篇2：大学十佳师德标兵事迹简介：教学名师

　　十佳师德标兵事迹简介：教学名师

　　z，教授，博士生导师,现任北湖省“遗传学精品课程”责任教授，北湖省优秀教师，北湖大学首届教学名师，北湖大学“琴园学者”特聘教授，曾获北湖省政府优秀教学成果一等奖。

　　1978年曾庆韬从北湖大学生物毕业系，随后留校任遗传学助教，1986年-1988年通过国家EPT考试，被公派日本三菱化学生命研究所从事果蝇分子生物学研究。1992年-1993年在日本国立遗传研究所任客座研究员。现为北湖大学果蝇研究中心、细胞生物学与遗传学实验室主任。

　　教师是一种良心的职业，严谨治学、爱岗敬业是每个教师必备的品德。40多年从教生涯，他先后承担了多门本科和研究生教学工作，在教学中根据教材的不断变化、班级学生的情况差异，精心按照教学要求设计和编写教案，无论是正常的课堂教学，还是第二课堂及毕业论文指导，都倾注自己的全部精力，精心设计课堂教学环节，认真做好课后辅导、作业批改等工作。 他所承担的教学工作一直受到学生和同行专家的好评，每年的教学考核都获得优秀。在精心组织教学的同时，他还力求创新和改革。他对遗传学的教学改革获得了北湖省教改项目支持，打造了《遗传学》省精品课程;结合生物科学研究的发展，在遗传学本科实验中首次开展了分子生物学“PCR技术研究探讨实验”，深受学生欢迎。

　　在指导本科毕业论文过程中，他立足于培养学生独立思考的能力和研究方法的掌握，对毕业论文倾注了大量的精力，一方面严格要求务必按照学校的要求开展论文写作，一方面多次对学生论文进行指导和修改。对研究生的培养理念他总结为--“会做人，做有用的人”，他先后培养硕士60多人，在读和毕业博士4人，所有的学生现在都已经进入各自的工作岗位，有的学生已经成为了相关研究领域的领军人物，有些学生已经进入某些重要职能部门任职。

　　在科研工作中他力求务实、创新，在有限的条件下经过所带领团队的共同努力，其科研工作也取得了重要成绩。他还主持过国家自然科学基金重点项目、面上项目、教育部“骨干教师计划项目”、北湖省自然科学基金项目以及国际合作项目等多项研究，先后发表论文40余篇，其中SCI收录近20篇，国内核心刊物20多篇，还参与编写专着1部，高教出版社通用教材1部，为北湖大学生命科学院的发展做出了重要贡献。

篇3：大学十佳服务标兵事迹简介：活力四射心不老 服务他人最快乐

　　大学十佳服务标兵事迹简介：活力四射心不老 服务他人最快乐

　　活力四射心不老 服务他人最快乐

　　“四十五岁的她，有着三十五岁的容貌与身材，二十五岁的心态与活力。”这是所有认识z的人对她的评价。

　　z，女，四川绵阳人，*党员，现任数计学院行政秘书、女工委员、行政党支部宣传委员、等级考试负责人、学院资产管理员、20**级数学2班班主任，曾任科研秘书等职。自20**年调入北湖大学工作以来，11年默默无闻地付出得到了学校学院的认可，先后荣获工会积极分子、优秀女工委员等荣誉。

　　不断学习 实践中增强政治素质

　　z同志坚持加强政治理论学习，自觉学习马列主义、*思想、***理论，学习实践“***”重要思想，不断提高自身的政治素质和理论水平。勤奋学习业务知识，提高自身业务素质，注重在学习中加强知识和经验的积累，提升服务他人的本领，争做“综合性”人才。在20**年，参加了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》远程专题培训，取得了许多宝贵的工作经验。担任学院行政支部宣传委员期间，积极协助支部书记搞好行政支部工作，在“创先争优”、“两访两创”活动中起着先锋模范作用，全心全意为广大师生服务。

