篇2：辅导员心得体会：学习永远不会太晚

　　辅导员心得体会：学习永远不会太晚

　　辅导员这份职业不仅是老师或长辈这么简单，在我看来，辅导员更是学生的领路人，告诉学生什么是正确的，什么是错误的，教会学生在人生的岔路口如何选择，如何权衡利弊。不可否认的是，身处象牙塔内的当今大学生，往往感觉不到太大的压力。他们常常在反复纠结学习有什么意义，该从什么时候学习，每天学习多长时间才够。现在学习会不会太晚?

　　对于大学学习生活，同学们要具备自律意识和自控能力，因为一个学习能力特别强的人，不仅能够掌握好时间，还能全身心的投入学习。然而仍有一些同学自律意识差，上课爱迟到，课堂上不认真听讲、玩手机。只有在临近考试时，才想起来要突击性的学习。如果能从大一开始就形成这个习惯，在大学四年将会受益匪浅，自控能力总是让自己一步一步地向理想靠近，很多时候，一个不能自控的人是很难办成一件事的。有意识地培养自控能力，就能做到做事不拖延，提高学习和做事效率。

　　其次，学生们在相对自由的环境中非常容易迷失自己。而大学是一个不断提升自己的过程，对于大学生而言，树立正确而清晰的目标，规划好自己人生的方向，在整个大学阶段显得尤为重要。一个好的计划往往带来一个良好的开端，每天都要有计划的学习，每个星期，每个月都要有一个小小的规划。大一时，我鼓励他们多多参加校园课外活动，学好基础课，充分利用大学的有效资源，比如图书馆资源，做到广泛阅读。大二时积极准备备考四六级，大三时学好专业课程并给他们提供一些专业相关的信息，大学生就业情况数据，以及社会人才需求的现状，鼓励学生们在寒暑假积极主动的去进行实习，对准备考研的同学进行专业帮助以及安排课程辅导。

　　另外，我也常常对学生们说，对学习要有信心。有些同学常常怀疑自己是不是没有别人聪明才学不好。其实大部分人的成功，不是因为天赋出众，也不是因为运气好，只是因为他们抓住了一切可能的时间和机会去努力的改变。所以与其怀疑自己，不如对自己有些信心并持之以恒的努力付出。

　　学习不仅仅是一朝一夕的事情，而是需要日复一日的坚持不懈的努力，大学时期是一个人全方面发展的黄金时期，希望学生们能够抓住机会，锻炼自己学习的能力，在学业上有所建树，在能力上有所突破。这样才能在步入社会后，获得相应的财富自由、一定的社会地位与人生的幸福。

篇3：《高等学校教师职业道德规范》学习心得体会

　　《高等学校教师职业道德规范》学习心得体会

　　按照学校和城建学院统一安排，我结合工作实际，利用业余时间认真学习了《高等学校教师职业道德规范》，现将学习体会和成果报告如下：

　　作为一名高校思想政治工作者和德育教师，我深知加强个人道德修养和职业理想建设的重要性。在武昌分校从事学生思想政治教育工作近十年来，始终以“为人师表、行为世范”的要求鞭策自己不断追求师德上的进步，努力当好学生思想道德上的表率，以高度的责任感和事业心做好学生管理和服务工作，并取得了一定成绩和荣誉。尽管十年来在德育工作上兢兢业业，但对于高校教师在职业道德也就是师德上所应具备的基本素质、规范和要求，缺乏系统的学习和了解，对于师德建设可以说是感悟多而领悟少、体会多而体认少。最近通过认真学习教育部印发的《高等学校教师职业道德规范》，结合我所从事的大学生思想政治教育、思想道德修养建设和心理辅导工作，对于自身在师德上需要努力的方向有了较为明晰的认识。具体来讲，主要有两个方面的体会。

