篇2：中学初一6班学会感恩主题班会方案

　　达立中学初一6班学会感恩主题班会方案

　　班会目标：

　　通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

　　具体过程：

　　主持人：主持词引出

　　感恩-对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。

　　对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我在远离父母的时候，放飞理想。对老师心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我。对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。

　　第一部曲：感恩父母

　　同学齐诵：“游子吟”

　　大家说说在日常生活中，父母使你最感动、最难忘的故事或生活片段。

　　表达对父母的感激之情

　　请父母读一读孩子讲的知心话

　　请父母代表发言

　　第二部曲：师恩难忘

　　朗诵“献给老师的花”，

　　演唱《每当我走过老师的窗前》

　　对老师讲的话

　　第三部曲：友谊永存

　　诗朗诵：《友谊之歌》

　　小品表演：《公交车上》

　　同学发表感想

　　第四部曲：爱的奉献

　　朗诵：“感恩宣言”

　　事先制作感恩卡片，请同学们每人抽取一张，以作纪念，常怀感恩。

　　随意指名几个同学诵读卡片上的温馨赠言

　　齐唱《感恩的心》

　　诗歌“感恩情怀”：

　　班主任讲话：

　　我们中华民族，有许多优良传统，感恩图报就是其中之一。像“滴水之恩涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”等等，都是非常好的写照。常怀感激之心，能让我们更好地体验爱，感受情，我们时时刻刻都在体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、获得成功。常怀感激之心，会让我们的生活更加充实愉快，会让我们的人生更加美丽动人，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。同学们，让我们用自己的行动，报答师长、报答社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。

篇3：感恩主题班会方案

　　感恩的心，感谢有你，花开花落我依然会珍惜。物业经理人为您整理编辑感恩主题班会方案。

感恩主题班会方案(一)

　　一、老师开场白

　　人类不能缺少的是人际之间的互爱，就如人的生存不能缺少太阳、空气和水。我们今天坐在这里开主题班会，首先要感谢学校给我们搭建了一个进行自我教育的平台。

　　同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，thanksgivingday，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的

　　己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统，像“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少年轻人令人遗憾地成了不会感恩、只知道汲取的“冷漠一代”、“啃老一族”。我们举行这次以“感恩”为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，诚信守纪，巧学善思，来回报父母、回报老师、回报社会。

　　下面请王彬颖同学来主持这次班会，大家欢迎。

　　二、第一站--感恩父母。

　　1、导入

　　是谁，在我们呱呱坠地的时候，为我们的人生标记--名字，苦思冥想，希望将美好的品格、强健的体魄寓于其中?

　　是谁，在我们生病的时候，心会缩成石块，无数次向上苍祈祷我们的康复，甚至愿意灾难以数十倍的强度降临于他们身上，以换取我们的平安?

　　又是谁，我们的每一次成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们的心底?

　　没错，他们就是我们的父母。也许由于学习繁忙，你，无暇在平时时刻记挂着他们。

　　那么，就请在今天，紧紧抓住心中泛起的每一丝感动。

　　让我们带着这感动，进入“感谢有你”主题的第一站--感恩父母。

　　2、问题调查(yes?no?)

　　自己生日?父母生日?母亲节父亲节日期?你在母亲节父亲节打电话送礼物没?在家陪父母吗?和父母沟通吗?

　　3、以手语版《感恩的心》为背景，刘敏讲故事。

　　4、学生交流(周艳霞、程马兰)。

　　5、你最想对父母说的是什么?(自主发言)

　　6、小结：把自己感恩之心大胆的告诉自己的父母......最好加上四个字：我爱你们!

　　三、第二站--感恩老师。www.pmceo.com

　　1、问题抢答。

　　2、调查：我们的老师，你更喜欢哪位?

　　3、学生交流(李其晟、王佩琼)。

　　4、小结，听歌曲《每当我走过老师的窗前》。

　　四、老师总结发言。

　　感恩的方式其实实有许多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人。常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感恩之心，更需要每个人自觉的付出自己的爱心。

　　举两个反例：受丛飞资助的学生被媒体公开后觉得没面子;湖北襄樊5名贫困生受助不感恩被取消资格。

　　老师谈感受，最后真诚感谢每一位同学!

　　五、展示在“爱心”上的集体签名并贴到教室里。

　　六、齐唱《感恩的心》，主持人代表全班感谢各位评委的指导和来观摩的学生，宣布班会结束。

感恩主题班会方案(二)

　　一、活动目的:

　　1、了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁,无私和伟大，增强感恩意识，激发感恩之情。2、学会理解、孝敬父母,以实际行动报答父母。

　　二、设计理念：本节班会本着以“学生为主体”的教育理念，注重学生的“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。

　　三、活动准备：1、收集有关感恩的资料。2、阅读有关感恩的故事。3、全体队员积极准备活动。4、发出邀请信，邀请全班父母到场参加活动。5、活动地点：学校小礼堂。

　　四、活动过程

　　(一)出中队旗、唱队歌，宣布活动开始1、中队长:(敬礼)报告辅导员老师,五二中队应到47人,实到47人,今天我们准备举行“感恩父母”的中队活动,请您批准!(敬礼)辅导员(敬礼)：接受你的报告.预祝活动取得圆满成功!中队长:谢谢辅导员老师!五二中队“感恩的心”主题活动现在开始!出旗!敬礼!

　　(二)感恩父母：1、主持人激情引入，背景音乐《感恩的心完美版》：甲：当我呱呱落地。乙：就迎来了爸爸、妈妈灿烂的笑脸!

　　甲：爸爸的微笑，就像暖流涌进了我们的心田!

　　乙：妈妈的微笑，就像人生的第一首歌谣!合：从此，你们日日夜夜陪伴着我们。

　　甲：亲爱的妈妈!是您教会我第一句话。

　　乙：敬爱的爸爸!是您教会我迈开了第一个步伐。合：你们就是我启蒙的严师。同学们，我们已经习惯了父母的关爱,接受父母的帮助，并且认为这都是理所当然的。因此，我们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘幸福的感觉,所以，今天我们开展《感恩的心》主题中队会,希望通过今天的活动，让我们每个人都知道生活中有许多值得我们感谢的人，特别是我们的父母。

　　2、诗歌朗诵《因为有你》

　　甲：父母给了我们生命，养育我们成长。因为有你，在我童年记忆的小河里，朵朵幸福的涟漪时刻荡漾在我们的心田，那幸福的味道最甜、最美、最难忘......让我们共同回忆这美好时光，诉说美丽童年吧!请听***和***的诗歌朗诵《因为有你》。(配背景音乐《优美的钢琴曲》)

　　附：诗歌《因为有你》女：因为有你，我来到人世，可你从来都不嫌我的哭闹;

　　男：因为有你，我开口的第一句话是妈妈，而你从来都听不厌这两个字;女：因为有你，我学会走路，而你跟在我身后喂饭从来都不喊累;男：因为有你，我上课从不迟到、早退，是你从小就教导我做个守时的学生;

　　女：有你，我从不担心饿肚子，因为你会做好饭菜等着我回来;

　　男：有你，我从不孤单，因为每个周末你都会一直陪伴我;

　　女：有你，我不害怕失败，因为你会鼓励我、找回我的信心;

　　男：有你，我不害怕生病，因为你会细心的照顾我;

　　女：因为有你，我得到了全世界最美好的事物;

　　男：因为有你，我看见的天空是彩色的;女：因为有你，我很庆幸我是你今生的唯一。

　　合：谢谢你，我最爱的人--妈妈!

