县中心小学礼仪养成教育工作计划
为了深入贯彻落实省文明委和县关工委关于在未成年人中开展文明礼仪养成教育工作计划，为把学生的思想道德建设落到实处，营造良好的育人环境，培养适应新时代要求的高素质人才的要求，结合我校工作实际，特拟订本计划：
一、指导思想
为培养学生良好的文明行为习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高全体学生的文明礼仪水平。
二、工作目标
1、通过“礼仪养成”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过学《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、“八礼四仪”等，明确文明礼仪养成的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。
3、制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步，养成正确的文明礼仪习惯。
三、教育内容
以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、“八礼四仪”、《中小学文明守纪教育读本》为重要的学习内容，具体做到：
①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；
③下学或外出回家见到父母、长辈时，要有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；
④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；
⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；
⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；
⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；
⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；
⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；
⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁，有校服的穿校服。
四、实施途径：
（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。提高学生的道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、健全学校德育管理网络，加强学生常规管理的力度。
2、充分利用班会、升旗仪式等时间，加强学生文明礼貌教育。
3、把行为规范教育贯穿在课教学始终，渗透到各学科教学之中，做到全员参与文明礼仪教育活动。
（二）开展主题班会，落实“行”的要求。
1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
2、利用班会、课外活动，对学生进行“知”的培养。
（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。
通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的文明礼仪习惯不断得到培养和强化。
1、通过家长学校，家长委员会，家访等多种形式，使家长充分了解子女在校的学习和表现，并配合学校进行文明礼仪教育。
2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，走上街道、社区、敬老院等，提高全体学生的社会服务意识与实践能力。
五、具体活动行事历
三月份
1、成立文明礼仪教育工作领导小组。
2、制订《六套中心小学文明礼仪教育工作计划》。
3、落实《小公民道德建设歌》的教唱工作。
四月份：
1、召开文明礼仪教育活动动员会。
2、教室张贴相关文明礼仪方面的知识，供学生学习。
五月份：
1、组织德育处、少先队对各班文明礼仪教育活动内容的知晓率进行检查；
2、各班组织学生自查平时在学习生活中文明礼仪方面存在的问题，并自定整改计划，把文字资料整合后送交领导小组存档。
六月份：
组织召开一次家长会，进行文明礼仪养成和家风家教培训。
七、八月份：
1、组织学生积极参加社会实践活动，让学生在实践中提升文明礼仪素养。
2、以校外教育辅导站为阵地，开展“大手牵小手，文明一起走”主题教育活动，组织“五老”志愿者深入到户开展文明礼仪实践亲子活动。
3、组织学生走进敬老院、困难家庭，为特殊群体提供力所能及的服务。
4、健全网吧义务管理队伍，强化责任意识，引导未成年人健康上网。
九月份：
1、做好道德储蓄工作，把暑假中的好人好事及时储入道德银行，为评选“道德明星”作好准备。
