篇2：维护公共场所卫生主题班会教案

　　班会主题：维护公共场所卫生

　　教学目标：

　　让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系，从小养成维护公共场所卫生的良好品德。

　　教学重点：让学生了解公共场所卫生与健康的关系。

　　教学难点：培养学生维护公共场所卫生的美德。

　　教具准备：标题、图片、幻灯片、录音带。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　①引入：公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。这些人群中，有健康的人，也会有患各种疾病，包括肝炎，肺结核等传染病的人，如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢?其次，公共场所卫生不良，到处是垃圾，纸屑，有人乱涂乱刻，又会怎样呢?出示图片(良好的卫生环境)→(不卫生的环境)

　　②让学生作答后，教师小结：公共场所卫生不良，会传播各种疾病，会使休息，娱乐的人感到厌恶，不快。可见，维护公共场所卫生，是维护大众的利益和身体健康，是每个公民的义务和责任。因此，我们要“维护公共场所卫生”。(出示课题)

　　二、问：同学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗?

　　让学生举例子后再阅读课本“维护公共场所卫生，需要做到‘五不’的内容。全班齐读一次。

　　三、问：同学们看书知道该如何做了，为什么要这样做呢?下面老师解释一下“五不”的内容。听完故事后，要求学生分四人小组讨论。

　　①小芳做对了吗?你碰到这种情况会怎样做?

　　②如果你是公园的小管理员，会怎样规劝小朋友和小丽呢?

　　③提问个别小组意见后作集体评议。

　　四、“你对维护公共场所卫生的认识”填字比赛(各组两人参加)幻灯片(一式四份)比赛后给予优胜组表扬。

　　在公共场所要做到不随地(吐痰、大小便);不乱丢(果皮纸屑);不损坏(公物);不乱刻乱画(墙壁、树木);不践踏(草地);不摘折(花草、树木);我们都来维护(公共场所)卫生。

　　五、结语：

　　通过学习这一课，同学们懂得了要怎样维护公共场所卫生。除了自己要做到“五不”几点外，看到有违反的现象，我们也应该作出宣传，让他们也做好。让大家都能在美好的环境中娱乐，休息!

篇3：主题班会-为了母亲微笑

　　寒冷的冬风，洁白的雪花，飘来了二(2)班的又一次特别的班会，首先请允许我向各位同学及各位老师致以真诚的问候。

　　班会第一项：

　　(1)、劳动委员对卫生情况进行总结;

　　(2)、学习委员对上周学习情况进行总结;班会第二项：进入班会主题《为了母亲的微笑》

　　让我们先用心去感受母亲的辛劳。播放《烛光里的妈妈》这首歌。

　　家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮。相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出"妈妈"时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上，让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母亲听得津津有味，笑靥如花。

　　一道不尽的母爱

　　同学讲述英文MOTHER(母亲)的诠释：

　　M(many)妈妈给了我很多很多

　　(old)妈妈为我操心，白发已爬上了您的头

　　T(tears)您为我流过不少泪

　　H(heart)您有一颗慈祥温暖的心

　　E(eyes)您注视我的目光总是充满着爱

　　R(right)您从不欺骗我们

　　小结：我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。

　　班会的最后，让我们祝福天下所有的母亲幸福，健康长寿。

　　总结：也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您──妈妈。

　　歌曲《母亲》，献给天下所有的母亲。

篇4：家乡巨变主题班会活动

　　家乡的巨变

　　金汇中学初三(1)班执教：沈彩虹

　　一、活动目的：

　　1、通过主题班会活动，对学生进行热爱社会主义祖国，热爱自己家乡的教育。

　　2、通过主题班会活动，激发学生热爱家乡、建设家乡报效祖国的雄心壮志。

　　3、通过学生的调查、访问和归纳总结，培养学生独立观察和分析、解决问题的能力，落实对学生的素质教育。

　　4、通过活动，提高学生思想、道德、文化和艺术的素养。

　　二、课前准备

　　1、班干部会议，确定主题。

　　2、班务会议确定具体内容和节目。

　　3、具体准备：

　　⑴全班分四个调查小组，分别介绍金汇的发展历史、改革开放二十年来物质精神文明建设的巨大变化，以及立志为祖国、为家乡的现代化建设添砖加瓦的远大理想。

　　⑵材料的收集：几组有对比的新老照片。

　　⑶小品《回家》，歌曲《在希望的田野上》，“老金汇”谈变迁。

　　4、活动场所：

　　⑴本校四楼多媒体功能厅。

　　⑵黑板上：书写本次活动名称及金汇自鸣钟图象

　　三、活动实施方案：

　　教师开场白引导点明活动宗旨：

　　同学们，党的十一届三中全会以后，上海的振兴发展插上了改革开放的翅膀。奉贤县作为大上海的南翼，在改革开放的二十年中，也发生了历史性的变化，而我们的家乡——金汇镇，在这一历史过程中为我县的经济发展不断地添柴加薪，作出了她应有的贡献。然而，我们在坐的每一位同学是否都了解家乡呢?她古老而又年轻，深邃而又明朗，既有着光荣的历史，更有着辉煌的前程。我们应该更多地认识她、熟悉她，因为我们对家乡了解得越多，就会对她爱得越深，为她奋斗的目标也就越明确。今天我们举办这个主题班会，就是要从不同的侧面来认识和了解我们的家乡。上个星期，我们每个小组对家乡的调查已经结束了，哪个组先来汇报呢?