　　3、生向全班解说单人照片，(配乐《优美的钢琴曲》)师引导其回忆起与父母一起的点点滴滴。

　　4、观看小品剧

　　(1)看小品剧

　　乙：父母的爱是蓝天，我是一朵白云，飘呀飘，飘不出那蓝色的天空。

　　甲：父母的爱是大海，我是一只小船，划呀划，划不出那金色的港湾。

　　甲：父母对我们百般的呵护，无微不至，他给了我们最无私的爱，最慷慨的情，然而，我们对父母又如何呢?我们在学校里学习五天天，就可以回家过一个轻松愉快的双休日，每个双休日对于我们，对于父母多重要呀，那我们该怎样过呢?首先先请大家看一段我们拍的电视短剧《小梅和小贝的周末生活》(主要讲述了小梅是个体贴、关心父母的孩子，而小贝却是家里的小皇帝，非但不主动体贴、关心父母，还对父母出言不逊)看完后，请大家都来发表自己的看法。

　　(2)大家齐来说感受

　　(3)主持人小结乙：看完小品剧后，大家对小贝和小梅的做法有什么看法吗?甲：纵有千言万语，也说不尽我们对父母的爱。无论百歌千曲，也唱不完我们对父母的感恩之情。

　　乙：同学们，请把握这份爱吧!因为它会使我们成为世上最富有的人，它会为我们带来一座开掘不尽的宝藏!合：让我们的心永远和父母在一起吧!

　　5、邀请班里的一位同学朗读写给妈妈的一封信

　　甲：请听***同学写给妈妈的一封信，感受她心中的感动吧。(背景音乐《秋日私语》)。

　　甲：***同学说，自己的妈妈今天很忙，无法来到学校参加我们的活动，但她还是努力把爸爸给请来了，因为她决定要亲手为亲爱的爸爸献上一束鲜花，表达自己的内心埋藏已久的感恩之情。(鼓掌)

　　6、游戏游戏：体验母亲十月怀胎的艰辛。(1)游戏。

　　甲：同学们，在感动之余，我们是否真正了解母亲怀胎十月生我们出来的艰辛呢?让每个学生在腹部绑上早已准备好的一个特制沙袋，沙袋就象征着肚子里的宝宝，然后走下楼梯，拿书再走上楼梯、过独木桥，最后再把书放在书架上坐回原位，从而让学生们通过游戏感悟母亲十月怀胎的艰辛和痛苦。(2)话题讨论：由游戏延伸出：为什么要感谢父母?

　　7、女生独唱：《烛光里的妈妈》

　　8、回报亲情(1)讨论该如何报答父母恩。甲：不知不觉中，我们长大了!可岁月的年轮却写在了父母的身上，他们的额头爬上了几丝皱纹，头发中也映出了几根银丝。这一切，都是为我们操劳的呀!

　　乙：同学们，我们需要父母的爱，其实，父母也多么想得到我们的爱呀!那就让我们都以自己的实际行动回报父母吧!现在你打算为父母做哪些事情呢?请大家敞开自己的心扉吧!(2)主持人小结甲：其实，对父母的孝敬，可以是母亲节里送给妈妈的100分，可以是下班后端给爸爸的一盘菜，当然也可以是一盆热乎乎的洗脚水。(播放“为妈妈洗脚”公益广告片)。

　　甲：同学们发自内心的发言，一定让爸爸妈妈心里多了一份快慰和幸福。很幸运我们来到万里学校，在这里，老师教给我们的不仅是知识，更让我懂得了应该怎样做人，怎样孝敬父母，你们瞧：这一张张孝心卡(幻灯出示)就是我们对父母拳拳孝心的最好见证。这是一年来大家的孝心成果，今天在这里，我们要举行隆重的颁奖，表彰我们班的十佳“孝心标兵”，表彰他们为父母所做的点点滴滴。现在有请在座的叔叔、阿姨为他们颁奖。(播放名单和背景音乐《感恩的心伴奏完美版》，主持人宣布姓名并上台，请中队辅导员为他们颁奖。)

　　乙：让我们以热烈的掌声对他们表示祝贺!(鼓掌---停顿)

　　乙：尊敬的爸爸妈妈，虽然我们现在不会赚钱，也不会做惊天动地的事情，但我们一定会在每年的母亲节和父亲节为你们送上一张贺卡或者一束鲜花，以表我们对您的一片孝心。(在《感恩的心伴奏完美版》中给家长贺卡和献花、拥抱)(三)由感恩父母延伸至感恩老师

　　甲：在这里，我们还不能忘记另一位呵护我们成长的人，那就是我们的生活老师--马老师，感谢您像母亲一样地照顾我们这47个孩子。(4位学生代表给生活老师献花)。

　　甲：“马老师--(齐)您辛苦了!”(四)升华情感、深化主题。

　　1、邀请家长、老师致词。

　　乙：同学们做得非常好，各位家长和老师对我们有什么话要说吗?(家长代表发言)：......(教师发言)：......2、集体朗诵《三字经》乙：我们一定记住你们的教诲和期待，一定会做得更好的!就让我们永远将“孝心”铭记吧!(起立齐诵读)为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。能温席，小黄香。爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里话，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘。3、带动唱《感恩的心》(变换队形，全班手语齐唱《感恩的心》。)

　　乙：让我们怀着一颗感恩的心，真诚地对待这个世界，谢谢您，所有爱我的人!--(齐：谢谢您，所有爱我的人!)(变换队形，归位。)

　　乙：下面请辅导员马老师讲话。

　　(五)中队辅导员小结：同学们，首先祝贺这次活动取得圆满成功，用掌声对自己的出色表现表示祝贺吧!我常对你们说：一个人，首先应该是一个好人，多做善事，应该常怀感激之心，这样才会让我们的生活更加充实愉快，也更加坦然，也会让我们的人生更加美丽。同学们，生活正因有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美好。希望你们从现在做起，从小事做起，坚持下去，培养爱心，去爱自己，去爱我们的父母，去爱我们身边的每一个人，大家能做到吗?

　　(六)呼号，退队旗，宣布活动结束。

　　甲：全体集合--立正!(旗手准备好)呼号：(师)准备着，为共产主义事业而奋斗!(生)时刻准备着!

　　乙：我宣布五二中队“感恩的心”主题队会到此结束。

　　退旗(奏乐)--敬礼-礼毕--向后转--鞠躬!--按秩序退场!

感恩主题班会方案(三)

　　一、感恩前言--有感恩的心

　　a：感恩父母，给予我们生命。

　　b：感恩老师，给予我们教诲。

　　a：感恩同学，我们将拥有友爱。

　　b：感恩大家，我们将充满阳光!

　　ab：愿我们都有一颗感恩的心，志远班《凡事要感恩》主题班会现在开始!

　　二、感恩号召--要学会感恩。

　　a：请看郭校长在一次开学典礼上的讲话录象。

　　三、感恩回忆--成长的故事。

　　b：请同学们讲讲自己小时候的故事。

　　四、感恩记录--生命的诞生。

　　a：请记录片作者郭翔、吴镇同学谈谈感受。

　　五、感恩朗诵--儿子的真情。

　　b：请听侯百家等七位男同学的朗诵。

　　六、感恩公告--凡事要感恩。

　　a：请看一段感恩公益广告片。

　　七、感恩表白--女儿的心语。

　　b：请听全体女生的朗诵。

　　八、感恩仪式--真诚的鞠躬。

　　a：下面我建议，全体同学起立转身，感恩父母的养育之恩，一鞠躬!面向自己的同学，感恩同学的关爱之心，二鞠躬!面向老师，感恩老师的培育之情，三鞠躬!

　　九、感恩宣言--青春的名义。

　　b：有请班主任助理郭翔同学带领大家宣誓。

　　我们以青春的名义宣誓：感谢父母给我生命，感谢老师给我知识，感谢同学给我友谊......从现在开始，用感恩心去面对生活。感恩父母，立志成才;感恩老师，发奋学习;感恩友情，团结互助;感恩社会，奉献青春。坚持到底，永不放弃!宣誓人：志成班全体同学。

　　十、感恩行动--感谢您妈妈。

　　a：为了庆祝三八妇女节，我们班级举行了一次“感谢您，妈妈”主题活动，请看照片展示。

　　b：活动之后，我们由出色完成为妈妈做家务的班队作业，得到妈妈的很高评价。(下面a、b轮流读家长留言)

　　十一、感恩夸奖--心中的榜样。

　　a：分别请陈曳、杨宇发言。

　　十二、感恩嘱托--家长的心愿。

　　b：分别请家长发言。

　　十三、感恩聆听--老师的情怀。

　　a：请项老师讲话。

　　十四、感恩后记--做感恩的人。

　　b：感恩，简单的话语充满力量;

　　a：感恩，琐碎的小事无比亲切。

　　b：感恩的心，是和平的种子;

　　a：感恩的心，是爱意的行动。

　　b：感恩是阳光人生的境界;

　　a：感恩是成就人生的支点。

　　b：一个有爱心的人都应懂得感恩;

　　a：一个懂感恩的人都有美好幸福的明天!

