篇2：暑期师德培训心得体会

　　20**年暑期师德培训心得体会

　　古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。

　　一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德，是我紧记的。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。

　　工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，不愧对人民教师的称号。

　　有教育调查表明：知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。我在工作中，虚心向其他教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。

　　热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志，而且是人类道德的一个标志。教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要热爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。做为班主任，更应该更好的了解、爱护学生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。学生闹矛盾，我给处理;学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。

　　热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。因材施教，可以收到较好的效果。

　　随着我国依法治国的深入，法制教育越来越受到关注。教师不但要在教学和工作中遵纪守法，而且还要肩负起教育学生识法、懂法、守法的重任。因此在教学中结合实际，运用生动的现实例子去教育和引导学生，使他们在学习中懂得法制的重要性，并从小养成遵纪守法的良好习惯。

　　我觉得，一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。

篇3：师德报告培训心得体会(5)

　　师德报告培训心得体会

　　7月17日下午，我很荣幸聆听了柏春庆老师的讲座。

　　柏老师就两个问题展开了今天下午的报告：

　　一、我们如何认识核心素养?

　　二、我们要怎么做?

　　教育就是不断发展的，由教书发展为育人。我们之前运用的三维目标也发展为学科核心素养。

　　柏老师告诉我们这是一个正在变化的世界，所展示的视频也令人深思。面对发展如此之快的世界，我们应培养怎样的孩子才能适应这个世界呢?这才是值得我们老师深思的地方。所以，我们教给孩子的就不仅仅是知识，为此核心素养显得尤其重要。我们要培养孩子的韧性，使孩子们全面发展，让他们能随着时代的发展而不被淘汰。

　　那什么是核心素养呢?核心素养就是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。总的来说，核心素养就是知识、能力和态度的综合表现。

　　柏老师针对新课程标准教给了我们一些学习方法。首先对阅读评价建议、文学作品阅读、写作能力、标点、口语交际等阐明了每一个学段都会有所要求。就拿词句理解来说吧!低段要求了解，中断则是理解，而高段就变成了推想、辨别与体会。不同的学段要求不一样，这也就要求我们老师在教学的同时更要好好研究新课标。

　　我个人觉得教育本身的目的不是单纯传送知识，而是一种精神的传承，应该培养出来的人才不应该是高分低能或者是道德败坏的，所以我觉得教育首先要注重一个人的人文素养和社会责任感。要对生活和世界有正确的认知要存在正确的价值观世界观和人生观。大方向定好之后，就按照不同人的兴趣和特长，鼓励他们发挥自己的实力 增强自己的竞争力 培养他们的创造力。

　　一下午的认真学习，我收获颇多。培养学生核心素养是一项长期的过程，而且还有待于我们去实践和研究。我将不断学习新理念，并付诸于教育教学实践中，在学习中进步，在进步中学习。

篇4：师风师德培训心得体会范本篇

20**年师风师德培训心得体会范本2篇

【篇一】

作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生，范本之心得体会:关于师德师风学习的体会。学生也愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。所以，要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。

由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。

学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此，心得体会《关于师德师风学习的体会》。这也正是这个职业的崇高之处。

好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。

各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称职务没有顺利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是人之常情。但是当教师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到教师这里来，而不能停留在马路、家庭和领导者那里。做到这一点很不容易，这应是师德和职业道德中比较高的要求，是一种境界。达到了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

【篇二】

我通过深入学习，深刻地认识到在教育系统开展师德师风学习的重要性。师德师风学习是落实***思想的重大举措，也是改善教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。现将自己在师德师风建设工作的情况总结如下：

一、

政治思想方面

本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

二、

爱岗敬业方面

我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔还有敷衍现象。

三、

热爱学生方面

我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格，我觉得我还是耐心不够，没具备优秀教师的“教育等待”。

四、

严谨治学方面

我注意为人师表、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。

五、

团结协作方面

我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。

六、

廉洁从教方面

我能坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，我没有向学生推荐教辅资料;我没有接收学生家长财物或接受吃请;

我没有体罚学生，歧视学生，从没有进行过有偿家教活动;我能根据学生的情况鼓励学生学特长，提高学生上进心想办法弥补知识上的不足。

在今后的工作中，我要树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务知识，提高自己的业务水平，做一位新时期的科研型、创新型、学者型的教师。

篇5：幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受

幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受

幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受

在*年*月*日下午，我园组织全体老师开展了一次师德师风培训，我积极参与活动，让我受益颇深。现就学习培训情况谈几点个人体会。

一、作为一名幼儿教师，优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。

二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子，真诚的对待每一位孩子。

三、教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。

总之，态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要呵护和培养。只有幼儿身体健康、心情愉快、学习进步，作为老师才能真正感觉到工作的快乐。

