师生增强文明礼仪意识，自觉参与文明礼仪教育实践活动，进一步提高青少年学生和教育系统的文明程度。

　　3.加大宣传，营造氛围。各地、各校要围绕文明礼仪教育中的热点、难点问题，搞好宣传策划，有针对性地进行舆论引导。要充分利用城域网、校园网、校园电视、广播等媒体，要开辟专题专栏，注重典型宣传，及时报道文明礼仪活动进展情况和取得的成效。各校园及校园周边要悬挂、张贴文明礼仪宣传标语，形成浓厚的文明礼仪宣传氛围。要加强舆论监督，及时曝光不文明行为。

　　4.突出重点，注重实效。要根据不同对象有重点地选择教育内容，小学生把着力点放在懂得尊敬父母、尊敬老师、与同学和睦相处，自觉遵守公共秩序，维护社会公德，自觉保护环境上。中学生把着力点放在自觉遵守社会公共秩序，自觉遵纪守法，爱护公共设施，尊敬他人，诚实守信，热爱祖国上。既要搞好文明礼仪教育，又要搞好实践活动，通过扎扎实实的工作，抓住突出问题，把握关键，吸引师生学习文明礼仪、崇尚文明礼仪、实践文明礼仪。要建立健全工作机制和社会监督机制，加强督促检查，综合运用集中检查、随机抽查、明查暗访等方法，促进工作不断落实。

篇5：E中学习惯养成教育月活动方案

　　E中学“习惯养成教育月”活动方案

　　为认真贯彻《*中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，切实落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，有效提高学校德育工作的实效性，进一步加强对学生日常行为习惯养成教育，使学生认识到：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

　　毫不隐讳地说，教育就是习惯的培养。养成教育虽不是教育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育教育的“质”的指标。看一个学校办得好坏，只要看看学生的行为习惯，看看校风，基本情况就掌握了。

　　一、习惯养成教育的必要性：

　　所谓习惯，《辞海》是这样解释的：“习惯是由于重复或练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。”良好的行为习惯就是指在日常生活和学习过程中通过反复地、长期地培养和训练而逐步固定下来的行为方式。心理学也告诉我们：良好的行为习惯是知、情、意、行的统一体，明确养成教育的目标和重要意义，达到情感的共鸣，从而提供无穷的动力，通过意志保证，最终成为自觉的行动。所以，我们坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，以教育为先导，以行为训练为基础，以制度为保证，以检查督促为抓手，从小事抓起，注意积累，逐步提高，最终实现习惯的内化与养成。

　　孔子曰：“少成若天性，习惯成自然”，说的是从小培养怎样的习惯，习久成性，就会形成怎样的品性。古希腊的哲人也认为：“德是表现在行为上的习惯”，“德只能在习惯或制约中寻求”。中国的先哲也有“慎始”的教训，一种习惯之养成，莫不由“渐”而来。一旦习惯养成，就会“不虑而行”，自觉地使自己的行为符合社会的道德要求。不仅如此，习惯养成还具有很强的稳定性、长久性，行为习惯一旦形成，就成为一种内在的自律需要，变为引导和激励中学生不断向善好学的重要精神动力。

　　养成良好的行为习惯，对学生的成才会起到促进作用。不良习惯会严重影响学生的学习和生活，它是种种错误甚至罪恶的渊薮。而良好的行为习惯对学生今后的学习工作有很大的帮助，使人终生受益。养成教育可以使学生修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，它为学生成才奠定了良好的基础。国内外相关研究资料表明，学习的好坏，20％与智力因素相关，80％与信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素相关，其中习惯占有重要的位置。古今中外有所建树者，无一不具有良好的习惯。

　　行为习惯及人的修养，涉及人际关系，它不仅对本人起作用，还对他人、对集体、对社会、对自然界起作用。在现实生活中，很多不尽人意的事都是由人的不良行为和习惯造成的。现在的中学生迟早要走入社会，他们的行为习惯直接关系到千家万户，关系到我国的社会风气。为了建设一个高度文明的社会，必须抓紧搞养成教育。

　　二、习惯养成教育的具体内容

　　加强学生行为习惯养成教育，就是要让学生“学会求知、学会做事、学会审美、学会做人，做一个品学兼优的公民”。它涉及到学生行为的各个方面，要做好以下几个方面：

　　1、养成安全行为习惯安全是生命的保障。各位同学一定要牢固树立“安全第一，责任重于泰山”的安全意识，要学习掌握交通、饮食、防雷、防火、防溺水等必要的安全常识和生存自救知识，形成较强的自我保护和自我防范能力。

　　2、养成遵章守纪的习惯。严格遵守党和国家的法律、法规，不要有赌博、抽烟、酗酒、打架斗殴、偷摸扒窃、观看传播黄色书刊和录相等违反治安管理规定的行为。严格遵守学校制定的各项管理规定，不要有迟到、早退、旷课、考试舞弊、谈恋爱等违纪行为发生。

　　3、养成按时作息的习惯。按时起床，整理好个人内务，然后进行洗漱；上课提前做好课前准备；午休期间，按时在宿舍休息，按时起床，任何人不能在操场或其他公共场所打闹、玩耍或喧哗；晚自习时严格按照上课要求进行晚自习，晚自习后，应按时返回宿舍，准备就寝，不要乱串宿舍或外出上网，就寝后要保持安静。

