江临中学“作风建设”活动方案

　　--深化作风建设、促进学校发展

　　为了提高我校干部职工的政治思想素质和业务素质，确保教师队伍思想纯、行风正、队伍稳、作风硬、业务精，促进我校教育又快又好发展，根据《*温州市鹿城区委温州市鹿城区人民政府关于深化作风建设优化发展环境的实施意见》和《鹿城区教育局关于深化作风建设优化教育发展环境的实施意见》精神，校党支部、校长室研究决定在全校开展“深化作风建设、促进学校发展”为主题的“作风建设”活动。现根据区教育局统一部署，结合我校实际，提出如下实施意见：

　　一、指导思想

　　坚持以***为指导，认真贯彻落实党的十七届四中全会和中央纪委及省、市、区纪委全会精神，围绕推进教育现代化建设的总体工作部署，以“深化作风建设、促进学校发展”为主题，以“创人民满意学校、当人民满意老师、办人民满意教育”为目标，着力解决干部和教师队伍中存在的作风不实、干劲不足、不负责任、不思进取、不分是非、无所作为以及思想素质差、道德品质低劣、组织纪律涣散等突出问题，以提升职业道德，强化职业责任，增强职业意识，提高职业技能，全面落实区教育局提出的“五项工程”，促进学校和谐科学发展，推进学校教育现代化建设。

　　二、工作原则

　　坚持实事求是、发扬民主、正面教育为主、领导带头、分类指导的原则。把改进作风建设与促进改革发展稳定紧密结合起来，与推动学校的各项工作实际结合起来，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题。认真开展批评与自我批评，走群众路线，广泛听取群众意见，自觉接受群众的批评和监督。要切实抓好自身建设，党员干部要自觉讲党性、重品行、做表率。结合实际，选准切入点，创造性地开展工作，不搞“一刀切”，注重创新活动载体，努力使“作风建设”活动充分显现素质教育、义务教育特色。

　　三、主要目标

　　开展“作风建设”活动，努力在以下四个方面取得明显成效：1、形成求真务实工作作风，提升领导班子服务水平；2、形成良好校风，促进教育工作健康发展；3、形成良好教风，促进教学质量的提升；4、形成良好的学风，促进学生的健康成长。

　　四、活动要求

　　按照区教育局要求，从我校教育发展实际出发，开展“作风建设”活动，紧紧围绕“深化作风建设、促进学校发展”的主题，重点抓好以下四个方面的结合工作。

　　（一）作风建设与学习型党支部创建活动相结合。一是要学习政治理论知识。组织广大党员教师系统学习掌握马克思列宁主义、*思想、***理论和“***”重要思想，深刻理解和准确把握***这一党的理论创新成果的科学体系和精神实质，尤其要把深入学习党的十七大和十七届四中全会精神作为当前学习的首要任务，切实抓紧抓好抓落实。学习省、市、区委、区教育局的重大决策部署和重要文件精神，围绕学校中心工作和阶段性工作重点，准确定位，科学谋划、合理安排当前工作，认真研究具体措施，优化载体方法，扎实有效地完成各项教育教学任务。二是要进一步健全和完善学习制度，创新学习方式。把学习与教书育人紧密结合起来，与名师、骨干教师的培养结合起来，认真实施“教师素质提升工程”，重点学习教育教学理论和学科知识，提高教书育人本领，提升党员教师的综合素质业务能力，适应新时期教育教学改革发展的需要，增强全面贯彻党的教育方针的自觉性和主动性。三是要组织党员教师结合工作实际和发展需要，着眼实施创新发展战略，学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、法律、科技、社会和国际等各方面知识，拓宽知识领域。

　　（二）作风建设与党风廉政建设相结合。一是要完善健全行政会议和校委会会议制度，坚持和完善民主集中制和民主生活会制度，不搞“一言堂”，做到依法决策、科学决策、民主决策，增加工作的透明度。进一步完善岗位责任制和责任追究制，认真开展批评与自我批评，营造和谐的党群干群关系。二是要在全校大力营造节约光荣、浪费可耻的氛围。牢固树立厉行节约、勤俭办学的思想，科学规划学校建设，严肃财经纪律，加强财务收支管理，增强行政成本意识，切实压缩行政费用开支，努力建设节约型校园。三是要深化校务公开，公开收费项目和收费标准，规范教育收费行为。严格执行城乡免费义务教育政策，推进电子政务建设，通过网络等渠道，自觉接受社会监督。四是要加强师德师风建设，加大师德考核力度，严格实行师德考核“一票否决制”。进一步提高广大教职工依法执教、爱岗敬业、廉洁从教意识。

