篇2：新城中心校读书活动计划

　　新城中心校读书活动计划

　　一、活动宗旨

　　开展读书活动，教师发展第一，是我校教师坚定不移的信念。我校要求教师努力提高教学效率避免大量重复劳动，让教师有时间去读书，有精力去读书，以此提高教师的综合素质和扩大学生的视野。

　　二、活动内容

　　1．读书范围

　　读对教师自身成长和业务素质的提高，有帮助的书籍、教学刊物、杂志等积极向上的有价值的书籍及有助于学生进步的书籍。

　　2．读书时间

　　每天下午第三节下课以后的时间或工作中的忙中抽闲时间。

　　3．撰写读书笔记

　　要求每位教师每周交一篇读书笔记或心得体会。

　　三、活动保障

　　1．开放学校现有各种书籍。

　　2．提供学校所有订阅的刊物。

　　3．提倡教师学生自费订阅教学刊物。

　　四、活动要求

　　1．统一思想，提高认识。

　　2．周密计划，精心组织。确保教师参加此次有益的活动。

篇3：X乡第一小学读书工程实施方案

　　z乡第一小学读书工程实施方案

　　为贯彻落实马集乡中心校马中字（20**）053号《太和县马集乡教育系统读书工程实施方案》的文件精神，全面实施素质教育，弘扬社会主义核心价值观，进一步推动书香校园建设，促进教师专业化成长和学生全面发展，全力打造学习型教育系统文化品牌,结合我校实际，特制订如下读书工程实施方案。

　　一、指导思想

　　以 “大语文”教育思想为指导，以“深化课程改革、全面推行素质教育”为目的，以师生、亲子共读为主线，以形式多样的活动为载体，采取“营造氛围、搭建平台、崇尚交流、骨干引领、全面推进”的策略，着重培养师生的读书兴趣和阅读习惯，建构以“书香校园”为主题的内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

　　二、总体目标

　　1.大力实施科教兴校战略和人才强校战略，构建学习与实践相结合的长效机制，营造好学求进、精益求精的学习实践氛围，强化“书香校园”建设，打造“平安教育、和谐教育、幸福教育”，努力办好人民满意的教育。

　　2.不断提高我校教师思想水平和教育教学素养，不断促进教师将教育教学理论和实践融会贯通，把读书的收获转化为实践智慧、转化为进取热情，全面提高教师综合素质。

　　3.激发学生读书热情，培养学生读书兴趣，强化学生读书意识，养成学生读书习惯，增强学生阅读能力与表达能力，开阔学生视野。开展丰富多彩的读书活动，营造浓厚的读书氛围，促进素质教育全面实施。

　　三、实施对象

　　第一小学全体师生。

　　四、实施步骤与主题安排

　　读书活动以三学年为一个周期，每学年安排一个主题进行。

　　20**——20**学年度为推进年，主题：悦读·积累·应用；

　　20**——20**学年度为巩固年，主题：碰撞·引领·发展；

　　20**——20**学年度为提高年，主题：浸润·寻真·悟道。

　　五、主要内容与实施时间安排

　　（一）加强基础工程建设

　　1.营造读书氛围，创设书香环境

　　利用“国旗下讲话”，向师生发出“多读书、好读书、读好书”的倡议，宣讲读书活动的必要性及重要性；在校园内的走廊、宣传橱窗、墙壁等处张贴宣传标语、名人名言等；开通校园广播，设置“新书推荐”、“读书园地”、“好书大家说”等栏目，播放经典作品；设立班级图书角；出版校报或校刊；依托信息化工程建设，完善学校网页的建设，设立“读书活动”专栏，从而营造良好的读书氛围，激发师生阅读兴趣。学校应于20**年12月底以前完成上述工作。

　　2.建章立制，规范管理

　　学校应根据实际，制定相应的读书活动制度、图书管理制度、图书管理员职责等，并喷绘上墙。20**年12月20日以前把相关材料（制度和图片）报至马集乡中心学校读书工程指挥部。