2、开展“小公民道德建设歌”演唱竞赛。
十月份：
1、开展文明礼仪养成知识竞赛。
2、开展我文明、我快乐演讲活动。
十一、十二月份：
总结评比，表彰先进，制定下一年工作计划。20**年3月20日。
附：各种文明礼仪具体要求：
言谈之礼：与人言谈时，态度要诚恳，言语要亲切，声音大小要适宜，语调要平和沉稳，尊重他人。
言谈时要使用敬语，如：请、谢谢、对不起、您等。初次见面为“久仰”，很久不见为“久违”，请人批评为“指教”，麻烦别人为“打扰”，求给方便为“借光”，托人办事为“拜托”等等。
待人之礼：小学生要学会与别人分享喜悦，不随便动用别人东西，记住爸爸妈妈生日，尊重老师劳动，不顶撞家长、老师，上课认真听讲，遇人微笑，主动问好，进别人房间先敲门。
行走之礼：两人并行，尊贵的位置在右边，三人并行，尊贵的位置在中间，四人并行，最好分两行走或单列前行。平行引导别人，必须注意方位、速度、关照及体位等方面，每当经过拐弯、道路坎坷、照明欠佳的地方要提醒对方留意，在行进中答复对方提问时，要把头部、上身转向对方，课间活动、出操、就餐、放学时，要有序出门，确保楼道正常通行。
观赏之礼：恪守次序，保护环境，学会赏识，礼貌喝彩。具体做到；按时进场，对号入座，不乱抛杂物，瓜皮果壳放入垃圾袋，在座位上不乱动，不大声喧哗，观赏时不随意走动，不大声说话，尊重艺人劳作，在适宜时拍手喝彩，不喝倒彩，观看体育比赛时，要操控情绪，不呈现过激行为。
游览之礼：
1、维护环境卫生，不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟。
2、遵守公共秩序，不喧哗吵闹，不并行挡道，不在公共场所高声交谈。
3、保护生态环境，不踩踏绿地，不摘、折花木和果实，不追捉、殴打、乱喂动物。
4、保护好文物古迹，不在文物古迹上涂刻，不攀爬触摸文物，拍照摄像遵守规则。
5、爱护公共设施，不污损客房用品，不贪占小便宜，节约用水用电，用餐不浪费。
6、尊重别人权利，不强行与外宾合影，不对着别人打喷嚏，不长期占用公共设施，尊重客服人员劳动，尊重各民族宗教习俗。
7、讲究以礼待人，衣着整洁得体，不在公共场所坦胸赤膊，礼让老幼病残，礼让女士，不讲粗话。
8、提倡健康娱乐，抵制封建迷信活动，拒绝黄、赌、毒。
物业经理人网 www.pmceo.coM篇2：X学校养成教育实施方案
z学校养成教育实施方案
养成教育是学校教育的重要组成部分，是小学教育的灵魂和核心，是一个长期反复的教育过程，为全面落实我校创建“三文四和校园”的总目标和“安全为天，育人为本，教学为主，质量为命”的办学宗旨，进一步提升教育内涵质量的要求，切实加强我校德育工作，推进我校学生养成教育，依照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生德育规程》的精神和要求，结合我校实际特制定我校养成教育实施方案。
一、工作目标
按照学生身心发展规律，通过加强学生日常行为训练，教育和引导学生养成良好的道德习惯、学习习惯和生活习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成健康的心理品质和人格，提高学习效率，全面提高教育教学质量。
二、具体内容
初步培养学生集体主义观念，养成尊重他人、关心他人、善待自己、热爱劳动、热爱学习、热爱生活、勤俭节约、助人为乐、举止文明、遵规守纪、爱护环境的行为习惯以及正直、诚实、勇敢、坚强的心理品质。
1.卫生习惯：衣着整洁，勤洗手脸，勤箭指甲，早晚刷牙，经常洗澡；自己的事情自己做，主动做一些力所能及的家务;认真值日，保持教室、校园整洁；不随地吐痰，不吃零食；不乱扔、刻画、乱画。
2.健康习惯：认真做课间操和眼保健操，积极参加有益的文体活动，至少有一项体育爱好；课间要充分休息，自觉到室外呼吸新鲜空气，做有益于健康的活动；看书、写字时坐姿端正；具有积极乐观的心态，遇到问题能进行自我心理调节或学会倾诉，乐于与人交往。
3.文明习惯：尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，见面行礼，主动问好；孝敬父母，牢记父母教导，学会感恩；团结友爱，关心他人，遇到老、弱、病、残主动帮助；勤俭节约，不铺张浪费；说话文明，讲礼貌用语；诚实，不说谎话，知错就改；学会倾听， 不随意打断别人的讲话；遵守作息时间，不迟到、早退、旷课；走路、上下楼梯靠右行，不拥挤推搡。公共场所礼让，不妨碍别人。
4.预习习惯：课前要预习新课内容，掌握预习方法，学会根据已学的知识或借助工具书自己解决不理解的预习内容，养成写预习笔记的习惯。
5.听课习惯：自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事，注意听讲，主动思考，勇于提问，善于合作交流，乐于探究。
6.写字、计算习惯：书写姿势要端正，字迹工整，字体规范，不写错别字；计算准确，速度快，认真检查。
7.作业习惯：回家后主动独立完成作业，不边做边玩，不用家长督促；作业整洁，页面设计合理，不乱撕作业本；做完作业要认真检查，不依赖家长，发现错误及时纠正。