感恩主题班会方案(四)

　　教学内容：

　　1、感恩学校教学员工的关爱;

　　2、感谢同学的关心和帮助;教学目标：回顾帮助自己成长的人，学会用恰当的方式表达感谢之情，培养感恩情怀。教学过程：

　　主持1：主题班会“感恩的心”，现在开始。同学们，现在已经是五月了，再过一个多月的时间，我们就要毕业了，请同学们回忆一下，在我们生活和学习了六年的校园里，每天清晨，是谁为我们打开学校的大门?每个傍晚，是谁为学校关最后一盏灯?

　　主持2：是谁教会我们知识?教会我们做人的道理?在我们遇到困难的时候，是谁尽心尽力帮我们解决问题，度过难关?在学校里，有多少人为我们的进步倾注了心血，为我们的成长洒下了辛勤的汗水?

　　主持1：现在，请同学们一边回忆，一边欣赏歌曲《感谢有你，老师》。

　　主持2：听过了这首动人的歌曲，同学们是否也有什么话想对老师说呢?现在，请同学们把你想对老师说的话简单写一写，等一下请几位同学说说你的心里话。(时间5分钟)

　　主持1：好了，请同学们停下来，在说你们的感想之前，我想先请两位同学朗诵一首诗，表达一下我们对老师的敬爱之情。有请。

　　主持2：非常谢谢两位同学，欣赏完诗朗诵，现在也请我们的同学说说你自己的感想吧(请4位同学发言)。

　　主持1：谢谢4位同学的发言，现在请同学们再想想，在学校里，在这个班集体，我们朝夕相处，共同生活了六年，临别依依，你是否发觉了“同学”这个称呼是最温暖、最亲切的呢?那么，离别在即，你最想祝福谁呢?

　　主持2：现在，请同学们也把你想对同学说的话写一写，等一下请几位同学说一说)。(时间5分钟)

　　主持1：请同学们停一下，现在请人说一下你的祝福。(请4位同学发言)

　　主持2：谢谢4位同学的发言，刚才因为时间关系，我们没办法让每一位同学都能说出自己的感想，那么我们利用剩下的时间，为我们的老师或同学亲手制作一张贺卡，把我们刚才想说的话写在贺卡上，再送到我们要感谢的人手中吧，相信他们必定能感受到我们的祝福，最后，再请同学们欣赏一首歌曲《感恩的心》。让我们边听，边把自己感恩的心寄托在手中这张小小的卡片里。

感恩主题班会方案(五)

　　一、活动目的：

　　1、引导队员了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。

　　2、帮助队员学会理解关心父母、老师，树立回报意识和奉献意识，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。

　　3.提高队员的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。

　　4.培养队员感恩的价值观，促进队员的主体性的发展，激发队员的自我要求。

　　二、活动时间：****年10月

　　三、活动地点：学校操场

　　四、活动准备：

　　事先布置队员查找与“感恩”有关的资料;确定主题中队会的主持人、重点发言的队员;准备好感恩卡、小品道具等。

　　五、活动过程：

　　(一)宣布主题中队会开始。

　　(二)全体起立，整队。

　　(三)报告人数。

　　(四)出旗(奏乐，敬礼，礼毕)。

　　(五)唱队歌(请坐下)。

　　(六)中队长讲话。

　　中队长：同学们，没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。我们感谢生活的赠与，感恩周围的这一切。感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出了黎明，感谢春光融化了冰雪，感谢大地哺育了生灵。感谢母亲赐予我生命，感谢生活赠予我们友谊与真情，感谢苍穹藏着我们的理想与梦幻，感谢时光留驻永恒公正，感谢收获，感谢和平，感谢一切......现在，就让我们进入今天的主题中队会--滴水之恩，当涌泉相报。

　　(七)进行活动

　　1、畅所欲言，话感恩。

　　环节一：争先恐后，我抢答。

　　主持人甲：鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。

　　主持人乙：鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。

　　甲：自古以来，人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的。

　　乙：现在，我们进行今天主题中队会的第一个程序“畅所欲言，话感恩”的第一个环节：争先恐后，我抢答。

　　①感恩节源自哪个国家?在哪一天?(源于美国，每年11月的最后一个星期四是感恩节。)

　　②母亲节在什么时候?(5月的第二个星期日)

　　③父亲节在什么时候?(6月的第三个星期日)

　　④你父母的生日是什么时候?(略)

　　⑤教师节在什么时候?(　9月10日　)

　　⑥我国重阳节在什么时候?(农历的9月初9)

　　环节二：妙语连珠，名人言。

　　乙：看来，我们六(1)中队的同学在今天的中队会前查找资料还挺积极的，六道抢答题都被同学们回答正确。

　　甲：同学们，中国的感恩教育源远流长，有着悠久的历史。下面，我想请同学们说一说收集到的与感恩有关的古诗文。

　　队员1：滴水之恩，当涌泉相报。

　　队员2：衔环结草，以德报恩。

　　队员3：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

　　队员4：唐代诗人孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

　　队员5：唐代诗人李绅写的《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒借辛苦。

　　甲：五位同学不但收集了感恩古诗文，而且朗诵得好，让我们用掌声感谢他们!

　　乙：同学们，你们还能说一些与感恩有关的格言吗?

　　队员6：英国的贝纳特说过这样一句名言：有时我们需要提醒自己，心怀感激实在是一种美德。

　　队员7：意大利的薄伽丘也说过一句名言：友谊是慷慨和荣誉的最贤惠的母亲，是感激和仁慈的姊妹。

　　队员8：前苏联的巴甫洛夫说，“我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民”。

　　队员9：有一本书叫《大爱引航》，书里有句话是这样说的，“有感恩的心，就不会视别人的给予为理所当然而不知珍惜”。

　　队员10：我国改革开放和现代化建设的总设计师***爷爷说过这样一句话：我是中华人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民!

　　乙：五位同学收集的感恩格言，非常精彩，也让我们用掌声感谢他们。

　　环节三：情深理透，讲感恩。

　　甲：同学们，除了古诗文、格言，你们还收集到哪些感恩的材料呢?

　　队员11：美国的前总统罗斯福家中被盗，一位朋友闻讯后写信来安慰他。罗斯福在给朋友的回信里，这样写道：“感谢上帝!贼只是偷了东西，而没有伤害我的性命;贼只偷了部分东西，而不是全部;最值得庆幸的是，做贼的是他而不是我。”

　　队员12：一个寺庙的住持给寺院立了一条规矩，这条规矩就是：每年年底，寺庙里的和尚都要对住持说两个字。第一年年底，住持问新和尚最想说的是什么，新和尚说：“床硬。”第二年年底，住持又问新和尚最想说什么，新和尚说：“食劣。”到了第三年年底，还没等住持提问，新和尚就说：“告辞。”住持望着新和尚离去的背影，摇头道：“心中有魔，难成正果，可惜!可惜!”

　　甲：面对被盗，罗斯福没有怨天尤人，反倒找出了感恩的三条理由，这是怎样的一种气度和智慧?!他是一个时时感恩、充满智慧的人。而新和尚心中的“魔”，是他从不去想自己得到了什么，而是一味地抱怨自己的需求没有满足，是一个只知索取、不知感恩回报的人。

　　乙：同学们，你们知道“家庭”用英语怎么说吗?