　　平凡工作 点滴中服务奉献

　　党员就是一面旗帜，如何要让旗帜发挥出鲜明的作用，树立好为人民服务的意识是关健，z同志始终牢记这一点，她既是这样想也是这样做的。

　　数计学院是一个教职工较多的大院，信件、报刊都比较多，自从z同志调入学院办公室工作以来，学院信箱的管理，邮件的送达，工资单的发放，教职工福利的发放等工作都十分及时，每次主动联系每一名教职工，电话通知到每一个人，并且经常为此事提前上班和推迟下班时间，没有出现过一次纰漏;在资产管理上，学院固定资产数量大、分布广，除了数计学院办公楼里的大大小小的办公室、实验室，还有位于计算中心的大量计算机，她不辞劳苦，把每一件固定资产，大到实验设备，小到鼠标，都一一进行登帐，建卡，使帐、物、卡相符，把全院的固定资产管理得井井有条;在组织一年两次的计算机等级考试时，由于报名参加考试人数多，人手又少，加之报名信息要求准确无误，她不仅为学生服务热情，而且工作细致认真，一次又一次耐心仔细的为学生做介绍、解释工作，一遍又一遍地核对信息和报名费，从未出现一次错误，整个考试全由她一人负责组织，为学院作出了巨大贡献。

　　学院工作在需要人的时候，第一个会想到的是她，在教职工有困难需要帮忙的时候，也是第一时间想到她。不管做什么工作，她都不遗余力地去完成，而且做得又快又好，让大家放心又满意。有人说她工作这么卖力是不是得到过什么好处，其实不然，她只把工作成绩得到领导和同志们认可作为最好的回报。在她的感召下，学院各项行政工作都做得井井有条，得到了广大师生的一致好评。

　　为人和善 文体活动中显能力

　　z同志活力四射，有着极强的集体荣誉感，以顶梁柱的角色参加工会组织的各项文体活动，带领我院的篮球、排球、羽毛球和乒乓球队多次参加学校组织的比赛，取得优异成绩。文艺活动中，她不仅是参与者还是组织者，担任合唱比赛的指挥，20**年代表学校工会参加武汉市健排舞比赛荣获一等奖，在20**年的巴山舞比赛训练期间和20**年的健身排舞比赛期间，z同志除了是整个舞蹈的领舞外，还承担了训练期间的所有后勤工作，包括音乐的录制，舞蹈的编排和演员的化装、衣着等后勤工作，使全体演员能够专心跳舞，得到了大家的一致好评。除此外，她还经常组织学院的教职工举行各类文体活动，丰富大家的业余文化生活。

　　z同志为人和善，与每一位教职工能够和睦相处，大家都热情地叫她“大姐”。她关心学院教职工的生活，只要有红白喜事，生小孩等事情，她都会迅速将事情告知学院的其他教职员工，并且积极组织教职工探望。在同事有困难需要她帮助的时候，她都不遗余力地去帮忙。学院的贫困生较多，她积极为这些学生创造勤工俭学的机会，为他们寻找岗位，比如学院值班等工作，她都会主动安排这些贫困学生，帮助他们渡过生活难关。

　　“服务他人时是最快乐的”，z同志每天乐呵呵的表情是最好的证明。11年平凡工作岗位上默默无声的奉献，让服务在平凡中闪光。

篇4：大学十佳师德标兵事迹简介(1)

　　大学十佳师德标兵事迹简介

　　z，男，汉族，1963年生，教育学博士。现为湖北大学马克思主义学院教授，博士生导师，湖北青少年思想道德教育研究中心常务副主任，马克思主义理论一级学科硕士点负责人。主要从事思想政治教育研究。20**年被聘为湖北省省级重点二级学科(思想政治教育)责任教授，20**年被聘为湖北大学马克思主义理论学科“琴园学者”特聘教授二岗。其主要事迹如下：

　　一、学习与研究相结合，不断提高思想政治道德素质，师德素质高

　　z同志能认真学习马列主义、*思想和中国特色社会主义理论，并且将学习与研究紧密结合，不断提高自身思想政治道德素质和理论素质。近年来在《人民日报》《马克思主义研究》《科学社会主义》《思想理论教育导刊》等权威报刊物发表了关于“八荣八耻”社会主义荣辱观、社会主义核心体系、社会主义思想道德建设以及***等方面学习研究中国特色社会主义理论和党的路线、方针、政策的文章20多篇。20**年在人民出版社出版《当代中国大学生核心价值观研究》(独着，28万字)，20**年在中国社会科学出版社出版《社会主义思想道德建设前沿问题研究》(独着，26万字)。这些学习研究的成果极大地提高了他的思想政治道德素质，使之成为一名党性强、师德素质高的优秀教师。

