篇2：小学禁毒教育教案--毒品认识教育

　　教学内容：当前禁毒形势、认识毒品、了解毒品的危害、远离毒品

　　教学目标：

　　1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。

　　2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离

　　毒品，提高拒毒防毒意识。

　　教学重点：

　　知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。

　　教学准备：

　　学生收集资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。

　　教学过程：

　　一、播放“缉毒英雄”视频的片段。让学生了解当前的禁毒形势。

　　师：刚才同学们观看了一段视频，视频的内容介绍了什么?你你了解到什么?

　　二、出示题目：《珍爱生命，远离毒品》

　　教师：同学们你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗?(6月26日)

　　三、什么是毒品及毒品的种类：

　　谈话：同学们一定都听说过毒品，那么你们知道什么是毒品吗?

　　毒品都有哪些呢?哪位同学能给大家介绍一下?(学生回答)

　　(课间出示)

　　1、什么是毒品?《中华人民共和国刑法》第357条规定，毒品是指*、*、甲基苯丙胺(*)、*、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

　　2、毒品的种类：(在出示每一种毒品名称课件的同时，给学生介绍其特性)

　　讲解：(让学生看幻灯片)毒品的品种很多

　　(1)*：罂粟花一罂栗果一*(俗称“大烟”)，是从罂粟未成熟的罂粟果中流出的浆汁，风干后成深棕色的膏状物，在解放前有的称*为“福寿膏”。*极易使人染上毒瘾，对人体产生严重危害。

　　(2)*：是由*制成的，其麻醉药力是*的10倍.

篇3：小学禁毒教育教案远离毒品拥抱新生活

　　远离毒品，拥抱新生活

　　汪甜

　　教学目标：

　　1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识,认清毒品的危害性。

　　2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离

　　毒品，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。

　　3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。

　　教学重难点：

　　了解什么是策划药、*，知道吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。

　　教学准备：

　　学生收集资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。

　　教学过程：

　　一、出示题目：《远离毒品，拥抱新生活》

　　教师：同学们你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗?(6月26日)

　　二、了解什么是策划药、*

　　1、谈话：同学们一定都听说过毒品，那么你们知道什么是毒品吗?

　　毒品都有哪些呢?哪位同学能给大家介绍一下?(学生回答)

　　2、介绍：(让学生看图片)毒品的品种很多，一般我们知道的有*、

　　*、*、*、可卡因、*、致幻药、*;它的来源也很广，

　　既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人

　　工合成的化学药品。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，

　　而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

　　3、讲解：(观看图片)

　　1998年2～3月份上海市、广州市公安部门对夜总会和迪斯科舞厅等娱乐场所进行突击检查，发现一群男女行为怪异，他们在狂歌乱舞时，头部像拨郎鼓似地摇晃不已，经盘问，搜查出“*”*毒品百余粒。同时也发现有人在迪厅兜售“*”。这类毒品案目前已引起人们密切的关注。

　　近年毒品集团非法制造具有致幻作用的苯丙胺类，它们属于策划药，主要代表为亚甲二氧基甲基苯丙胺，简称MDMA，俗名“迷魂药”、“*”、“亚当”;同类产品还有二亚甲基双氧苯丙胺MBND，亚甲二氧基苯丙胺MDA，共有几十个类似物具有致幻作用。这种能使人“灵魂出窍”的迷幻药是欧美国家青年中普遍滥用的*。

　　“*”属中枢神经*，是我国规定管制的精神药品。“摇头九”能造成多种心理上的障碍，包括心理混乱、抑郁、焦虑及神经错乱。身体症状包括肌肉紧张，不能自控的咬牙、恶心、视觉模糊、发冷、出汗、虚脱。它能加快心跳和增高血压。“*”有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，对人体有严重的危害。服用后表现为：活动过度、感情冲动、性欲亢进、嗜舞、偏执、妄想、自我约束力下降以及出现幻觉和暴力倾向等。该毒品现主要在迪厅、卡拉OK厅、夜总会等公共娱乐场所以口服形式被滥用。近一、两年来，*滥用问题在香港、澳门、台湾地区日益突出，对社会治安造成危害，成为一些暴力、强奸案件的诱发原因。因此类毒品服用后不仅有强烈的兴奋作用，而且会出现一定的幻觉、性冲动，造成行为失控，自1996年以来，已传入我国，传播速度很快，在云南、广东、上海、福建、浙江、北京等地都已相继发现此类毒品。

　　三、介绍毒品的危害(结合图片)

　　1、教师：可能有的同学已经了解了毒品的危害了，那么我们来观看一些图片来进一步了解吸食毒品给自身、家人、社会带来的危害。那么毒品有那些危害呢?

