篇2：三年级读书交流活动方案5

　　三年级读书交流活动方案5

　　一、活动宗旨：

　　为了提高学生的读书兴趣，展示学生的朗读水平，丰富学生的课余生活，根据学期活动工作计划安排，决定举行读书交流比赛活动。

　　二、参赛对象：三年级全体学生。

　　三、活动时间：20**年*月**日

　　四、活动说明：

　　1、参赛读书的内容要健康、富有童趣。

　　2、评分标准

　　内容（30分）：主题鲜明，中心突出，内容完整、生动，具有思想性、教育性。

　　形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生的朝气蓬勃的风貌。

　　口才（30分）：要求用普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。

　　表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。

　　3、加分：有配套的课件、音乐或装扮、情景表演，可额外加5分。

　　4、时间：原则不低于3分钟。

　　5、赛前要精心选稿，各位选手在讲故事时尽量脱稿。

篇3：中学首届教师读书节活动方案

　　中学首届教师读书节活动方案

　　一、指导思想：

　　在全面贯彻新课改精神实践中，为形成学校“静心笃教 合作创新”的教风，学校提出 了“让读书成为习惯 让教书更加智慧”的要求，并决定从今年起定期举行教师读书活动，以加强教师的思想道德建设，促进教师教学水平的提高，培养教师的创新精神，营造和谐的校园文化氛围，提高我校教育教学质量。

　　二、活动目的：

　　通过阅读经典性、基础性、普及性和科学性的书籍，提高教师的科学、理论素养。从书本中学习，在工作中应用，切实转变教师教育观念。将“读（阅读）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书知识竞赛）”结合，开展“合作、交流、互助、分享”读书活动，使读书活动形成规范和特色。

　　三、活动主题：

　　让读书成为习惯，让教书更加智慧。

　　四、参加对象：

　　z中学在岗的所有任课教师

　　五、活动时间

　　本届读书节3月27日开始，4月27日结束。

　　六、活动过程

　　1．3月25，学校公布《z中学首届教师读书节活动方案》，对读书节活动进行具体布置。

　　2 ．3月27日-4月20日各部门、各教研组开展有特色的读书节活动（好书推荐-----经典导读----读书论坛-----对话名家等），每位教师根据选定的书目有计划地进行阅读，撰写阅读笔记和读书心得。，阅读笔记累计不少于2000字，读书心得不少于1篇。

