某校教育科研管理实施细则
深化教科研工作，是促进我校特色发展，促进新课程改革，促进教师的专业发展的重要保障，为切实提高教科研工作实效，使之常规管理有章可循、操作方便，形成良性循环，特制定本办法。
第一章 总 则
第一条开展教育科学研究工作是学校全面推进素质教育的先导工程，是学校提高教学质量和办学效益的新的生长点。
第二条学校实施"科研兴校"战略，倡导广大教师做研究型和学者型相结合的新一代创新型教师。
第三条学校教育科学研究工作应以提高教育质量，促进学生整体素质提高为宗旨，以应用研究为主，开展群众性的教育教学研究活动，教科研活动应体现于日常的教育教学实践，作用于教育科学实践。
第四条开展教育科学研究工作是每一位教职工义不容辞的职责和任务，教师是学校教科研工作的主力军。行政领导、教研组长、年级组长要以身作则，勇于探索，大胆实践，求实务实，作好表率作用，克服形式主义。
第二章 组织机构
第五条学校成立校"教育科研领导小组"，加强对教科研的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理，围绕教科研充分发挥咨询和动力作用。
第六条学校设立教科室，具体负责学校教育科研工作的组织、实施、管理、考评。
第七条学校教科研工作接受上级教科研部门的业务指导。
第三章 教科研队伍管理
第八条行政领导、教科室主任、教研组长、年级组长必须带头开展教科研工作，切实加强教育科研理论的学习，积极投身教育科研实践，并结合实际主持一项校级以上课题研究，不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平。
第九条全校专任教师必须结合实际开展一项校级以上(含校级)课题研究。
第十条学校积极鼓励青年教师开展教科研活动，培养并形成一支有志于教育教学改革、想科研、会科研、善科研的优秀教师队伍。
第十一条对在教育科研中取得成绩的老师在评优、职评、晋级等方面予以优先。
第四章 课题管理
第十二条 教科室负责每年制订教育科研课题指南，为教师选择申报课题提供参考。
第十三条 课题选择应以应用性研究课题为主。教研组、年级组及各科任教师应根据学科特点选择合适课题，一般教师主要解决教育教学中的疑难问题，骨干教师应进行较为深入的课题研究。
第十四条 教师申报课题应填写课题申报表，并制订较为具体的实施计划，报教科室审批并备案，校级课题实施周期一般为一年。
第十五条 教科室负责学校教师课题的申报、审批及检查实施工作，并积极向上推荐学校的优秀课题，争取成为市、区立项课题。
第十六条 教科研领导小组、教科室负责校级课题的考评鉴定工作，结题时课题负责教师须填写课题实施简况表，并递交相关研究成果报告(论文)一篇。
第十七条 学校要集中力量保证市、区级立项课题的实施。
第十八条 课题研究实行组长负责制，学校保证组长职权利同步到位，并在经费上予以保证。
第十九条 学校每2个月召开一次行政扩大会议，汇报交流各课题进展情况。
第二十条 学校对各组教科研的实施情况，进行阶段性的检查测评，研究分析和指导，整个过程结束，将组织验收，对达到预定目标及效果明显者，根据评估方案的具体要求认真进行等级评定，并给予奖励。
第二十一条 各课题组、课题承担教师可根据课题的选题合理性、计划可行性、过程连续性、成果推广应用性向校教育科研领导小组、学校申请教育科研经费。
第五章 资料信息管理
第二十二条 学校图书室负责向教师推荐、订阅教科研信息资料、专业书刊。青年教师至少订阅一种与学科教学直接相关的业务刊物。
第二十三条 每位教师必须注意资料的积累和交流，所做资料积累提倡在网络上交流。图书馆、档案室应定期对各种原始资料进行积累、收集、分类、编目、归档、保管，并力求便于查阅利用。
第二十四条 学校保证教师参加与本学科直接相关的教研学术交流活动。
第二十五条 努力提高教师的教育科研素养，学校定期邀请专家、学者作教科研讲座，每学年不少于2次。
第二十六条教科室要及时更新教科研网站，及时为教师提供科研动态进展。
第二十七条 专任教师每一学期至少撰写一篇教育科研文章，教科室要重视积极向市、区报刊推荐教师的优秀论文。