　　（三）作风建设与学校校风、教风、学风建设相结合。我校校风是：读书明理、和谐大气；教风是：德才兼备、求真至美；学风是：文明励志、勤学善思。以理想品德教育提升校风建设的内涵；以优秀教师团队建设促进教风建设；以礼仪教育和学法指导促学风建设，是我校进行“三风”建设的一贯做法。在这次“作风建设”活动中，一是要加大学校“三风”内涵的宣传力度，充分利用板报、宣传栏、校园网等宣传媒体，广泛宣传建立良好“三风”的重要性和必要性，增强全体教职工的主人翁责任感，促进校风、教风和学风建设。二是全体教职工要从教书育人、管理育人和服务育人的角度，转变观念，树立服务意识，从各个方面和各个环节以身作则，教育学生养成热爱学习，讲文明懂礼貌的良好习惯，不断提高学生的文化素质、道德素质和职业素质。三是要加强对学生的法制和纪律教育，增强学生的法律意识和纪律观念，养成遵纪守法，团结友爱，勤俭自强的良好习惯。

　　（四）作风建设与加强职业道德建设相结合。一是领导班子队伍作风建设，在提高服务意识和效率上有新的突破。每一位校级领导贴近实际、贴近基层、贴近师生，切实转变工作作风。深入开展调查研究，增强工作责任感和主动性。中层干部在树立学校干部良好形象上有新的提升。要心系师生、服务学校，时刻摆正自己和师生的位置，在思想感情上和具体决策时要贴近师生和家长，下大力气解决好师生反映强烈的突出问题；要真抓实干、务求实效，增强工作的责任感和紧迫感，善于把教育主管部门和学校的要求同本科室的实际结合起来，努力形成自身的管理特色与教学影响；要带头抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，在各项工作中都要贯彻勤俭节约的原则；要发扬民主、团结共事，调动教职工的积极性，共同推动形成心齐气顺、风正劲足的局面；要顾全大局、令行禁止，讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，自觉接受党组织、党员和群众的监督。二是教师队伍作风建设，要切实按照职业道德规范标准履行工作职责。每一位教师要认真对照作风建设中存在的主要问题，不同的对象可能存在问题的类别、数量、性质、严重程度有所不同，要主动查找自身问题，大度接受领导、同事、学生、家长指出的不足之处，深刻剖析产生问题的原因。要根据《作风整改对照检查表》陈述的现象，分析思想根源，落实整改措施。

　　五、实施步骤

　　开展“作风建设”活动，从20**年3月开始到20**年12月结束，按照大局着眼，小处入手，抓住重点，整体推进，务求实效的要求，分三个阶段实施：

　　第一阶段：动员部署，制订方案（20**年3初4月上旬）。制定实施意见，广泛进行宣传发动，召开全校“作风建设”活动动员大会，统一思想，部署工作。要通过集中学、自己学、民主会、上党课、听报告、交流研讨、专题讲座等形式，组织教职工认真学习党的作风建设的一些重要论述，充分认识区委、区府、区教育局关于开展“作风建设”活动的重大意义，动员和组织广大干部、教师积极参与“作风建设”活动。同时加大宣传力度，利用校园宣传栏、校园网等加强动态报道和典型宣传，为作风建设营造良好的外部环境。

　　第二阶段：集中解难，全面推进(4月中旬至10月)。本阶段重点要抓好学习型党支部创建活动、党风廉政建设、学校校风、教风、学风建设、学校领导班子作风建设的落实工作，提高全体教职工从教书育人、管理育人和服务育人的主动性和积极性。坚持查、改、建相结合，利用多种形式敞开大门，走出本科室，走出办公室，深入教师中，走出学校，深入学生家长，深入村居民户，围绕影响教育改革发展和群众反映强烈、事关师生切身利益的热点难点问题，面对面地征求意见和建议，主动查找自身存在的问题，包括干部教师作风建设方面存在的突出问题。对查找出的问题，认真梳理汇总，深刻剖析原因，认真研究整改。对群众反映强烈的问题，能够马上整改的，要立即整改；需要统筹兼顾、逐步解决的，要积极创造条件尽早整改。