　　3．4月15开展“让读书成为习惯，让教书更加智慧”读书征文活动。（每人交心得一篇，注明组别，A4打印 ，4月18日上午11点前交处王智处）

　　4．4月27日第三节课举行读书节交流分享活动。

　　七、读书节活动要求

　　1．评选出“教师读书征文活动优胜者”，颁发证书。

　　2．做好本次读书节服务工作，及时报道信息，使读书节活动开展得务实、有效。

　　3 教务处、教研组要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

　　八、读书节领导小组

　　组长 z副组长 z

　　组员 z

　　附本届教师读书节推荐阅读书目

　　序号书 名作 者版 别

　　1《给教师一生的建议》宋运来主编江苏人民出版社

　　2《影响教师一生的100个好习惯》周成平主编南京大学出版社

　　3《教育最伟大的奇迹》赵国忠主编江苏人民出版社

　　4《教师最需要什么》 赵国忠主编江苏人民出版社

　　5《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》周成平主编江苏人民出版社

　　6《大器何必晚成》 张绪坤主编线装书局

　　7《中国著名教师的课堂细节》赵国忠主编江苏人民出版社

　　8《高考状元的学习方法》 王极盛主编漓江出版社

　　9《什么是最有效的教学》宋运来主编江苏人民出版社

　　10《教育就是培养好习惯》孙云晓江苏教育出版社

　　11《陶行知文集》 陶行知 江苏教育出版社20**年版

　　12《教师的成长与发展》 傅道春主编 教育科学出版社20**年版

　　13 《爱心与教育：素质教育探索手记》 李镇西 四川少儿出版社1998年版

　　134《教育和美好的生活》 （英）罗素着，杨汉麟译 河北人民出版社 1999年版

　　15 《民主主义与教育》 （美）杜威着，王承绪译 人民教育出版社1990年版

　　16 《给教师的建议》 （苏）瓦?阿??苏霍姆林斯基着 教育科学出版社1999年版

　　17 《和老师的谈话》 （苏）B.赞科夫着，杜殿坤译 教育科学出版社1999年版

　　18 《普通教育学、教育学讲授纲要》 （德）赫尔巴特着，李其龙译 浙江教育出版社20**年版

　　19 《教育漫话》 （英）约翰?洛克着，徐诚、杨汉麟译 河北人民出版社1998 年版

　　20《让孩子互相学习：独生子女教育成功之路》 孙云晓主编 湖南少儿出版社1999年版

　　21《基础教育课程改革纲要（试www.pmceo.com行）》 钟启泉等编 华东师大出版社20**年版

　　22 《教育——财富蕴藏其中》 联合国教科文组织总部中文科 教育科学出版社1996年版

　　23 《终身教育引论》（法）保尔?朗格朗周南照、陈树清译 中国对外翻译出版社1985

　　24 《学会生存——教育世界的今天与明天》 联合国教科文组织 教育科学出版社2000年版

　　25

《回答未来的挑战》 （美国）J.W.博特金着，林均译 上海人民出版社1984年版26 《中国教育思想史》 郭齐家 五南图书出版公司1990年版

　　27 《中国著名班主任德育思想录》 窦桂梅等 江苏教育出版社2000年版

　　28 《中国著名特级教师教学思想录》 于漪等 江苏教育出版社2000年版

　　29 《成功智力》 （美）R.J.斯腾伯格着，吴国宏、钱文译 华东师大出版社1999年版

　　30 《教师角色与教师发展新探》 叶澜 教育科学出版社20**年版

　　31 《孔子评传》 匡亚明 南京大学出版社1990年版

　　32 《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》 （印）屈雅君、刘铁英编译 珠海出版社20**年版

　　33 《教海泛舟》 傅东缨 教育科学出版社20**年版

　　34 《叶圣陶教育文集》 叶圣陶 人民教育出版社1994年版

　　35 《陈鹤琴教育论着选》 吕静、周学平、刘国正等编 人民教育出版社1994年版

　　36 《顺生论》 张中行 苏州大学出版社2000年版

　　37 《西方古代教育论着选》 华东师大教育系、浙江大学教育系 人民教育出版社20**年版

　　38 《人的现代化素质探索》 （英）英克尔斯着，殷陆君译 天津社科院出版社1995年版

　　39 《科学家论教育》 周川 江苏教育出版社20**年版

　　40 《教育论》 （英）斯宾塞着，胡毅译 人民教育出版社1962年版

　　z中学教务处

篇4：小学文明美德伴我成长主题教育读书征文活动方案

　　小学“文明美德伴我成长”主题教育读书征文活动方案

　　快乐活动日实施方案

　　一、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，以“学生发展为本”的二期课改为理念，依托和整合学校原有的优质资源，紧密结合学校教育理念和主体办学指导思想，抓实基础学科，做强拓展学科，积极开展“快乐活动日”的研究，促使每一个学生都得到个性发展，教师、学生共同成长。