　　全体队员：family。

　　乙：那你们知道这6个字母分别代表什么意义吗?

　　我来告诉大家吧!fàfather，aàand，màmother，iài，làlove，yàyou，连起来就是：fatherandmotheriloveyou。

　　甲：父母是爱我们的，他们以自己的行动来爱;我们呢，当然也爱他们。

　　乙：虽然现在我们还没有能力为他们做什么，但我们做好自己该做的事，不让父母操心和担心，负起自己的责任，对父母就是一种感恩。

　　甲：我听说我们成都市有一所小学的六(2)班将“记住父母的生日”列入班规。班规要求：记住父母的生日。在父母生日时，要做一件有意义的事情，让他们高兴。同学们，我也建议将“记住父母的生日”列入我们六(1)班班规，怎么样?

　　全体队员：好!

　　甲：大家举手表决(队员举手表决)。好，一致通过!

　　2、各显神通，演感恩。

　　(1)小品：《13岁的礼物》

　　甲：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天;

　　乙：我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋。

　　甲：我们的成长过程凝聚了父母多少的心血，爸爸妈妈，我们真的感激你们!

　　乙：下面，我们有请等同学为我们演绎小品

　　合：13岁的礼物

　　旁白：这是一个关于聪明伶俐的女孩小玉和她母亲之间的故事。

　　场景一：家中。

　　妈--倚在桌子旁，用手劳动--擦桌子。

　　小玉：(兴致勃勃)妈，明天就是我13岁的生日了，你说过要买一个大大的双层蛋糕再加上那条我梦魅以求的绿丝巾送给我的。快行动吧!

　　妈：(愤怒，大声)小玉，妈被公司解雇了，爸爸成天在外面干劳力，为家里挣钱。你怎么就不能懂事点呢?

　　小玉：(一下子跌坐在了沙发上)什么?妈妈，您说被公司解雇了，我怎么不知道?但是，蛋糕和丝巾我还是想要，您答应过我的，我就要嘛!

　　妈妈：你这孩子，太不懂事了。(一扔抹布，走人)

　　场景二：学校

　　旁白：第二天一早，小玉回到学校。

　　小玉：(不解)哎，今天可是我13岁的生日呀!一个人一生只有一次13岁。我妈妈答应过我买一条绿色丝巾加一个大大的双层蛋糕做礼物的，可她现在却反悔了。

　　小芬：小玉，你们家条件又不好，别太为难你妈了。(若口婆心)

　　小玉：我妈下岗是她无能，关我什么事?倒霉啊!

　　小露：小玉，孝敬长辈是咱中华民族的宣统美德呀!(责问)

　　小玉：小露，你清楚一点，诚实守信也是中华民族的传统美德!(故意)

　　小芬、小露：(叹气)哎......

　　小露：下课了，咱们回宿舍吧!

　　场景三：宿舍

　　小露：咦，这儿怎么有一个大蛋糕和一条绿色丝巾?这是咱们的宿舍呀!

　　小芬：啊，这儿还有一封信和一束花，信上写的是“小玉”收。

　　小玉：什么?小芬，你快打开看看。

　　小芬读信(信见附录一)，小玉看信(音乐声起)。读完，小玉满脸泪痕。步玉妈现身，4人围好队型，唱《世上只有妈妈好》。

　　队型：旁白手捧蜡烛，站在中间，左边小芬，右边小露，小玉捧花在前，感谢妈妈。

　　小玉：(在前，捧花)妈，谢谢您这么多年对我的爱和关心。读了信，我才深深体会到了我的无知，您是多么的伟大。妈，这束花包含了我对你深深的爱、对您的感激，妈，谢谢您!(旁白捧蜡烛上前，小玉、妈拥抱，小露、小露行队礼)

　　附录(信)

　　亲爱的欣扬：

　　在你一个月的时候，我抱着你在屋里走来走去，体会到了作为一个母亲的快乐;七个月的时候，你会爬了，床上地下，到处有你可爱的小身影;一岁时，为了给你过生日，我卖掉婆婆留给我的玉镯;四岁你上幼儿园时，又哭又闹，我把你搂住，你便停止哭声;七岁时，为了能让你上好学，上电子琴特长班，我和爸爸整天起早贪黑，除了尽力干好公司的事儿，还兼职了四、五件工作，妈妈晚上骑车回家，手都生了冻疮，却舍不得买一副5元的手套。你还记得吗?在你10岁时，你得了胃病住进医院，花掉了家中多年的积蓄，还使家里债台高筑。一次，你望着同病房姐姐吃桔子时羡慕的样子，妈妈的眼泪夺眶而出，妈妈的心也在流泪，卖掉了自己30岁生日时你爸爸给我买的唯一的一件羊毛衫。换来了一筐金黄的桔子，看着你吃桔子开心的样子，我开心极了......

　　小玉，我的乖女儿，爸爸妈妈对你的爱是海桔石烂也不会改变的。一天天编织着粉色的思念，一天天期盼着那草绿色的归航。小玉，今天是你13岁的生日，生日的蜡烛已点燃了，照亮了你，也照亮了我。愿你用微笑接青春岁月，迎接火红年华。

　　爱你的妈妈

　　甲：其实，有时父母的爱像一杯浓茶，需要我们慢慢品味。

　　乙：是呀!让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑的成长，是父母的心愿。

　　甲：但是，很多时候，我们习惯于接受这种关爱，并且认为是理所当然的。

　　乙：我们渐渐忘记了感动，忘了说声“谢谢”。

　　合：在此，让我们再次说声：谢谢，谢谢你们，我的爸爸妈妈!

　　(2)独唱：《长大后我就成了你》

　　甲：咦，对了，你说在我们的生活中还有谁象父母一样关心我们、爱护我们呢?

　　乙：老师。

　　甲：那我们也应该感谢我们的老师，对不对?

　　乙：那当然，老师是红烛，燃烧了自己，照亮了别人;

　　甲：老师是火种，点燃了学生的心灵之火;

　　乙：老师是园丁，培育桃李开遍天涯海角。

　　甲：下面，让我们用掌声请出同学倾情演唱--

　　合：《长大后我就成了你》

　　......

　　甲：阳光普照，园丁心坎春意暧;

　　乙：雨露滋润，桃李芬芳蓓蕾红。

　　甲：同学们，让我们再次把最热烈的掌声献给我们最亲爱的老师，并一起说声：“老师辛苦了，长大后我就成了你!”

　　全体队员：老师辛苦了，长大后我就成了你!

　　(3)诗朗诵：《感激》

　　甲：我们要感激父母和老师，我们更应该感激那些为祖国、为人民默默奉献的人。

　　乙：感激地震发生时用脊背挡住砸下来的楼板、将4名学生呵护在胸膛下面的谭千秋老师;

　　甲：感激为13名地震灾区婴儿喂奶的公安民警蒋小娟;

　　乙：感激在北京奥运会上夺得3枚金牌的四川人周凯;

　　甲：感激乘“神舟七号”飞上蓝天的翟志刚、刘伯明、景海鹏;

　　乙：感激残疾人艺术家千手观音邰丽华;

　　甲：感激带着妹妹求学12年的洪战辉;

　　乙：感激为战友守墓36年的陈健;

　　......

　　甲：正是有了许许多多这样的中国人，我们的社会才更加美好，更加和谐，我们要感谢他们!(全体队员自然地鼓掌)

　　主持人：接下来，请欣赏诗朗诵《感激》

　　感激生育你的人，因为他们使你体验生命;

　　感激抚养你的人，因为他们使你不断成长;

　　感激帮助你的人，因为他们使你度过难关;

　　感激关怀你的人，因为他们给了你温暖;

　　感激鼓励你的人，因为他们给了你力量;

　　感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧;

　　感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志;

　　感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;

　　感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧;

　　感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊;

　　感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。

　　凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人!

