篇2：工业经济学校课程表编排制度

　　工业经济学校课程表编排制度

　　1、编排课程表最基本的要求是使学生在每一天都保持学习的高效率;要根据学生精力的变化曲线，合理安排。

　　2、编排课程表时应注意以下几点：

　　(1)让每个教师在各班的教学时间保持适当距离，以便学生有时间复习、消化，教师有时间备课和批改学生作业;

　　(2)青年教师的课要尽量集中，不宜过分分散;

　　(3)年老体弱教师的课要适当分散;

　　(4)要考虑教学仪器、教具、场地和其他设备的分配和使用情况，上课时不发生场地和仪器的冲突;

　　(5)同一进度教师的课，一般应把老教师的课排在前头，让新教师先听后讲;

　　(6)对于怀孕和离校较远的教师，应在原则范围内予以照顾;

　　3、编排课程表时，要考虑给各科教研组空出一些共同的时间，以便教师集体备课和开展教学研究;

　　4、编排课程表时，要注意倾听广大教师特别是教研组长的意见;

　　5.课程表一经正式排定，不得随意变动，避免打乱教学秩序。

篇3：工业经济学校教务常规管理制度

　　工业经济学校教务常规管理制度

　　1、教务常规管理是教学管理的重要方面，是稳定教学秩序的重要保证;教务常规管理由教务科负责，应逐步使用计算机辅助管理;

　　教务常规管理主要包括制定校历、作息时间表、教学进程表、课程表、教室日志，进行教学文书档案、教学业务档案、教师业务档案管理等内容。

　　2、制定“四表一志”

　　(1)校历

　　校历是学校学期工作进程表的简称，是学校安排教学工作及其它工作的基本依据;

　　校历采用表格形式按学期编制;主要由学期以及寒暑起讫时间，学期教学活动周数、考试周数及年月日的具体日历，开学、注册、入学教育、军训、校运动会、毕业教育日期和法定节假日，其它全校性活动的日程等部分组成;

　　(2)作息时间表

　　作息时间表是对学生每天在校学习与活动的时间安排;

　　作息时间表应对早操、自习、上课、课间操、午休、课外活动、清洁卫生等活动的时间、起讫和节数作明确规定;作息时间表由教务科编制，于每学期开学前发至各部门和班级;执行中如有变更，须在前一周将变更后的作息时间表下发;

　　(3)教学进程表

　　教学进程表是学期班级教学活动的具体安排;

　　教学进程表主要由课程名称、学时数、实习、考试日期等部分组成;

　　教学进程表由教务科根据校历、各专业的实施性教学计划编制，编制教学进程表应妥善处理好各课程和各教学环节的衔接;教学进程表应在开学前一周编好，经主管教学校长审批后，印发各部门和教师;教学进程表一经确定，不得随意变更;

　　(4)课程表

　　课程表是对学校日常教学工作和其它各项活动的日程安排;

　　课程表包括全校总课程表、班级课程表和任课教师课程表;

　　课程表由教务科编制;班级课程表和任课教师课程表于开学前与作息时间表一并发至班级和任课教师;课程表一经公布，不得随意变动;因特殊情况需调整，必须按学校有关规定办理手续，由教务科下达调课通知;

　　(5)教室日志

　　教室日志是掌握教师执行授课计划和学生学习及出勤情况的记录;

　　教室日志主要由日期、周次、节次、课程名称、授课教师、教学内容、学生学习及出勤情况等部分组成;

　　任课教师授课后，各班应逐项认真填写;教务科每周回收一次，并作认真统计，发现问题及时处理;

　　3、档案、资料管理

　　(1) 教学文书档案管理

　　主要内容有：上级及学校有关教学工作的决议、通报、指令、批复、条例、规定、制度等文件;学校教学工作计划和总结;教务科、教研组的工作计划与总结;教学质量检查和教学评估的总结;学校教学工作的各种上报材料;教学改革方案和总结;其他有保留价值的教学管理资料。

　　教学文书档案由教务科负责收集，按学年建档、保管。

　　(2) 教学业务档案管理

　　主要内容有：教学计划、教学大纲(教学纲要或教学实施纲要)及其执行情况说明表;教材使用情况说明表;校历、教学进程表、课程表、课程授课计划表、教室日志;学期教学进度检查表;成绩考核试题、标准答案、学生考试卷和成绩考核质量分析表等; 各门课程的学生成绩记载表;学习、实验、社会调查的计划、大纲及指导书、任务书、教材，能反映实践教学情况的有关资料等;学生专业技能考核情况记载表;毕业生情况调查表及分析报告。

　　教学业务档案由教务科负责收集，按专业、年级建档，学生毕业后及时交学校档案室保管;毕业生情况调查表按专业每届选留10份;不及格试卷和补考试卷须保留至学生毕业后一年。