延伸阅读：

师德师风培训体会

通过师德师风的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。

到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。献身教育，重在实践师德。

教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。

教师既是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

1教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。

阅读拓展：

县领导在全县师德师风培训会上的讲话稿

老师们，同道们：

幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受

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今天，大家座无虚席，聚集在这里参加全县暑期师德师风培训班，这是我县加强教师队伍建设的重要举措，很有必要，很成心义。之所以这么说，是由于这次培训的对象都是饱读诗书的知识份子，都是知书达礼的高素质人材，都是传道、授业、解惑的灵魂工程师，你们身上寄托了太多家长们看子成龙的希看，承载了太多莘莘学子成才立业的梦想，还肩负着培养有用人材、振兴教育的重担幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。我也曾是一位教师，毕业于###，和在坐的很多人都是师兄师弟，有机会和大家交换探讨为人师的心得体会，感觉特别亲切。在此，我讲三层意思，和大家交换：

12一、教育的质量直接取决于教师的素质

教师是教育的根基和关键，历来就是最受社会尊敬的职业之一，在西方国家，最受人尊敬的三大传统职业是医生、教师和神甫，最优秀的人材都投身教育事业，路人见到他人可以不理会，但见到老师都要鞠躬致礼，否则被看做愚昧的表现，被视为对知识的大不敬。我国历史上夙来有尊师重教的传统，在古代，天地君亲师的牌匾常常挂于每家每户的神龛，供大家瞻仰朝拜。今天，虽然社会多了商品的气味，多了物资的***，多了浮躁的虚华，教学理念、教学手段、教学方法都有了很大的转变，但是，不管社会任何变化，老师的崇高地位不可取代，老师的独特作用不可取代。今天在坐每位老师，在广大学生和家长中都是聪明的化身，每一个人的背后都有没有数的家长和学生在关注、在期待、在评价、在仰视，他们渴看从你们这里开启聪明的大门，发现人生的奥秘，找到题目的答案，渴看你们为他们导好航、引好路、搭起一座走向成功的桥梁。

教育质量水平的高低，直接取决于教师素质的高低，哪里有高素质教师队伍，哪里就有高素质的学生群体，哪里就有教育的品牌效应，哪里就有人材辈出的生动局面。自古名师出高徒，名校首先要有名师、然后才有名生幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。20世纪初，是北京大学、清华走过的一段最辉煌的时期，之所能出现出那末多的大师级人物，是由于他们当时聚集了蔡元培、陈独秀、陈寅恪、朱自清、梅贻绮、张伯苓等一大批学坛泰斗。今天我省知名的#####等学校之所以聚集了全省最优秀的生源，在历年高考中独占鳌头，也是由于具有一批高素质的教师。

二、教师最重要的素质在于品质

经验告知我们，教师题目，首先是师德题目幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。著名教育家陶行知先生有句名言：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。教师劳动的特殊性就在于教育者本身的思想品质、个性修养、道德情操会潜移默化地渗透到教育进程中，感染被教育者，这对正处于性情品质构成进程中的中小学生来说，直接影响到他们今后的性情构成、人生选择和价值取向。因此，一个老师就是一根标杆，一个老师就是一个导向，什么样的老师培养什么样的学生，一个学识渊博、品行出色的教师可以给国家和社会奉献一个栋梁之材，反之，一个学富五车但品行不正教出来的学生即便有通天的本领，对社会不但无益，反而有害

多年来，我县一直非常重视师德师风教育，整体看，广大教职员工忠于职守，为人师表，（我们的节日

庆中秋、迎国庆

主题活动方案及文案(好文推荐)）忘我奉献，出现出了一大批忠于党的教育事业，致力于教育教学改革、爱校如家、爱生如子、乐于奉献、甘为人梯的优秀教师和教育工作者，赢得了社会的广泛赞誉。但是，在市场经济条件下，受各种思潮、风气和社会现实的影响，教师队伍的肌体正在不断遭到冲击和腐蚀，极少数人在光怪陆离的现实***眼前出现了动摇和迷惘，师德水平有滑坡的趋势幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。一些学校师德工作薄弱，重业务轻思想，重使用轻教育；有的教师缺少责任心，对本职工作得过且过，不钻业务，备课不认真，讲课无豪情，教学内容陈腐，教学方法呆板；有的只教书不育人，对学生的错误言论和不良行为漠不关心，把育人天职抛之脑后；有的教师唯小利是图，违反规定向学生倾销教辅资料或商品，办班补课、有偿家教，荒了主业，肥了副业；有的教师把个人利益看得太重，动辄闹个人情绪，琐屑较量，患得患失；有的热中于打牌赌博，乃至天天把###放在包里背着走，碰到熟人就要弄几盘。这些题目和现象的存在，违反了职业准则，影响了教育形象，败坏了教育风气，引发了家长和学生的诸多反映。虽然这些题目都是个别现象，但值得我们警觉，值得我们避免。我觉得，教师的师德师风建设应当重视以下几个方面：

