篇2：小学学年第二学期低段语文教研组工作计划

　　新阳小学学年第二学期低段语文教研组工作计划

　　一、指导思想：

　　根据学校的总计划，以教导处的教学计划为指导，以自主互助学习型课堂为重点，以新的教育理念为指导，以关注语文教师的专业化发展和学生语文素养的形成为目标，加强教学的研究，努力提高新形势下的小学语文教学质量。做到勤学习、重研究、多交流，促进新课程改革顺利进行，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，继续以“构建有效教学”为主题，加强师资队伍建设，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。加强学生的德育教育，思想教育。培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。本学期，我们教研组以学校教研教学工作计划为指导，按照教研室统一部署，主要围绕以下几方面开展长期、扎实的教研工作。以新课程改革为重点，确立科研兴校，科研兴教的思想，坚持教育科研与教育、教学实践相结合，开展有计划的教育科研活动，增强学校教师的教科研意识，提高整体教师的教科研水平，为全面提高学校的教育质量提供保障。

　　二、总体目标

　　1、以自主互助学习型课堂为主，重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能，打好语文学习的基础。

　　2、培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

　　3、搞好低、中年级阅读教学的衔接工作。本册语文教学的重点还是识字与感情朗读。因此，和上学期一样，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，提高识字、朗读能力仍然是本学期本教研组的总体目标。

　　4、加强小练笔的力度，做好低段作文的指导工作，为全面提高低段的语文教学质量而努力。

　　三、工作设想与重点

　　今年是“质量提升年”和“教学常规落实年”，学校以提高教育服务质量为中心，把狠抓教学常规管理和落实有效的教科研工作为抓手，促进教师的专业发展。教研组也将已提高质量为主线，来开展教研工作。

　　（一）具体措施

　　1、加强“课标”教材的研读，多渠道开发和利用语文课程资源。认真做好备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩检查与分析评定五环节常规检查。

　　2、进行集体备课，领悟教材精髓，注重教学质量，讲究课堂实效，培养学生自主学习能力。

　　3、做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。

　　4、培养阅读习惯，形成好读书的风气。

　　5．备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

　　（二）工作重点

　　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

　　2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

　　3、加强课改过程管理。各备课组的教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体促进教研组业务水平的提高。

　　4、本学期以集体备课为单位，按“备课──上课──说课──评课──结课”的程序，逐步完善主题式教研氛围，促进学校语文薄弱环节的发展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升教师群体水平。上课的老师时间以及内容都将在后面的教研工作形式历里。

　　（三）、加大力度，催长骨干，加强师资队伍的建设。

　　1、加强教师的培训。教研组将在教导处和教研中心的指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，配合学校管理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。

　　2、重视学科骨干、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

　　3．不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要求每一位教师认真阅读各自订的有益报刊杂志等书籍，及时完成特色教案和教学反思。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。

　　四、 活动方式

　　新课程理论的学习，以集中学习和个别自学相结合的形式展开，使新课程理念逐步深入教师的思想领域。理论学习的同时，并充分利用“学术沙龙”和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合起来，以课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，使理论的学习更富有实效性。

　　云和县城西小学20**学年度第二学期教学教研工作行事历

　　周次 时间教研工作

　　12.25

　　2.确定本学期参加组内、段内、片区课堂展示的老师名单。

　　3.集体钻研教材，集体备课.（总体规划及第一单元集体备课）

　　2 3.4-101.进行理论学习。

　　2.教研组活动并上传管理软件。

　　3 3.11-17 1.校本培训及教师业务学习。　2.备课组集体备课。

　　4 3.18-24 1.校本培训及教师业务学习。

　　2.城西片区语文教研活动。

　　5 3.25-31 1.校本培训及教师业务学习。

　　2.检查教师读书笔记和听课笔记。

　　3 备课组集体备课。

　　64.1-4.7 1.校本培训及业务学习。

　　2.z老师上组内公开课。

　　7 4.8-14 1.备课组集体备课。

　　8 4.15-21 1.z老师上组内公开课《要下雨了》。

　　2.组内老师进行评课活动。

　　9 4.22-28 1.备课组集体备课。

　　10 4.29-5.51.z上组内公开课《司马光》。

　　2.组内老师进行评课活动。

　　11 5.6-5.12 1. 备课组集体备课。

　　12 5.13-5.19 1.z老师上组内公开课。

　　2.组内老师进行评课活动。

　　13 5.20-5.261、备课组集体备课。

　　14 5.27-6.21.z老师上组内公开课《两只小狮子》。

　　2.组内教师进行评课活动。

　　15 6.3-6.91.备课组集体备课。

　　16 6.10-6.161z老师上组内公开课。

　　2.组内教师进行评课活动。

　　176.17-6.231.校本教研及教师业务学习

　　2.备课组资料整合并上交

　　186.24-6.30 1.教研组、备课组工作总结

　　2.期末成绩分析

篇3：城西小学-第一学期高段语文教研组工作计划

　　城西小学20**-20**第一学期高段语文教研组工作计划

　　指导思想：

　　在求真务实促发展、和谐创新学校精神指导下，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

　　教研组成员

　　组长：z

　　组员：z

　　工作要点：

　　一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

　　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

　　2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。

　　3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料。

　　4、加强课题研究。本学期继续开展“愉悦学习”的课题研究。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