　　一是加强“三德”建设，处处为人师表。教育不同于一般产业，教师也不同于一般职业，所谓“人类灵魂的工程师”，教育的产品是具有健全人格和完备科学人文知识的人才。因此，教师的职业道德建设不能仅是对履职行为的要求，应该是社会公德、职业道德、个人品德三位一体的建设。在社会公德方面，应该是遵纪守法的楷模，自觉遵守宪法和法律法规以及公序良俗，同时在工作中教育、引导学生也要模范遵守社会公德，树立公民意识。在职业道德方面，做到爱岗敬业、恪尽职守，团结协作、乐为人梯，甘于奉献、淡泊名利，具体到本职工作，也就是要尽心尽力、公平公正、廉洁自律地做好学生管理和服务工作，为学生的学习生活营造良好的氛围和环境。在个人品德方面，做到宽容无私、与人为善、助人为乐、成人之美，建立和谐、融洽的人际关系，同时，践行积极、健康的生活方式，处处为高标准要求自己，力求为学生做表率。

　　二是秉持“三心”工作，时时敬业爱生。教书育人是一项崇高的事业，容不得半点马虎和敷衍，尤其是高校思想政治教育，是学生每天都要面对的工作，是培养全面发展人才的重要环节，更是需要高度的责任心、深沉的爱心和细致入微的耐心。在责任心方面，要树立“立德树人”的使命感和“时不我待”的紧迫感，切实担起工作责任，以高标准、严要求对待每项工作任务，尤其是对于学生思想道德教育方面，是影响其一生的大事，更是必须时刻将责任放在心中。在爱心方面，要真诚关心每位学生的成长，深入学生中间，了解学生所思所想、所期所盼，力尽所能帮助学生解决学习上、生活上和思想上的困难。作为我本人来讲，还要充分发挥在心理辅导方面的专长，时刻关注学生心理健康。在耐心方面，要深刻理解“百年树人”的涵义，认识到学生成长的点滴之功，不管工作多么繁杂，都要事无巨细亲力亲为，尤其是学生管理工作涉及很多方面，更是要耐心、细致的做好，为学生顺利的学习生活提供保障。

篇4：新加坡教学理念和教学管理培训学习心得

　　新加坡教学理念和教学管理培训学习心得

　　有幸被学院选派到新加坡南洋理工学院参加教学理念和教学管理的培训。事先对新加坡情况作一个了解：新加坡国土面积715平方公里 ，常住人口500多万，其中华人占74%，马来人占13%，而具有新加坡公民资格的是380多万，是个名符其实的弹丸之地。该国位于北纬1度，东经105度，靠近赤道，所以一年只有一季，温度在20--30度之间。8月正是上海的高温季节，今年更是创了记录，连续几天40度，我算是幸运地躲过了。

　　8月4日启程，九点四十五的飞机，一早搭同事便车到浦东机场，结果延迟到十点半才开，好在中途到香港机场转机的飞机是下午三点二十，不耽误。从机上演示的图形看，香港起飞要经海南穿过越南到新加坡，飞行三个半小时，不晚点到新加坡也要晚上七点。

　　这次学习安排了两周时间还是蛮长的，可以静下心来好好体验一下新加坡人的生活和工作。根据安排，8月8日是马来人的开斋节，8月9日是新加坡的国庆节，这两个节日是新加坡的国定假日，都让我们幸运地碰着了，接着是周六、周日，连着放四天假，可以尽情地领略新加坡的风光。

　　8月5日研修班开班，来自中国大陆的四个省五个学院(上海两个、湖南、宁波、天津各一个)70~80人的一个大班齐聚一堂。之后，据说还有大陆的十来个团要来，人数要达3、4百人，俨然成了大陆教育部的一个培训基地。

　　院方安排我们住的是教工宿舍，一个套房三个房间，一个房间住两个人，套房有两个卫生间够用，而且锅碗瓢盆俱全，完全是居家过日子的样子，条件还不错。

　　实事求是说，两周来的学习参观，感觉该院的职业教育还是办得很有特色，值得我们学习。主要感受是三个方面：

　　一是办学宗旨--一切为学生职业发展服务。该院的宗旨虽没有在文字上明确表述，但却体现在方方面面的具体细节中，更体现在它的使命里。该院的使命是：“为学生提供优质的教育与培训，为他们的未来生活与就业做好准备，使他们成为终生学习者，并为新加坡的科技、经济及社会发展作出贡献。”他们是这么说的，也是这么做的，这可以从他们的智慧型设计和全面联网的信息结构中体现出来，更可以从他们的使命里时时感受到，而学院的使命又是和新加坡的国家战略一致的，即：人才战略。新加坡政府认为：唯有人力资源是新加坡可以在世界舞台竞争中发挥优势的资源。因此，学院和新加坡政府关系紧密。(该院原本就从政府经济发展局属下的几个培训中心发展而来)政府每年投入的经费达到学院生均经费的84%，使学院发展无后顾之忧。我们参观的工程系，其数控机床及各类机器设备的先进性远超一般企业的水平，站在了发展的至高点上。学生的设计思路或新的想法，马上可以在学院的设备上有专人操作得到实现。