　　2、学生发言，小组讨论并总结：

　　(1)毒品会摧毁健康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。

　　(2)毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。

　　(3)吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。

　　吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。吸毒者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。

　　3.看了这些图片，你有什么感受?(自由谈话。)

　　四、给学生读有关吸毒者的故事，并分析材料，使学生受到教育。

　　1、出示材料和问题

　　材料1

　　张某，19岁，身高1.80m，初中毕业后在家乡从事农业劳动。吸毒前该人体健如牛，100kg的粮食扛起来就走，乡亲们都叫他“铁牛”。铁牛不仅自家的农田收拾得好，而且经常帮助孤寡老人干活，深受村民的喜爱。一天，一位多年不见的同学来找他。久别相逢，铁牛高兴地吸了同学的3支“进口香烟”。此后他日夜思念这“进口香烟”，这同学也一次次地把香烟送来。后来同学告诉他，你吸的是*，此时的铁牛已到了“不顾一切”的地步，开始购买和吸食毒品。两年后，铁牛终因吸毒而被捕。当公安人员出现在他面前时，他卷曲着骨瘦如柴的身体，感慨道：“毒这东西，谁沾上谁就脱不了身。”

　　分析讨论：

　　①张某是怎样染上毒瘾的呢?

　　②后来，他明知吸的是毒品，为什么还“不顾一切”地购买和吸食?

　　③在短短的两年中，他的身体为什么从“体健如牛”到“骨瘦如柴”?

　　④“只吸烟不吸毒，不会有什么危害。”这句话对吗?

　　材料2

　　有1名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了*的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我!”

　　分析讨论：

　　①“别学我!”，我们从着这句话中应该吸取什么教训?

　　②试着说一说为什么吸毒成瘾后很难戒断?会有哪些戒断反应?

　　③你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗?

　　④这位年轻的医生自杀的原因。(提示：从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。)

　　材料3

　　某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛!”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。

　　分析讨论：

　　①别人吸毒，真的不关我们的事吗?

　　②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办?

　　③我们在交友、选择活动场所时应注意什么?为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标?

　　2、学生小组讨论，发表见解。

　　3、总结：

　　吸毒使人变得不顾亲情、人性泯灭、道德沦丧，甚至为获取毒资铤而走险、违法犯罪、危害社会。所以我们要坚决抵制毒品，对毒品说NO。

　　五、如何预防“毒品”

　　1、青少年如何防止吸毒?

　　组织学生讨论，青少年如何防止吸毒?学生讨论后教师小结：

　　青少年如何防止吸毒：

　　(1)接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记"四知道"：知道什么是毒品;知道吸毒极易成瘾，难以戒断;知道毒品的危害;知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。

　　(2)树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。

　　(3)不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

　　(4)不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

　　2、当有人向你提供毒品的时候，你该怎么做?(学生发言)

　　根据学生的发言教师进行总结，概括出五个方法：

　　(1)直截了当法----坚定直接地拒绝引诱。

　　(2)金蝉脱壳法----根据不同情况找借口委婉拒绝。

　　(3)主动出击法----立刻提出反建议。

　　(4)秘密报案法----寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。

　　(5)及时告知师长法----当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。

　　六、总结：

　　同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。所以，我们要拒绝毒品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。

　　现在，我宣布:我们的口号是“远离毒品，拥抱新生活”!

