篇2：第三中学生物教师职责

　　第三中学生物教师职责

　　一、教学目标

　　1.明确教学目的，突出教学重点，精析教学难点。

　　2.基础知识、基本技能、思想教育体现充分，融为一体。

　　二、教学内容

　　1.以大纲为准则，依据学生实际，安排教学内容。

　　2.讲授的概念、原理、规律准确，深度、广度恰当。

　　3.选用演示直观教具切合教学内容。

　　4.示范实验，操作规范。

　　5.体现生物学能力（观察、识图、操作、分析等）的培养。

　　6.体现科学世界观和方法论的培养，渗透德育。

　　三、教学方法

　　1.教材处理（知识的联系，突出重点，突破难点）恰当。

　　2.依从认知规律，服从教学内容，教学形式灵活多变。

　　3.运用启发式探索式教学，形成教学互动。

　　4.教学语言应求科学性、逻辑性及生动性。

　　5.善于联系生产、生活和自然实际。

　　6.合理采用直观教具和现代化教育手段。

　　7.板书、板图设计合理，书写规范，便于学生明确重点，加深记忆。

　　8,从学生实际出发，点拨学法。

　　四、教学效果

　　1.学生答问，课堂练习达到要求。

　　2.教师输出信息适度，反馈及时。

　　3.教学气氛活跃，学生积极思维，参与性强。

　　4.学生的生物学能力逐步提高，帮助学生活学活用。

篇3：第三中学采购员职责

　　第三中学采购员职责

　　一、采购学校各处、室、办、年级组所需物品，做到及时，钱物相符。

　　二、采购工作做到急用急买，不影响教育教学工作。购物要精打细算，力行节约。

　　三、采购中不牟私利，所购物品发现价格不符、质量低劣、数量不够，将立即退换。

　　四、采购回物品与保管办理验收手续入库后方可办理借用或领用手续。

　　五、购物时，超过100元必须用转帐支票；100元以下可用现金。报帐要经领导批准。

　　六、协助搞好校园的基本建设工作。

　　七、完成领导交办的各项工作。

篇4：第三中学物理教师职责

　　第三中学物理教师职责

　　一、目的明确，内容充实：

　　1.教学目的要符合教材要求和学生实际；体现打好基础，培养能力，开发学生的创造力；渗透辩证唯物主义教育和爱国主义教育。

　　2.教育内容要充实正确，难易适度，安排合理，突出重点，抓住关键；重视物理知识在现代社会中的应用。创造宽松环境，引导学生求异质疑。

　　二、结构合理，方法灵活：

　　1.课堂结构设计科学，要有明确的教学目标，教学环节衔接自然，节奏适当，符合学生的认知规律。

　　2.教学方法要从实际出发，灵活多样，有利于激发学生学习物理的兴趣，调动他们学习的主动性和积极性;发挥学生主体作用，重视个性发展；加强实验，开展多方位教学，有利于培养学生的观察能力、实验能力、思维能力、自学能力以及解决实际问题的能力。

　　3.突出物理思路教学，要重视科学态度和科学方法的教育，教会思考、培养创新思维。

　　4.实验教学要做到目的明确，操作规范，激发学生学习兴趣，培养学生的观察和实验能力，培养学生的科学思维方法，培养实事求是的科学态度。使学生能区分不同实验在教学中的地位和作用。

　　三、教学规范，情理交融：

　　1.课堂教学要做到语言准确精练，清晰生动，逻辑性强；板书脉络清楚，工整规范；教态大方自然，镇定从容。

　　2.教学过程要做到基本完整，教学时间要利用充分、有效；信息反馈及时，调控适当，指导具体有效。

　　3.注意师生的情感交流，以理动情，以情悟理，优化学生的非智力因素，培养学生良好的学习习惯和学风。启迪学生的应用意识和开拓意识，以适应现代化社会的需要。

篇5：第三中学政治教师职责

　　第三中学政治教师职责

　　一、必须坚持本学科的教学性质和方向。

　　科学地传授马列主义、*思想、*理论的最根本立场、观点和方法，帮助学生科学地理解和掌握科学知识和科学思维方法，培养良好的思想道德、基本的观察、分析问题和解决问题的能力，发挥本学科的思想教育功能。

　　二、必须做好教学前的准备工作

　　遵循教学大纲，围绕教学目的、目标、能力等要求，从学生的实际接受能力和思想状况出发，备好学生、备好教法、备好思路，为胸有成竹地上好一堂课，甚至出精品课，找准教材与思想教育的最佳结合点而精心准备。

　　三、必须上好每一堂课，拒绝无教案授课

　　在授课中要坚决贯彻“以学生为主体，以老师为主导”的新理念，面向全体学生，坚持全面发展的素质教育。按照教学过程中的环节，把好“双基”教学关，突出重点，突破难点，突出思路教学，突出能力培养。

　　四、必须深化教学改革，尤其是教法改革

　　要采用程序性教学法和立体思维教学法，继续坚持科学性、思想性、趣味性相统一；知识、能力、觉悟相统一；理论与实际相结合等的教学原则和教学方法，坚持学法指导，以及激发学生学习兴趣，提高教学质量。

　　五、必须按时参加教研组活动，坚持集体备课制度，坚持“五统一”原则

　　营造科研氛围，多出科研成果，积极钻研业务，坚持学习、学习、再学习，加强理论进修，着眼实力发展，提高驾驭现代化教学手段的能力，练就过硬本领。