20**年下半年语文组工作计划
一、
半学期工作重点
深入贯彻落实市县教育局以及学区关于全面实施教育十大项目工程的通知精神，认真义务教育语文课程标准（**版），围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点。
1.加强对我校有效教学的研究与指导，推行我校语文学科教学常规。
认真学习《义务教育课程标准（**版）》，实施《温州市初中语文学科教学常规》，指导我校语文教师准确理解课程标准，准确把握教学要求，规范教学行为，加强针对性，提高课堂教学质量。研究教材教法与研究师生课堂行为文化并重，通过教与学方式的变革挖掘师生的潜能，让语文课堂焕发新的生机。
2.继续探索符合素质教育的教学评价，促进学生全面发展。
引导教师研究作业，研究习题，提高选题命题能力，提高教学评价的有效性。发挥我校初中学业考试的积极导向作用。做好我校八年级语文学业质量合格率监测模拟作用，完善命卷、阅卷、质量分析等环节，真正关注每一位学生的发展，尤其关注后20%学生的发展。
3.积极参加“疑难问题解决”暨精品百课“展示活动。
从“教学内容的选择与呈现”切入，促进课堂教学的精细化建设，打造高效课堂。积极参加初中语文课改疑难问题研讨“暨精品百课”展示活动；引导我校教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流，学习有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例，不断提高语文课堂教学水平。
4.以我校的“规范提升”行动为抓手，努力提高我校语文教学规范，推进课程改革，实施素质教育，实现城乡教育的均衡发展，提升我校语文教师素质，培养一批我校的语文骨干教师。
5.积极参加初中语文学科教研基地活动，加强我校教研组与语文教师队伍建设。
积极参加初中语文学科教研基地活动，整合优质教育教学资源，充分发挥基地学校的示范作用。切实指导我校教研组建设，促进教师全面发展。
6.依照“小文学家”培养计划，继续推进初中文学社联盟建设，实施“初中生阅读推广计划”。
做好小文学家评比各项工作。继续进行初中生读后感评比活动，营造良好的读书氛围。
7.制定“古诗文诵读”计划，全面开展“古诗文诵读”计划，努力提升初中生语文素养。
根据县教育局文件精神，制定切实可行的“古诗文诵读”计划，在我校全面开展“古诗文诵读”活动，努力提升我校学生的语文素养。
二、
教学调查的内容和方法
深入课堂，通过听课、评课等途径获取相关信息，寻找解决问题的对策。
三、
学科教学研究的课题
1.
初中语文有效作业设计策略与实践
2.
初中古诗文研究
四、
乌牛二中语文组教研活动安排表
周次
日期
活动内容
活动地点
参加对象
预备周
8.27-9.2
始业教育
1
9.3-9.9
正式上课
9.10-9.16
省优质课评比
县教研组长会议
校本培训
孤山中学
相关教师
教研组长
语文组教师
9.17-9.23
学区初中新教师调研
语文组
9.24-9.30
有效教学调研
市公布“精品百课“评比结果
县七年级语文研讨活动
校“中华经典诗文朗诵”比赛
校本培训
济时中学
枫林中学
七年级教师
物业经理人网 www.pmceo.coM篇2：高一语文组第二学期高一语文教学工作计划范本
20**年高一语文组第二学期高一语文教学工作计划范本
一
本期的主要任务
完成必修3和必修4的教学任务；
2、加强基础练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩；
3、加强备课工作，落实集体备课，通过集体备课促进共同进步；
二
教育教学指导思想
1．结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念；
2．发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型并加以完善。
三
教学工作
1．备课
（1）必修课教本的处理，依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。
（2）教学内容的组织：
a．前半期完成必修3，后半期完成必修4。
