初级中学“三生”德育系列教育活动实施方案
为全面提升我校德育工作水平，加强对学生素质教育和心理健康教育，提高青少年学生综合素质，经研究决定从20**年春学期起在我校开展以“生命、生存、生活”为主题的“三生”系列德育活动。为使此项工作迅速落实、稳步推进并富有成效，特制定如下实施方案：
一、指导思想
以*理论和***重要思想为指导，全面落实《公民道德建设实施纲要》和《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持以人为本，力求贴近实际、贴近生活、贴近学生，实现知与行统一、教育与管理相结合，培养学生充满爱心、自信大方、耐挫果敢、勇担责任、迎难而进的学习和生活态度，尊重生命，珍视生活，学会生存，努力培养关心他人、服务社会、忠于祖国、情趣高尚的一代新人。
二、活动内容
“三生”教育即指生命教育、生存教育、生活教育。
1.生命教育是教育学生认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命，让学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律。
2.生存教育是教育学生认识提高生存能力的意义，把握生存规律，提高生存适应能力和创造能力，强化生存意志，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。
3.生活教育是教育学生热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。帮助学生确立为个人、家庭、国家和人类的幸福生活而努力奋斗的理想。让学生理解生活是由物质生活和精神生活，个人生活和社会生活，职业生活和公共生活等组成的复合体。
三、活动目标
1.通过生命教育，让学生认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐健康发展。
2.通过生存教育，帮助学生学习生存的有效知识和技能，建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决生存中的实际问题。
3.通过生活教育，让学生了解生活常识，学习生活技能，提高生活能力，培养学生的良好品德和行为习惯，进一步培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。
四、实施步骤
第一阶段：活动启动阶段
1.健全机构，强化组织领导
为切实加强“三生”教育活动的组织领导，学校成立“三生”系列德育活动领导小组。
组长:z
副组长:z
成员:zz各班主任
2.制定计划，保证活动有序进行
第二阶段：实施推进阶段
1.积极开展“三生”教育学习宣传活动。
从20**年春学期开始，学校将于每学年度开学典礼时要开好动员会，利用学校橱窗做好专题宣传，各班级在此基础上要积极想方设法为活动开展营造浓厚的舆论氛围。通过发倡议书、出专题板报（剪报）、校广播台等途径，对活动的目的、意义进行宣传发动，让学生深刻领会开展“三生” 教育活动的重要性和必要性，并把握“三生” 教育的主要内容，从自己做起，从小事做起，从身边做起，树立自强不息、珍爱生命和关爱他人的意识，学会生存本领，增强心理承受能力，掌握生活技能，提高适应能力和创造能力。
2.积极开展“三生”教育主题实践活动。
（1）学校将每学期开展开展一次防范自然灾害和突发事件应急疏散模拟演练，让学生掌握逃生的基本技能，提高保护生命的知识。
（2）利用清明节举办“缅怀革命先烈，传承革命遗志”、每年一次的“国庆文娱”汇演、“红歌”合唱比赛活动，使广大学生在重温革命先烈英雄事迹、感受革命先烈生命价值、增进对伟大祖国热爱之情的同时，思考自己的人生价值，提升对人生观、价值观的深刻理解。
（3）组织学生到敬老院等地开展献爱心活动。通过尊老、敬老、帮老等与老人的相处，让学生感受时光易逝，学会尊重生命、感恩生活。
3.积极开展“三生”教育系列讲座活动。
利用每周健教课，组www.pmceo.com织心理健康老师为学生开展以“风雨过后，阳光更灿烂”、“珍爱生命，增进心理健康” 等心理讲座；邀请校外辅导员为学生开展以“给青少年的希望”为主题的励志讲座，以此来帮助学生积极应对挫折，积极思考人生，积极把握机会，积极塑造自我，从而更加珍爱自己，珍爱他人，珍爱生命，呵护心灵，健康成长，共创和谐心灵、和谐校园、和谐人生；利用法制宣传月，通过聘请法制校长进行法制讲座及组织学生参观监狱及戒毒所，让学生受到警示教育，懂得自由对生命的可贵。
4.积极开展“三生”教育校园文化活动。
借助于“三进”活动平台的伸入推进，开展以“热爱生命、学会生存、了解生活”为主题的书法、绘画、征文、演讲比赛活动。通过文化活动的开展，丰富学生精神世界，拓展学生知识视野，提高学生内在素质，培养学生审美情趣，从而形成正确的生命观、生存观和生活观，进一步提升世界观、人生观和价值观。
第三阶段：总结表彰阶段
各班级每学期要认真对活动开展情况进行总结，校内将组织“生命之星”、“生存之星”和“生活之星”的评比表彰。
五、有关要求
在中小学生中进行“三生”教育系列活动，是加强社会主义精神文明建设，全面建设小康社会的需要；是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要；更是促进青少年健康成长，弘扬中华民族优良传统的需要。各班级要提高认识，制订详实的活动计划，认真安排部署，周密组织实施，务求取得实效：
一要结合实际优化整合，“三生”教育要与班级日常行为
规范教育及文明礼仪养成教育、与学校教育教学活动、与弘扬和培育民族精神教育、与学校传统节庆教育活动等相整合，提高活动实效性；二要积极拓展活动空间，充分挖掘活动内涵，深刻提炼活动精神，设计符合中小学生特点的教育载体和活动内容，使活动贴近学生实际，富有时代特征，真正凸现教育性；
三要精心策划，组织到位，实施有序，要围绕主题，打造班级德育特色，推进文明校园、平安校园、书香校园、和谐校园建设。