　　(3)教师业务档案管理

　　主要内容有;教师工作情况登记表;教师的教学经验总结、论文、专着、编写的教材及参考书、译文、教科研成果证明材料等;有关教学质量、业务水平的考核评估材料及奖惩材料;业务、技术培训等继续教育的材料;学历证书复印件，任职资格、聘约等材料。

　　教师的业务档案由教务科收集、建档、保管。

篇4：工业经济学校校本教研制度

　　工业经济学校校本教研制度

　　一、校级领导管理

　　1、校长是第一责任人，是身体力行者;校长负责抓教学研究，制定教学研究制度，指导学校教务科制定教学研究计划，发动全体教师积极参与教学研究，督促和评价学校教学研究;

　　2、校长带头学习教育科研理论，并在学校举办专题讲座，向教师介绍教学研究的方法，指导教师开展教学研究;

　　3、校长负责一个子课题，亲自参与教学研究活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划;

　　4、校长按计划保证教学研究经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及开展教研活动，保证教研的顺利进行;

　　5、校级领导分管各教研组，参加、指导教研组的学习讨论等活动，做好记录;

　　二、教务科管理

　　1、学校教务科具体负责学校教研工作，确定学校核心课题，统领学校教学改革;

　　2、组织教师学习教育理论，树立现代教育理念，形成研究意识，自觉参与教学研究活动，提高教师科研素质;

　　3、定期请专家做指导，引导教师抓教育教学的关键，开展课题研究，撰写课题研究计划，教学案例，提高研究能力;

　　4、学校教务科负责决策部署，组织课题中心组，定期组织学习理论，举办科研沙龙，交流研究情况，举行信息发布会和读书汇报会;

　　5、搞好宣传工作;充分利用学校现有资源，采取适当措施向社会、家长、同行宣传校本教研的理念与措施，传播课改信息，取得理解与支持。

　　三、教研组管理

　　1、各学科围绕核心课题确定子课题，形成子课题系统，开展教学研究;

　　2、学校教研组组织本学科教师参与课题研究，每个教师根据学科子课题，确定个人实施重点，促进学校核心课题分解为一个个具体的子课题;

　　3、学科教研组组织教师参与课题研究，每个教师把子课题贯彻落实到每一堂课、每一项教育活动中。

　　四、教师队伍的建设

　　1、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的理念，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后及时传达，或者上移植课;

　　2、每月举行教研组教研活动，学科子课题教研活动，教师按时参加积极发言，与同伴互助，认真做好笔记;

　　3、教师教研必须完成以下常规工作：

　　(1)按时参加课题组的研究活动;

　　(2)每学期制定个人教研的子课题研究重点(开学初);

　　(3)每学期至少写一篇教研后记和一篇教育随笔;

　　(4)每学期至少写一篇教学案例;

　　(5)每学期上一节研究课;

　　(6)自学教研相关理论;

　　五、经费保障

　　1、学校每年拨出一定的经费，保障实验期间开展教师培训、教育教学研究、课题研究所需的资金;

　　2、建立课改奖励机制;参与校本教研、科研项目开发的教师学校给予适当的奖励，获教研方面的各级各类奖励的教师，均与校教师教学工作质量评估方案挂钩，在校本教研开发工作中成绩突出的教师，在评优评先时优先考虑。

篇5：工业经济学校教育教学工作过程性督查制度

　　工业经济学校教育教学工作过程性督查制度

　　一、建立教学质量监控与评价制度

　　1、定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等情况，并进行评估指导;学期末，要对教师备课、上课、案例研究、专题研究、撰写教学随笔和论文总结等业务质量开展自评、互评，进行表彰奖励;每学期至少要对全校的教学质量进行一次分析研讨，研究、制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施;

　　2、制定教学质量监控与评价安排，监控教学计划(进度)、教案(讲稿)、课标落实、学生学习状态与水平等日常教学工作;利用检查、评比、展示、交流等形式监控实验、实训课材料、专业知识集、学生作业、后进生辅导、教学质量分析、试卷等;做好教学工作全面的监控与指导;

　　3、校级行政以听推门课的形式为主，对教学的重点工作进行监控与指导;

　　4、每学期教师根据个人教学研究情况，可提出“汇报课”申请，由教务科组织教学管理人员、教研人员、家长等多方进行视导与评价;通过视导了解教学中的优势和问题;对研究成效显著、教学效果好的老师，总结推广其教学研究经验;对尚存在不足的老师，及时指导其改进教学方法;

　　二、建立教学质量检测评估制度

　　1、学科、班级要开展多层次、多形式的定项评比活动，以此加强对知识、技能、情感态度和价值观等综合素质的监控;

　　2、每学期安排对指定的年级、班级抽取一定数量的学生，进行1-2次监控测试，测试形式可采用书面测试、口试或操作测试;组织开展学科单项竞赛活动;及时进行教学质量分析，了解教学情况，督查指导教师的教学;

　　3、进行教师、学生、家长问卷，调查他们对学校的教学管理、教师的教学态度、专业水平和能力，学生的学习习惯和学习质量等方面的认可程度，以此来评估、指导我们的教学工作;