　　3.加强“三室”建设，建立管理人员队伍

　　学校应把“三室”建设纳入年初预算，要克服一切困难，依据《安徽省中小学图书馆（室）建设标准（修订）》（安徽省教育厅教秘[20**]473号），制定年度建设规划，逐年完成图书室、阅览室和电子阅览室的建设。逐步加强网上图书室建设，实现图书室信息化管理。

　　建立管理人员队伍。20**年11月底学校选派有关人员培训，组织开展图书管理员培训，提升图书管理员的水平和能力；12月份组织部分图书管理员参加上级组织的各种培训和学习活动，开阔图书管理员的视野，提高业务素养。同时，应注重培养学生图书管理员，积极探索学生自主管理的新模式。要力争三年内建立一支政治素养高、责任心强、服务意识浓、业务精湛的专兼职图书管理员队伍。

　　4.建立第一小学读书活动QQ群

　　20**年12月上旬建QQ群：第一小学读书群，在这个平台上，发布上级读书方面的通知，交流读书心得、分享读书乐趣。

　　（二）加强活动工程建设

　　根据“三贴近”原则（贴近师生、贴近实际、贴近生活），充分发挥自身优势，创造性地开展丰富多彩的读书活动。

　　1.学生“蓓蕾”读书工程

　　学校应把“读书”与“活动”有机结合起来，以活动为载体，强化体验，突出“体悟”，增强读书实效。通过读书比赛、演讲比赛、征文比赛、板报比赛、读书笔记展评等形式，有针对性地组织开展各类主题读书活动。

　　（1）开展爱国主义读书教育系列活动。以“爱国主义读书教育系列比赛”和“中华魂主题教育活动”为抓手，强化青少年爱国情怀教育，培养青少年对党和社会主义祖国的真挚情感。

　　（2）开展“书香芬芳，快乐成长”读书活动。通过举办青少年书信文化大赛、“书香伴我快乐成长”青少年暑期阅读活动，积极引导青少年爱读书、读好书、会读书、常读书，在书香浸润下健康成长。

　　（3）开展“三名”读书活动。“三名”读书活动即诵名诗、读名篇、看名著。学校应确立专门的读书时间，通过“课前三分钟诵读”、“师生共读一本书”、“国学经典诵读”等活动，使全体学生在耳濡目染中潜移默化，“传承民族灿烂文化、争当儒雅青少年”。

　　（4）开展“和书香做伴，与经典同行”亲子阅读活动。学校应利用家长会、家访等形式，向全体家长发出倡议，做出指导，营造家庭书香氛围。倡导有条件的家庭设立“家庭书柜”，与孩子共读一本书，完成“课外阅读活动记录表”，争创“书香家庭”。

　　（5）办好“读书交流会”。学校每学期应至少举行一次全校性的“读书交流会”，班级每月应举行一次“读书交流会”，让同学们交流读书的收获，分享读书的快乐。

　　2.教师“浚源”读书工程

　　一个教师的健康成长，必须养成阅读、思考、写作、研究四种习惯。教师“浚源工程”即通过教师的读书工程，改变“教者不读书”的怪现象，激发教师读书的内驱力，培养教师良好的阅读习惯，促进教师的专业化成长，让每个人都能“带著书香做教师”。

　　（1）开设读书班。学校以教研组为单位，组建教师读书班，在集中教研活动时，加入读书活动内容，开展读书心得交流活动。

　　（2）开展“我读国学”活动。在每学年的校本培训中，把“国学”作为主要内容之一，通过阅读国学经典，感受传统文化魅力，提升教师人文素养。

　　（3）开展“三读”活动。要求教师每学期常读一至二种杂志（其中一种为专业杂志），精读一至二本专业书籍，深读一至二本经典著作。通过各种形式，为教师读书提供展示的平台。进而达到，读经典名著，增文化底蕴；读理论专着，强教学实践；读报刊杂志，解世事风情。