　　二是先进的理念在于贯彻落实。为实现使命就必须有先进的教学理念作保证，而先进教学理念的形成需要领导者的智慧和水平。不仅如此，先进教学理念还要能体现在学院各项制度上并融化在教职员工的自觉行动中，南洋理工学院做到了这一切。

　　南洋理工学院的办学策略是市场导向，即：依据国家和企业需要以及年青学子的抱负，开发相关的专业和课程，为学生的未来做准备。由此，他们确立“教学工厂”理念，即：以学院为本位，而不是以企业为本位。换言之，它是在现有的教学系统(包括理论课、辅导课、实验课和项目安排)的基础上设立的。学院将实际企业环境引入教学环境中，并将两者融合在一起。在学习参观中我们发现，“教学工厂”的理念，不仅体现在学院各项教学制度安排中，而且已经融入全院教职员工的血脉，成为每个人的自觉行动。学院一丝不苟地认真贯彻“教学工厂”理念，就是为学生提供一个更完善、更有效的学习环境和过程，确保学习课程与企业实际需求挂钩，提高学生的创新能力和解决实际问题的能力，以达到学院使命的目的。

　　三是组织实施与协调。先进的办学理念并贯彻落实离不开组织实施与协调。因此，南洋理工学院在组织实施与协调中提倡“无界化校园”理念。所谓“无界化”就是现实中的问题是不分界线的，它无法看到学科之间的界线或工程之间的界线。“无界化校园”理念，就是强化部门与学系间的团队精神，促进不同学系间的项目合作和教学交流，促进资源与人才共享，强化学院的灵活度和反映能力。两周来的学习与考察，深深感到“无界化校园”在实现学院使命的过程中所发挥的巨大作用。学院项目的多元化和综合性要求多学科跨系部组合，一个项目往往要包括：内部审核、学生事务、学术事务、采购、电子教学、企业联系、庆典安排等等。因此，“无界化”的核心就是团队合作精神，最终以达到满足学生(客户)需求的目的。

　　围绕着如何培养人才、吸引人才、留住人才的国家战略，南洋理工学院在为学生的职业发展服务上可谓费尽心机、不惜工本。他们注重能力培养、倡导创新教育、关注人际沟通和全面发展等等，这都需要用专门篇幅来阐述。

　　学习之余，就是游览新加坡风光。星柔长堤位于新加坡北边，长堤对岸就是马来西亚，隔海距离为1056米，对岸高楼林立景致一目了然，感觉还是相当繁华。新加坡的南边是印度尼西亚，车程从南到北一个小时左右都可以搞定。在上海，我们上班单程就要2个来小时，在新加坡人看来近乎天方夜谭。长堤一路游览下来，看到的都是绿化覆盖，除了建筑工地，很难看到有裸露的土地，就是建筑工地也是管理的井然有序没有尘土飞扬的场面，新加坡花园城市、卫生城市货真价实，其优秀的市民素质和管理水平更是令人赞叹不已。南洋理工大学(原名南洋大学)是新加坡国立重点大学，是世界首所设立在中国以外的华文最高学府，由陈六使先生在1953年率先创建。创建后南大历经*，但最终还是在1980年与新加坡大学合并，建立了南洋理工学院(此学院非我们培训的学院)，1992年发展成为南洋理工大学。我们参观了南理大图片展和校园，其优美的校园环境与整个城市风光交相辉映，更增添几抹亮色。