8.读记习惯：坚持每天阅读课外读物20分钟（低年级学生可由家长领读或讲故事），每周诵记一条名言警句或一首诗歌。
9.演讲习惯：坚持每天演讲不少于1分钟。
10.写日记的习惯：坚持写日记，每周不少于1篇，每天睡前回想一天所做的事情。
三、工作措施及方法
（一）为确保养成教育活动有质有序地开展，成立了我校养成教育活动领导小组：
组长：z
副组长：z
成员：z
年级负责人：
一年级：z二年级：z
三年级：z四年级：z
五年级：z六年级：z
（二）抓好舆论宣传，营造教育氛围
1、新学期召开全校师生参加的动员会，继续宣讲养成教育的重要性和必要性，形成强大的工作态势，使每个教师都成为养成教育的教学者、参与者、研究者和宣传者，师生都成为养成教育的践行者。
2、充分利用学校广播、橱窗、班级黑板报等宣传工具，向广大少年儿童宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型，激励他们崇尚先进、学习先进。
3、结合读书教育活动、班（队）主题教育活动，多形式做好对祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就的宣传，在活动中潜移默化地教育少年儿童，提高少年儿童的思想道德素质。
4、通过家长座谈会、家访争取家长的积极配合，形成家校共育的良好局面。
（三）利用学校资源，全面抓好教育
1、在常规管理中贯穿养成教育
（1）以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《z小学生八荣八耻观》、《z小学生100个好习惯》等为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，使学生“养成十种好习惯”，通过开展“八好行动”即读好书、写好字、上好课、说好话、值好日、穿好衣、走好路、做好操，正面规范学生行为习惯。
（2）少先队大队部利用“值周监督岗”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。学校成立养成教育督查组、重点检查学生礼仪习惯和行为习惯。
（3）成立校园广播站，建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹。
（4）各班形成自己的好习惯评比考核制度，班级中开辟习惯评比专栏，在期末将分别评选出校级、班级的“好习惯少年”，并召开全校大会进行表扬。
（5）坚持对学生的行为规范做到每天一查，每周一评，卫生工作不定期抽查两次，每周一次大扫除，并且把评比结果进行公示，作为文明班级考核评比的重要依据，每周颁发一次“文明班级”流动红旗。坚持班队会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月月底，召开一次主题班队会、讨论会，进行一次阶段性班内总结，并作好资料的收集。
（7）利用亲亲工作室，对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展。
（9）在学生中举行一次以“好习惯伴我成长”为主题的征文比赛，对于优秀文章将发表在学校的板报上。
（10）学校要加强养成教育工作的指导，政教处、教导处、少先队要相互配合、上下联动，以促进学生全面发展为出发点、落脚点，使学校的各项管理工作贯穿养成教育。学校各处室都要在工作的各个环节中贯穿养成教育，做到管理育人，服务育人。
2、在教学活动中渗透养成教育
(1)把养成教育有机渗透到学科教学之中，充分发挥学科教学在青少年儿童思想道德建设中的主渠道作用。要结合学科特点，改进教学方法,利用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识和养成教育结合起来，使学生在增长知识的同时，养成良好的行为习惯。同时，通过开展活动巩固养成教育成效，本学期开展系列养成教育活动：演讲：好习惯伴我成长、学生跳绳比赛、高年级计算与思维能力竞赛、低年级口算能力竞赛等。以活动促发展，以活动促成效。
(2)每周安排一定时间进行养成教育教学，任课教师要把《小学生日常行为规范》作为教学内容，认真进行教学设计，提高课堂教学质量，发挥主课堂作用。班主任或任课教师要依据《小学生日常行为规范》内容进行拓展，指导学生的行为实践,做到有课时教学安排计划，有总结。
(3)以课程改革为契机，要开放校园，让校园、操场、阅览室、电教室、各专用教室等现有教育资源，成为学生读书活动、科技活动、文体活动的乐园，把学校变成少年儿童科技文化活动中心，实现中小学生知、情、意、行的和谐发展。
3、在师德师风建设中强化养成教育
开展增强教师魅力活动，狠抓师德师风建设，不断提高师德水平，增强人格魅力，激励广大教师刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、淡薄名利、志存高远、德高为师、身正为范，提高教师德育意识，及时纠正教师自身不良行为习惯，使之成为学生养成教育的楷模。
4、在校园文化建设中重视养成教育