　　（4）举办阅读指导课评比，“研读教育名著、做智慧教师”优秀案例评选等活动，推出单位典型经验和教育教学研究成果，使基础教育质量有效提升。

　　（5）开展相关课题研究，开发读书校本教材。鼓励教师参与和阅读有关的课题研究，以课题为抓手，加强读书实践活动，形成浓厚科研氛围，最终开发适合学校实际的读书校本教材，保证读书活动的务实、高效开展。

　　3.纳入课程计划，强化阅读指导

　　各年级每周开设不少于两节的阅读课，教师要有具体的阅读指导；提高阅读效能，培养阅读兴趣。

　　4.举办读书月活动

　　每年4月，为全县教育系统读书月。我学将会在该月内开展丰富多彩的读书活动，组织和引导师生在读书中开拓视野、学会思考、感悟人生、享受生活，进一步掀起读书之风。

　　5.加强文学社团建设

　　文学社团是语文素质教育的活动阵地之一，是素质教育的时代要求，负载着培养学生文学特长、提高学生素质、推动校园文化建设等任务。要正确认识文学社团的性质，加强文学社团建设，充分发挥文学社团功能，探索一条文学社团健康发展的科学之路。

　　六、保障措施

　　建立注重过

程管理的检查和考核机制，确保师生真读书，读出水平、读出能力、读出情怀。

　　1.成立组织，明确分工。确保读书过程有人管、有人抓，把各项工作落到实。

　　读书工程指挥部：

　　政委：z

　　指挥长：z

　　成员：z

　　2.建立学年度总结表彰制度

　　每年五月，学校召开一次读书工程总结表彰大会，表彰在读书活动中优秀的师生，用激励机制推动读书工程的有效实施。学校要做好读书工程的总结表彰工作，把学养深厚、学以致用的读书积极分子推选出来，充分发挥他们的引领作用。表彰结果将作为晋职、晋级、向上级人才库推荐的依据之一。

　　七、具体要求

　　一是高度重视，明确责任。学校要高度重视、大力宣传开展读书工程活动的重要性，把读书活动提上重要议事日程，及时成立组织，分工明确，责任到人，层层落实，加大投入，确保读书工程宣传到位、安排到位、落实到位、保障到位。学校确定一名读书工程联系人，每月27日前，把读书工程进展情况以电子稿形式报送至镇读书工程指挥部专用邮箱。

　　二是认真落实，精心指导。在读书工程活动中，计划要有落实，过程要有记录，活动要有主题，结束要有总结。根据学生的知识层次和年龄特点，加强阅读的分层指导；应将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，保质保量，有序开展；要针对读书活动的实际情况定期召开专题会议，解决读书活动出现的新问题，探讨读书活动的新途径，确保活动健康有序推进；学校要根据自己的实际情况，有所侧重地开展活动，制定出符合自己的读书实施方案，形成自己的特色。

　　三是建章立制，确保规范。要立足实际，大胆创新，建立并逐步完善图书管理、使用制度，制定安全管理措施，规范考核机制。学校要把教师读书活动纳入人才队伍建设工程，读书考评结果直接运用于评先评优、晋职晋级、绩效考核。

　　四是身先士卒，积极参与。校长是读书工程的第一责任人，要潜下心来，率先垂范，主动参与师生读书活动，发现问题，及时解决，做好读书工程的服务工作和制度的完善工作。

　　五是树立典型，立体宣传。学校要深度挖掘身边的典型，利用网络、宣传栏等媒介，大力宣传活动的主要成效和鲜活经验，充分发挥典型的示范引领作用，力求把读书活动引向深入。

　　六是强化督查，狠抓落实。学校将加大对各班读书活动过程的监控力度，采取定期督查与随机督查等方式，通过检查实施方案、制度建设、活动开展、图书配置、图书的借阅率，查看学校活动记录和学生读书笔记、教师的读书计划与读书反思等内容，对读书工程开展情况进行全面、客观评价。读书活动的综合考评结果将纳入学校年度考评。