1231、要有态度坚定的品质。教师是我们党的线路、方针、政策的宣传员,是学校思想政治教育的主力军，对学生的思想观、政治观影响是特殊的、形象的、具体的、直观的。特别是现今社会，由于手机、网络等现代信息手段的发展，各种思潮沉渣出现，各种现象泥沙俱下，各种声音此起彼伏，各种恶弄历史和英雄的丑剧粉墨登场，中小学生社会经历浅，性情发育还没有成熟，很轻易被误导、被迷惑，引发思想偏向，引发心理偏激，因此，我们教师首先必须具有较高的思想觉悟,具有较强的政治敏感性，具有辨别真虚妍媸的能力，不要做目不窥园、闭门造车的老古董，而是要做家事、国事、天下事事事关心的有心人,掌控时代脉膊,站在时代前列,顺应时代潮流,进步自己在课堂教学中渗透思想政治教育、课外活动中贯串思想政治教育的能力。

2、要有以身作则的品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替人。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书字迹等幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。教师的一言一行，每时每刻都在感染、熏陶和影响着学生。可以说，什么样的老师就可以教出什么样的学生，老师要学生成为何样的人，自己就必须带头成为何样的人，哪些可以做，哪些不能做，老师要以身作则，率先垂范。汶川大地震中，震动全国、曾引来无数国人口诛笔伐的范跑跑事件就是一个很生动的说明，在事件中，假如作为常人的范先生因求生本能作出那样的行为无可厚非，题目的关键他不是常人，而是一位神圣的教师，平常在课堂里教育学生要舍已救人，要先人后已，但到了关键时候，到了需要他作出榜样的时候，他却做出了截然相反的举动来，这实在有辱老师的名声，实在有辱师德的尊严。所以说，老师们一定要在思想政治、道德品质、学识学风以身作则、言传身教，在穿着打扮、生活小节、言谈举止上分寸得体，在一些事情的对待或处理上，也要用教学生的一套道理教教自己，不要言行不一，表里不一，使自己的一个小小错误成为一群人的错误幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。

3、要有爱生如子的品质。酷爱一个学生就即是塑造一个学生，而嫌弃一个学生无异于毁坏一个学生。世界上没有一片相同的叶子，世界上更没有一个完全相同的学生，教育教学进程中，大家要掌控学生不同的个性特点、爱好爱好，不因一丑遮百俊，也不因一俊遮百丑。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花**年时间，将一位有偷窃习惯的学生培养成一位成功的农庄主席，这样的例子还很多我们要时刻谨记你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。20**年有2位大师级人物发出声音，一名是国学泰斗任继愈老先生，表示对中国教育的现状有一种危机感，另外一位是科学大师钱学森，发出了著名的钱学森之问：为何中国出不了杰出的人材？两位巨人的忠告应当引发教育人和全社会的沉思，教育和教师都面临着一个再动身的题目。在孩子心里，公平客观被视为理想教师的最重要品质之一，他们最希看老师等量齐观，不厚此薄彼，因此对待不同的学生，我们都要用爱心关怀每个学生，因人而异，因材施教，诲人不倦。

三、如何抓好师德师风教育

师德师风,不是简单枯燥的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的融会，是影响学生一生的伟大人格气力。如何做到以德修身，言传身教，根本在教师，核心在学校，关键在教育氛围，这是一项系统工程，远比传道、授业、解惑生动、具体、重要、深远。

县领导在全县师德师风培训会上的讲话稿(4)会上讲话培训师风全县师德领导

1234要把师德师风作为兴校之魂。一流的学校必须要有一流的师德和师风。我们一定要把师德师风建设作为贯串在学校可延续发展的全进程，抓紧抓好。要践行教师职业道德规范，教师是一个专业的职业，应当以传道、授业、解惑为己任，视正己、爱生、敬业为天职，认真执行《中小学教师职业道德规范》，切实做到爱国遵法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，毕生学习。县教育局要制定规范教师行为的准则，使其更具体，更具有操纵性，使之成为教师普遍认同的行为准则，实现由规范师德行为向教师自律转变幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。要建立师德教育长效机制，做到师德师风教育学习培训制度化，情况报告常常化，考核评估规范化，把师德师风学习培训作为教师继续教育的重点和重要内容，展开由学生、家长、教师、全体教职工参加的民主评议工作，并采取问卷方式征求意见。对比师德规范的要求，由各学校组织鉴定评审，每期并向教育局汇报情况。把师德师风作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要根据，考核结果要与年度赏罚挂钩，作为教师进修、职称评聘、升级晋职和评先选优的重要根据，作为提拔学校中层以上领导干部的重要条件幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。要融师德于教书育人，教师的思想品德、教风和学风对学生的健康成长有着直接的影响，教师的风气端正了，人材的培养方向才有保证，教育教学质量才有保障。中国的师德教育源远流长，孔子的言传身教，孟子的以身作则，朱熹的博学慎思等等，各级各类学校要加以正确引导，一手抓教书，一手抓育人，互促互动，相得益彰，把良好的师德师风体现在教育教学中，做到因人施教、因材施教，增进学生全面发展

同道们，教书者必先学高为师，育人者必先行为世范。师德师风作为教师队伍建设的核心和灵魂幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。我们深信，通过这次师德师风教育活动，全县教师的观念将得到更新，思想将得到升华，面貌将得到改观，迎来##教育事业桃李满天下的春天。

最后，祝本次培训班获得美满成功，祝愿各位老师身体健康、工作顺利，家庭幸福。

谢谢大家。

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