　　5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

　　二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

　　1、继续规范和加强教学工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

　　2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。

　　本学期主要工作安排

　　九月份：

　　1.制定计划，学习学校工作计划精神。

　　2.集体备课。

　　3、组织语文教师课题结题

　　4、常规活动课（青蓝工程活动新教师汇报课）

　　十月份

　　1、常规活动课（青蓝工程活动及新教师汇报课）

　　2. 参加新课改专题研讨会。

　　3、集体备课

　　4、理论学习及教学常规检查。

　　十一月份：

　　1．集体备课。

　　2．常规活动课（青蓝工程活动）

　　3．课程理论学习

　　4．教学常规检查。

　　十二月份：

　　1.教学常规检查。

　　2．常规活动课（青蓝工程活动）

　　3．集体备课

　　4．教学常规检查。

　　一月份：

　　1、教学常规检查

　　2.组织教师写总结。

　　3、研讨复习

篇4：城东小学-第一学期语文教研组计划

　　城东小学20**-20**第一学期语文教研组计划

　　指导思想：在求真务实促发展、和谐创新学校精神指导下，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《农远光盘》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

　　工作要点：

　　一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

　　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验；非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。

　　2、继续认真学习《农远光盘》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。

　　3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。

　　4、加强课题研究。本学期继续开展“愉悦学习”的课题研究。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

　　5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

　　二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

　　1、继续规范和加强教学工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

　　2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。

　　组长：z

　　组员：z

　　本学期主要工作安排

　　三月份：

　　1、制定计划，

　　2、集体备课

　　3、研讨课：高级教师上课

　　4、农光盘远学习、教学常规检查

　　四月份：

　　1、“4．23”读书节

　　2、理论学习

　　3、集体备课、农光盘远学习

　　4、随堂听课、青蓝工程活动

　　5、教学常规检查

　　五月份：

　　1、常规活动课、青蓝工程活动

　　2、集体备课

　　3、理论学习、农光盘远学习

　　4、3—6年级“母亲节”征文比赛。

　　5、教学常规检查

　　六月月份：

　　1、随堂听课、青蓝工程活动

　　2、集体备课

　　3、教学常规检查。

　　4、研讨复习

篇5：城西小学-第一学期低段语文教研组工作计划

　　城西小学20**-20**第一学期低段语文教研组工作计划

　　一、指导思想

　　以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。

　　二、工作要点

　　1、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

　　2、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

　　3、重视对青年教师的培养，教研组将在教导处指导下开展师徒结对活动。定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

　　三、具体措施

　　1、以课堂教学为中心，重视课堂教学，关注备课效度，关注质量，才能提高效率。认真开展好集体备课，集体备课要钻研教材和新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，每位老师负责设计一堂自己认为较难上好的课的教案，与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法，并进行课堂实践，及时做好课后反思。要聚焦课堂教学效率，不断提高教师的精品意识，努力备出高质量的精品课，并做好资源共享。

　　2、教研活动开展要做到规范有序，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。每个年段上好一堂教研课，课前在本段进行磨课，并将教案发给组内的听课教师，课后，根据听课意见，合理地修改教案，写上反思。

　　3、常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展，加强评课、切磋环节，人人发言，提高研究含量。提倡教师间互相听课，加强交流学习。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。

　　4、教研组组织教师学习新课程标准，根据学校制定的管理细则，反思自己的教学工作，查漏补缺，规范自己的教学行为。

　　5、本组教师应按时参加学校及各级组织的的业务学习和理论学习，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。

　　6、开展随堂听课周，及时了解教学效果，以便及时调整自身的教学工作，落实培优补差措施，加强期中期末教学质量分析。

　　7、结合师徒结对活动，在学校开展各项教学活动或教学检查中，积极认真地准备好开放课，给听课的同志留下好的印象。

　　8、教研组活动以教学研讨课和理论学习相结合，并配合备课组活动，将集体备课的成功在教学中实践。

　　9、充分利用现有的远程教育资源，组织组内教师观摩名师课堂，并及时交流，做好记录。

　　四、活动安排

　　2月份：制定教学计划

　　3月份：教学研讨课、分年段集体备课、教研组集中理论学习

　　4月份：教学研讨课、分年段集体备课、教研组集中理论学习

　　5月份：教学研讨课、分年段集体备课、教研组集中理论学习

　　6月份：教学研讨课、讨论复习主题、制定复习计划