(1)充分利用现有的条件，加强精神文化、物质文化和制度文化建设，从大处着眼、小处着手，细节管理，打造校园文化、班级文化特色。要让学校的一砖、一廊、一壁都会说话，使学校的一草、一木、一画都能育人。
(2)充分利用文体文娱活动，丰富学生健康向上的课余生活，通过举办书画比赛、运动会等，让师生充分展示自我，培养积极向上的品质。
5、在学校团队活动中突出养成教育
(1)以国旗下讲话、队会、入队宣誓为契机，纠正不文明行为，倡导文明新风，切实搞好“队建”工作。
(2)定期组织读书活动，本学年我们将开展“书香伴我行”读书节系列活动，培养学生阅读能力，增长文化知识，养成终身学习的良好习惯。
(3)利用法定节日、传统节日、革命领袖、民族英雄、杰出人物等的诞辰和逝世纪念日，开展主题教育活动，教育学生把忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己。
（四）做好家校沟通，夯实家教基础
1、进一步办好家长学校，积极探索家长学校在我校的最佳办学模式，发扬家长对学生行为的指导和监督作用。普及家庭教育知识，形成家教共识，帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。要利用家庭教育典型，邀请优秀家长到校作养成教育经验交流。
2、定期召开家长座谈会www.pmceo.com，做好与家长的沟通和联系，教师、家长要相互反馈学生学习生活和品德情况，及时教育和引导。通过设立“学校开放日”、“校长接待日”等形式，拓宽与家长联系的渠道。
3、完善家访制度，班主任和科任教师要特别重视学困生、特困生、病残生、留守儿童和单亲家庭子女，实行“一帮一”或“多帮一”，教育和帮助他们健康成长。
（五）净化社会环境，形成教育合力
1、充分发挥法制副校长和辅导员的作用，定期举办法制、交通安全、环境教育讲座，提高遵纪守法、珍爱生命、保护环境的意识。
2、举办健康知识和疾病防治讲座，重视食品卫生安全和做好疫苗接种以及传染病预防等工作。
四、保障措施
1、制订养成教育考评细则。把养成教育与先进班集体，先进班主任，校文明班级以及教师年度量化评分等挂钩。
2、加强对养成教育工作的督查、指导。学校成立相应督查队，定期或不定期地对各班级进行检查，对各班开展养成教育的情况以及取得的成效进行记载、考核。各班主任要注意材料的积累 。
3、每学期进行一次经验交流、教学研讨、评比表彰活动，对养成教育工作中成绩突出的个人进行表彰奖励。
5、做好养成教育资料的收集、整理、建档工作。开展养成教育工作情况月报制。以年级为单位轮流做好兼职通讯员，把养成教育中的先进经验和在活动中涌现出来的先进人物和事迹及时报给学校。
所有任课教师要对此方案高度重视，深入学习，并将具体实施内容落实到平时的工作当中，学校将定期通过学生对教师对此方案实施进行评议，评议结果纳入考核之中。
篇3：九江中学文明礼仪伴我行活动计划
九江中学20**年文明礼仪伴我行活动计划
1、第三周各班上一节以“文明礼仪伴我行”为主题的班会课（2月28日的班会课）
通过小品、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、第四周组织一次爱心义卖活动
义卖形式：由各班独立办展台（不动用课桌），自己准备能说会道的售货员、零钱等，且负责好本班义卖物品的宣传；
义卖物品：由各班同学自己筹集（主要为同学和家长不再需要的文具、玩具、收藏品、小棵植物及自己制作的小制作、自己创作的书法、美术作品等。注意：每人不超过3样东西，每样不超过5元）。
义卖场地：教学楼前及大道旁（团总支将统一划定场地），下雨则延期。
义卖时间：3月11日，周五中午12：30-13：10
义卖所得：全部纳入学校的爱心基金。
3、第五周组织面向初一、初二的征文比赛
一）参赛对象：
初一、初二年级。
二）征文主题
文明礼仪伴我行
三）征文要求
篇幅：不少于500字
文体：不限
数量：每班上交不少于两篇，不超过十篇
期限：3月11日-18日
4、第六周组织团员学生及入团积极分子进行义务劳动，主要打扫学校的卫生死角。
**市ZZ中学团委
20**年2月
篇4：镇中心小学开展文明礼仪进校园活动方案
20**新阳镇中心小学开展“文明礼仪进校园”活动方案
*指导思想
为进一步加强学校精神文明建设，培养学生良好的行为习惯，树立教师优良的师德形象，大力提高师生的文明素养， 切实提升我镇小学师生文明素质， 加快构建文明和谐校园， 培育社会文明风尚， 根据教育局通知要求，特制定“文明礼仪进校园”活动实施方案如下
*活动主题
“大手牵小手，小手拉大手，文明路上一起走”
*活动目的
加强对全镇小学师生文明礼仪知识的宣传教育，教育和引导全体学生“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”，帮助广大师生提高文明意识，增长礼仪知识，遵守礼仪规范。通过教师与学生、学生与家长的文明礼仪互动活动，促进文明素质的提升。
*活动内容