b．按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇*可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对*和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。
c．要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。
（3）教材的备课
我们坚持每周星期二集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。
2、教学
1.现当代诗歌和散文的教学
第一、二两个单元的学习过程，是发现和建构作品意义的过程。应引导学生设身处地去感受体验，注重对作品的个性化解读。加强诗文的诵读，注重对作品中意境和形象的整体感知与把握，注意作品的多义性和模糊性，充分激发学生的想象力和创造潜能，积极地、富有创意地建构文本意义。教师提供必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，努力做到知人论世，加深对作家作品的理解。对有兴趣尝试诗歌散文创作的学生应给予鼓励。
2.演讲词、序言的教学
学习三、四两个单元，应引导学生注重把握观点和材料之间的联系，
着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。掌握基本的阅读能力：学会从宏观上整体感知，理清思路，概括要点，努力从不同角度和层面对文本进行阐发、评价和质疑；微观上学会根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。
3.文言文教学
文言文教学要注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确地把握文意。要克服教学中只重视讲授古汉语知识的倾向，要引导学生注重读懂*内容，体会其中蕴含的民族精神，积淀传统文化底蕴；学习用历史发展的眼光认识理解古代作品的内容价值，用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。要指导学生进行文言实词和虚词的积累性训练，重点把握一词多义、古今异义、词类活用和常见通假字。要通过断句和翻译训练掌握与现代汉语不同的文言句式的特点及用法，重点学习判断句、被动句、省略句和倒装句。要加强背诵和默写的训练，背诵内容不必拘泥于课后练习的要求。
4.写作教学
本学期写作教学的根本目标是激发、培养学生的写作兴趣。前四个写作单元主要是用来给学生读的。要帮助学生认识写作的过程是一个双重转化的过程：首先是将现实生活、客观事物转化为学生的认识；然后使学生将自己的认识（思想、感情）转化为文字。由事物到认识，再由认识到表达，是写作的本质属性。写作能力实践性很强，训练中要抓好每个单元中一段文字和一篇文字这两种练习，要把说和写结合起来，说一段话，清楚明白，有条有理；写一段文字，文从字顺，脉络清晰。要注意写作数量（不少于7篇）和写作速度（每小时不少于600字）。紧紧抓住课外练笔这个环节，务必收到成效。每周坚持课外练笔3--4次，每次不超过30分钟，每篇三四百字，要写在专用的课外练笔本上，每学期期末装订成册，作为作文成绩考核的重要依据。
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高一语文组第二学期高一语文教学计划
篇3：区一中高三语文组二轮复习计划
区一中高三语文组二轮复习计划
鉴于一学期学习的效果，鉴于期末盐城、ZZ一模的考试成绩，学生整体上取得了一定的进步，无论是语基，还是阅读，甚至于学生的作文，都有了明显的提升。
二轮复习在即，我们复习的目标根本就在于要找到学生的得分提升点。复习的方式转化为专题复习，20**届高三年后的开学时间是3月2日，高三二轮复习的时间只有2个月，二轮复习计划时间3月2日到4月30日，以8周来定，复习的课时即已明确，其中的一半课时用于测试和练习讲评，语文复习自然不能讲究面面俱到，那么就要追求精讲、精练。那么复习专题的制定就必须根据语文试题的题型来分解。
语基部分应该可以作为涨分点之一，从一模考试和学生平时的测试来看，以“语言得体”题为例，在考试之前的模拟练习当中，刚刚讲过的题目，在考试中出现，学生的得分率竟然只有30％，包括词语辨析题也是如此。这部分内容要想提高，我们需要加强的就是小题狂做。好在这类题目较多，我们想只要训练量跟上，效果应该是明显的。当然，这部分内容的复习不需要做专门的专题训练，可以放在课前5-10分钟的时间来完成。（这部分主要有L和J负责）