　　3、真情涌动，来感恩。

　　甲：是的，我们要学会感激--感激父母，因为他们给了我们宝贵的生命;

　　乙：我们要学会感激--感激老师，因为他们给了我们无穷的知识;

　　甲：我们要学会感激--感激朋友，因为他们给了我们克服困难的力量;

　　乙：我们要学会感激--感激周围的一切，因为他们给了我们和谐健康的成长空间。

　　甲：在我们的成长道路上，要感激的人太多太多。同学们，你们最想感谢谁，现在就请你们把感激的话写在感恩卡上，然后亲手交给你感激的人，或用信封寄给你感激的人。

　　......

　　乙：同学们，你们有亲手交给我们六(1)中队黄老师的感恩卡吗?能给我们看看吗?(念)

　　①“黄老师，感谢您对我们无微不致的关怀，我们六(1)中队的全体同学永远爱您!”

　　②“黄老师，我妈妈远在西藏，您就是我的亲妈妈!”

　　还有几张，我就不念了。这几位同学的感恩卡正好道出了我们的心声：黄老师，我们六(1)中队全体同学永远爱您!(向黄老师行队礼)

　　4、情到深处，唱感恩。

　　甲：感恩是对生命恩赐的领悟，是对生存状态的释然;

　　乙：感恩是对现在拥有的满足，是对有限生命的珍惜。

　　甲：感恩是对赐予我们生命的人的报答，

　　乙：感恩是对陌生人对我们关爱的珍藏;

　　甲：学会感恩，永远也不要忘说一声“谢谢”，

　　乙：传递感恩，让我们生活的世界温暖如春!

　　合：请欣赏歌曲合唱《感恩的心》(全体队员一起做手语)

　　(八)中队辅导员讲话

　　甲：在优美的歌声中，我们的主题中队会即将结束，我们有请中队辅导员讲话，大家欢迎!

　　辅导员：同学们，在这次“滴水之恩，当涌泉相报”“感恩”主题中队会的过程中，我感觉到你们对活动的积极参与，你们表演的节目给我留下了深刻的印象。作为老师的我，心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉到，你们这些曾经在我眼里长不大的孩子，竟是如此独立，如此懂事，如此的真、善、美!

　　在此，我想说的是：如果说感恩是一杯酒，那是需要岁月酿造的，而我们则是调酒师，调进人类美好的情感，春华秋实、风霜雨露都承载在这酒里;我们也是生命的顾客，在冬日里品尝一杯充满感恩的酒，会有浓浓的暖意，无限的热情。因而，学会感恩，我们要学会珍惜;学会感恩，我们要学会回报;学会感恩，我们要有自己的实际行动;学会感恩，老师相信同学们会越做越好!让我们用希望迎接晨曦，用真心体会夏露，用敬佩欣赏落红，用热情融化冰雪!

　　谢谢大家!

　　(九)呼号。

　　(九)退旗(奏乐，敬礼。礼毕)。

　　(十)宣布主题中队会结束。

感恩主题班会方案(六)

　　活动背景：

　　古语云:滴水之恩，当涌泉相报。感恩，是一个人最起码的修养，如果人和人之间缺乏感恩之心，那整个社会将会变得冷漠无情。初中阶段，是学生生理和心理发展的关键期，学习成绩固然重要，但学会做人，学会感恩，对中学生个性和品德的形成，更为重要。大多数学生，并不懂得体谅父母，也不懂得宽容身边的人。在他们眼中，父母的关心，老师的教导，那是理所当然，稍有不顺心意，还会恶言相向，甚至对别人的不幸，没有同情，反而幸灾乐祸。因此，教会学生感恩，是件刻不容缓的事情，只有懂得了感恩，才有有一颗宽容的心，理解父母，感恩身边的每一个人。

　　活动目标：

　　通过感恩教育，让学生有一颗感恩的心，理解父母，体谅父母，反思自己的行为，关心身边的人，宽容身边的人。

　　学会感恩，体会父母的不容易，更珍惜今天的生活和学习,约束自己的言行，以实际行动回报父母和老师的辛勤付出。

　　设计思路：

　　首先，全班齐唱《感恩的心》，营造气氛，进入主题。接着说到刚学完的《背影》这一篇文章，让学生再次感受父子之间的深情，因为在学习这一课的时候，学生感触颇多，几次泪流满面，有利于调动学生情绪。主体环节是让学生说，一说感恩故事;二说自己成长过程中对父母朋友的不理解，与同学之间的矛盾，反思自己行为，学会感恩;三说感恩的话，记录下来，送给你要感谢的人。最后，观看视频，播放5.12地震中那些感人的画面，让学生体会大爱，学会感恩，学会关心身边的每一个人，用积极的心态面对每一天。

　　活动准备：

　　1、布置教室，围坐成一圈，挂上气球彩带，营造温馨的气氛。

　　2、搜集感恩故事、图片、视频，学唱感恩歌曲。

　　活动过程：

　　一、主持人宣布活动开始，全班齐唱《感恩的心》。

　　开场白：什么是感恩?心中有爱才能发现这个世界充满爱心，心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”我们感恩，不一定非得做一番惊天地泣鬼神的大事，而是要学会心存感激，善于发现生活中的感动，并关心身边的人，体谅身边的人。

　　二、学会感恩

　　1、感恩节的由来

　　2、感恩故事知多少

　　3、回忆感动：感恩父母，感恩老师

　　(让学生从内心深处反思自己的行为，学着去感谢父母老师朋友，拥有一颗感恩的心。)

　　4、感恩寄语:写给感谢的人

　　5、观看视频，达到情感上的共鸣

　　三、学生活动

　　讨论如何感恩?

　　比如：1、为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,说说笑话。

　　2、体谅、理解父母，不顶嘴,多为父母着想。

　　3、好好学习,学会尊重关心老师。

　　4、学会关爱身边的人,存好心,做好事。

　　四、活动总结

　　一个人只有怀着感恩的心，才会体会到生活的幸福与乐趣。我们要感谢父母赐予我们生命，养育我们成长;感谢老师教给我知识;感谢同学给了我友情.....学会了感恩，就学会了生活。只要我们对生活充满感恩之心，多一些宽容与理解，多一些关心与温暖，那么，我们就能收获快乐。所以，从今天起，善待他人，学会感恩吧。

　　资料收集

　　1、罗斯福总统感恩的心

　　罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”

　　对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三个理由。

　　2、善良的力度

　　一对夫妻很幸运地订到了火车票，上车后却发现有一位女士坐在他们的位子上。先生示意太太坐在她旁边的位子上，却没有请那女士让位.太太坐定后仔细一看，发现那位女士右脚有点不方便，才了解先生为何不请她起来。他就这样从嘉义一直站到台北。

　　下了车之后，心疼先生的太太就说：“让位是善行，但是从嘉义到台北这么久，中途大可请她把位子还给你，换你坐一下。”先生却说：“人家不方便一辈子，我们就不方便这三小时而已。”太太听了相当感动，觉得世界都变得温柔了许多。

　　“人家不方便一辈子，我们就不方便这三小时而已。”多浩荡大气、慈悲善美的一句话。它能将善念传导给别人，影响周遭的环境氛围，让世界变得善美、圆满。“善良”，多么单纯有力的一个词汇，它浅显易懂，它与人终生相伴，但愿我们能常追问它、善用它，因为老祖宗早就叮嘱过“善为至宝”，一生用之不尽啊!

　　3、手术费=一杯牛奶

　　一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。傍晚时，他感到疲惫万分，饥饿难挨，而他推销的却很不顺利，以至他有些绝望。这时，他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她却给了他一杯浓浓的热牛奶，令男孩感激万分。

　　许多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。

　　一位患病的妇女，因为病情严重，当地的大夫都束手无策，便被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。外科大夫为妇女做完手术后，惊喜地发现那位妇女正是多年前，在他饥寒交迫时，热情地给过他帮助的年轻女子，当年正是那杯热奶使他又鼓足了信心。结果，当那位妇女正在为昂贵的手术费发愁时，却在她的手术费单上看到一行字：手术费=一杯牛奶。

感恩主题班会方案(七)

　　班会主题：感恩生命中的所有存在。

　　班会目的：通过开展这次班会使得同学们多多关注生活中时刻存在的人儿，学会感恩，学会感动，学会爱。

　　班会宗旨：我们来谈爱，感恩社会，感恩生活!

