篇2：信息技术环境下农村小学安全教育应用

　　信息技术环境下农村小学安全教育的应用

　　仇宁伟宁夏平罗县黄渠桥中心学校

　　摘要：儿童是祖国的未来，民族的希望，他们能否安全健康地成长，关系到民族的兴衰和社会的和谐与进步。在广大的农村小学里，小学生年龄小，生活经验缺乏，自我保护能力有限，对小学生进行安全教育，增强他们的安全意识，培养他们的自我保护能力，具有重要意义。由于农村小学教学形式单一、知识获取途径受限、留守儿童增多、移民学生增加等这些问题的存在使得学生安全教育滞后。在现代信息技术环境下多媒体技术具有声画并茂，感染力强，及时便捷的特殊功能。能有效地增强直观性和趣味性，具有高效率，可控性好的特点。在对小学生进行安全教育中，围绕目标，恰当地运用多媒体技术辅助教育，具有其他教育手段不可比拟的优势。

　　关键词：信息技术;农村小学;安全教育;应用

　　近年来，在国家的大力支持下，我国的教育事业蓬勃发展。然而，我国校园安全事故频发，脆弱的校园安全环境成为了挥之不去的阴霾。在广大的农村小学里，小学生年龄小，生活经验缺乏，自我保护能力有限，因此安全问题也愈加显得重要。作为小学教育工作者，对小学生进行安全教育，增强他们的安全意识，培养他们的自我保护能力，具有重要意义。但由于农村小学教学形式单一、知识获取途径受限、留守儿童增多等这些问题的存在使得学生安全教育滞后。在现代信息技术环境下多媒体技术具有声画并茂，感染力强，及时便捷的特殊功能。能有效地增强直观性和趣味性，具有高效率，可控性好的特点。因此，在对小学生进行安全教育中，围绕目标，恰当地运用多媒体技术辅助教育，具有其他教育手段不可比拟的优势。

　　一、利用信息技术课培养学生的安全意识

　　信息技术是一门兴趣学科，学生都非常喜爱这门学科，怎么才能让学生既学到信息技术知识有得到安全教育呢?就要平时在信息技术课程中不断渗透信息技术的网络安全，让学生在安全的网络环境下学习信息技术，我觉得信息技术课上对安全教育应该强调以下几点：

　　(一)培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯习惯

　　小学阶段是学生时期是养成良好习惯的最佳时期，我们应该在信息技术教学过程中，尤其是在上机实践过程中，注意这个问题，教育学生要爱护计算机设备，强调操作时应注意的事项，如：拉键盘抽屉不要用力过猛，或乱敲键盘、乱按鼠标，开机和关机一定要按照程序进行，否则会影响计算机的使用寿命，并注意养成定期对计算机进行病毒查杀的习惯等等。同时，要教育学生遵守机房各项规则，帮助学生养成爱护机房设备、遵守机房规则的好习惯。要像爱护自己家里的财物一样爱护学校的电脑。

　　(二)培养学生良好的计算机使用道德

　　在信息技术教学中，结合教学内容，注意培养学生良好的计算机使用道德。使计算机这一信息处理工具，在我们的工作、学习、生活，乃至社会进步中发挥出重要的用途。比如，在介绍有关计算机病毒的知识时，可通过冲击波病毒、振荡波、CIH病毒……的情况介绍，使学生明白：计算机病毒一旦爆发，将会对人类造成难以想象的危害性。它会破坏计算机存储的数据，损坏计算机的硬件，造成系统的崩溃，甚至使Internet瘫痪。所以，不论出于何种目的，设计、制造、传播计算机病毒都是非常不道德的，会受到法律的严惩。

　　(三)贯彻网络文明工程，是信息技术教师应尽的义务

　　随着社会科技的发展，计算机已逐步进入了家庭，学生对计算机的兴趣日益增加，上网冲浪成了时尚，网上聊天，收发电子邮件成了时髦话题;网上游戏使部分学生留恋忘返;因此，对学生进行网络道德教育就迫在眉捷。网络德育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的德育素养，这既包括发展学生利用信息技术提高道德层次的意识和能力，还包括发展学生对浩如烟海的信息的反思和辨别能力，形成健康向上的信息伦理和道德伦理。

篇3：信息技术与学科教学融合的学习体会

　　“信息技术与学科教学融合”的学习体会

　　信息技术与其它学科的融合一直是一个热门话题，近年来，随着信息技术的不断发展，这一融合显得尤其突出。但目前存在的问题是：有些教师只是追求在教学手段上对信息技术的运用，比如使用多媒体设备改进教学手段，通过丰富多彩的课件将知识呈现给学生，或者通过多媒体手段丰富师生的课堂对话交流等等。从信息技术学科的角度看，如何让学生乐于参与其中，能主动操作探索，学以致用，在实际操作中获得知识技能，体会到学习的乐趣才是信息技术与学科融合的课堂应该追求的目标。

　　信息技术与学科教学的有效融合，具有很多优点.