　　二、认真履行本职工作，勇挑重担

　　马克思主义学院不仅承担着全校思想政治理论课的教学任务和思想政治教育本科专业教学任务，而且还承担了马克思主义基本原理、思想政治教育两个博士点教学任务以及马克思主义理论一级硕士点、政治学一级硕士点和中学思想政治专业硕士点的教学任务。全系专职教师不足30人，教师教学科研任务十分繁重。z同志不仅认真履行本职工作，积极承担教学任务，而且勇于挑重担。近年来，他不仅承担了马克思主义基本原理、思想政治教育两个博士点博士生《思想政治教育原理与方法专题研究》专业课的教学、马克思主义理论一级硕士点硕士生《思想政治教育方法论专题研究》专业课教学、中学思想政治专业硕士点硕士生《中学思想政治测量与评价专题研究》专业课教学，而且承担了思想政治教育专业本科生《思想政治教育方法论》专业课教学以及高校公共思想政治理论课《思想道德修养和法律基础》和《中国近现代史纲要》等课程的教学。年年超额完成教学工作量。尤其难能可贵的是，作为一名博士生导师能长期战斗在高校思想政治理论课公共课教学第一线，从不叫苦叫累。近年来多次主动为生病住院无法上课的老师上课、阅卷。主动到阳逻通识教育学院承担公共思想政治理论课《思想道德修养和法律基础》的教学任务。中学思想政治专业硕士《中学思想政治测量与评价专题研究》是教育部指定必须开设的专业课，该课程难度非常大，没有教师承担该课程教学，他主动把自己选定的课程让给其他教师，自己承担了该课程，花了一年时间查找资料备课，终于肯下了这块硬骨头。

　　三、贴近实际、贴近生活、贴近大学生，自觉地把教书与育人结合起来，师德高尚

　　教书育人是教师的根本道德责任，也是教师职业道德的核心。z同志在教学中时刻牢记这一神圣责任，在教学中能自觉地根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，贴近实际、贴近生活、贴近大学生开展教育教学工作，切实把教书与育人结合起来，既传授科学文化知识，又进行思想政治教育，使学生不仅会“做事”，而且会“做人”。在本科《思想政治教育方法论》教学中，他不仅精心备课，精心组织课堂教学，教学效果好，而且能把教育与育人结合起来，深受同学的赞扬。韩俊同学在写给老师的卡片上说“贴近生活、贴近实际、贴近学生，就像一盏明灯，指引我们前行!”董晶同学在卡片中说“觉得您上课很有激情，你不愧为搞思想政治教育的，在课上不放过一切机会对我们进行思想政治教育......”关敏泓同学在卡片中深性地说“你的课结合生活实例的非常多，信手拈来的俗话也很逗，上公共课的经历给了你诸多好习惯，如声音洪亮、常走到学生中间等，可以说，上您的课是最不易走神的。其实最使我印象深刻的是您的师德：爱学生。由于课下交流较多，我有幸体会到这一点。学生们常三五成群地围着您，而您时常非常耐心地不仅解答同学们的疑惑，更拓展性地谈了很多很多对我们有帮助的问题。我想我永远不会忘记那天下午您因为与我们谈话，晚上有课，而来不及吃饭随便在正门买了一个大饼。当我们碰巧又遇到您时，您不好意思地笑笑，低调地快速走过。老师，其实感到不好意思的应该是我们......”在《思想道德修养与法律基础》教学中多年来紧贴大学新生生活实际、学习实际、人际交往的实际、情感生活实际、心理健康的实际、人生问题实际、道德问题实际展开教学，把解决大学生的思想问题与实际问题相结合，取得了非常好的教学效果。z同志不仅仅停留在教学上，而且把教学与研究相结合，及时总结教学经验，使之上升到理论层面，反过来又指导教学。z同志近年来不仅承担了湖北省教育厅基金项目《大学生思想政治教育“三贴近”教育策略研究》课题的研究任务，而且在《思想理论教育导刊》等刊物发表了一批相关研究论文。其中发表在《思想理论教育导刊》上的《大学生思想政治教育要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合》一文获湖北省高校思想政治教育研究会论文一等奖。他这种贴近实际、贴近生活、贴近大学生的教学方法曾多次受到有关专家的赞扬。