文言文的复习内容多、杂，而且收效甚微，要想在这个方面有所突破，我们觉得需要分解开来。实词这一块虽然有120个考察范围，我们觉得还是回归教材，回归课本，把教材中出现的常见实词进一步巩固，强化。如果要做专题复习，我们觉得实词的推断方法可以作为一个独立的专题，把学生能够掌握的，可以掌握的方式和方法进行归纳、整理，并且对于每一种方式或方法都要准备一定的题量进行巩固。定点打铁，百炼成钢。
文言虚词相对固定，考试说明已经做了明确的说明。在一轮复习的时候，我们已经做过归纳和整理。这部分的内容要想有所提高，我们觉得可以转化为练习的形式，反复练习、强化，直到孰能生巧。
而文言文的翻译可以作为一个独立的专题复习，这部分内容学生最大的问题体现在两个方面：一是找得分点的意识不强；二是不注意语句通顺，往往会词不达意，胡诌一气。另外这部分作为专题还应该注意文言文的特殊句式的训练。在一轮复习的时候我们都做过整理，二轮作为专题来讲，我们觉得还是以练带讲，练习的主题是不是可以由课内引申到课外这样的一种形式。（这部分主要由Y和U负责）
诗歌鉴赏可以分为两个专题来复习，一个是鉴赏古诗词的形象、语言和表达技巧；一个是鉴赏古诗词的思想感情和观点态度。这个部分的增长点主要在于答题的规范和如何读懂诗歌上下功夫。在编制专题内容的时候可以根据诗歌的题材来分解。（这两个专题的内容主要由F和G负责）
现代文阅读中的散文和小说是个难点，普遍存在复习时间长，效果不明显的问题。所以我们觉得这个难点可以分解成不同题型的强化训练。比如形象题、作用题、表达特色题、句子含义题、探究题等等。（这部分主要由H、J负责）
论述类文本和实用类文本的复习主要还是在于对文本的阅读和理解以及表述的完整，学生所反应出来的情况不是读不懂，而是答题的时候往往不够完整。我们复习的涨分点还是在于训练学生的答题完整性和简洁性。（S、C负责）
作文训练：
经过一学期以来的学习，我们着重于学生作文结构的训练。关注于学生议论文的谋篇布局，现已经初见成效。针对学生作文中暴露出来的问题，主要就是审题不清，立意不准。因此，我们觉得作文可以分为这样四个专题：
1.审题立意
叙事型材料训练
论述型材料训练
2.素材的多维运用
3.谋篇布局
记叙文的行文
议论文的构思
4.作文的升格训练
作文的分值在高考中占了70分，就学生目前的情况而言，它是一个非常明显的涨分点，我们要想在这一块有所建树，准备做出这样的尝试，即把早读充分的利用起来，进行审题立意的训练，并设计好作文纸，给学生充分的片段训练，重点抓住题目和开头第一段。
（这部分主要由***负责）
附加题训练
一学期以来，我们充分利用晚自习之前的这段时间对名著进行了指导性阅读，效果明显，对于本学期而言，时间短，任务重，要想能见到成效。我们觉得让学生再读一遍是肯定没有时间了！
那就只有以练带读，把十本名著以练习的形式进行再阅读，注重训练学生的概括能力。充分利用好一周的一节课和晚自习之前的读书时间。同时，进一步巩固文言文阅读和文本材料要点归纳、分析和鉴赏。这两块内容间隔进行练习。（这部分主要由韩炜、姜飞科负责）
第一周：《红楼梦》
第二周：《红楼梦》
第三周：《三国演义》
第四周：《三国演义》
第五周：《子夜》
第六周：《哈姆雷特》、《欧也妮·葛朗台》
第七周：《飞鸟集》、《呐喊》、《边城》
第八周：《茶馆》、《老人与海》
第九周至第十三周：综合训练
最后一个月左右的时间将用来进行全面模拟，提优补差。这个阶段的复习将关注到个人，针对个别学生存在的问题，独立解决。
现初步制定计划如下：
周次 时间 内容 负责人 备注
第一周 3.2-8 统考及评讲试卷
第二周 9-15 鉴赏古诗词的形象、语言和表达技巧；
第三周 16-22 鉴赏古诗词的思想感情和观点态度
第四周 23-29 实词的推断；
第五周 30-4.5 文言文的翻译
第六周 6-12 形象题、作用题
第七周 13-19 表达特色题、句子含义题、探究题
第八周 20-26
第九周 27-5.8 论述类文本和实用类文本
第十一周 18-24 高考模拟
第十二周 25-31
第十三周 6.1-5
备注：
1. 一周八节课，每周的周四作为作文训练课。（全篇）
2. 早读晚练要有明显的针对性。
3. 周三晚为一周一次专题的综合训练，每周周末一套完整的模拟周练。