篇4：小学毒品预防教育工作计划

　　南陈小学毒品预防教育工作计划

　　为了贯彻上级部门关于毒品预防有关文件精神，切实抓好学校毒品预防工作，努力建设和谐校园，就进一步加强青少年学生毒品预防教育工作，我校今后工作的思路如下：

（一）健全、完善学校毒品预防教育工作网络

　　1、健全、完善学校禁毒教育的领导、组织工作机构。部署本年度禁毒教育工作的新任务。

　　2、学校要高度重视小学生的毒品预防教育工作，把对小学生的毒品预防教育工作作为学校德育工作的一项重要内容，确定学校主要领导负责，大队部具体落实措施，并配备专职或兼职教师，组织开展禁毒预防教育。

　　3、加强对学生涉毒预防和监控。要把禁毒预防教育工作摆到更加突出的地位，及时了解掌握第一手资料，做到教育与预防相结合。

（二）建立健全学校禁毒预防教育工作制度

　　1、建立禁毒教育学年度报告制度。

　　2、建立健全学生涉毒监控报告制度。学校发现学生涉毒现象，必须立即报告学校主管部门和禁毒部门，并采取相应措施。

　　3、健全学校回访教育制度。学校在学校家访制度基础上，要有机地将易染毒的学生家庭情况调查与其他工作结合起来，并适时、适度地向学生家长开展禁毒宣传。

（三）以多种形式落实禁毒预防教育

　　1、广泛开展“禁毒知识二堂课”活动。每学期至少要安排二课时的禁毒预防教育课或活动，通过课堂教育的主渠道作用，确保在校所有学生都能接受到比较系统的毒品预防教育，确保在校生充分认识毒品危害，增强防毒拒毒能力。

　　2、精心组织“毒品预防教育”宣传活动。要充分利用“国际禁毒日”教育契机，通过观看禁毒展览、禁毒影视片、举办禁毒征文比赛等形式，结合班团队活动，组织开展丰富多彩的宣传教育活动，不断增强学生的禁毒意识。

　　3、学校要加强与学生家庭禁毒教育的合作，开展禁毒教育宣传，组织学生参与禁毒教育活动，形成学校为主、家庭合作的在校生禁毒教育社会化体系。

附：毒品预防教育活动安排：

　　1、国旗下讲话(一——六年级)

　　2、主题班会：珍惜生命

　　远离毒品(一——六年级)

　　3、宣传教育：

　　(1)利用学校橱窗粘贴宣传资料(一——六年级)

　　(2)禁毒宣传图片展览(一——六年级)

　　4、“禁毒教育影片”观后感评比(三——六年级)

　　5、观看禁毒教育影片：(1)(一——六年级)

　　(2)(一——六年级)

　　6、黑板报：

　　主题：参与禁毒斗争

　　构建和谐社会(三——六年级)

篇5：小学毒品预防教育专题宣讲活动材料

　　小店小学毒品预防教育专题宣讲活动

　　宣讲人：邵海

　　1、何谓“国际禁毒日”?

　　1987年6月，联合国在奥地利首都维也纳召开了“麻醉品滥用和非法贩运问题国际会议”。会议专门讨论了毒品滥用和非法贩运问题，通过了禁毒的《综合性多学科纲要》，向各国政府和组织提出了禁毒要综合治理的建议。会议提出了“珍爱生命，远离毒品”的口号。6月26日大会结束，与会代表一致通过决议，确定将每年的6月26日定为国际禁毒日，以引起世界各国对毒品问题的重视。

　　2、什么是毒品?

　　根据我国《刑法》第357条的规定：毒品是指*、*、甲基苯丙胺(*)、*、*、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。(*、*)

　　3、吸毒为什么会成瘾?

　　总的来说，吸毒会成瘾是毒品与人体相互作用的结果。一方面毒品有个共同的特性，就是进入人体后作用于人的脑内与学习记忆有关的神经系统，逐渐产生精神依赖(心瘾)，进而形成追求使用该药物的行为;另一方面，毒品进入人体后，破坏人体

　　正常的平衡，产生在毒品作用下新的平衡状态(身体依赖)。一旦停止吸毒，就会感到不适。只有连续不断地吸入更大剂量的毒品，才能保持人体新的平衡。

　　4、吸毒有哪些危害?