　　活动地点：勤学楼120课室

　　活动时间：12月26日晚七点-九点半

　　前期工作：

　　课室布置清理：劳动委员-刘旺(后附布置方案)

　　班会所需物品采办：生活委员-赖德政

　　节目负责人：副团支书-程岚兰体育委员-郑佳彬团支书-庄京洪

　　班会主持人：班长-郑伟标

　　班会现场秩序维护：考勤委员-黄建民文娱委员-刁睿霖团支书-庄京洪体育委员-郑佳彬

　　班会建议收集记录：学习委员-杜细妹

　　班会照片拍摄：组织委员-邱超

　　黑板画负责人：宣传委员-吴煜彬

　　班会策划人：班长-郑伟标副班长-罗君考勤委员-黄建民

　　活动流程：

　　1、主持人致辞，宣布班会开始;

　　2、现场互动环节魔术表演-庄京洪;

　　3、主持人致辞-爱与感恩;

　　4、现场互动小游戏-爱的成语对对碰(后附详则);

　　5、同学们围绕“爱与感恩”开展即兴发言;

　　6、辅导员致总结辞;

　　7、主持人宣布班会结束。

　　后期工作：

　　1、课室清理由全体班干负责。

　　注意事项：

　　1、班会主题须紧紧围绕“爱与沟通”进行。

　　2、班会现场必须保持良好的秩序，并鼓动大家积极发言。

　　应急方案：

　　1、冷场：采取宿舍代表发言、随即抽取号数发言、班干带头发言等方法处理;

　　2、出现矛盾争吵：由班干带离会场并进行劝说教育。

　　附录：

　　爱的成语对对碰游戏规则：

　　1、由现场随即抽取一定人数，由主持人开头;

　　2、参加者必须回答有爱字的成语，回答出则继续轮下去，回答不出来直接淘汰;

　　3、淘汰到剩下一个时，则该玩家可获得奖品;

　　4、游戏可以玩多轮，要求参赛者不可以重复;

　　5、在同一轮游戏中，玩家所回答的成语不可以和之前提过的相同。

　　班会总结：

　　通过这次主题班会的开展，让我们从更深层次的去懂得了什么叫爱，从心底体验感恩，学会感激，以充满爱心的心态去对待生活中的人事物。学会用爱，懂得用爱，并以实际行动付诸于实践活动中。

篇4：感恩节主题班会活动策划

感恩节主题班会的活动策划

　　一.活动主题

　　感恩他人，快乐自我

　　二.活动时间

　　三.活动地点

　　四.活动背景

　　在一个文明的社会里懂得感恩并怀有一颗感恩的心是很重要的，这也是构建和谐社会的重要要求，促进人与人之间相互尊重相互帮助。自古以来中华民族就乐于助人、知恩图报、受人“滴水之恩当以涌泉相报”。感恩节快到了，借鉴西方的感恩节，让大家怀着一颗感恩的心生活，学会感恩。

　　五.活动目的

　　活动为同学们提供了一个表达心意的平台。让衷心的祝福在我们心中充满感动，充满温馨，充满爱。让同学用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

　　六.活动具体内容

　　分两个阶段：

　　Ⅰ.每人写一个比较容易实现的愿望，折叠后交给团支书。每人在此愿望盒中抽取一个(抽到本人的需重抽)，为此愿望卡片上的人实现。

　　Ⅱ.班会阶段:

　　1.向大家简要介绍感恩节的由来及重要意义。播放一组幻灯片让同学通过眼睛，激发内心感恩的情感。

　　2.向同学每人发放五张张正方形的彩纸，其中一张同学写上自己的父母或老师或朋友的祝福，折成纸鹤，由团支部保存。另几张写上积极奋斗的话，同样折成纸鹤。

　　3.游戏环节：同学抓纸条上面写有同学姓名(若抓到本人的重抓一次)，题目是写出此成员的一个缺点一个优点，抓纸条者念出来或主持人念，请描述对象签名方为答对一道.签名后被描述同学送此同学一个象征祝福的千纸鹤。

　　4.第一个阶段中愿望实现的同学上台说下自己的感受。

　　5.让同学在准备好的贺卡上签名或写上祝福的话，在感恩节的时候将贺卡送给辅导员和任课老师，以表达对老师们的感谢之情。

　　6.播放背景音乐《感恩的心》班会结束。

　　七.活动预期效果

　　通过开展活动，让同学们保持一颗感恩的心，学会发现，学会珍惜，学会回报。

篇5：高三激发动力主题班会实录：感恩—成功的第一步

　　河北徐水综合高中丁志

前言：

　　04年9月，我组织了一次主题班会《触及灵魂，激发动力，促进薄弱班级的转化》，收到了良好的效果，近一个学期过去了，当时的感动已经随岁月的流逝而淡化，为此，我想了很多办法，都因认为不可行而没有实施。后来，与一位学生家长的几次交流使我有了新的创意，家长给我的一封信成了我的一份好的素材，也成为了本次班会的最好的切入点。1月4日的班会很成功，通过这次班会，在同学的积极性得到了调动的同时，也使他们的思想经历了一次洗礼。

一、课前准备：

　　1、召开班干部会议，询问班级学生思想动态，掌握第一手材料。

　　2、对学生进行调查——对家长、对老师的了解程度，对数据进行统计

　　3、文字材料——一封学生家长来信

　　4、准备两首歌曲《我心中的故事》、《绿叶对根的情意》

　　5、找一位学生家长、一位任课教师沟通，说明班会意图，请求她们配合并在会上发言

　　6、制作PPT班会课件

二、班会过程

班主任读一封家长来信：

　　同学们，元旦前，我收到了一封家长来信，读后，我受到了深深的感动，经过家长同意，我想让大家一起分享这份感动。为了尊重隐私，我隐去了学生家长的姓名。下面我来读一读这封来信。(读信件内容)

　　丁老师您好：

　　我是***的家长，自从孩子进入综合高中学习以来，一晃已经过去了两年半的时间，期间参加了三次学生家长座谈会，每次家长会回来都有很多感想。尤其是您主持的高三家长会，开完后感慨良深，很想找时间和您深谈一次，但是看到您忙碌的身影，就打消了念头。这次提笔写信，是在不想浪费您宝贵时间的前提下交流一下对培养孩子的看法，以便为孩子创造一个更为良好的学习成长空间。

　　他们这一代学生，独生子女所占的比例很大，在他们身上承载了太多祖辈、父辈的期望和梦想。从孩子呱呱坠地到咿呀学语、蹒跚学步、苦心殚精竭虑择名校、寻名师，都希望孩子上一所条件好的学校，接受好的教育，真所谓望子成龙、望女成凤。进入高中进行封闭管理后，每当看到周末前去探望的家长围在校门前，哪一位脸上不是写满殷殷期盼和舐犊之情，见到孩子问寒问暖，听到孩子有了进步，心里都会充满由衷的喜悦和莫大的安慰。正因为社会、家长在孩子的培养上倾注了全部的心力，我感觉孩子们一定在感受到丝丝温情的同时也在承受着巨大的学习和心理压力。想一想老师和学生每天早晨5:30就要顶着漫天星斗从热被窝里起来去教室上课，还不是一朝一夕的早起，而是要坚持三年，一千多个日日夜夜，每天十几个小时的高强度工作、学习、生活，需要付出许多努力和艰辛才能做到，每想到此，都在心底默默地说：老师们辛苦了!孩子们很不易。一看到教室里坐者70%的小眼镜时，我们还能苛责孩子们不勤奋吗?看到每天查完学生就寝才走出校门的老师们，还能说老师们不敬业吗?既然学生发奋、老师用心，我们做家长的也不会有更多的奢求，最为担心的就是孩子的心理发育和人格的健康完善。都说这一代人是密罐里长大的，对社会的竞争生活知之甚少，我觉得每个时代有每个时代的主题。我们这一代是怀着“为中华振兴而读书”的理想步入中学和大学的，而当今的这一代是怀揣着口袋读本，听着激光唱盘，感受着“港风韩流”成长的。他们的人生观、价值取向与我们肯定有巨大的差异。但无论如何，二三十年后，主宰这个国家命运的将是他(她)们，我们除了要留给他(她)们一个家底不差的社会，更重要的是培养他(她)们积极进取、处世达观、与人合作的人格品质。只有这样，将来的社会才会更美好，人们的生活才会更有品味。