　　二、课程目标 ：

　　1、培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力。

　　2、培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱生活，适应社会。

　　3、培养学生的自主意识，根据各自的爱好与特长选择合适的学习内容，并能运用已有的知识与技能解决一些简单的实际问题，萌发某方面的兴趣爱好。

　　4、培养学生的创新精神和解决问题的能力，积极参与适合自己的健康有益的活动，发展学生个性特长，提高学生的综合学力。

　　5、培养学生良好的学习习惯和科学态度，养成良好的品德素养，引导学生热爱生活，关注社会，关心他人，并能通过亲身体验认识社会，认识自然，认识自我。

　　6、培养学生的实践活动能力，有选择地学习与日常生活和社会发展密切相关的、浅显的知识与技能，学会参与合作，提高团结协作的能力。

　　三、课程开发原则 ：

　　自主性原则：尊重学生主体地位，以学生自主活动为主，多给学生想象、创造空间。

　　自愿性原则：尊重学生的意愿，自选组别，充分发挥学生的个性特长。

　　灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。

　　开放性原则：体现在目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。

　　四、课程内容

　　自主拓展科目设置（附后）

　　五、具体运作

　　加强教师学习力度，充分发挥优秀教师的特长和爱好，定期开展活动，并做到有组织，有计划，有记录，有资料。不断更新观念，提高认识，提升理念。

　　充分发挥领导小组的作用，发挥集体智慧，进一步加强校本课程的开发，相关教师每人编写一份拓展型课程教案，逐渐完善校本教材的开发。

　　根据学校发展自身的特点，学校将采取“立足校本，以点带面，稳步推进”的策略，以原有“足球”、“书法”、“机器人”等特色项目的基础上，逐步开发“走进绿色”、“走进人文”、“走进健美”、“走进科学”、“走进艺术”等校本课程。在课程的设置以及课程内容的选择和设计上，力求体现门类的多样性，趣味性和适应性。

　　拓展课学习采用年级“走班制”，以学生爱好和学习兴趣为依据，在自愿报名的基础上重新走班。学习方式以实践为主，培养学生动手实践能力。

　　六、校本课程的教学管理：

　　1 、任课教师认真备好每一节课，按步实施，教导处、校长室随机听课，随时测评。

　　2、教师上课必须有计划、有进度、有教案。

　　3、教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。

　　4、任课教师要认真写好教学案例，及时总结反思等。

　　七、课程评价

　　1．评价目标：

　　（1）在知识或技能的某些方面获得进一步的拓广或提高；

　　（2）兴趣爱好和潜能得到进一步开发和发展；

　　（3）学会选择，www.pmceo.com能根据自身的基础、兴趣爱好选择适合的内容与方向；

　　（4）在综合实践能力方面得到提高；

　　（5）在自学能力、合作能力、发现问题分析问题和解决问题的能力等方面得到增强；

　　（6）勇于探索、积极创新、自觉钻研、进取向上的精神得到培养。

　　2．多种评价方式进行综合评价

　　（1）自我评价：由教师确立评价项目和评价方法，由学生进行自我评价。

　　（2）教师评价：由教师通过观察、交流、学习过程中的情况记录，以及各种形式的问卷、多种形式的作业以及书面考核等对学生进行评价。

　　（3）相互评价：学生之间进行交流与评论。

　　（4）家长评价：学生家长对子女学习的评价。

　　金沙江路小学快乐活动日拓展课程安排表

　　安排 项目 活动内容 负责教师 参与对象 活动地点

　　走近 绿 色校

　　级 亲近大自然 顾向明 五年级

　　年

　　级 梦想花园 樊晓莺 二年级

　　贴花吧 刘 霞 四年级

篇5：小学年春读书节活动方案

　　小学20**年春读书节活动方案

　　一、指导思想：

　　以《语文课程标准》为依据，以大量阅读为主要途径，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，使学生体验读书的快乐！

　　二、活动时间：

　　20**年3月至4月

　　三、参与对象：

　　寺巷中心小学全体师生

　　四、组织领导：

　　组长：z副组长：z

　　组员：z、各年级组长、各班班主任

　　五、活动安排：

　　（一）营造读书氛围（负责人：z）

　　1、利用电子屏和国旗下讲话宣传发动师生参与读书节活动。（z）

　　2、各中队利用集体晨会进行读书宣传。（各班班主任）

　　3、各班制作读书宣传海报和标语，并布置在活动展板上，3月22日（周五）放学后检查评比。

　　（二）开展读书活动（负责人：z）

　　（1）、好书漂流活动：在班级开展“献一本看十本”好书漂流活动，丰富班级图书角，引导学生读好书、好读书。

　　（学生在捐赠的图书上写上自己的姓名，班主任老师作好记载。图书在班级进行传阅要留有痕迹，在书的首页要有书签，学生阅读时在书签上留下阅读的时间和姓名，写下一定量的读书感受）