　　(1)吸毒的危害，可以概括为“毁灭自己，祸及家庭、危害社会”12个字。

　　(2)吸毒对个人的危害：吸毒严重危害身心健康，加速死亡。吸毒扭曲人格，自毁前程。吸毒引发自残、自杀等行为。吸毒容易感染艾滋病等传染性疾病。

　　吸毒对家庭的危害：吸毒给家庭成造成巨大的精神摧残。吸毒导致倾家荡产、家破人亡。吸毒贻害后代。

　　(3)吸毒对社会的危害：吸毒诱发犯罪。破坏正常的社会和经济秩序，影响社会稳定。吸毒者在耗尽个人和家庭钱财后就会铤而走险，走上违法犯罪的道路，进行以贩养吸、贪污、诈骗、盗窃、抢劫、凶杀等犯罪活动。吸毒吞噬社会巨额财富。吸毒败坏社会风气，腐蚀人的灵魂，摧毁民族精神，这已成为全世界普遍的问题。吸毒影响国民素质。吸毒者都丧失正常的劳动能力。

　　5、导致吸毒的原因主要有哪些?

　　(1)好奇心。因为新鲜好奇，想试一试而沾上了吸毒行为。调查资料告诉我们，初中生开始吸毒，多数是由好奇心引起的。

　　(2)寻找刺激。把吸食毒品当作吸烟、喝酒一样，满足消遣和享乐的需要。这种动机，青少年多数和在社交场合或者是单独休闲环境下容易产生，把吸毒当作一种精神上的所谓享受。

　　(3)自我显示。把吸毒看作是一种“高贵的”气派。在青少年吸毒者中流传着这样的荒唐说法：“吸*是现代社会后种时髦，不吸就是落伍，吸了神气、够气派!”不少青少年花了一大笔钱来吸*，就是为了炫耀自己，显示自己的大气派。

　　(4)从众。所谓从众，就是人家怎么干，自己就跟着人家怎么干。青少年喜欢从众，以为朋友在吸毒，自己也就一起跟着吸了。有一位中学生谈到他开始吸毒的行为时说：“我原来就吸香烟。有一天，一个朋友给我一支烟，我看它不像香烟，就问朋友是什么。他说，你吸吧，反正比你吸的那种烟要好多了。我想，反正都是烟，吸就吸吧。就这样，吸了没几支就上了瘾，再也戒不掉了。”

　　(5)为了摆脱烦恼和忧愁有些青少年碰到的挫折，处于焦臣不安的心境，为了消除内心的烦恼和忧愁，就从吸毒行炽去寻求暂时的解脱。

　　(6)被欺骗，引诱。

　　6、青少年如何防止吸毒?

　　(1)接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：知道什么是毒品;知道吸毒极易成瘾，难以戒断;知道毒品的危害;知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。

　　(2)树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。

　　(3)不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

　　(4)不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

　　(5)养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食*、*等*。

　　(6)即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。

　　7、怎样正确对待吸毒者?

　　吸毒者是社会中的一类特殊群体，他们既是违法者，又是受害者。从医学的角度看吸毒者也是病人。因此，吸毒者具有双重性质身份。要正确地对待吸毒者，既不要因其吸毒违法而歧视他们，又要区别于一般的病人，严格管理，依法科学戒毒

　　8、青少年应当避免与4种人交往：

　　有吸毒恶习和嫌疑的人员;

　　从强制戒毒所释放回来的人;

　　从劳教戒毒所回来的人员;

　　因吸毒被公安机关拘留处理的人。

　　青少年应当远离三种场所：

　　赌场、有贩毒嫌疑的住所、社会上营业性娱乐场所。同时防吸毒要从不吸烟开始。

　　9、如何判断他人染上毒瘾?

　　(1)无故旷工、旷课，学业成绩、纪律或工作表现突然变坏。

　　(2)在家中或单位偷窃贵重物品，或突然频频地向父母或朋友索要或借用钱。

　　(3)食欲不振、面色灰暗、身体消瘦。情绪不稳定，异常的发怒、发脾气。坐立不安、睡眠差。

　　(4)为掩盖手臂上的注射针孔，长期穿着长袖衬衣。在不适当的场合佩带太阳镜，以遮掩收缩的瞳孔。

　　(5)行动神秘鬼祟。白天少吸、多睡，晚上多吸、少睡，对毒品以外的事情不感兴趣。不寻常地长期躲在自己的房间内，或远离家人、他人。经常无故进入偏僻的地方(觅毒品)，与吸毒者交往。

　　(6)藏有毒品及吸毒工具(如注射器、锡纸、切断的吸管、刀片、匙羹、烟斗)。