篇2：市优秀教师数学老师先进事迹

　　市优秀教师数学老师先进事迹

　　20** 年是z一中办学效益最好的一年，且不说上一本的人数和上二本的人数为全省之最，仅录取北大、清华的学生就有 24 人之多！真可谓震撼江西，震惊全国！就在这盛产金苹果的地方，有一位默默奉献的数学老师逐渐为抚州人民所熟知，所钦佩，他就是z一中的高中数学老师z。

　　也许大家还记得本报发表的通讯《学海扬帆 涛声贯耳》吧？其主人公——保送清华大学的杨涛同学就是z老师的高足，是他悉心辅导数学竞赛结出的硕果！

　　20**年高考中，z老师所带的高三 (5) 班，78位同学参加高考，上一本 43人，二本以上人数为66人，在平行班级中均为最多。其中，黄阳环同学以 648 分（其中数学为 126 ）的高分录入了清华大学。

　　同一年里，一人送出两名同学进入清华大学，这在全市还是少见的。人们不得不对章老师挑起大拇指，学校也给予他很高的评价，于是在今年的教师节之际，他成为令人肃然起敬的“市优秀教师”。

　　已过不惑之年、有着十九年教龄的z老师，是中国数学奥林匹克高级教练员。

　　1988 年他毕业于抚州师专数学系（三年制），后到江西教育学院数计系函授本科，现为中学一级数学教师。章老师用他数年如一日的积极进取、勤奋努力，用他那一庄庄骄人的业绩，向世人昭示一个真理：起点不高并不等于能力低下。

　　1988 年，章老师分配到z唱凯中学后就一直担任高中数学教育工作。

　　1997 年，章老师被选调到z一中，在这人才的摇篮更是如鱼得水，茁壮成长。

　　1997 — 2000 年他先后参加了人教版“高中数学试验教材”的实验和z一中校本课题“两本位五环节”的研究，成为新课程改革的骨干教师，荣获江西省课改成果三等奖。

　　20** 年— 20** 年，他又参加了国家教育部组织的北师大版“高中数学实验教材”的实验，担任实验小组的负责人，再次取得了优异的实验成果：

　　20** 年，他获得第二届“中学数学实验教材”试教教师知识竞赛一等奖，并在“中学数学实验教材”教学实践中被评为“优秀教师”。

　　数年来章老师担任高中数学备课组长，积累了组织教学和教研工作的丰富经验，并参与编写多部数学论着，在高中数学教育教学方面有着独到的见解，成为z一中高中数学的把关教师。

　　20** 年— 20** 年，他又担任了z一中高中数学竞赛的主教练。由于他的扎实工作，他所辅导的学生在 20** 年的初赛中囊括了全市前三名，并在当年全国高中数学联赛中获得四个一等奖、六个二等奖和两个三等奖，其中杨涛同学获得全省第二名，有幸进入 20** 年全国数学竞赛冬令营，喜获银奖而被保送清华大学。

篇3：优秀教师先进事迹:丹心点亮智慧灯

　　优秀教师先进事迹：丹心点亮智慧灯

　　“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”（马克思《青年选择职业时的考虑》）作为人民教师的z，一旦选择了“人类灵魂的工程师”这个光荣的职业，就决心勇敢地走到底，决不回头。

　　z，男，1963年9月出生，中学高级数学教师，省骨干教师，z一中党总支的支部书记。从教23年来，他坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。23年来，他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在抚州市教育界特别是z教育集团拥有很高的声誉和威望，为z一中教育教学的改革发展作出了突出的贡献。

　　曾老师先后任教过17年的高三数学课，辅导初、高中数学竞赛多届，50多人次获奖，仅全省一等奖的就有10余人，所教学生吴新华曾获得全省初中数学联赛个人第一名，20**年辅导的杨涛同学也获得全省一等奖、全国二等奖，被保送清华大学……1986年，他所带的班级被评为“抚州地区先进集体”，他本人先后被评为校优秀教师、优秀班主任10余次，20**年被评为“市优秀共产党员”，20**年被评为“江西省师德师风标兵”。