　　一、信息技术与数学的整合使传统的课堂教学得以优化

　　传统的课堂教学存在许多弱点，诸如教学内容表达方法较为有限，基本上限于依靠口语和黑板表达教学内容，全班学生被迫以同样的速度学习同样的内容;教师无法了解每个学生的理解程度，无法向学生提供针对性的练习和及时的反馈，等等.利用信息技术支持课堂中的课堂教学，可以利用多媒体演示来增强教学信息的表现能力;利用计算机支持进行分组学习，有助于适应学生在学习速度方面的差别;利用自动化练习手段，可以提供及时的自我反馈，同时使教师随时了解学生的学习动态等.

　　利用多媒体演示，化静为动，化抽象为直观。静态的图形、图像使原本相互联系的知识割裂开来，失去了知识之间的联系，会使学生只注意事物的局部而忽视整体.利用多媒体演示就可以克服这一缺陷，通过化静为动，揭示知识之间的内在联系，从而使学生形成完整的知识结构.

　　可以把本节课内容制作成超文本，将文字、声音、图像、动画等有机地集成，有助于实现分层次教学、个别化学习，为每个学生提供尽可能的选择学习内容的空间，充分发挥学生的自主性.

　　在加强对“知识的理解，能力的培养”的要求下，教学实践中教师基本都能做到或有意识做到对学生的知识、能力的培养，对于学生的情感态度，价值观的培养却被一些教师忽视或认为根本不必要.“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务.

　　二、数学是思维的科学，数学教育的目的就是教学生会思考.数学在培养人的思维的深度、广度与系统性等方面是其它学科所无法相比的.运用信息技术，特别是使用几何画板，一方面可以架设数形结合的桥梁.另一方面，在教师设置的问题情境下，学生自主探究，合作交流，主动质疑，提高自身“信息素养”，提高判断事物，解决问题的能力，培养良好思维习惯，即培养学生的信息获取和分析加工能力、协作能力、探索和创新能力.

篇4：学校教育信息化发展新途径信息技术提升培训学习体会

　　“学校教育信息化发展新途径”信息技术提升培训学习体会

　　近期，在参加20**年重庆市渝中区信息技术提升培训的过程中，通过网络研习了很多专家的视频讲座，获益匪浅。现将学习“学校教育信息化发展新途径”的体会小结如下：

　　1.通过学习，提高了个人教育信息技术的基本素养。我初步认识到：教师的教学是一门科学，需要研究，需要创新，教育信息技术也是一门科学，更要研究，创新。同时，我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，教育信息技术使老师面临着如何合理运用教育信息技术，如何使教育信息技术在教学中发挥最大的功效。同时也认识到，学会把教育信息技术应用在教学中能使自己的教学过程条理更清晰，学生更明白易懂，让教学过程更明朗化，可以为教学增添光彩和活力。

　　2.通过学习，提高了个人专业知识水平。专家的教育思想、教学观念等专业知识水平、敬业精神都值得我们学习。经过他们的讲解，使我再次认识到学无止尽，教育思想、教学观念还有待于不断地提高。但要把真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通，道路还很长远。

　　3.通过学习，教育理念不断得到更新。通过观看视频，反思自我，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育信息技术理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，联系学校及学生的实际合理地把教育信息技术运用到教学过程中，切实提高教育教学的能力和水平。

篇5：交大图书馆信息技术部职责

　　交大图书馆信息技术部职责

　　一、协助制定图书馆自动化发展规划，承担和实施图书馆自动化建设项目。

　　二、负责图书馆WEB网站、数字资源、业务系统、服务器及网络等设备不间断有序运行，负责图书馆部门工作用机及自助服务设备的安装、调试与运行。

　　三、承担 CALIS 、陕西省高校图工委等项目服务器设备安装、调试与维护。

　　四、图书馆工作人员计算机应用和业务操作技能培训。

　　五、承担信息化应用软件系统开发、研制和应用。

　　六、负责信息化业务的对外协调和交流，图书馆信息化应用方面读者的培训和指导。