篇2：ZZ中学千校扶千校帮扶工作计划

　　ZZ中学“千校扶千校”帮扶工作计划

　　支援学校：**区大石ZZ中学

　　受援学校：五华县**中学

　　两年来，我校根据省教育厅《关于实施广东省“千校扶千校”行动计划的通知》（粤教基〔20**〕120号）精神，按**区“千校扶千校”行动计划实施方案的具体要求，认真履行我校与**中学签订的帮扶合同，取得良好的帮扶效果和社会效益。明年是合同期的最后一年，也是深化帮扶活动、总结经验、提炼成果的一年，我校结合近二年开展帮扶活动的经验，就我校对五华县**中学开展帮扶工作制定如下计划：

　　一、指导思想：

　　开展“千校扶千校”行动计划是我校认真贯彻落实省、市、局教育决策，进一步推进义务教育均衡发展的一项重要工作，更是学习实践***的重要内容和具体行动。为此，我校要充分发挥学校的主观能动性，解放思想，创新工作方式，发挥我校的优势，对五华县**中学进行帮扶，努力促使该校进一步改善办学条件，转变教育观念，提高教师队伍的整体素质。在帮扶工作中，力争取得双赢的效果，把帮扶活动也作为我校教师自我教育、进一步提高师德修养的过程。

　　二、帮扶工作目标与相关背景分析：

　　1.学校管理帮扶。在过去的二年，学校逐步健全各项管理制度，规范学校日常管理，接下来，可将学校执行的、经过实践检验可行的制度相对固定下来，成为学校的制度文化的一部分。

　　现学校的添置了一些办公电脑，校讯通也正常运转，可初步建立起办公自动化系统，到行政、级长层级的可先试行办公自动化系统，为将来全校实行办公自动化打下基础。

　　2.教育教学帮扶。进一步规范**中学教学工作常规管理，并依据相关规定开齐开足各类课程，引导学校教师积极投身课程改革。在接下来的一年，华城镇再次吹响创建省教育强镇的号角，作为镇内的大校，**中学在教学常规工作、教师教学业务档案的整理方面应起到示范作用，为创建强镇作出应有贡献。

　　3.教师业务帮扶。通过科组互助活动，两校的科组与科组结对，创新思路，利用信息技术手段开展远程科组互动，开展远程协同教研。也进一步提炼教师的教学风格，争取帮助该校树立起3名以上学科骨干教师。

　　4.学校大型校园文化活动的组织帮扶。ZZ中学成功组织过区科技创新大赛现场会、市级教研活动、区绿色学校现场会等，对组织大型的校园文化活动有较丰富的经验，在来年，与**中学共同策划学校大型的校园文化活动，并互派老师参与，互相观摩。

　　5、加强学生心理辅导方面的帮扶，充分利用我校校心理教师师资较强的优势，培训**中学的德育教师开展心理辅导，建立学校的心理辅导室。

　　三、具体措施：

　　1.与**中学的领导一起，整理学校现行的规章制度，多方筹集资金，出版一本《**中学管理制度》，积淀**中学的管理文化。

　　2.上半年，帮**中学建立起学校办公自动化系统，并培训学校行政、级长、科组长使用，下半年让办公自动化系统与学校网站链接，让老师在家里也可处理一些学校的事务。

　　3.教育教学帮扶。

　　继续选派骨干教师到**中学挂职支教，拟在5月份，选派老师到**中学进行为期3个星期的支教；二是邀请**中学的团队干部到ZZ中学交流团队工作，下半年组织团员学生到**中学体验生活。三是继续“送教上门”,拟在5月份，组织骨干教师到**中学开展集体备课、上示范课、“一课两讲”、开展专题讲座等各种形式的教研活动。

　　4.加强心理辅导方面的帮扶，拟在11月份选派学校的心理教师驻**中学开展心理辅导工作，**中学选派跟班教师与心理教师跟班学心理辅导工作，二是开展团体心理辅导工作。三是建立起**中学心理辅导室、或网上心理辅导室，把心理辅导工作作为学校德育工作的有效工作方式。

　　5.校园文化活动的互动交流。

　　创新形式共同开展校园文化活动，在ZZ中学开放日活动时，邀请**中学的部分师生参与，**中学有大型校园文化活动时，ZZ中学也派代表参演，两校学生共同开展一些校园文化活动，促进学生相互交流，相互学习，共同进步。

　　6.归纳总结经验，延续今后的教研、教学交流。

　　召开帮扶教师座谈会，总结帮扶工作，讲述帮扶感受，分享帮扶成果。在帮扶合同到期后，两校结为友好学校，延续两校的友谊。

　　相信有区教育局“千校扶千校”活动领导小组正确引导，我校的帮扶工作一定能取得预期的效果，为进一步推进区域教育均衡发展作出积极贡献。

　　ZZ中学

　　二〇一〇年十二月三十一日

篇3：幼儿园秋季帮扶工作计划

　　幼儿园20**年秋季帮扶工作计划

　　一、指导思想

　　为了加快乡镇幼儿园发展的步伐，发挥我园的示范辐射作用，根据我园工作计划，切实做好帮扶工作，提高结对园的园务管理、保教工作、师资队伍及教育科研水平等，使教育均衡发展。在做好本职工作之外，我们将充分利用本园的资源，通过多种帮扶途径，提高农村幼儿教师的基本素质，提高z市幼儿教育的整体水平。