　　七是强化课内外、校内外结合。以书香教室建设带动书香校园建设，以书香校园建设带动书香家庭建设，进而带动书香社会的建设。

　　八是规范整理，材料归档。将读书活动的图片、文字、视频等规范整理，及时归档。

　　第一小学读书工程指挥部

　　20**.**.*

　　附：1、第一小学读书工程建设百日推进表

　　2、小学生课外阅读书目推荐

　　3、教师必读书目推荐

篇4：乡第一小学-学年度读书活动方案

　　乡第一小学20**-20**学年度读书活动方案

　　一、指导思想：

　　为落实新课程理念和积极推进新课程改革，实践“以人为本”的办学宗旨，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，努力创建书香校园。努力提高师生的人文素养和文化底蕴，引领全体教师从自身做起，学生从小做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。努力实践“阅读生活化、学习终身化”，造就和培养学习型教师和学习型学生。

　　二、实施目标：

　　通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气，使学生养成博览群书的好习惯，汲取中外名著精华，丰厚语文素养，以促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

　　三、读书活动领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z及各班主任

　　四、活动要求与具体措施：

　　（一）教师读书活动

　　1、领导率先垂范，带领学校教师全员阅读。人人制定读书计划，每位教师每年至少阅读五本书，精读1本教育理论书籍，可以教师自己购买，也可以到图书室借阅；坚持阅读报刊杂志(中国教师报、黑龙江教育、哈尔滨教育等)和网络文献。本学期校长、副校长阅读《教学现场的爱与怒》、《我给传统课堂打0分》、《高效课堂22条》、《第56号教室的故事》。

　　2、要“不动笔墨不读书”，养成摘记、写读书心得和在私人藏书上边读边划、随手批注的习惯。摘记不少于五千字，或批注不少于二千字。本学期教师阅读《让学生学会质疑》、《陪孩子走过小学六年》、《7个习惯教出优秀学生》、《做一个卓越而幸福的教育者》。

　　每位教师每学期向学校提交一篇有质量的读书心得（不少于二千字）。今年我们将继续开展“美文赏析”活动，每周一篇美文，活动采取下发文稿和博客日志两种形式同时进行，教师要按要求及时上交评论及反思，同时，欢迎大家推荐你的美文，鼓励教师要经常阅读教育教学类书籍、报刊等，以及时了解和掌握全国最前沿的教育信息，进而促进学校各项工作不断发展。

　　3、学校每月召开读书沙龙，对教师一个月的读书情况进行总结。

　　实行班主任读书引领制。班主任根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并给予阅读方法指导。

　　（二）学生读书活动

　　1、营造氛围，构建班级文化。教师要对读书活动提高认识，首先要制定出具有班级特色学期读书计划，明确读书目的内容，完善读书措施，保证读书质量。制定学生个人学期读书计划，明确读书内容、读书量，安排读书时间。本学期全校学生读书根据《义务教育语文课程标准》推荐书目进行阅读。具体书目为一年组：《十万个为什么》，《海底两万里》，《汉字的故事》，《安徒生童话选集》；二年组：《居里夫人》，《蓝猫淘气三千问》，《科学王国里的故事》，《宝葫芦的秘密》；三年组：《史记故事》，《假如给我三天光明》，《苦儿流浪记》，《影响孩子一生的100个科学故事》；四年组：《装在口袋里的爸爸》，《我的动物野生朋友》，《草房子》，《要做个好孩子》；五年组：《漂亮老师和坏小子》，《捣蛋鬼日记》，《金银岛》，《上下五千年》，《国学》，《小学生阅读指南》；六年组：《捣蛋鬼日记》，《简爱》，《父与子》，《朱自清散文集》，《国学》，《小学生阅读指南》。

　　2、充分发挥学校现有图书的作用，学校会开放图书室供学生选择阅读。

　　3、充分利用学生资源，要求学生每人上学带一本好书（每四人为一小组）。班级每月组织一次小组学生“图书交换”活动，班级建立图书角，鼓励学生自带图书，拓宽书源，另外，也可以与相邻学年组联系交换图书，同时，开展图书漂流活动，号召学生将读过的书捐到图书室，使学生有机会读更多的书。