第六章 成果管理
第二十八条 学校及各组要及时发现、总结、推广在教科研工作中所取得的成果。
第二十九条 每年组织不少于一次育科研成果交流会，学校集中开展论文交流、评比以及对教科研成果的鉴定推广。
第三十条 学校对各课题的阶段
性成果要及时组织公开教学观摩活动，采取听课、测查、展示、专题研讨、讲座、报告会、现场会、学术交流、论文推荐、媒体宣传等不同形式进行宣传推介，使科研成果转化为教育生产力，促进教改深化，教育发展。
第七章 投 入
第三十一条 时间投入：学校安排一定的教科研时间，安排教师定期听理论讲座、专题报告等活动时间。
第三十二条 经费投入：学校从实际需要出发，每学年拨配相应科研专项经费，用于调查、实验、资料、物品购置和评奖、出论文集等开支，以利教科研工作正常开展。
第三十三条 人员投入：全校每位教师必须根据学校的总体安排，乐于承担教科研专题。
第八章 评比和奖励
第三十四条 每年由校教科研工作领导小组组织教科研成果评比，对在教科研工作中取得成果的有关教研组、年级组教师予以表彰奖励，奖励办法除考核方案有关规定外，再设创新教育特别奖。获奖情况与考核评优、晋级相结合。
第三十五条 学校实行学术带头人的评选制度：必须曾主持过或正在主持市级以上课题研究，每年有市级以上论文发表或获奖。其他参照校学科带头人的评选方法。
第九章 附 则
第三十六条 本办法由学校教育科研领导小组负责解释。
第三十七条 本办法自发布之日起实行。
采编：www.pmceo.cOm篇2：中心小学教育科研管理细则
镇中心小学教育科研管理细则
一、课题的选定
1.课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。根据小学教育发展的趋势，针对小学教育中普遍存在的突出问题，从本地本校的实际出发，围绕小学教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研究。教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。
2.从上级教科研文件发布的课题选题指南中选择相关课题。
3.教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行研究。
4.从学校科研规划课题指南或学校承担的市级课题的子课题必选题研究。
5.40周岁以下青年教师必须参加课题研究。
二、课题组的成立
1.设组长1人，课题组成员2--5人。
课题组组长职责是：①承担并主持课题的主要研究任务;②协调课题组成员力量，保证课题研究计划顺利开展;③加强上下联系;④计划决定研究工作日程，有效使用课题研究的经费。
2.课题组可根据研究工作需要聘请研究工作顾问或指导者。
3.课题组成员分工合作，具体职责：①在组长的领导下，分步实施课题研究;②收集信息，分析研究;③设计调查问卷，访问相关人物;④收集资料，并作初步分析;⑤配合组长撰写研究报告或论文。
三、课题的申报立项
1.校级课题申报立项：由个人或课题组向学校教科室提交书面申请，课题方案和研究工作计划。学校教科室对课题进行初审后提交学校行政审批，批准后即为校级课题。
2.z市级课题立项：
(1)由学校教科室向市教科室报送项目申请书，并提交课题方案。
(2)同意申请后，再交课题研究工作计划一份，课题方案简况一式三份。
(3)审查末通过的仍作为校级课题。
3．z市级、z省级课题立项
由课题组提出书面申请，按宁波市级、浙江省级课题申报材料要求组建档案并申报，待上级主管部门立项审查通过。
四、课题的开题
l.课题开题工作由学校教科室与课题组共同完成。课题承担人要认真修改和完善课题方案，并准备好如下材料方可开题：
A、课题开题通知; B、课题背景材料(或调查报告); C、课题方案; D、课题研究工作计划; E、前期研究小结。
2.开题过程： A、宣读立项通知; B、课题背景介绍; C、介绍课题方案; D、宣布课题研究工作计划; E、前期研究小结; F、课题咨询与论证; G、开题会总结。