　　一路艰辛，一路凯歌，z老师以自己踏实的工作赢得了人们的尊敬，抒写了光辉的篇章——

　　丹心点亮智慧灯

　　师长师长，集老师与家长于一身。z觉得，作为一名教师不仅仅要教好书，上好课，更要有爱心，掏真心，勤用心。20**年下半年，他任高三（21）班的班主任，班内70%以上的学生是外地人。由于生活环境和学习条件的改变，学生们出现了各种各样的不适，有的学生思想上产生动摇，成绩也出现波动。针对这些现象，z每天晚上晚自习后都要到学生公寓去看望学生，和学生们促膝谈心，了解他们学习和生活上的困难，常常为了做好一个同学的思想工作到深夜才回家。小姜同学因初次离家，天天思念父母，对学习提不起兴趣。了解到这一情况后，z几乎天天找她谈话。看到效果不明显，他又与妻子商量把小姜接到自己家里吃住，终于使她安下心来学习。20**年，小姜以584分的成绩录取到南开大学。

　　20**年8月，曾老师被安排到高一年级带零班，从此他更是披星戴月，早出晚归，一心扑在班级工作上，连自己女儿的生活、学习都无暇关心。三年来，同学们不会忘记，不管春夏秋冬，无论刮风下雨，早读预备铃前曾教师的身影总是在教室门口出现，晚自习最后走的也是曾老师。他对学生真可谓一片丹心：不管学生来自城市还是乡村，也不管他们是本地还是外地，不管是家境好还是不好，曾老师都能一视同仁，好座位轮流坐，人人都享有与老师沟通的权利，每学期找学生谈话至少三次，有的十多次；节假日，一些外地学生不能回家，曾老师就把他们请到自己家里吃饭；小谢同学病了，曾老师自掏腰包带他去看医生；小黄同学生活比较散漫，曾老师便多次苦口婆心地找他谈心，使他改掉了缺课、上网的坏习惯，端正学习态度，今年高考录取了北京大学。

　　平时对学生如此，遇到学生身体不适或生病，z老师更像一位慈父。有一次，小杨同学患急性化脓性阑尾炎，需要及时做手术。小杨父母不在身边，曾老师迅速把他送到医院。在动手术的一个半小时内，曾老师一直守在手术室外。在接下来的两天里，曾老师更像小杨的亲生父亲一样，为小杨煲汤、喂粥、拿药、叫医生……两天后，小杨的母亲赶来了，看到儿子已能下地走动时，感动得泪水夺眶而出。在曾老师的关心感召下，小杨发奋读书，以优异成绩考取了南京理工大学。

　　z认为，一个好教师决不能贪图私利，否则，即使其他方面做得再好，也有愧于老师的神圣称号。多年来，很多学生家长为了感谢z对子女的辛勤培育，给他送去一些土特产，都被他拒之门外；还有一些家长在子女考上大学后去请z赴谢师宴送红包感谢他时，他也总是婉言谢绝了。病愈的小杨同学、数学成绩较差的小彭同学要求他利用周末帮他们补数学课，z愉快地接受了请求。补完课后，他们的父母要给z酬劳，可z却说：“要钱我就不会来补课了。”他总觉得“心安茅屋稳，理得菜更香”，以实际行动塑造了一位优秀共产党员的光辉形象。

　　双手托起金凤凰

　　教学上曾老师精益求精，教法灵活，充分发挥学生的聪明才智，倡导师生互动、生生互动的教学方式，把预习、讲练和复习三个环节完整地融会起来，使学生数学成绩在全校遥遥领先。同时，组织“点击某某某”的主题班会，交流学习经验，实现“强强联手”、“以优带优”、共同进步的理想目标。

　　由于曾老师实行人性化管理，以超常的责任心和爱生如子的情怀对待班级工作，他所带班级学生的成绩一年上一个台阶。20**年，他带的普通班高三（11）班爆出冷门：高考成绩上600分以上的人数与一个重点班的人数相同，上重点线人数有11人，本科录取率达60%；20**年，他带的高三（21）班41人高考成绩全部上了重点线，这样的成绩在全市都是凤毛麟角。