　　4、开展经典诵读活动。班级每周组织两次诵读活动（时间为星期二、五第七节），班级开展“学生阅读晋级制、师生共读共写、亲子共读共写、读书朗诵会，辩论会，演讲比赛，板报、征文”等活动以保证学生的阅读质量。

　　5、坚持写日记、读书笔记、读后感。学生每天写50——200字左右的日记、读书笔记或读后感（其中一年级上学期学生进行口语交流，下学期以写话形式进行），教师要加强阅读指导，确保学生读有所得、写有所获。

　　6、按学年开展新课标75首古诗诵读活动，年底将进行古诗诵读比赛活动。

　　7、积极开展“师生共读共写”、“亲子共读共写”活动。

　　孩子的阅读不仅仅是孩子的事情，他必须和他的父母、老师们一起阅读，只有共读、共写，才有真正意义上的共同生活。学校和班级定期召开家长会，通过各种形式取得家长的认可和支持。只有这样，阅读的效果和价值才会得到真正的体现。才能做到学生影响家长，学校影响社会，进而促进社会良好风气的形成。另外，本学期开始教师至少与学生共读一本书。

　　8、每年的9月28日为学校的读书节，学校、班级开展与读书有关的活动。

　　五、学生读书内容及时间安排：

　　读书内容：在校读书以教育局下发的学生书目内容为主（各年级读书书目附后）。

　　1---2年级：每生每学期必读4本好书（学校推荐书目），熟背易解好背的经典诗词30首。

　　3---4年级：每生每学期必读4本好书，（学校推荐书目），熟背经典诗词40首。

　　5---6年级：每生每学期必读6本好书，（学校推荐书目），熟背有一定难度的诗词50首。

　　读书时间：

　　按照“晨诵、午读、暮省”的要求安排读书时间为：

　　1、学生在校读书时间为早自习（7:30——7:45）15分钟，午休时间上课前10分钟学生轮流进行图书汇报展示。

　　2、每天完成家庭作业后进行课外阅读（20分钟），并完成读书日记。

　　3、双休日在家读书时间每天不少于40分钟。

　　4、寒暑假学生至少读一本书。

　　六、积极开展学生读书实践活动：

　　1、努力创设学生读书的氛围 ，激发学生读书的兴趣，保护学生读书的欲望。

　　一、二

年级开设阅读课，激发阅读兴趣。

　　要引导大声朗读各种读物，如：古诗、成语接龙、寓言、童话、儿歌、童谣等，并利用早读、午读、放学前读的时间，朗读背诵必读（背）书目，阅读课时间和家庭读书时间要阅读选读（背）书目。

　　三、四年级开设阅读课，培养阅读习惯。

　　让学生诵读古诗和优秀句段，作好语文课和阅读课上的有效阅读指导，逐步培养读通、读快、读懂的读书方法和习惯，有写简单读书笔记的能力。

　　五、六年级开设阅读课，提高阅读能力。

　　学校或班级经常组织读书比赛活动，给学生去图书室阅览的机会，激发读书欲望，展示读书才能。如：定期举行“相约好书，牵手美文”、“读书博览赛”、“名人拾贝”、“同聚故事会”、“读书明星大擂台”、“名人给我的启示”等等，努力创建读书平台，开展多元阅读积累，提高阅读能力，不断自我成长。

　　2、班级每小组每天保证5分钟时间进行交流，让学生介绍看过的新书，好书，交流自己读书的心得体会。

　　3、鼓励学生收集有关报刊小资料、格言和读书心得体会等。

　　4、各班每学期举办与读书有关的读书竞赛活动不少于一次。如速读赛、朗诵赛、辨论赛、故事会、评论会、交流会、日记展评、词语接力、佳作欣赏等。

　　5、每个班级管理好班级图书角，教室布置（设立图书角、张贴字画、每月读书评比栏等），让校园处处充满读书氛围，散发书香气息，真正实现环境育人的目标。

　　6、毕业班学生离开母校时，每人写一份“好书伴我成长”毕业感恩留言，学校存档，以此作为学校的教育资源，教育在校其他学生。

　　七、读书考评表彰奖励：

　　为提高全体师生的读书兴趣，促进活动的正常开展，建立考评和表彰奖励制度。

　　1、将学生读书活动纳入先进班集体评选，学校对读书活动实施情况每月最后一周进行抽查、记录。根据一学期读书活动的各项检查记录情况，优秀的班级授予“书香班级”荣誉称号。