　　老师肩负着传道、授业解惑的重任，被人们誉为“灵魂的工程师”，您的教育方法很受学校的推崇和家长的尊重。您注重与学生和家长的交流沟通，善于做细致的思想工作，这一点令我敬佩。我感觉每次与孩子的交谈都有所收获，都能感受到孩子的进步和这个时代的气息，在帮助孩子认识社会、认识人生的过程中也不断地完善修正自己。孩子从初中到高中正值青春期，是人生的重大转折关头，对人生既富有新奇感和探索精神，又容易出现这样那样的问题。我认为这些都不可怕，人非圣贤，孰能无过?可怕的是迷途而不知返，又不善与师友、与社会交流沟通。我们肯定都希望孩子成为栋梁之才，但只要他们自强不息，发奋努力，不管将来是怎样一个结果，都是我们的好孩子。世上只有自暴自弃的人，没有被社会遗弃的人。

　　再过5个月就要高考了，对孩子个人、对一个家庭，这都不是一个轻松的关口。做为家长，我们愿意伴随孩子迎接各种挑战，积极配合老师的工作。希望他们能把握好自己的命运，在这人生的重要关头能够奋力一搏，取得优异成绩，上以报学校老师的教育之恩，下以慰父母家庭之殷殷期盼之情!

　　顺致

　　敬意

　　一位学生家长20**.12.30

　　信读完了，这里，我要重复信中的部分内容，我们看大屏幕(展示信件中的部分内容)

　　n老师们辛苦了!孩子们很不易

　　n最为担心的就是孩子的心理发育和人格的健康完善

　　n无论如何，二三十年后，主宰这个国家命运的将是他(她)们，我们除了要留给他们一个家底不差的社会，更重要的是培养他们积极进取、处世达观、与人合作的人格品质。

　　n孩子从初中到高中正值青春期，是人生的重大转折关头，对人生既富有新奇感和探索精神，又容易出现这样那样的问题

　　n这些都不可怕，人非圣贤，孰能无过?可怕的是迷途而不知返，又不善与师友、与社会交流沟通

　　n我们肯定都希望孩子成为栋梁之才，但只要他们自强不息，发奋努力，不管将来是怎样一个结果，都是我们的好孩子。世上只有自暴自弃的人，没有被社会遗弃的人。

　　n高考对孩子个人、对一个家庭，这都不是一个轻松的关口。做为家长，我们愿意伴随孩子迎接各种挑战，积极配合老师的工作。希望他们能把握好自己的命运，在这人生的重要关头能够奋力一搏，取得优异成绩，上以报学校老师的教育之恩，下以慰父母家庭之殷殷期盼之情!

　　从信中，我看到的是家长宽容、豁达和真诚，也看到了他们的殷殷期盼之情，那么，我们对家长又了解多少呢?我们看一看上周的调查结果。(出示调查统计结果)

关于家长

　　1、你的家庭年收入是多少，本人上学花费占家庭支出比例有多大?

　　不清楚：50%，认为比例很低的占7%

　　2、父母生日是什么时候?

　　均知道59.5%;知道一方：14.3%;不知道：26.2%。

　　3、请详细描述你父母(及其他成员)的身体健康状况：

　　56%的能有比较详细的描述

　　4、你升入高中以后与父母沟通多吗?有那些情感交流?

　　23%认为沟通较多或与一方较多;27%认为很少或无。

　　5、你每次放假回家与父母的交流仅限于要钱吗?

　　25%会跟家长说一些学校中的学习生活趣事;

　　14.3%认为自己从不要钱，都是家长主动给钱;

　　5%的人认为只限于要钱。

　　6、如果你的父母文化层次较底、或收入较底、或从事的职业是你所不喜欢的，你会认为有必要沟通吗?说明理由。

　　6%认为的确没有必要沟通;其他均认为有必要沟通

　　原因：一是父母毕竟是父母，沟通不需要理由

　　二是从父母身上获取社会生活经验

　　三是对父母有较深的感情依赖

　　通过以上数据，我们可以清楚地看到，我们对家长的了解并不是很多，我们的家长对我们了解多少呢?我们请来了**同学的家长，本来要多请一些，但是由于刚刚下过雪，路滑，我们就只请来了既是家长又是我们学校老师的*老师。

班主任

　　：*老师，我想问您一个问题：您和您爱人能记住**的生日吗?

*老师

　　;当然，既知道阳历生日，也知道阴历的生日，每年都过两个生日。

班主任

　　：*老师，我想再问您一个问题，为了**上学，您从一个待遇十分优厚的职工子弟中学调到这里，收入减少了多少?

*老师

　　：少了两倍!

班主任

　　：同学们，下面我们请*老师作为学生家长代表讲一讲。

*老师发言：

　　:

　　刚才听了家长的一封信,我的感慨很多,我们家长的心情都一样,都对自己的子女充满了爱,可能家长有的时候同学感觉难以沟通,但是这不能否定家长那份无私的爱。就拿我来说吧，原来**上学的学校没有高中，只有初中，为了他能受到好的教育，我们想办法把他转到了这里，由爷爷来给他做饭、照顾他，为了更好的管他，我又从我原来的单位调到这里，为此，我每月的收入一下子减少了两倍，工作量却增加了许多倍。到现在，我们有三个家，一是这里，二是我原来工作的地方，现在他的爸爸又调动了工作，去了新的工作单位，我们又有了第三个家。**小的时候我希望他有一些音乐素养，就给他买乐器，后来不愿意学了，我想，不学就不学吧!想学电脑，买电脑、上网。高二会考完后，他又想学电子琴，我又给他买了。别人都认为我吃了亏，但我认为，我这样做很值得!在这里，我想说的是：父母只要能满足的，一定会尽最大的努力满足子女。至于结果，家长不会苛求，只要你努力了，把握好了每一天，结果不重要，不管你高考成绩如何，你们都是爸爸妈妈的好孩子!把握好自己，过好每一天，是对每一个家长最好的回报。

　　借这个机会，我还想说一说早恋的问题，应该说：爱情的确是美好的，但是，恋爱除了美好，还有责任，高中生目前的确还不能承担这个责任，事实证明，现在恋爱是不明智的，也是不合适的，因为作为一名教师，我遇到过许多这样的事，最后学生体会到的，不是爱情的美好，而是深深的伤害，特别是女孩子，在这方面受到的伤害最深。为此，我希望同学们把握好自己，不要到最关键的时候出现这样的问题，否则贻害无穷。这是我作为一个家长最为真诚的劝告!谢谢。

　　谢谢*老师，从老师的真挚的话语中，我们感受到了一份亲切和感动，下面我们再看一看对教师的调查部分(出示调查结果)。

关于教师

　　1、你知道你的老师有哪些经济负担、精神负担?你认为他们的工作压力有多大?

　　26.2%认为不知道、不清楚，工作压力可能大;46%认为工作压力很大;

　　23%认为工作压力不大或不如学生大;4.8%认为压力很小。

　　2、你知道你的老师每月的收入是多少吗?你认为老师的付出和收入成正比吗?

　　认为1000元左右或以下的、收入与付出不成正比的占很大的比例;

　　7%认为收入在1000—3000元之间;12%认为老师的付出与收入成正比

　　3、你恨过对你十分严厉苛刻、甚至有时让你下不来台的老师吗?