篇4：第一小学一年级第一学期语文组教研计划
第一小学一年级第一学期语文组教研计划
一、指导思想
本学期，我们一年级语文教研工作围绕“培养语文课堂教学中良好习惯”为中心，深入开展语文教学研究，提高教师的教科研水平；以新课程改革为契机，开拓创新,坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进学生全面发展，提高教学质量。
二、本组教师情况分析：
本年级共五位语文教师，比较团结，充满活力，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，经常交流课堂中出现的问题，以及预设问题，谦虚、好学是我们年级组最大的特点。在此希望相互听课，互帮互学。我想在这样的团队中，大家不仅能愉快地工作，还能相互了解中成为知心的朋友。
三、教研重点：
1 、一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。
2 、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
3 、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。
四、具体措施
1、加大力度进行集体备课教研。
在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课堂教学研究上。根据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注重分析教师是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。
2、抓好最基本的识字、写字教学。
写字是一项重要的语文基本功，是一年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手，努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。
（1）每天利用一点时间重点指导识字、书写，培养书写习惯，强化规范训练。
（2）在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，变被动为主动。
（3）检查：作业布置以配套的《金椰风》、拼习本为主；家庭作业的布置尽量做到各班统一（少而精），不留书面作业，严格控制学生的作业量，减轻学生课业负担。作业的布置做到有布置就有批改，批改要求：细致、认真，有等第、有订正、有批改日期。
（4）听课：一星期至少听组内老师一节课，所听的每一节课要有详细的过程，多反馈交流，共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教学反思。
五、活动要求
（一）教研组活动时间为每周二下午第二、三节课，要求准时出席，不得无故缺席；遇特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由教研组长事先通知。
（二）优化骨干教师的指导作用，“新老结对”，通过传、帮、带，大力扶持青年教师，使其快速成长，担当重任。
（三）指定中心发言人要充分准备。对于形成的专题性问题，各成员应积极研究，以便交流。
六、活动安排表
周次 活动内容 备注
9月 传达教研组长会议精神，学习语文组计划。
集体备课，同课异构 集体参加 拼音测验
教师同读一本书《心平气和的一年级》z
准备一年级家长会
检查教案
10月
交流读后感并上传博客
汉语拼音板块 教材分析，教学设想交流。专题研究，交流心得。
《识字一》教材分析，研讨课，交流听课心得。
检查教案，专题讨论，交流心得，优秀教案学习。
集体参加
集体备课，同课异构
拼音复习，单元测试
11月 第二单元教材分析， 研讨课，交流听课心得。收集问题，专题研究。
学习：组织观摩教学视频，教师交流心得。
集体参加
第三 单元教材分析，教学设想，研讨课。收集问题，形成专题。
教师同读一本书《我的阅读观》
集体参加
单元测试检查教案
12月 第四单元教材分析，集体备课，研讨课。
理论学习，组织分享读后感，教师交流心得。
第五单元 集体备课，指定执教者，上课后评课。
理论学习：组织观摩教学视频，教师交流心得。
单元测试检查教案