　　2、学校每年举行学生阅读标兵、背诵标兵等评比活动，颁发荣誉证书和奖品。

　　3、定期或不定期对教师的读书活动进行专项检查，作为学校和教师工作考核的一项内容。

　　4、年底将举行读书活动相关竞赛，希望各班做好平时的训练。

　　ZZ县aa乡第一小学

篇5：中心小学年度教师读书活动计划

　　中心小学年度教师读书活动计划

　　书籍是人类进步的阶梯，是启迪智慧的钥匙。教师的职业特点决定教师必须是热爱读书的人，读书应成为教师的重要生活方式。潜心读书不仅能丰富知识、更能滋养人生。为了帮助我校教师养成乐于读书、善于读书的习惯，引导教师学习经典教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教师专业发展，特制定我校教师读书活动计划。

　　一、指导思想

　　以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导"书香为伴"的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。

　　二、读书目标

　　1．通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

　　2．通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

　　3．通过读书，树立正确的学生发展观、科学育人观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

　　4．通过读书，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　三、活动主题

　　品读经典、滋养人生、提升素质、做人民满意教师。

　　四、读书内容

　　1．必读书目：《教育的理想与信念》、《教师的反思行为》

　　2．选读书目：《教师的幸福人生与专业成长》、《爱心与教育：素质教育探索手记》、《中国最佳教育随笔》、《教学教育过程最优化》等。

　　3．每月至少研读一本教育教学杂志：如《小学语文》、《小学语文教学》、《小学数学教学》、《教学月刊》、《上海教育科研》等。

　　4．自选阅读书目。

　　五、主要措施

　　1．每天确保一小时的读书时间；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著。每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文。

　　2、使用统一读书笔记本，认真作好笔记，并注明读书时间及内容出处，保证每期笔记不少于一万字，反思不少于5篇，学校每月进行检查，与当月教师绩效工资挂钩。

　　3．教师要积极参加学校组织的各项读书评比活动，读书交流会、读书心得体会征文等，使自己成为一名文化底蕴深厚的教师。

　　4 ．读书活动做到“六个结合”：即读书与反思相结合；读书与实践相结合；读书与“校本培训”工作相结合；个人阅读与集中学习相结合；读书与课改相结合；读书与不断解放思想相结合。

　　5．建立个人博客，经常发表博文与老师交流、共享。

　　六、具体安排

　　第一阶段：（20**.9）

　　1．参加读书活动启动仪式。

　　2．选定必读、选读书目，制定“教师阅读年”个人学习计划。

　　第二阶段：学习提高阶段（20**.10～20**.12）

　　1．精读《教育的理想与信念》，并撰写读书笔记。努力做到边读书，边反思。

　　2．阅读各学科教育教学杂志。

　　3．参与博客，发读书心得，博文与组内老师交流读书心得，不断提高学习水平

　　4．检查读书笔记，并进行汇总、小结。

　　第三阶段--自主研修和创新阶段（20**.2～20**.5）

　　1、进一步参与对《教育的理想与信念》的专题讨论活动。

　　2、各学科教师研读教育教学刊物 ，并写好读书笔记。

　　3、参加“读书沙龙”：《教师的幸福人生与专业成长》大家谈活动。

　　第四阶段：总结、表彰阶段（20**.6)

　　1．对自己一年的学习情况进行反思，写出全年活动总结。

　　2．利用暑假时间，阅读教育专着《教学教育过程最优化》，并写好读书笔记.

　　3．学校对教师的阅读活动进行总结和表彰。