　　二、现状分析

　　z市各个乡镇幼儿园先后开园，由于乡镇幼儿园师资力量薄弱，大多幼儿园教师来自小学转岗，对幼儿园教育还比较陌生，整体素质不高，师资力量较薄弱。但是在园领导的严格管理下,教师们工作态度端正，责任心强，赢得了周边家长的信任，所以现在生源较足，为了使各个幼儿园教育教学质量有所提升，并解决家长们的后顾之忧。

　　三、存在问题

　　1、保健制度不健全，资料不完善。

　　2、教师的理论功底比较薄弱，不能全面透彻地理解把握新《纲要》的精神。

　　3、教师的基本素质有待提高，运用《综合课程》的能力需加强。

　　4、家长的观念比较陈旧，不能很好地理解幼儿全面发展的含义。

　　四、帮扶措施

　　1、组织教师来我园参观、学习相关内容。

　　2、带领教师来我园观摩活动。

　　3、现场指导各个乡镇幼儿园教师组织实施活动，提高保教水平。

　　4、指导教师召开家长会，更新家长的育儿观念。

　　5、帮助设计布置幼儿园环境。

　　五、月份安排

　　九月份：

　　1、调查摸底，制订帮扶计划。

　　2、教师专业知识培训。

　　3、接待乡镇幼儿园的参观学习。

　　十月份：

　　1、开放半日活动，接待教师参观学习。

　　2、指导教师合理安排、组织一日活动。

　　十一月份：

　　1、送教下乡，现场指导。 （鲁班幼儿园）

　　2、交流学习心得。

　　一月份：

　　1、召开教师座谈会 。

　　2、讨论下年帮扶内容。

篇4：乡村社区帮扶工作计划

　　乡村社区20**年帮扶工作计划

　　根据我社区关于做好新阶段整进社区帮扶工作有关会议精神，为扎实推进我社区针对孤寡老人、残疾人员、困难群体帮扶工作，根据实际，特制定我社区帮扶工作计划如下。

　　一、指导思想

　　以***为指导，全面贯彻落实党的十八大会议精神，坚持“以人为本”、“进区入户”、“开发式扶贫”的方针，突出“整区推进”、“科技培训”和“产业化扶贫”三大工作重点，紧紧围绕中央提出的建设小康社会的要求，大力实施“基础扶贫、科学扶贫、社会扶贫”五大工程，强化“科学、资金、队伍”三大管理，切实做好定点帮扶工作，确保各项任务圆满完成。

　　二、工作重点

　　1、巩固本社区原有的资源，在社区党支部的领导下，始终把老龄工作作为一项长期的重要任务，要从广大老年人精神生活需要出发，利用远程教育平台组织开展各种有益活动，推动“和谐社区”的建设。

　　2、了解掌握社区内残疾人权益保障情况，听取残疾人意见，为残疾人提供优先、优质、优惠的法律服务。

　　3、通过远程教育平台学习和掌握有关低保政策，对困难家庭实行定期走访制度。及时掌握他们近期的家庭生活状况，实行动态管理。

　　4、社区要利用远程教育平台积极为所帮扶人员创造就业机会，鼓励他们树立自强自立的精神，为创建和谐社区做出贡献。

　　三、具体工作措施

　　1、明确帮扶对象。凡持有本辖区常住非农业户口的“4050”人员、低保人员、特困家庭和有一定劳动能力的残疾人员等对象均可获得帮扶。必须及时了解掌握帮扶对象的动态变化情况，做到“出现一个发现一个”。

　　2、进一步做好社区孤寡独居老人关爱工作，针对各种不同需求的独居老人提供各类相关的服务，巩固所有老人一对一的结对关爱活动。认真做好老年人来访、来信工作，热情接待，及时解决他们提出的困难。

　　3、落实残疾人最低生活保障制度和登记工作。及时了解掌握残疾人的需求，帮助解决实际困难，保障残疾人的基本生活。推进残疾人就业。大力扶持残疾人个体就业。

　　4、掌握本辖区内就业困难群体情况，全面了解辖区“4050”人员、双下岗失业人员、单亲下岗失业人员等就业困难群体的个人和家庭基本情况，建立就业困难群体登记台帐。广泛动员下岗失业人员参加职业培训。加强对下岗失业人员择业观念的教育，摒弃把工作分为高低贵贱和眼高手低、过分挑拣的陈旧求职观念，树立自食其力、劳动光荣，市场就业、竞争就业、灵活就业的新观念。

　　5、结对解困帮扶。要采取多种形式，进一步扩大帮扶队伍，通过辖区内各行政机关、社会团体、企事业单位、辖区内共建单位与帮扶对象结对以及社区党员干部带头结对、群众帮群众等行之有效的方式，切实帮助困难群众解决日常生活中遇到的各种难题。要通过宣传发动，广泛吸纳志愿者加入帮扶队伍，以满足帮扶需求。