　　4、养成讲究卫生的习惯。做到自觉保持教室地面、门窗、墙壁清洁，教室每天安排人员打扫。自觉保持寝室卫生整洁，起床后应整理好内务，床铺及生活用品须摆放整齐。始终保持教室卫生干净，不带早餐进入教室；自觉维护环境卫生和校容校貌，不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮，不乱倒污水、垃圾、不乱贴乱画；在教室、阅览室、会场等公共场所不吃带果皮的食物。

　　5、养成爱护公物的习惯。做到爱护学校的花草树木，不采摘校园内各种花果；自觉爱护宿舍、教学和活动等场所的公共设施，严格遵守操作规程，不要乱画、乱涂、乱贴；不要损坏床铺、桌椅、门窗玻璃和学校的其他建筑物。

　　6、养成勤俭节约的习惯。做到生活简朴，不要随意向家里要钱要物，不要讲排场，不要摆阔气，不能高消费或以各种形式强迫他人请客；提倡节约，不能有常流水、常明灯、阳光灯、无人灯现象。

　　7、养成团结友爱的习惯。做到同学之间要互相尊重，不污辱他人的人格，尊重他人的宗教信仰自由和民族习惯，不制造和传播有碍团结和有损他人的言论，不要因闲言碎语或小事不合而争吵、打架，甚至斗殴，以免给双方带来伤害；发生矛盾、纠纷要心平气和地协商解决，要学会换位思考，互谅互敬，切忌意气用事。做到互相帮助，在学习上要相互交流，取长补短；在生活上要相互关心，同学有难处时要主动献出一份爱心，尽所能给予帮助。

　　8、养成仪表端庄的习惯。做到衣着要整洁大方，不穿奇装异服，不化妆，不佩戴首饰，不留奇发；在教室、图书阅览室及校园其它公共场所，不许穿拖鞋和短裤、背心。穿戴整洁、朴素大方。

　　9、养成文明礼貌的习惯。做到谈吐要文明，说话不夹带粗俗的字词，不谩骂、挖苦和取笑他人；待人接物举止得体，端庄大方；维护公共秩序，就餐、购物要自觉排队，不得插队和拥挤；不在教室和教学楼内追逐打闹喧哗。上下楼梯靠右

行走；观看演出、比赛及参加集体活动不起哄滋事。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏唱国歌时要肃立、行注目礼。

　　10、养成诚实守信的习惯。做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样；做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊；做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。

　　三、活动要求：

　　1、各班在20**年2至3月时间内，每周应开好一周一习惯主题的班会，让学生知道每一习惯对人生的意义，现在怎样养成。

　　2、为强化学生的行为养成教育，真正做好做实以上工作，各班应采取“日检查、周评比、月讲评”制度，其中日检查是基础www.pmceo.com管理，周评比是及时反馈，月讲评是强化教育，以日检查为基础，一周一小循环，一月为一大循环，形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式，使学生的行为规范最终能达到要求。

　　3、各班应组织开展丰富多彩的文体活动，比如：黑板报比赛、手抄报比赛、征文比赛、演讲比赛、校园文化艺术节等，既活跃学生的校园文化生活，又让学生在活动中培养了兴趣，磨练了意志，陶冶了情操。让学生在体验中产生情感，在行为中表现情感。另外，注重落实校本管理思想，突出全员参与，三位一体育人才。不断完善家校联系制度，与家长建立经常性的联系，采取切实有效措施，做好学生的帮教工作，减少杜绝学生违纪现象的发生。

　　4、班主任是一个班级的直接管理者，自身的教育理念和形象对良好班风、校风的形成起着巨大的影响，为了使学校的行为规范教育真正落到实处，同时也为了加强队伍建设，我们要求对学生要做到“五严”：严而有“格”，即按一定规律、标准要求学生。如：《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等；严而有度，即教师提出的要求应该适合学生的年龄特征，生理和心理发展水平，要符合教育教学规律；严而有“恒”，即要坚持要求，持之以恒；严而有“方”，即教师对学生提出要求时，要注意方法，做到刚柔并用，寓刚于柔等；严而有“情”；即教师提出的要求，应出于对学生的真诚的热爱和关心。严生于爱，爱寓于严，做到爱而不纵，严而不凶。利用班会、活动等时间，对学生进行行为规范教育。

　　5、政教处要采取措施加大常规工作的管理力度，充分发挥教师和学生检查小组的监督作用，对班级卫生、纪律以及学生常规执行情况等方面的工作，进行检查、量化、通报，以此规范学生的在校行为，使学生的精神面貌和思想道德水平明显提高。

　　班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人。一个良好的班风的形成与班主任善于培养学生良好行为习惯，善于细致入微地观察学生的思想动态和心理，情感变化是分不开的。请各班班主任能切实认识到行为习惯养成教育的重要性，在班级积极宣传，艺术化、创造性的开展工作，帮助学生形成良好的学习、生活、文明习惯。“牵一发而动全身”，学生养成了良好的行为习惯，其学习成绩会相继提高，班级的风气也会随之好转，班主任的班级管理工作也会更加得心应手！

　　E中学政教处