*文明在校园。 教育和引导广大小学生在学校尊敬师长，团结同学，仪容仪表大方得体，行为举止文明，不追逐嬉戏，不打架斗殴，课堂上认真听讲，不行为散漫，不交头接耳；教育和引导教师扎实备课、充分准备，在课堂上讲解透彻、师生互动良好，不无故迟到早退，不接打电话，不酒后上课。广泛开展主题教育活动，将社会主义核心价值体系教育渗透到课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节，开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育，培养师生高尚的道德情操，提升师生的文明素养。
*文明在家庭。 教育和引导广大小学生在家庭孝敬父母，不耍小脾气，不使小性子，不做“小皇帝”，自己的事情自己干，帮助父母承担力所能及的家务劳动。讲究卫生，生活节俭，不乱花钱。开展“今天我当家”等活动，动员小学生帮助家长料理家务，体验做家长的艰辛。
*文明在社会。 教育和引导广大小学生在社会奉献他人，积极参加小志愿者活动、雏鹰争章活动、手拉手活动，利用周末、节假日等时间走出学校，走上社会，开展社会实践和社会公益活动，宣传文明知识，实践文明行为，对不文明行为进行“劝导”，做文明小使者。倡导开展帮助孤寡老人、空巢老人、残疾人等活动。在公共场所主动为老弱病残让座，耐心回答陌生人提问。积极推进教师进村居、社区等工作，加强学校与社区的联系与交流，为社区教育提供必要的师资力量。
*文明在口中。 教育和引导广大师生管好自己的口，不吸烟、不酗酒、不随地吐痰、不大声喧哗、不说脏话粗话。倡导言语文明，推广使用普通话；对人热情礼貌，提倡使用“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。
*文明在手上。 教育和引导广大师生管好自己的手，不乱扔垃圾、不乱贴乱画、乱牵乱挂、不损害公共设施、不乱折乱采。倡导“伸手”：对需要帮助的人，伸手扶一把；对乱丢弃的垃圾，伸手拾一把；对问路者，伸手指一下；对未关闭的水龙头、电灯，伸手关一下。
*文明在脚下。 教育和引导广大师生管好自己的脚，不乱穿马路、不闯红灯、不乱道行驶、不乱停乱放。倡导“止步”：不乱穿乱插，上车、购物等养成自觉排队的习惯；自觉遵守交通规则，养成在红灯面前止步的良好习惯。
*活动方式
*大手牵小手，共育文明花。 充分利用学校与课堂的教育主导作用，认真抓好学生及教师文明礼仪活动，把文明礼仪教育融入到日常教学活动之中。一是充分发挥教师在“文明礼仪进校园”活动中的示范、表率作用，通过开展“校园星级教师”评选活动，树立教师中的先进典型，提升广大教师的文明礼仪素质。二是通过“学守则、学规范”知识答卷、主题班队会、升旗仪式、征文等形式组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等知识。三是组织学生学习各种生活礼仪、社会礼仪、交通规则等，在学校普及礼仪知识。四是围绕“做一个文明小学生”活动，大力宣传文明骑车、文明驾乘、文明行路、爱护公物、保护环境等知识，引导小学生在社会上做一个懂礼仪规范、讲文明语言、守公共秩序的好公民。五是组织开展小学生“文明礼仪伴我行”遵纪守法教育活动。结合学生年龄特点，举行遵纪守法报告会、主题班会等，普及法律知识，让学生学法、懂法、守法，积极争做“遵纪守法文明人”。
*班级手拉手，文明你我他。 组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手上”、“文明在我脚下”等方面入手，培养学生良好的文明行为习惯。一是积极开展“五个一”活动。即组织学生看一部文明礼仪专题教育片、办一期专题黑板报、做一件讲文明讲礼貌的实事、写一篇感想作文、上好一节文明礼仪课。二是开展“读、讲、学、评”活动。读，即读书活动，组织学生开展经典诵读活动，阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事等书；讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；学，即组织学生学习文明礼仪知识；评，即对学生的仪容仪表、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。三是开展以“文明礼仪伴我行”为主题的班会，让学生人人发言，谈感受体会，相互交流。四是举行“文明礼仪之星”、“文明班级”评选活动，加强文明、和谐校园建设。
*小手拉大手，文明路上一起走。 要充分利用学校、社会、家庭三位一体的教育网络，通过家校互动、社校联动，进一步提升小学生的文明素质。一是充分发挥“小宣传员”、“小监督员”的作用，组织学生利用周末、节假日等时间自发走出学校，走进社区，深入家庭，开展文明礼仪宣传教育活动。宣传文明知识，实践文明行为，做文明礼仪的宣传者、实践者和示范者。二是开展以“与文明握手，向陋习告别”为主题的不文明行为劝导活动。组织优秀少先队员设立文明监督岗，走进社区、街道、商店等公共场所，对不文明行为进行劝导，以少年儿童特有的朝气和微笑，促使广大群众摒弃陈规陋习，纠正不文明行为，树立文明新风尚。三是开展“美在文明，爱在礼仪”传播活动，通过家长学校、家长会、家校通、公开信等各种途径，让家长共同参与文明礼仪宣传教育活动，把文明礼仪教育活动延伸到家庭、社区和社会，带动家长和群众共同告别不文明行为。