　　第三阶段:评议总结，转化提高(11月至12月)。要参考平常工作状况，审查对照检查分析报告，对自查、互查中漏掉的问题继续查找。要根据存在问题的类别、程度，分类分组讨论，寻求解决办法。班子对个别存在问题较多的教师进行结对帮扶。对个别教育转化困难的教职工，一方面继续做深入细致的思想工作，一方面要抓住一至两个典型，深刻剖析，教育警示。对屡教不改、师德严重失范且造成恶劣影响的人和事，要敢于下硬手，该曝光的坚决曝光，该处理的坚决处理。学校处理不了的，向教育局作风指导小组汇报，坚决查处，绝不姑息，绝不手软！学校作风整顿的总结评价分干部队伍和教职工队伍两大块进行，其顺序是：先干部队伍，再教师队伍，进行效果评估和经验总结。教师的分析报告和整改表现情况列入学年度师德考核的主要内容，将师德考评与教师业绩同等对待；学校写出自评报告，报教育局审查鉴定。

　　六、工作措施

　　（一）加强领导，形成合力。学校成立以党支部书记任组长，工会主席任副组长，党支部委员和各处室负责人为成员的“作风建设”活动领导小组，领导小组下设督查小组，督查小组设在工会办公室，开展具体工作。各处室要按照本实施方案，落实工作责任，形成“书记牵头总抓，支部委员和班子成员各司其职，广大干部共同参与”的工作格局。全体共产党员要带头以更高的标准要求自己，在作风整顿的宣传启动、对照检查、教育整顿、总结评价各阶段起到共产党员的先锋模范作用。

　　（二）突出宣传，营造氛围。根据学校“作风建设”活动的整体部署，明确宣传任务和重点，利用各种宣传方式大张旗鼓地宣传报道“作风建设”活动的重大意义及进展情况，积极发现和挖掘干部队伍中好的典型，及时进行宣传报道，以激励干部、弘扬正气。要有重点、有针对性地剖析反面典型，引导大家对照反思，汲取教训，为“作风建设”活动营造良好的舆论氛围。

　　（三）强化学习，提高认识。在这次活动中，必须强化作风建设学习教育，促进思想境界再提升。要广泛深入开展学习型组织，组织党员干部、教职工深入学习党的十七届四中全会精神、《廉政准则》、《浙江省义务教育条例》等法律政策以及区教育局的相关制度的学习，利用负面典型案例，开展警示教育，并结合暑期的师德教育，统筹安排，切实增强加强党风廉政建设和作风建设的责任感，教育党员干部、教师增强廉洁从教意识，切实改进工作作风，自觉加强师德师风建设，努力构建风清气正、昂扬向上的良好氛围。

　　（四）加强指导，强化监督。“作风建设”活动领导小组要在活动中派出督查小组，采取定期与不定期相结合、明查与暗访相结合、随机抽查与全面检查相结合的办法，对活动开展的每个阶段、每个环节进行指导和督查。对重视不够、工作不力做样子、图形式的要通报批评；对活动中揭摆自查自纠出的问题既往不纠，对顶风违纪或整顿后再次发生的问题，要从重从严从快处理，起到教育和警示的作用。

　　（五）加强考评，严格奖惩。建立领导带头、全员参与、目标管理、制度保证、措施到位的干部作风建设长效机制，把干部作风建设纳入学校年度目标责任考核范围，严格落实奖惩措施。

　　（六）统筹兼顾，取得实效。要正确处理抓好“作风建设”活动与工作责任目标的关系，在积极抓好各阶段活动的同时，全力抓好当前教育教学的各项工作。把学习提高，抓落实、求实效贯穿活动始终，以作风建设促进各项工作，用工作成效来检验作风建设的成果，切实把作风建设的成果转化为实际行动，落实到当前和今后的各项工作中去。

　　加强作风建设既是一项长期而艰巨的任务，又是一项现实而紧迫的工作。希望全体教职员工积极参与，从自我做起，从身边的小事做起，大兴改革创新之风、敢抓敢管之风、优质服务之风、团结协作之风，努力创办政府信任、社会认可、学生和家长满意的教育，树立江临中学崭新形象，进一步促进我校教育教学工作的均衡、和谐发展。

　　鹿城区江临中学