篇2：高级中学教务处常规教学管理策略

　　高级中学教务处常规教学管理策略

　　1. 坚持“五有”、“六抓”，规范教学常规。

　　五有：层层有计划，层层有规章制度，定期有教学工作检查，期中有教学工作小结，期末有教学经验总结。

　　六抓：抓教学思想是否端正，抓教学计划实施，抓教研组备课组建设，抓备课、说课、上课、听课、评课，抓作业量和批改作业质量，抓教学评价与分析。

　　2.备课要求“六备”、“五清”、五吃透”。

　　六备：备教材和大纲，备学生，备学法指导，备提问和习题，备媒体和实验，备资料和新信息。

　　五清：知识底数清，认知心理清，学习态度清，可接受程度清，环境影响清。

　　五吃透：吃透教材内容所占的地位和作用，整体结构主要线索及纵横联系;吃透教材及育人因素;吃透教材编写意图及知识体系;吃透教材中对不同学生的学习要求;吃透让学生参与了解知识的发生、发展和应用的全过程的脉络和布局。

　　3.课堂教学设计倡导“三优归一”、“三个空间”推动课改。

　　三优归一：优化师生活动，优化信息传递，优化时间分配，从而达到优化教学过程的目的。

　　三个空间：设计教学要设计学生活动的空间，学生思维的空间，学生表现的空间。

　　4.课堂教学五突出

　　突出重点难点，突出能力培养，突出思维训练，突出因材施教，突出教学效率。

　　5.高三教学“四精”、“四有”

　　四精：精研、精讲、精炼、精考。

　　四有：有发必收、有收必批、有批必改、有差必补。

　　5.注重“五个反思”、“五记”，提高教学水平。

　　五个反思：反思教学设计，制定最佳教案;反思教学过程，寻求改善和调控方法;反思学生差异，实行分类指导;反思阶段成绩，指导学生修改学习计划;反思学生的进步，挖掘发展的潜力。

　　五记：一记教学中的闪光点，二记教学中的不足，三记教学中的创新点，四记学生的最新感受，五级反思后的再教思路。

篇3：高级中学艺教处文化课教学管理制度

　　高级中学艺教处文化课教学管理制度

　　一.备课：

　　1.严格按照教学大纲、教学计划、课程标准及高考考试说明的要求备课，在个人的备课基础上，坚持集体备课。吃透教材，认真备好每一节课，并要求有适当的提前量，不得少备课。

　　2.教案要做到针对性、实用性、指导性相统一。讲授有课时，有上课日期，有目的、重点、难点、传授方法、小结，有作业、板书设计、课后反思。

　　3.备课要深思熟虑，融会贯通，举一反三，做到备教材、备学生、备教法、备现代教学技术。

　　4.同学科之间备课要互相借鉴、取长补短，集体备课每周至少一次，并做好记录，每学期至少抽查两次。

　　5.交按要求年组每半月检查一次，艺体处每月检查一次。

　　二.上课：

　　1.严格遵守作息时间，听到预备铃或提前一到两分钟到教室组织学生，按时上下课，中途不得随便离开课堂，严禁拖堂。

　　2.课前应清点学生人数，发现无故缺课者课后及时与班主任取得联系。上下课学生要起立，师生简要互致问候。

　　3.积极贯彻新课改的要求，教师应发挥主导作用，努力调动学生的自觉学习的积极性。

　　4.讲课要严格认真，精神饱满，衣着整洁，不许穿拖鞋或鞋拖上课，不得酒后进入课堂，不得在课堂上吸烟，不得接打手机，不得随便会客。无特殊原因，不得坐着讲课。

　　5.教师语言要文明，不得粗俗和低级趣味，对违纪学生不得体罚，不得轻易撵出课堂。

　　6.不得随意窜课、代课、空课，若外出学习、开会，由年级长统计安排窜课，由艺体处备案。由于年级统一考试、组内活动课，由年级长统一安排。

　　7.教师要经常组织课堂纪律，使课堂秩序井然，及时制止扰乱课堂纪律的行为，杜绝课堂学生睡觉、吃东西等不良现象。

　　8.上课期间，其他教师不得随意占用或将学生叫离课堂。特殊情况，需经班主任或年级长协调。

　　9.晚课期间，任课教师除保质保量完成教学计划外，应组织好后一节自习课，应经常走动答疑，最大限度地提高学生晚课的学习效率。

　　三.课外：

　　1.语、数、外学科教师要及时按要求批改作业，政、史、地教师对所布置的练习题要有计划的批改和抽查，学生对知识的掌握程度，教师要做到心中有数，使教学更具针对性和实效性。

　　2.课后根据学生的实际学习情况要有计划与学生进行个别交流，帮助学生树立学习信心，探讨适合学生个性的学习方法。

　　3.要求班主任每周听本班课两节，每月末由艺体处检查。

　　4.寒暑假或长假期间，任课教师应有计划与家长取得联系，了解学生在家里的学习情况并给于适当的指导。

篇4：高级中学违反常规教学管理事项的处罚规定

　　高级中学违反常规教学管理事项的处罚规定

　　为了加强常规教学管理，提高教学质量和效益，制定关于违反常规教学管理事项的处罚规定如下：

　　1、教学事故(包括无故缺课、上课中途退出、没有备课随意授课)一次，扣发当月奖金。一个月内累计教学事故两次，另从辅导费中扣除200元。一学期累计教学事故三次，停止工作待岗。

　　2、常规教学(包括晚自习)坐在凳子上讲课，每发现一次扣发奖金100元，奖金不足从辅导费中扣除。

　　3、不经教务处批准随意订资料，扣奖金200元，不足从辅导费中补扣。

　　4、作业批改经检查不足量，每次扣发奖金50元。

　　5、教案经检查无余量两节，每次扣发奖金20元。

　　6、听课不足量，每次扣20元。听课不足量作假，每次扣奖金50元。

　　7、上课时BP机、手机待机状态上课，一次扣奖金10元。

　　以上规定自公布之日起执行。扣发的奖金和辅导费由教务处管理，做为常规教学管理奖励基金。

篇5：高级中学实验教学管理制度

　　高级中学实验教学管理制度

　　根据教学大纲的要求，要注重培养学生的动手能力，实验正是培养学生动手习惯的最好途径，根据目前的情况，我校建立了如下的实验教学管理制度：

　　1.校长分工负责。

　　2.实验室要建立制度并张贴上墙。

　　3.实验要订周计划。

　　4.要制定学期实验准备报告。

　　5.每次做完实验要有记录。

　　6.学生要有实验报告，并由老师批阅。

　　7.演示实验，分组实验开课率要达100%。

　　8.考试要有实验内容。

　　9.要任抽一部分学生操作，教师评定。

　　10. 要有自制实验教具，并有自制计划。

　　在以上制度的管理下，不断改进实验方法，分析实验内容，探索实验规律，让实验教学发挥更大作用。