六、活动措施
（一）将文明礼仪进校园活动与德育课程相结合。充分发挥课堂教学主渠道作用，把文明礼仪知识作为德育课程的重要内容，在德育课堂教学中加强文明礼仪知识的学
习和教育，其他学科教学也要积极渗透文明礼仪教育。（二）将文明礼仪进校园活动与学校德育活动相结合。充分利用国旗下讲话、班会、队会开展对学生的文明礼仪教育，学校通过组织演讲比赛、知识竞赛、书画展、摄影展等活动普及文明礼仪知识，开展文明礼仪教育。
（三）将文明礼仪进校园活动与小学生日常行为规范养成教育相结合。进一步学习贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合对小学生日常行为规范的养成教育强化文明礼仪教育。
七、活动步骤
三月份：宣传动员阶段
四月、五月份：强化实施阶段
六月份：总结评比阶段
新阳镇中心小学
篇5：X小学学生文明礼仪教育实施计划
z小学学生文明礼仪教育实施计划
一、指导思想
礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会效益的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。小学生是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，如何培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。
为贯彻落实《*中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《*中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《*中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，结合我校德育工作实际，决定在全校范围内开展小学生文明礼仪普及教育活动，并结合小学生的年龄特点和身心发展规律，把培养小学生“文明行为习惯”作为我校的德育课题，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平。
二、主要内容
通过“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育策略，开展礼仪教育，普及礼仪知识。设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法，努力消除现行德育与学生实际中存在的问题，促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，促使全体师生综合素质的提高，进而形成学校德育工作新的途径，构建和谐的学习生命乐园。
1、培养礼仪意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德高尚、文明的人。
2、培养礼仪情感：激发学生对礼仪的认同感，知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。
3、培养礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能，成为知礼、守礼、行礼的人。
4、培养礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。
三、具体实施及做法
（一）文明礼仪常识普及教育活动安排
文明礼仪知识的普及教育是本活动的重点，让所有学生了解活动的意义和目的，强化学生的礼仪常规训练，使学生在学习文明礼仪知识的过程中品行得到提高。
1、制定活动方案，并开展“文明礼仪伴我行”德育活动的启动仪式。
2、以“文明礼仪”的标准为主要内容，利用晨间活动、班队活动、国旗下讲话等渠道对学生加强行为规范的教育和训练，并以新的《中小学教师职业道德规范》和《小学生守则》、《小学生行为规范》进一步的查漏补缺。
3、认真学习《青少年文明礼仪教育读本》，安排专门的时间进行授课、学习。
4、组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。
5、大力倡导礼貌使用用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”。
6、邀请有关人士到学校开展文明礼仪教育讲座，全面推进学校文明礼仪普及教育的开展。
7、创设文明礼仪教育校园环境。在学校楼道等醒目位置，写上文明礼仪用语，开辟文明礼仪宣传阵地，创设文明礼仪教育氛围。
8、每周进行相关礼仪教育强化训练与检查，并及时反馈，作为评比文明班的依据之一。
（二）学生礼仪教育基本内容
1、见面礼仪：
（1）遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”；碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。