　　20**年，他所带的高三（0）班（理科班），41人参加高考，又全部过了590分，远远超出重点分数线（550分），其中600分以上就有35人，过婧、李军、付文波、周毅、谌普江、杨娟、郭诗辉、甘哲、甘露、黄继伟等10人录取清华、北大，被誉为“清华、北大的生源基地”。其他录取北师大、复旦、南京大学、浙江大学、同济大学等名牌大学的也比比皆是，此前该班还有周学成、余建敏、邵冰初3人在高二时就分别被新加坡国立大学和南洋理工大学相中。

　　“过去不能代表现在，现在不能说明将来。”曾老师决心把过去所取得的成绩作为起点，向新的高峰攀登。如今，他又肩负起了高三补习零班班主任的重担，在z一中的康庄大道上迈出了坚实的步伐……

篇4：初中优秀教师先进事迹材料

　　初中优秀教师的先进事迹材料

　　本人A1，*党员，大学本科学历，中学一级教师，自**年参加工作以来，始终坚决拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家的教育方针，忠诚党的教育事业，时刻关心国家大事；能坚持积极参加学校组织的各项政治学习活动；能保持思想端正，热爱本职工作，热爱学生，严格遵守《教师法》，严于律己，有高度的事业心和责任感；能严格执行学校的各项规章制度，尊敬领导，团结同事，做到爱校如家，爱生如子，全心全意搞好教学教研工作，真真正正做到为人师表，教书育人。连续五年被上级授予“嘉奖”。

　　在教学工作中，本人能一向保持较高的工作热情，认真钻研教材教法，深入领会语文教学大纲的指导思想，认真制订学科教学计划，编写好每一个教案，上好每一节课。在历年来的教学常规工作检查中，次次受到领导的好评。为提高自身的教育和教学能力，我坚持认真学习现代化教学理论，积极参加各类教师岗位培训活动，不断充实自身的教学业务知识，提高课堂教学质量。积极参加上级和学校组织的各类培训活动，成绩全部合格。我运用学习到的专业知识，深入钻研教材教法，大胆探索、改进语文课堂教学方法。因受传统课堂教学方法影响，“教”与“学”的方法简单、机械，而造成多数学生不会写作的局面。我坚持从培养写作兴趣如入手，引导学生学会从生活实际中获取写作素材，并通过编手抄报，自编作文选等实践活动，改进了常规的教学模式。有效地提高了学生写作的兴趣，培养了学生主动参与学习的良好习惯。我还尝试了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文课堂教学模式，并坚持认真总结，撰写经验总结论文。论文《浅谈作文教学中创新能力的挖掘》在《学习方法报》上发表。

　　在我任教的十几年里，我兢兢业业，任劳任怨，从不耽误学生一节课。我坚持执行课堂教学常规要求，遵循教学规律，根据学生的年龄特点及实际情况，采用灵活多样的教学方法，重视学生的学法指导、智力培养和综合能力培养。在教学中开展自主、合作学习实验，重视运用“启发式”、“讨论式”教学，多方面、多渠道调动学生的学习积极性和主动性，有效地提高了学生的学业成绩。教学成绩年年受到上级表彰。

　　教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术。看到学生们一天天成长起来，作为教师的我常感到莫大的欣慰。在长期的班主任工作中，我总是从关心爱护学生出发，坚持正面教育，耐心引导，爱护他们的自尊心。我不仅关心学生的学习成绩，也关心学生的身心健康。教育学生文明守纪，积极向上，并坚持言传身教，动之以情，晓之以理的开展思想教育。当看到一点成绩时，我就鼓励他们发扬优点，继续努力。每当接到一个新班级时，我总是通过了解每一个的思想基础、智力情况、兴趣爱好、性格特点来制订教育教学的具体措施。在面向全体，做好教学工作的同时，我重点培养优等学生的创新精神以及做好差生转化的工作。在转化差生方面，我能坚持用师爱去感染学生，一面多和学生谈心，交朋友；一面经常性和家长联系。面对纪律差、成绩差的学生，我从不疏远，从不歧视，而是采取多教育、多辅导的方式来帮助他们进步。我经常在班里开展“一帮一”的互学、互助形式，使差生树立学习的自信心，逐步提高学习成绩。因此，历年来我所任教的毕业班年年被学校评为“文明班”或“先进班”。