　　8月8日是马来人的开斋节，也是新加坡的国定假日，学院安排我们游览市内景观。上午参观国家胡姬园，据称这是全球最大的胡姬(即兰花)展示场所，纯种胡姬有1千种，配种胡姬超过2千种，新加坡的国花就是卓锦万代兰，可见兰花在新加坡人心目中的位置。该园坐落在世界仅有的两个城市原始森林之中，自然生态保护之完好令人惊叹。新加坡人能座享如此美好的生态环境，真的感谢前人的无量功德啊!下午参观鱼尾狮公园，那是新加坡的标志，座游船环游一周，四处高楼林立，船型的六星级宾馆，全球最大的摩天轮，类似北京国家音乐厅的新加坡音乐厅，凡是国际级大都市具有的要素一应俱全。独具特色的是，小印度、阿拉伯都各占城市一偶，体现世界各民族的融合。接着就是逛街，牛车水类似上海的城隍庙，乌节路类似上海的淮海路、南京路繁华热闹，一直逛到筋疲力竭。

　　8月9日是新加坡人的国庆，我们与之同欢。新加坡人尊李光耀为国父完全是出之内心的感佩。新加坡1965年建国，李光耀是开国元勋，短短48年就让新加坡进入世界发达国家之列，政府廉洁指数、民众生活幸福指数、社会和谐发展都名列世界前列。弹丸之地的新加坡还是世界最大的港口城市，集装箱吞吐量刚刚被中国超过，屈居世界第二。

　　圣淘沙是新加坡著名景点，我们先座缆车上花伯山，山高105米，据称是新加坡最高的山。由于太不上台面，新加坡人对外就称10500(毫米)，以维护民族自尊。不过缆车上山的景观还是美不胜收，跨海上山别具一格，植被茂密的小山和大海交相辉映，装点其间的各种建筑、娱乐场所、酒店、泳池尽显气派。圣淘沙的海底世界、跨海步行在一个岛国并不显其特色，倒是跨海桥的那边有块碑石，被称为新加坡的天涯海角，碑石标示：这是北纬1度，地球的最南段，离赤道最近的地方。圣淘沙还有个赌场，外国人凭护照可以免费进入，而本国公民则需支付100新币，公务员更是明令禁入。可见该国的清廉程度。

　　弹丸之地两天已经游遍，公休的最后一天自费150新币(1新币折合人民币4.8元)到印尼巴淡岛一日游，感觉不是很好。当天起个大早，半个多小时就到边境站，过境手续办了一个小时，八点过海，船比轮渡好不了多少，九点多就到了巴淡岛。该岛面积不小，比新加坡大三倍，但富裕和文明程度却是天壤之别。该岛从百度搜索看还是有些景点的，但导游带我们20多人(9人因公护照不能成行)只在类似乡镇的地方跑购物点，还一个劲的劝我们去按摩，真是扫兴。但两个国家的比较还是有收获，印尼巴淡岛的情况让我想到了中国七十年代。当然，这只是从物质层面说，而且只是岛的乡镇部分，不能以偏概全。从精神层面看，完全是现在中国的再现，脏乱差等不文明行为随处可见，不守规矩、有钱就是一切，在导游身上体现的明明白白。印尼钱也太不值钱，100新加坡元可以兑换78万印尼盾(这是海关价，你要兑回100新币，起码要81万印尼盾)从中可见印尼国力之一斑。印尼人自己都只认新币不认“盾”呢。该岛一夫多妻现象普遍，妇女地位低下。

　　两周的学习，总的感受是新加坡人的文明素养高，各民族人民和谐相处，由政府提供的组屋占到总建筑面积的80%，每栋楼都是各族人混居，不允许单个民族独居，以避免种族歧视，这就是新加坡政府的英明之处。新加坡也没有房价一个劲猛涨的情况，房价还稳中有降。政府提供的组屋不比商品房差，但购者有条件。组屋能满足新加坡百姓的居者需求，实现了“居者有其屋”的美好愿景。

　　8月16日结束新加坡的学习和考察，美丽的新加坡给我留下美好的印象。

篇5：大学生暑期夏令营学习心得体会(哈尔滨工业大学)

　　大学生暑期夏令营学习心得体会(哈尔滨工业大学)