（2）碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。”
（3）遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。”
2、上课礼仪：
（1）课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。
（2）去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”；走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。
（3）在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。
（4）上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。
（5）上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。
3、课间礼仪：
（1）讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。
（2）轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。
（3）文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。
（4）讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。
（5）认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。
（6）开展文明安全的课间活动，不做不安全的游戏。
4、交往礼仪：
（1）老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。
（2）能主动帮助有困难的同学。自己在接受老师、家长或同学的帮助时，虚心倾听，并说“谢谢！”
（3）自己能处理的事情尽量自己处理，如需找老师，进门前喊报告，得到允许才可入内，并随手关门。
（4）同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人，不随便对人发脾气，要谈论健康、有趣、有意义的话题。
（5）要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”
5、集队*礼仪：
（1）上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，动作整齐规范。
（2）有参加活动观看演出时，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，争当文明观众，并热情地为演出节目鼓掌。
（3）周一升旗时庄严肃穆，脱帽行队礼，旗手执旗要规范。高唱国歌，服从队列统一指
挥。听领导、同学讲话时保持安静，讲话结束后热烈鼓掌致谢。6、家庭生活礼仪：
（1）孝敬父母长辈、尊老爱幼。
（2）做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。
7、综合礼仪：
（1）安全第一：不安全的地方不去；不安全的游戏不玩；不安全的事情不做。
（2）在学校就餐，排队领取食物，珍惜粮食，轻嚼慢咽，不挑食物，不说废话。
（3）遇到突发事件时能够保护自己，并会拨打相关的求救电话：火灾报警119；急救报警120；公安报警110等。
（4）进出校门礼让同学，遵守学校上学放学规定，不争不抢，并按学校要求统一穿好校服，佩戴小黄帽和红领巾。
（5）爱护图书，开放式书廊上的图书，读后按要求摆放，保护图书的整洁；遵守学校阅览室的借书规则，一旦损坏丢失主动赔偿。
（6）爱护国家财产，随手关灯、关水，不损坏公物，不爬树，不折花，不踩草坪。
（三）“文明礼仪伴我行”主题宣传教育活动
充分利用学校现有的校报、网站、黑板报、宣传栏等宣传阵地，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据学校的实际情况，制定宣传计划安排表，让文明礼仪教育深入人心。
1、班级根据学生特点与学校礼仪教育要点，制定“文明礼仪教育”的子课题、班级文明礼仪活动计划，年级根据学校实施方案制定年级活动计划。
2、校园网开辟“礼仪教育专栏”，刊登教师的礼仪教育心得体会，学生的礼仪学习成果。
3、每期校报上开辟“文明礼仪伴我行”专栏，介绍各班礼仪之星、礼仪文明班、礼仪教育心得、礼仪知识等。
4、组织学生出刊好一次“文明礼仪伴我行”的主题手抄报和黑板报。
4、充分利用学校“红领巾广播站”,校报<<杏树下>>报道好人好事，及时宣传学校文明礼仪教育活动。
5、开展“文明礼仪伴我行”的主题中队竞赛活动。