3.课题开题应视其研究领域邀请有关人员参加开题会，会议涉及的问题有记录并存档，开题情况用教育信息形式上报上级主管部门。
五、课题的常规管理
1.校级课题由学校教科室负责，教导处协助教科室进行管理，其余课题由教科室负责管理。
2.教科室要加强对课题组的指导、监督和资料管理。研究者要注意资料的积累和保管。
3.教师要努力完成研究计划，取得预期成果，学期或学年结束写出论文或经验总结(结题成果或阶段性研究成果)。
4.学科教学或班队工作方面的研究课题，每学期至少上一节汇报课，反映研究的情况。
5.学校对教师课题研究情况进行考核，并记入业务档案。教科室主任定期研究和亲自承担课题制度。学校领导每学期要针对教科研工作进行例行研究，要亲自承担或参加一项课题的研究。
6. 教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。
编辑学校教育科研与教学改革实验成果集《潮涌z教科研》杂志。
7.教科室对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。由教科室负责对各项课题组提供服务与方法指导，举办科研方法讲座，提供教科研信息。
8.承担课题计入工作量并列入年终考核项目制度。
(1)40岁以下的教师，每学年要有科研课题，要有阶段性成果或课题的总结性论文作为学年末评优的条件之一。
(2)重大科研成果、论着(在市级以上书刊发表论文及教学经验总结、区级学会论文一等奖、市级学会论文二等奖以上、省级三等奖以上及国家级三等奖以上)，学校将其作为评优评先的条件之一。
9.教育科研与教学改革实验成果的评审、展示和推广。
六、课题的中期报告登记
学校教科室负责对不同层级的科研课题进展情况进行认真登记，其内容包括：①开题报告登记;②中期情况登记;③结题报告www.pmceo.com登记。登记表由教科室统一印刷
，不同层级的课题，分开题、中期、结题三项逐一登记，最后建立进展报告登记册，每次登记应填写登记表一式二份，由学校存档。
七、课题的结题管理
l.课题结题时，学校教科室及时向上级管理部门提交结题申请报告。
2.请求鉴定的成果应包括如下的材料： A、课题结题鉴定申请书;B、课题研究方案;C、课题研究工作总结(工作过程总结);D、课题研究报告、论文或专着;E、课题研究(实验)效果报告;F、推广应用方案;G、课题经费使用情况。
八、课题的档案管理
1.课题研究的建档范围
①计划选题阶段。立项申请、审批手续、工作计划、开题报告、方案论证等。
②研究阶段。各种原始记录、音像材料、工作日记、会议记录、进展报告、研究方案及修改记录、经验总结、有关论文、教育教学效果测查情况、阶段报告等。
③总结鉴定阶段。课题进展报告登记册，研究报告、成果报告、经验总结、论文、专着、结题验收有关材料(申请报告、鉴定会记录、鉴定结论证书)等。
④成果推广应用阶段。成果推广应用情况、效果、效益。
⑤成果获奖材料。
2.课题研究的档案管理
①课题档案由课题负责人建立，应有专人负责收集、整理和保管，并定期进行检查，确保材料完整、准确、系统。凡归档的文件材料，要求格式统一、工整清晰、规范、便于保存和查阅。
②学校科研室应责成课题组建立课题研究档案，并在结题后妥善管理。
③课题负责人应向上一级管理部门呈交下列档案材料各一份： A、教育科研项目立项申请书; B、阶段研究工作小结; C、方案修订情况; D、终结成果报告、研究报告、课题进展登记册、鉴定结论、证书; E、获奖情况; F、研究经费决算报告。
④注意加强对档案及成果的保密工作，在成果正式公布前给予保密性保护。
⑤项目研究档案的建立与管理工作，应作为评审表彰优秀成果的组成部分。
九、课题科研成果的评价、鉴定和推广
1.校教科室应研究建立评价教育科研成果指标系统和评价方法，逐步形成科研成果的科学评价制度。
2.建立定期科研成果评奖制度。市级以上课题由上级主管部门组织评比，校级课题每年评一次。对在教育科研上作出贡献的部门和个人，给予精神和适当的物质奖励。
3.科研成果应通过观摩课、展览成果、作讲座、作报告、论文交流等多种形式宣传推广。
十、此细则从20**年6月起实施。