　　怀揣着科学梦想，今年夏天我有幸作为暑期学生到北京生命科学研究所(NIBS)杜立林实验室参加暑期科研训练，感受科研圣殿的氛围，聆听研究所老师科研“大牛”的talk，和来自全国各地的志同道合小伙伴们一起学习交流，我感到无比幸福和充实。经过近5周的科研训练，我感触颇多，感受最深的就是NIBS人敢为人先的创新精神和人格魅力，以及他们身上体现出的师生平等交流科研思想，宽松自由的学术氛围和严谨活跃、追求创新卓越的科研精神。而且在NIBS各位老师特别是杜立林老师及各位学姐学长的的悉心帮助和指导下，我在科研思维、实验技能、学习能力等方面有了一定提升，使我认识到了什么是真正的生命科学研究，什么是国际一流的科研。这让我坚定了从事生命科学研究的决心。

　　生命科学最吸引我的就是其中的未解之谜，我的梦想是做一个“puzzle solver”，解谜的人。这次暑期科研训练，我有幸在杜立林老师实验室学习实践，这让我收获了很多。暑期科研培训期间，杜老师为每一位暑期学生都设计了一个minor project，让我们能体会到独立做课题研究的感觉，而不是跟在师兄师姐后面一味做bench work。我做的课题是利用chrispr/cas9技术敲除裂殖酵母中的wtf基因。我们打算通过实验室之前建立起的体系，设计单一的gRNA一次性敲除酵母细胞中wtf基因家族的15个基因。这对于在此之前没有接触过酵母相关研究的我来说，这个课题要做出理想的结果还是有难度的。在拿到这个课题之初，我就感觉到它的设计非常精巧，杜老师还亲自给我讲解这个实验，让我理顺其中的逻辑，并在实验出现问题时给予了很多建议和指导，在每一个暑期学生身上杜老师都花费了大量的心血，他睿智严谨中透露着平易近人，有着科学家的人格魅力，这让我非常感动和钦佩 。

　　在进行实验的过程中，我在张师姐的指导下学会了一些实验技能。在做简单的pcr实验时，我却两次加错体系导致实验失败。我觉得很愧疚，师姐总是耐心指导并对我进行安慰。从实验室几位学姐学长师姐身上我也学到了很多，她们传授给我了实验的经验与技巧，并在实验进程不顺利的时候告诉我要调整心态，重新开始。张学姐做实验时井井有条的科研好习惯也深深影响了我，她干净整洁的实验台和严谨的科研思维提醒我要进一步规范自己的科研技能。还有其他几位师兄师姐也对我有很多帮助，他们非常热心，耐心解答了我的问题并送我一些实验试剂。我觉得杜老师实验室的科研氛围很好，我们每周三、周五都要开组会，大家积极进行学术交流，气氛活跃，而且大家乐于互相帮助，我感觉这是一个温馨的大家庭。初步的科研实践让我体会到了做一名科研工作者的苦乐，也让我认识到科学的严谨。研究生命科学有时需要很多重复性的工作，虽然有些枯燥，但是科学发现的产生离不开熟练的实验操作，并要面临多次失败。科学素养需要在实践中逐步积累和升华。

　　8月3日至6日，我们这些summers有幸参加了一年一度的NIBS年会。在年会上各位PI老师的talk都非常精彩，逻辑清晰，新颖独特，成果累累，让我这个新手也能听懂大半，能跟着科学家的思维进行互动。我觉得NIBS各位PI的科研工作创新性非常强，是站在该领域前沿进行创造，是国际一流的科研。即使我自己对各位大牛PI的研究领域了解不多，也想要明白什么是真正的科研，什么是好的科研。年会上的PI报告完全满足了我的好奇心。值得一提的是，我就读大学学院的院长是NIBS的毕业生，这次作为嘉宾在年会上作报告，让我感受到NIBS是一所能培养真正国际一流科学家的科研机构。

　　在生活方面，NIBS更是给了我们无微不至的关怀。食堂饭菜物美价廉、丰盛可口，研究生部老师温文尔雅、细致周到。并让我们住在了最好的两人间博士生公寓，在每天回公寓时还有班车送，科研之余我们可以到体育馆进行健身和羽毛球比赛等，让我感受到了这个大家庭的温暖。

　　很快就要离开NIBS了，我有些恋恋不舍。在NIBS的五周是我人生中宝贵并最值得铭记的一段经历，因为，这是我的科学梦开始的地方。感谢这段时间帮助我的老师和同学们，期待有机会与你们再见。