篇2：朗诵比赛活动总结青春献礼十九大中国梦我的梦

　　朗诵比赛活动总结：青春献礼十九大 中国梦我的梦

　　为使路桥学子充分领会到十九大精神的博大精深、丰富内涵，诠释路桥人的崇高理想，展现路桥人的风采，进一步营造学习宣传贯彻十九大的良好氛围，引导路桥学子把思想认识统一到党的十九大精神中，20**年12月12日晚上18点30分路桥学院以“青春献礼十九大 中国梦我的梦”为主题的朗诵比赛在综合楼多功能报告厅401隆重举行。莅临本次比赛的领导有z交通职业技术技术学院宣传统战部副部长z、路桥学院党总支书记z、路桥学院院长z、副院长z、副院长吴z、副院长z、党总支副书记z、党办主任z，团总支书记z和各位的辅导员老师们及路桥学院学生代表参与了此次活动。

　　比赛中，选手们带着饱满的热情，怀着对党和祖国的深切感激与祝福，以生动的语言、慷慨的语调，展现了路桥人蓬勃的精神面貌。一个个节目或慷慨激昂，或婉转深情，或娓娓道来，深情颂扬着繁荣富强的祖国，诠释了对祖国和党的拳拳敬爱之情，《太阳之歌》、《歌颂党恩，喜迎十九大》，《不忘初心，献礼十九大》等一首首关于祖国发展与新时代青年的诗歌在选手们的口中激昂飞扬地迸溅出，给在场观众带来一轮又一轮的心灵震撼，赢得了现场观众们的阵阵掌声。活动最后，聂书记为本次活动作了总结发言，书记赞扬了各参赛队伍，也鼓舞同学们要勇做新时代青年，为实现中国梦去顽强拼搏。

　　这次朗诵比赛弘扬了十九大精神，丰富了同学们课余生活，增进路桥学子的爱国意识。同学们也将坚定不移的沿着习xxx指引的道路走下去，不忘初心，牢记使命，为书写新时代中国特色社会主义伟大胜利的新篇章奉献能量。

　　路桥学院学生会信息部

篇3：小学生写字比赛活动总结

“小学生写字比赛”活动总结

我们学校一直十分注重写字教学，不仅仅把写字当作提高学生书写技能，而且将练字的过程当作美的鉴赏和陶冶高尚情操的过程，把练字的过程，当作育人的过程，使其终生受益。

为了进一步加强写字教学，大面积提高写字教学质量；也为了检验学生一学期来写字练字的效果。学校组织开展了“规范写字，写漂亮字”比赛。比赛时，参赛学生统一使用“书法专用纸”，学校规定统一内容、统一用笔，并成立领导小组担当评委。竞赛现场秩序井然，学生坐姿端正，握笔正确，书写认真。

一、学校成立领导小组

组

长：马计义

副组长：

张建军

成

员：杨亚之、刘艳灵、尤锋、刘红军、马龙

二、比赛以年级为单位分为六个组，分别由各班选送5名优秀选手参加比赛。

三、比赛结束后，对学生习字作品进行展评，评出学生优秀作品。

四、最后学校对获胜小选手给予表彰。

通过本次写字比赛活动，同学们进一步端正了写字姿势，提高了写字质量，培养了良好的书写习惯，学校将以这次大赛为契机，带动全校师生掀起学习书法艺术、弘扬中华民族优秀传统文化的热潮，营造良好的练字氛围，形成写字教学齐抓共管的局面。

篇4：小学朗读比赛活动总结

驼山小学朗读比赛活动总结

为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提升，提高教师朗读教学评价意识和能力，培养学生的语文素养，营造“享受阅读，快乐学习”的校园书香氛围；也为检查教师课文教学中朗读的成效，按学期初工作安排，我校在多媒体教室举行了“书香沁校园”朗读比赛。

这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌。多样的形式，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声。由教导处人员和教研组长作评委，本着公平、公正、公开的原则进行评比，评委老师根据朗读比赛的标准，评出了优胜班级和朗读小明星，整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。

通过本次活动，展示了同学们的朗读水平，提升了教师对指导学生朗读的认识，也给师生们提供了一个相互学习、相互交流的机会。

主要优点：

1、学生的读书姿势基本比较标准，站姿端庄。

2、学生朗读时语音比较准确，流利，语调比较丰富，变化比较得当，符合语文情感的变化。

3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水平。

存在不足：

1、学生朗读时读书姿势基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。

2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。

3、对文章的情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。

4、个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。

几点建议：

1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注意字的变调；语速要适中，要有快有慢，有变化；语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。

2、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。

3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。只有这样，才能读出感情来。

4、除了抓好课内朗读，还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学生的朗读从课内走向课外，拓宽学生的阅读视野。

总之，通过这次活动，相信能引起全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视，也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高。

篇5：广播操比赛活动总结

金牛初中20**年广播体操比赛

活动总结

为进一步加强学生的健康意识，增强学生的体质，培养他们的集体荣誉感。我校在学校操场上举行了20**年校园广播体操比赛。

在这次活动中，学校领导高度重视，成立了领导小组，明确了分工，统一了认识和思想，学校的各班经过了严格训练，做到了赛前认识充分，准备精心，使得本次活动圆满成功。本次活动也得到了级组长和各班主任教师的大力支持与配合。在整个比赛中，评委们保持“公平、公正、客观”的工作作风，各班展示了团结向上、斗志昂扬的良好精神面貌，更是涌现出了一批具有指挥才能的学生。更有一批老师和学生让人更钦佩，如曾鑫老师为训练学生的动作整齐划一，面貌可佳，更是放弃了众多的休息时间，与学生一起学习广播体操，一切练习广播体操。

总的来说，本次广播体操比赛在多方面的共同努力下取得了圆满成功。当然这次比赛也有许多不足的地方。比如：个别班级的广播体操相对比较较差一些，个别学生广播体操动作不到位、态度也有些不端正，因此，必须上下齐抓共管，帮助学生改进提高。

锻炼身体在于持之以恒，学校希望各位班主任老师不要放松，要

借广播体操比赛的动力，进一步宣传、正确落实教育部提出的“每天活动1小时”的规定，严抓课间操质量，提升课间操质量，饱和活动时间，并加强学生的思想教育，使我们的学生想运动、爱运动，从而规范运动，真正树立起参加体育运动增强健质的意识。

比赛结束后，学校对表现突出的班级和优秀学生进行了表彰。具体获奖情况如下：

获得一等奖的是：

二年级一班

获得二等奖的是：

一年级一班、一年级三班

获得三等奖的是：

一年级二班、二年级二班、二年级三班、三年级二班、

获得道德风尚奖的是：

三年级一班、三年级三班

金牛初中德育办

20**年10月22