篇2：小学生安全教育教案卫生安全我做主

　　一、教育与训练目标

　　1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子;

　　2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西;

　　3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。

　　二、教育与训练要点

　　1、爱清洁讲卫生光荣。

　　2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。

　　3、不随地吐痰。

　　4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。

　　三、教育与训练准备

　　1、显微镜下的细菌录象或挂图。

　　2、一个脏孩子图片。

　　3、一个病孩子图片。　4、一块大手帕。

　　四、教育与训练过程

　　1、对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友?为什么?

　　2、创设情景明理。

　　(1)这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。

　　(2)看挂图明理。A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。　B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病?生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动?请学生讲讲生病时的体会。

　　教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

　　(3)讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。A有时我们要吐痰，该怎么办?为什么不要把痰吐在地上?B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。(要求学生不随地吐痰)

　　3、学儿歌导行。

　　(1)我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢?

　　学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。天天要洗脸，早晚要刷牙。饭前便后要洗手，不含手指头。不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。人人爱清洁，个个讲卫生。养成好习惯，大家都喜欢。

　　(2)对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。

　　(3)检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的?A教师出示大手帕，边示范边讲解。最外:面擦汗;打开第一层，擦嘴、擦手;打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。　B集体练习，了解每一层，每一面的用处。

　　4小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。

　　五、教育与训练巩固与延伸

　　1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。

篇3：小学生安全教育教案主题-防止校园中人为伤害

　　主题：防止校园中的人为伤害

　　教学目标

　　1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

　　2、初步培养学生的判断能力和分析能力。

　　重点

　　正确认识导致意外受伤的危险的行为。

　　课前准备

　　课文图片的投影片。

　　教学过程

　　一、导入：

　　同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。

　　二、新课：

　　1、出示课文插图的投影，

　　请同学们讨论：(1)这些属于什么行为?(2)可能会导致什么后果?

　　2、分组讨论，指名汇报。

　　3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?

　　4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?

　　5、归纳总结。

　　5、避免校外游戏中的意外事故

　　教育目标：

　　1.知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。

　　2.让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。

　　教育过程：

　　1.揭示课题。老师讲述小故事引入课题(同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。)学生自由发言

　　2.引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。]

　　师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。

　　意外伤害玩汽弹枪日常生活中的突发父母离异

　　用危险的事情打赌情况遇到挫折

　　做危险性的游戏同学的交往

　　在工地附近玩耍

　　3.出示思考题。

　　(1)如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题?大家群策群力，想办法来克服。

　　(2)教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质

　　4.老师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。

篇4：小学生安全教育教案主题-我们救助电话

　　活动目标:

　　1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。

　　2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码

　　活动重点：

　　掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。

　　活动准备：

　　急用电话宣传画三幅;玩具电话三部;急用电话号码牌各三张[人手一份]

　　活动过程：

　　一、看一看，说一说，介绍急用电话。

　　1、请观察三幅画

　　教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事?

　　教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事?从哪里看出来?该怎么办呢?

　　2、根据画面内容出示急用电话号码牌。

　　火警电话：119

　　发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。

　　医疗急救电话：120

　　当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。

　　匪警电话110

　　在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。

　　二、想一想，试一试，增强自我保护意识。

　　教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。

　　爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话?如果这时没有电话或来不及应该怎么办?

　　在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话?

　　放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话?

　　三、游戏：我说你打

　　1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。

　　2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。

　　四、安全教育

　　教师出事119、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码?

　　拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。

　　五、讨论：

　　(1)除了110，你还知道哪些求救电话(119是火警、120是急救等);

　　(2)什么情况下应拨打119或120电话?(家里着火或亲人突然得病了);

　　(3)能不能随便拨打求救电话?(只有真正遇到危险时才能拨打)

　　作业：模拟求救：两人一组，自定角色。一个扮演警察(消防员、医生)一个扮演求救者。准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反应，然后交换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。

篇5：小学生安全教育教案主题小心火灾

　　教学目标:知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。

　　教学重点：掌握发生火灾后自救的方法。

　　教学准备：火灾图片，课件

　　教学过程：

　　一、揭题导入。

　　火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。

　　每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。

　　二、分析火灾致死原因。火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：

　　(1)有毒气体(特别是一氧化碳)。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。

　　(2)缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。

　　(3)烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。

　　(4)吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。

　　三、学习逃生方法。

　　1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：

　　第一诀：逃生预演，临危不乱。

　　第二诀：熟悉环境，暗记出口。

　　第三诀：通道出口，畅通无阻。

　　第四诀：扑灭小火，惠及他人。

　　第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。

　　第六诀：不入险地，不贪财物。

　　第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。

　　第八诀：善用通道，莫入电梯。

　　第九诀：缓降逃生，滑绳自救。

　　第十诀：避难场所，固守待援。

　　第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。

　　第十二诀：火已及身，切勿惊跑。

　　第十三诀：跳楼有术，虽损求生。

　　2、小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。

　　四、汇报学习情况，反馈交流。

　　1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题?

　　2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施?　　3、学习小组派代表汇报学习情况。

　　五、课后延伸。向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。