　　（2）、保证阅读时间：学生每天课外阅读时间应保证在20分钟以上，并充分利用节假日组织课外阅读。

　　（3）好书推荐卡：各班学生制作五张好书推荐卡参加学校比赛。（尺寸、形式美观大方即可）

　　（三）组织成果展示（负责人：z）

　　（1）低年级：童谣串串吟活动（负责人：z）

　　结合低年级学生特点，各班组织学生吟诵童谣，并排演一个童谣吟诵节目（五分钟内）参赛。

　　（2）中年级：自编课本剧表演（负责人：z）

　　依据经典寓言、童话或课文，各班组织学生排演一个课本剧（十分钟内）参赛。

　　（3）高年级：读书小报、故事新编征文比赛（负责人：z）

　　五年级开展读书小报评活动：名称各班自拟，围绕“书香润心灵，阅读伴成长”主题，介绍课内外读物、精美文章，交流阅读心得。

　　六年级根据上级关工委要求开展“向伟大领袖学习”和“感悟生命力量”专题征文活动，每班上交五篇习作参与评奖。

　　六、活动总结：

　　1、根据学生读书获奖情况，参考读书表现，评选校级、班级“读书达人”。

　　2、根据班级学生参与活动获奖情况，各年级评选一个“书香班级”。

　　教导处 大队部

　　20**年3月15日

　　小学生课外阅读推荐书目

　　一二年级

　　《三字经》《古诗文诵读手册》《小老虎历险记》《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》《大头儿子和小头爸爸》《大个子老鼠小个子猫》《我不是坏小孩》《三毛流浪记》《中华歌谣100首》《阿凡提的故事》《小脚丫图画书系列》《动脑www.pmceo.com筋爷爷》《小学生语文课外读本》《365夜知识童话》《寓言故事三百篇》《民间故事三百篇》《格林童话》《安徒生童话》《狐狸列那的故事》《洋葱头历险记》《淘气包埃米尔》《假话国历险记》《世界儿童文学名著精选连环画》《伊索寓言》《小学生语文课外读本》

　　三年级

　　《千字文》《弟子规》《古诗文诵读手册》《大林和小林》《儿童古代文学丛书》《中国幽默儿童文学丛书》《皮皮鲁传》《小兵张嘎》《成语故事三百篇》《益智故事三百篇》《中外科学家的故事》《当世界年纪还小的时候》《爱的教育》《木偶奇遇记》《吹牛大王历险记》《小鹿班比》《长袜子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《小学生课外读本》《新编十万个为什么》《中华上下五千年》《东周列国故事新编》

　　四年级

　　《千家诗》《古诗文诵读手册》《寄小读者》《严文井童话》《高士其科普童话》《叶圣陶童话》《世界之谜少年科幻小说系列》《雷锋的故事》《中外名人故事》《新版小灵通漫游未来》《发明发现故事三百篇》《东周列国故事新编》《西游记》《中华上下五千年》《新编十万个为什么》《希腊神话和传说》《小飞人卡尔松》《海底两万里》《小学生语文课外读本》

　　五年级

　　《论语》《古诗文诵读手册》《中华当代少年小说丛书》《隐身人》《世界五千年》《寄小读者》《发现学》《数学与头脑相遇的地方》《生活中的数学》《水浒传》（少儿版）《三国演义》（少儿版）《聊斋》（少儿版）《少年儿童百科全书》《小王子》《希腊神话》《王子与贫儿》《小学生语文课外读本》

　　六年级

　　《论语》《古诗文诵读手册》《苦儿流浪记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《假如给我三天光明》《环球八十天》《海蒂》《做个快乐少年人》《音乐家》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《莫吐儿——世界儿童文学丛书》《雾都孤儿》《钢铁是怎样炼成的》《莎士比亚戏剧故事》《纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书》《昆虫记》《小学生语文课外读本》