物业经理人网 www.pmceo.coM篇2：中心小学三生教育活动实施方案
中心小学“三生教育”活动实施方案
为进一步落实姜堰市教育局的工作部署，切实开展“三生”（生命、生存、生活）德育系列教育活动，特制订本活动方案。
一、指导思想：
坚持以“***”重要思想为指导，深入贯彻和落实***，以学生的和谐发展为核心，着眼于全体学生的身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命、生活质量奠定基础；着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。引导学生热爱生命，提高生命质量，理解生命的意义和价值；帮助学生学习生存知识，掌握生存技能、保护生存环境，强化生存意志、把握生存规律，提高生存的适应能力和创造能力，帮助学生在实践生活过程中，获得生活体验，树立正确生活观念，养成良好生活习惯，实现和谐发展。
二、活动宗旨
以“三生教育”为主线，贯穿学生安全教育始终，利用多种形式和渠道广泛深入地宣传，让广大师生领会“三生教育”的内涵，充分认识“三生教育”的重要意义；紧紧依托各种“三生教育”活动，创造浓厚的学校、家庭和社会共同关注学生成长的氛围，为以后持续进行“三生教育”打下牢固的思想基础。开展“三生教育”，是加强社会主义精神文明建设，努力构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会的需要；是全面推进素质教育的需要；是弘扬中华民族优良传统的需要。
三、活动主题
热爱生命、学会生存、了解生活。
四、方法与步骤
（一）动员准备阶段（2月下旬——3月上旬）
1、健全组织：成立领导小组。
为使“三生教育”活动开展扎实有效，不走过场，学校成立领导小组。
“三生教育”工作领导小组：
组长：z
成员：z
2、制定计划，保证活动有序进行。
学校制定总体实施方案，各班根据实际制定具体实施计划。
3、宣传发动：主要通过晨会、学校广播站、黑板报等宣传阵地，对该项活动的目的、意义进行宣传教育。发一封倡议书，开好动员会，布置横幅标语，播放有关歌曲，设校园活动网页，为活动开展营造浓厚的氛围。
（二）实施阶段（3月下旬——11月底）
●活动主要内容
1、要让学生认识到人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识到个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。
2、让学生学习生存的有效知识和技能，建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效地解决安身立命的问题。
3、使学生理解生命的终极意义就是追求幸福。要帮助学生确立为个人、家庭、国家和人类的幸福生活而努力奋斗的理想。要让学生理解生活是物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体。要让学生了解生活常识，学习生活技能，提高生活能力。要培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感。要帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求。要教育学生学会正确的生活方式，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作和生活的关系。
●主题教育活动
三月中下旬：1、组织开展敬老院献爱心活动。通过到敬老院打扫卫生、给老人洗漱梳理、陪老人聊天等尊老、敬老、助老行动，感受生命易逝，珍惜青春年少的生命时光。2、引导学生观看“三生教育”的专题电视片，从中接受相关知识的教育。3、开展爱护小动物月活动，让学生知道珍爱生命。
四月份：1、组织开展“缅怀革命先烈，传承革命遗志”活动。利用清明祭扫烈士墓和伟大导师、革命先烈的诞辰纪念日，带领广大学生重温革命先烈英雄事迹，感受革命先烈的生命价值。同时，思考自己的人生价值，提升对人生观、价值观、世界观的深刻理解。2、组织开展“五个一”活动。以班为单位，积极开展以生命为主题的教育活动。即读一本世界名著，如《钢铁是怎样炼成的》等；组织一次讴歌“生命”的诗朗诵；观看一部生命主题的影片；组织一次征文比赛；举行一次演讲比赛。3、组织开展一次感受自然的远足野炊活动，既可健身强体又能训练生存技能。
五月份：1、组织家长为低年级学生的基本生活自理能力（如系鞋、穿衣、折被等进行等级(优秀、良好、合格、不合格)测试后报班主任，为中高年级学生力所能及的家务劳动进行等级测试后报班主任.2、掌握逃生技能。让学生了解生活中常见的自然灾害和突发事件，如“地震”、“洪涝”、“台风”、“雷电”、“雪崩”、“山体滑坡”等，传授相关的应对知识，开展地震、消防疏散模拟演练，让学生掌握逃生的基本技能，提高保护生命的意识。3、举办一次交通安全知识讲座，提高学生遵守交规的意识。
六月份：1、以《我给爸爸……》、《我给妈妈……》为主题，组织学生写一篇以“孝心”为主题的征文。2、举办“倾诉同学情”主题班会，引导同学之间说出互相关爱、互相帮助的感人故事，从而化解部分同学之间的矛盾，争创“和谐班级”、“和谐校园”。
九月份：举行“颂师恩”演讲比赛。通过演讲比赛，引导学生尊重教师劳动，彰显师生和谐，倾诉难忘师恩。
十月份：1、举办以“风雨过后，阳光更灿烂”、“珍爱生命，赠进心理健康”等心理讲座；举办以“给青少年的希望”为主题的励志讲座。2、组织开展“悦纳自己和他人”主题征文评比，让学生面对自己和他人可能存在的外貌或身体缺陷，学会悦纳和包容。
十一月份：开展人际关系大讨论。以班级为单位，通过组织辩论，罗列正反两方面的典型事例，说明建立良好人际关系对人一生的重要影响，引导学生学会高雅的人际交往。
（三）、总结表彰阶段(12月份)
年底，将对活动开展情况进行总结，组织“生命之星”、“生存之星”、和“生活之星”的评比表彰,“三生活动”开展情况将作为年度考核的重要内容之一。