　　第一组同学通过史料和实地考察，向同学们介绍金汇镇的一些基本概况和人文历史。

　　教师：第一组的同学为我们讲述了我们金汇镇一些基本概况和人文历史。接下来，我想请我们的历史老师——金老师来给我们谈谈我们金汇镇的变迁，他可是一位老金汇了，我们掌声有请。(金老师利用新老照片的实物投影，讲述金汇镇的变迁)

　　从金老师和第一组同学的介绍中我们得知，金汇镇原是一个地处偏僻、交通闭塞的地方。然而，党的十一届三中全会就象一阵春风，它吹醒了神州大地，吹绿了大江南北，我们金汇这个小地方也发生了翻天覆地的变化。

　　第二组同学通过采访一些镇办企业，向同学们进述了金汇镇的工业发展史及所取得的成就，进而谈到如今的招商引资。并实地拍摄了一些照片展示给大家看。

　　教师：看，这就是双菱集团前排厂房的照片，巍然耸立，气势磅礴，“双菱日出”，预示着我们金汇镇的经济将如同东升的旭日，有一个新的腾飞。第二组同学从我们金汇的工业发展史谈到了如今的招商引资。的确，改革的春风使我们的生活变得富裕起来了，物质生活变得越来越丰富，物质文明的提高，也带动了我镇精神文明的蓬勃发展。下面，我们请第三组的同学来谈一谈他们在我们这次活动中的一些所见所闻。

　　第三组的同学从物质文明引伸到精神文明建设，并且以身边的人和事作了最有力的证明。他们向同学人展示了一些照片和录像带，并且以小品的形式向大家演绎了一位海外游子归乡找不到故居的经过，以突出家乡变化之巨。

　　第四组的同学从自己身处的环境出发，向大家介绍了金汇镇现代农业的发展的情况，并表明了自己立志为家乡建设而奋斗的愿望。

　　教师(总结)：今天，我们从第一组的同学那里了解到了我们金汇镇的基本概况和光荣历史，第二组的同学又为我们介绍了我镇工业发展的强劲势头，我们从第三组同学那里了解到了我镇的精神文明建设在随着物质文明的提高逐渐进入了各家各户，第四组的同学不但给我们介绍了我镇农业发展的情况，更表示了他们的远大志向，是啊!我们可爱的家乡屹立在希望的田野上，让我们高歌一曲《在希望的田野上》。

　　齐唱《在希望的田野上》。

　　教师：同学们用歌声表达了自己对家乡的热爱之情，金汇人民用自己的智慧和勤劳的双手，经过世代人的努力建成了如今这个繁荣富强的新金汇，我们相信，在党的十五大阳光及党对农村工作的精神指引下，我们金汇人民肯定会把家乡建设得更加美丽和繁荣。

　　金老师：

　　一、英雄的家乡

　　戚家军抗倭继光村

　　众镇民义救美国兵

　　游击队伏击日本军

　　十儿女援朝献生命

　　二、苦难的家乡

　　A、衣头上帽子开花顶

　　脚上鞋子脱后跟

　　腰里束根稻柴绳

　　要换行头等结婚

　　二、苦难的家乡

　　B、食一碗薄粥汤

　　碗也不用搪

　　坌脱三铁

　　肚里空荡荡

　　二、苦难的家乡

　　C、住日里晒被不出门

　　夜里纺纱不点灯

　　朝天困看见满天星

　　侧转困看见走路人

　　二、苦难的家乡

　　D、行路狭桥小不好走

　　来去南桥黑两头

　　女将近在灶前头

　　男将远在水桥头

篇5：初一(1)班锤炼坚强意志主题班会

　　锤炼坚强意志

　　邵厂中学初一(1)班执教：万奕

　　一、目的：

　　通过此次班会课教学，使学生懂得意志主要是在困难的行动中表现出来的。懂得成功和挫折是紧紧连在一起的，懂得只有在学习和生活中严格要求，进行自我锻炼，意志才可能坚强起来。

　　二、教学准备：

　　1、学生预先查找成功人士资料;

　　2、教具：投影机、幻灯片、录音机

　　三、过程：

　　1、幻灯片展示悉尼奥运健儿如伏明霞、熊倪等决赛时的拼搏和站起冠军领奖台上的场面，感染学生，学生将会有激动、自豪以及敬佩等情绪反应。

　　提问：1、中国奥运健儿在悉尼奥运会上夺得多少块金牌?