1月 第六单元教材分析，教学设想，研讨课。
集体参加
期末验收，总结等上传
专题研讨：如何指导一年级学生复习。
一年级语文教研组
篇5：二年级语文组教研工作计划
20**年二年级语文组教研工作计划
我们二年级语文教研组有8位教师，都是班主任。上学期，在学校各级领导的科学指导下，在各位班主任以及各任课教师的爱心、耐心、细心、用心的努力工作下，孩子们在纪律、学习、品德、卫生等各方面都有了长足的进步。本学期我们还将继续发扬以往“团结、愉快、务实、创新”的工作作风，努力调动本年级组全体教师的工作积极性，根据低年级孩子的年龄特点，开展一些有利于孩子健康成长的活动，让孩子们在竞争中学会合作，在竞争中学会生活，在竞争中学会创新。使年级组各项工作再上一个新台阶。
一、指导思想：
以学校的年度工作计划为指导思想，结合教研组的实际情况，扎扎实实开展有利于学生语文学习的实践活动，全面提高本小组语文教师的教育教学水平。
坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老教师结合，关注学生的个体差异和发展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进教师、学生的共同发展。
二、教研工作重点：
1．识字教学和加强朗读指导、口语交际训练是本学期教学的重点，我们要加强这方面的教研工作，深入开展课堂教学的改革，探索有效途径，努力提升教学质量和教师的教学水平。
2．以课题研究为龙头，全面展开育人氛围；以“轻负荷、高质量”为教学指导思想。
3、结合儿童实际，进行以学生发展为本的学习方式的研究，探究教学生动化，课程整合化，努力构建开放而有活力的语文课堂，并认真组织交流与研讨，扎扎实实开展课程改革的研究。
4、注重培养学生课外阅读的兴趣和习惯，做好阅读量的统计和分析，开展形式多样的课外阅读交流展示活动。
5、做好培优补差工作。
三、实施策略
1、加强理论学习，进一步转变教师的教育观念，采用自学和交流研讨相结合的形式，提高组内教师的理论和业务水平。
2、切实利用好校本教研时间，开展“集体备课、课例研讨、专题讨论”等系列活动，活动时努力做到有主题，有步骤，有重点，人人准备，人人参与，人人提高。
3．重视课堂教学研究，向四十分钟要质量，注重培养学生的自主识字能力和良好的学习习惯。加强对学生进行课外阅读的指导，培养他们的阅读兴趣。
4．充分利用教研资源，组织组员积极参加校内外的教学研讨活动，向有经验的教师及教研组学习，促进本组教师能力的提高。
5确定培养对象,开展多种形式的教研活动，促进青年教师的快速成长，尽快让她们脱颖而出。
6．严格执行执行学校的教学常规：
①课堂管理方面：预备铃声中，走进教室；上课要组织管理好学生；下课不要拖堂。
②要上好早读，提高早读的质量。
③全组要有规范的教案，努力学习现代教育技术，多制作课件，优化课堂教学环节，提交以“课堂语言评价”为内容完成论文一篇。
④保质保量地进行作业布置与批改。
⑤统一备课、统一进度、统一计划、统一考试，避免教学事故。
7、配合学校开展好学科活动。语文学习的外延和生活的外延相等，生活是创作的源泉。在平时教学之余，我们能引导学生深入生活，在生活中获取信息、知识，培养学生兴趣，提高说话能力。
为了丰富学生课于生活，提高语文学习兴趣，教育质量，根据低年级的活动特点，我们将继续抓好阅读和古诗诵读，另外适当进行词语大王比赛、古诗儿歌吟诵、词语接龙、一字开花比赛、……活动，这学期打算开展一次朗读比赛,要求学生人人参与，你追我赶，扩展语文课的内涵。
8、狠抓落后生的转化工作。为了全面贯彻全体和因材施教相结合的原则，本册教材的教学中，注意学有余力的学生提高对他们的要求，以更好的发挥他们的特长，培养他们的特长，培养他们的学习能力。学习较差的学生教师要做到课堂上时时提问，课下及时监督，切实提高他们的学习成绩。
四、各个月度工作要点：
20**一20**学年度第一学期
二年级语文组教研本学期主要活动内容
1、制定个人教学计划，学习新课标。
3、制定科组教学计划。
4、各任课教师自己检查自己的备课以及学生的作业情况。
5、教育理论学习。
6、喜迎国庆节
7、集体备课，统一教学进度。
8、二年级口语交际示范课。
9、迎接县作业书写展评。
10、迎接期中考试，自测教学情况。
11、试卷评析，发现自己的问题。
12、教研活动，讨论下一步教学工作。
13、积极备课，听课，做好听课纪录。