　　25%恨过或曾经恨过;12%的闪过念头，很快否定;63%不恨或没有这样的老师

　　4、你认为你的老师对他(她)自己的孩子(也是学生)照顾多吗?他们是合格的父母吗?

　　一般都认为老师对他(她)自己的孩子(也是学生)照顾少;

　　32%认为是合格父母;68%认为是不合格父母。

　　班主任根据自己的体会对这四项问题进行解释，并当场询问参加班会教师的工资。

班主任

　　：可能有些人认为，教师从事教育职业，有比较丰富的教育教学经验，他们的子女一定受到了良好的教育，最起码，在对待孩子的学业上有很大帮助，说实话，我对我的儿子就怀有很深的歉疚，不知为什么，给一个学生讲题辅导，讲100遍都不会烦，但是给我儿子讲题一遍不会我便没有了耐心，因此他从来都不问我问题。前几天下雪，本来我应该去送他上学，但是他硬是早晨5：30起床，推着自行车走到学校，整整走了一个小时，想一想他才是一个12岁的孩子。可能同学们认为，我是行政领导，不具有代表性。下面，我想请J老师说一说。

班主任

　　：J老师，我想问您一个问题：您是一名英语教师，您儿子的英语成绩一定很好吧?

J老师

　　：不是，他们刚刚学英语，第一次考试考了61分，我没有责备他，因为没有资格，只是要求他好好努力，第二次考了80分，我说，有进步，好样的!

班主任

　　：根据实际情况，在那所学校，平均80分应该是很低的。

J老师

　　：是的，倒数。

　　作为咱们班的一名教师，我深深感到肩上担子的沉重，家长说的对，你们这一代学生，独生子女所占的比例很大，在你们身上承载了太多祖辈、父辈的期望和梦想，同时也承载了老师的未完成的心愿，我们哪个年代高考录取率非常低，因此，我们的愿望由于主观和客观的原因没能实现，做了老师以后，我们就把自己未完成的心愿寄托在了自己所教的学生身上，即使付出的再多也无怨无悔，因此可能平时给你们的压力过大，这就是一种精神上的寄托。老师希望你们把握好现在，把未来的主动权留给自己!其实，老师并不会刻意去追求结果，只要你努力了，做好了自己份内的事，你们就是老师的骄傲和自豪!老师现在所做的一切，都是在对你们的发展负责，是怕你们把握不好现在，将来被你们所不齿。希望大家理解老师的严厉，理解老师的苛刻，理解老师的苦心。

班主任：

　　谢谢J老师。我们继续看调查结果。

　　在你的求学历程中，除父母、老师外，还有哪些人给过你帮助(包括物质的和精神的)?你平时常常对他们心存感激吗?

　　他人——姐姐、亲戚、同学、其他。一般都心存感激

　　你是否想过报答他们?如果没有想过，为什么?如果想过，怎样报答(包括父母)?

　　想过报答：32%认为刻苦学习就是报答

　　68%认为将来给他们一个好的生活、安度晚年、给钱。

班主任

　　：我听到的一件事：某学生被县里的一个领导资助，每半年资助100元，但是去年的领导由于年终事务性工作太多，还没有来得及给这个学生钱，这个学生打电话：该送钱来了!令领导十分生气。领导说，他不需要什么回报，但是这种连感恩都不知道的学生，不能指望他将来给社会带来什么贡献，果断地取消了对他的资助。

　　在物欲横流的现代社会，感激已被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了。那些对一切让人感激的事物不仅视而不见，而且肆意践踏的人，其心田是荒芜的，其精神世界是空虚贫乏的。那种人越多，社会将越显冷漠，生活将越显枯燥。当一些人心中的镜子出现粗糙不平时，便忘掉了做人的规则。于是，他们不但不感恩戴德、知恩图报，反而忘恩负义，恩将仇报。世界之大，难免会有一些见利忘义、不知羞耻的小人，他们是寓言中讲的“东郭先生遇到的狼”，“农夫救出的蛇”。这种不良风气对大中学生的潜在影响不可低估。那些受到别人的资助却连一句感激的话也不会说的大学生，就是这种丑陋现象的折射。

　　成功学家安东尼指出：成功的第一步就是先存有一颗感激之心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。如果你接受别人的恩惠，不管是礼物、忠告或帮忙，而你也应该抽出时间，向对方表达谢意。所以，在承蒙周围的人关照与帮助时说一声谢谢，意义十分重大，否则我们会把那些理应报以衷心感激的事给忽略，甚至是理所当然，如此，则很有可能在成人之后，对善良纯结、友爱等世间那些美好情操与情感做出一些有意无意的伤害之举。只有让学生对社会对环境对周围的人心存感激，他才能幸福愉快，才能会主动帮助需要他帮助的人，自己也能在遇到困难时得到更多的帮助，才能够成就事业，走出大写的人生之路。

1、

　　感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。通过感激父母教育，让学生体悟来自父母无私的爱，知道父母给他们每笔钱背后的艰辛;引导学生树立责任意识，自立意识，克服奢侈、攀比、享乐等毛病;懂得爱父母，孝敬父母，感激父母。

２、感激老师的培育之恩

　　近几年，市场经济体制下的教育理念已经把传统的学校伦理冲击得稀里哗啦，但是新的学校伦理还未建立起来。许多学生只强调老师和学生的平等，强调老师对学生的尊重，强调老师是为学生服务的，于是对老师的误解、顶撞和不尊重时有发生。这些学生不知道老师和学生之间的平等只是人格上的平等，但老师毕竟是教育者和管理者，老师和学生的知识、经历、教养、思想认识水平等等都是不平等的，如果都平等了，老师就失去了教育者的资格。老师的工作是为学生服务的，但老师的服务不同于其它行业的服务，老师的服务是运用多种教育手段，引导学生学习文化知识，帮助学生树立远大的理想，形成高尚的道德，养成良好的行为习惯。老师的教育服务以学生终生的发展为目标，而不以学生暂时的满意为目标。老师对学生的尊重不是无原则的迁就和顺从，而是对学生品德和学业提高发展的负责。

　　在自己成长道路上，得到的帮助太多了，需要感激的人和事也太多了，只有现在要努力学习，将来积极为他人做好事，为社会做贡献，回报政府和社会，回报许许多多好心人。

　　班主任：我现在问大家几个问题，请同学们在心中认真思考，想出答案：

　　1、遇到困难时，你还会退缩吗?

　　2、学习过程中出现走思现象，你还感觉很难拉回来吗?

　　3、当你感觉学习很累很苦的时候，惰性情绪还那么多吗?

　　4、你还认为老师留的作业过多吗?

　　5、做作业(试卷)时，老师收就做，不收就不做，你还这样想吗?

　　6、你能理解老师的严厉、苛刻甚至吹毛求疵吗?

　　7、你能体会家长苦口婆心的说教吗?当父母将一句已经重复了千百遍的话再一次对你说起时，你还会厌烦吗?

　　8、今后在学习过程中，你还会感叹基础差、感叹命运的不济、感叹父母没给你一个聪明的头脑吗?应该如何注意过程，保证有一个好的结果?

　　下面，让我们欣赏两首歌曲，一首是歌颂母爱的《我心中的故事》，另一首是歌颂师生情、故土情的歌曲《绿叶对根的情意》

　　妈妈，让我说给你听吧，这是我心中的故事

　　我多想抚平你脸上的皱纹，我多想擦干你心中的泪痕，我多想重新回到你的身边，我多想对你诉说我的爱

　　不要问我到哪里去，我的心依着你，不要问我到哪里去，我的情牵着你，我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，春风中告别了你，今天这方明天那里!

　　无论我在那片云彩，我的眼总是总是投向你，如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。

　　你也祝福我，我也祝福你

　　这是绿叶对根的情意!在这首深情的旋律中，我们的班会就要结束了，让我们全体起立，感谢家长，感谢老师、感谢那些曾经和正在帮助我们的人，让我们把对他们的敬意转化为无穷的动力，用实际行动回报父母、回报社会。再一次感谢来到班会的家长和老师。