　　2、在27届奥运会上中国在金牌数获得上排名世界第几位?

　　学生讨论：奥运健儿怎样取得如此辉煌成绩的呢?

　　学生回答：

　　老师小结：他们成功的最主要因素之一就是意志坚强，不怕孤独、枯燥、艰苦锻炼，勇于向困难，挫折挑战，坚持不懈。

　　学生交流：讲出他们印象中意志坚强而取得成功的人的故事。

　　2、学生辩论

　　辩题：意志是否只是名人伟人所具备的意志

　　正方：坚强意志只是名人伟人所具备的意志

　　反方：坚强意志不只是名人伟所具备的意志

　　老师小结：名人伟人也曾是平凡的人，是他们不平凡的努力使得他们成为不平凡的名人伟人。平凡的人要做好一件事就需要意志坚强，青少年时期是人的一生中培养坚强意志的关键时期，如果在这个时期不注意锻炼意志，很有可能就成为一个意志薄弱者，在今后的成长道路上形成妨碍进步的心理障碍。而在这个关键时期抓紧锻炼意志，就为今后克服前进道路上的困难、正确对待挫折打下一个良好的心理基础。

　　3、请学生分析以下行为哪些是意志坚强的表现?哪些是意志薄弱的表现?(幻灯片展示)

　　A、每天早上坚持跑步锻炼;

　　B、跌倒怕什么，爬起来再跑;

　　C、这道题真难，明天去抄一抄算了;

　　D、得过且过;

　　E、只要功夫深，铁棒磨成针;

　　F、用笑脸迎接悲惨厄运，用百倍勇气来应付一切的不幸;

　　G、外语成绩总是不好，这门课放弃算了;

　　H、碰到困难绕着走。

　　小品表演：学习中要培养坚强意志

　　同学A聪明调皮，但意志较薄弱，碰到难题就退缩，不肯自己动脑筋，喜欢抄袭别人的作业。在家里则喜欢看电视，妈妈喊他做作业，他坐在书桌边没有几分钟，便又跑到了电视机前。

　　学生讨论：1、同学A有哪些意志薄弱的表现?2、锤炼意志从什么做起?

　　联系自己实际情况交流如何培养坚强意志。

　　挑出几位典型同学，请他们谈谈如何做起。

　　A、(学习困难)听好每一堂课，独立完成每一次作业，多问同学和老师。

　　B、(表现不好)列出自己不好的表现，一条条克服。

　　C、(体育不好)坚持锻炼，上好每一堂体育课。

　　D、(劳动不积极)做好每一次值日生工作。

　　请其他同学提建议：

　　结对帮助、同桌监督、不提供作业给别的同学抄袭、不嘲笑后进的同学、有同学问问题热情解答等。

　　老师小结：1、有计划地去做不感兴趣但能锻炼意志的事。2、给自己敲警钟，如选适用于自己的座右铭鞭策自己，使自己的意志锻炼不半途而废。3、从具体的小事做起，从现在做起。

　　一个人遇到困难挫折，如果你自己不用坚强的意志救自己，那谁也救不了你。4、学生自我意志测定：

　　项目

　　能坚持

　　偶尔不能

　　不能

　　你能坚持独立完成每一次作业吗?

　　你能坚持上好每一堂课吗?

　　你能坚持每天按时起床吗?

　　你能坚持每天不迟到，不早退吗?

　　如果你“能坚持”，说明你能在这些方面开始养成良好的意志品质，希望你能坚持下去

　　如果你“偶尔不能”，说明你在这些方面还有薄弱的环节，应制定具体的锻炼计划并去做;

　　如果你“不能”，说明你意志品质薄弱，首先需从这些小事出发，对自己明确提出锻炼意志的任务。

　　学生提问：

　　老师小结：

　　要做到有坚强意志，首先就要远大的理想，这样才能处处力求上进，严格要求自己。人一辈子立下什么样的志向，要成为什么样的人，这是人的愿望，愿望一旦化作驱策行动的力量就激励人们去奋斗，愿望越是美好而迫切，意志行动就越是坚决而持久。所以，美好的愿望是行动的基础。那种对人生没有什么追求，整天浑混噩噩地过日子，或整天想入非非胡思乱想一些无法实现的愿望，将会一事无成。而有理想有抱负的人就会牢记“天将降大任与斯人也必先苦其心志，牢其筋骨”古训，艰苦磨砺自己。希望同学们都能有自己的理想和意志，并为此奋斗不止，这样，我们才会无怨无悔。

　　5、作业：

　　1、请写出你的近期目标和远期目标。

　　2、针对自己的实际情况，写出实现近期目标的打算。