　　我认为要做一个高素质的，能适应新时期教育教学的教师，必须具备较扎实的现代化教育理论和具有敢于创新的精神。为了提高自己的教育科研、教研能力，我坚持不懈地学习一些现代化教育、教学理论方面的书刊，并自学计算机网络应用操作知识。负责学校校园网的维修与管理，并担任了电教组教研组长，除此之外，我还主动承担了学校的文秘工作。

　　在学校里，我一向严格要求自己，对待教学工作有高度的事业心和责任感，要有只为学校争光，不给学校丢脸的思想。我坚持以“真”、“实”、“勤”的工作态度做好本职工作，坚持早到校，晚回家，为学校多做份外事。我尊敬领导，团结同事，虚心请教老教师，在教师队伍中树立了较好的形象，是学校青年教师学习的榜样。

　　我爱教书这一行！在做好学校教育教学工作的同时，我时刻不忘加强基本功的训练以及自身各方面素质的培养，争取成为一名“一专多能”的教师。没有最好，只有更好，在以后的教学工作中，我一定更严格要求自己，不断学习，不断进取，真真正正成为一名优秀教师，为祖国的教育事业做出自已的贡献。

篇5：省学科带头人高级数学教师先进事迹

　　省学科带头人高级数学教师先进事迹

　　犹如一支熠熠生辉的红烛，热情地燃烧自己，发出夺目的光芒照亮别人——他就是被z一中广大师生誉为积极进取、乐于奉献的优秀教师z。今年43岁的z在教育园地辛勤耕耘了20多个春秋，他既和蔼又严肃，既认真又热心；这种性格决定了他的工作和为人，使他深受学生、家长、同事、领导的好评，多次得到上级的奖励。

　　z是位数学教师。他深知：“授人以鱼不如授之以渔。”他努力提高教学水平，讲究教育与教学技术，上课一丝不苟，深入浅出，同时又不乏幽默风趣。凡上过他的课的学生，对他的教学赞不绝口：“上邓老师的课，不仅学到了文化知识，培养了能力，而且在学习过程中能学会学习，学会做人。”他多次任教高中零班，所带学生多人次录取清华、北大等全国名牌大学。由于工作出色、教学成绩显著，20**年，他荣获“全国高中数学联合竞赛优秀教练员”称号，20**年被省教育厅选拔为“省级中小学骨干教师”，20**年荣获省教育厅“江西省第二批高中数学学科带头人”称号。

　　z除了做好自己的教育教学工作，还积极参加教科研究。他主持了省级课题《高考数学内容现状调查及复习教学研究》，学术论文《利用矩阵巧解椭圆问题》发表在国家级刊物《中国科技投资》。近几年来有多篇论文发表在江西省级期刊。他主编了《3+*高考轻松过关·数学分册》，参与省教育厅教学教材研究室编写《高中数学总复习指导》等。

　　z深知，要当好一名优秀的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，他十分注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时刻刻注意自己的言行举止，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，为学生和同行树立了榜样。20**年，z老师荣获省教育厅颁发的“第五届江西省师德标兵”荣誉称号。

　　叶圣陶这样说过：“教育是农业，不是工业。”对待学生，z老师就像对待田间的禾苗一样总是充满爱心。邓老师常说：“爱的阳光要播撒到每一位学生的心灵深处。”他热爱学生，尊重学生，关心学生的成长，学生喜欢听取他的意见，遇到困难，他的学生第一个找的就是他。20**届学生吴宝平来自z区七里岗乡，进入高三后，思想极不稳定，并一度提出退学。邓老师了解具体情况后，亲自做思想工作，长谈多次，以自己出身农村的经历和体会与他交流，并找到了学生的家长交谈，改变了该生退学的想法，学习落后的状况也得到改变。

　　他在补习班时，学生付某在校期间患有严重的心理障碍，邓老师亲自帮他找心理咨询老师，自己也多次与他谈心，并布置周围同学关心他作配合治疗，与家长联系，了解发病原因，最终化解了其心理危机，这位同学心情舒畅地考取北京理工大学。去年，他班上学生李某的父亲因工伤去世，家境贫穷的李某面临辍学危险。邓老师一边鼓励她树立信心，一边通过多方努力，争取到为李某减免学费，并帮助她申请多种贫困生补助，使李某顺利完成高中学业，进入高等学府深造。