　　四、科研能力突出，具有创新精神

　　z同志在科研上不仅勤奋刻苦，而且科研能力强，具有创新精神，能紧紧围绕教学进行科学研究，把教学与科研有机结合起来，以教学促科研，以科研促教学，较好地实现了二者之间的良性循环，并在科学研究上取得了较为丰硕的成果。20**年申报成功国家社会科学基金一般项目《社会主义核心价值体系与思想政治教育创新研究》，20**年申报成功湖北省社会科学基金一般项目《当代中国大学生核心价值观研究》;《新时期社会主义思想道德建设理论研究(系列论文)》20**年5月荣获第六届湖北省社会科学优秀成果三等奖;《建设社会主义核心价值体系理论研究(系列论文)》20**年2月荣获武汉市第十一次社会科学优秀成果二等奖;《第三代领导集体思想道德建设理论研究(系列论文)》20**年5月获武汉市第十次社会科学优秀成果优秀奖;20**年在人民出版社出版《当代中国大学生核心价值观研究》(独着，28万字)，20**年在中国社会科学出版社出版《社会主义思想道德建设前沿问题研究》(独着，26万字)。近年来，在《马克思主义研究》《科学社会主义》《思想理论教育导刊》《人民日报》《中国教育报》理论版等报刊发表学术论文20多篇，其中学校认定的权威期刊2篇，重要核心期刊8篇，被各类文摘摘载转载多篇;出版著作2部。

　　z同志近年来积极参加各类全国性学术会议，并多次在会上发言，其观点多次被会议文献综述引用。通过参加这一系列的理论研讨会不仅带去了自己最新的研究成果，发表了见解，而且交流了思想，碰发了理论创新的火花。

　　一份耕耘，一份收获。这一个个获奖成果、一篇篇高质量的学术论文、一次次学术研究、一项项课题、一本本学术著作，凝聚着多少智慧和汗水。

　　五、主动关心年青教师，热心为他们提供帮助

　　z同志是我院马克思主义一级硕士点负责人，20**年3月被聘为湖北大学省级重点二级学科(思想政治教育)责任教授，20**年被聘为湖北大学马克思主义理论学科“琴园学者”特聘教授二岗，湖北青少年思想道德教育研究中心常务副主任。他无论是在教学、工作，还是在生活中都十分关心年青教师，主动地和年青教师交心谈心，主动地向年青教师提供最新科研信息和学术会议信息，主动鼓励并指导年青教师申报各类课题和论文写作。有意识地引导年青教师凝炼研究方向，适时地给他们压担子，为他们健康快速成长尽力创造良好环境。

　　六、热心为社会服务

　　作为博士义工队的主要成员，积极参加博士义工队的社会服务活动。多次到徐家棚社区、白沙洲等社区做报告、开展家庭教育与心理健康咨询活动，对贫困家庭进行帮扶活动。

篇5：大学十佳服务标兵事迹简介

　　大学十佳服务标兵事迹简介

　　服务基层扎根平凡岗位 开拓创新争创事业佳绩

　　z，女，现年32岁，*党员，目前在继续教育学院成教管理办公室从事学籍管理工作。该同志自20**年湖北大学数学与计算机科学学院本科毕业留校后，一直在继续教育学院工作，先后从事招生工作、学生工作和学籍管理工作。秉承“干一行、专一行、爱一行”的职业操守，在平凡的工作岗位上甘于奉献、勤勉耕耘，取得了较好的成绩。工作期间，该同志年终考核先后四次评定为“优秀”，20**年获得“湖北大学优秀共产党员”荣誉称号，在公开发行的学术刊物上发表7篇成教工作学术论文，4次在全国成人教育优秀调研报告、优秀论文评选中获奖。该同志申请的湖北省教育厅20**年人文社会科学研究项目《美国社区学院模式在我国的适用性研究》已获立项。

　　一、揽人才路遥风雨，塑形象见微知着

　　20**年7月至20**年12月，该同志在学院招生办公室工作。生源是一个学校的办学基础，为了吸引优质生源，该同志除继续发扬以前传统招生模式，更首次将我校的招生工作与网络结合起来，通过招生网站发布招生信息、利用网络平台为学生在线答疑等，使我校第一志愿报考人数由20**年的2557人升至20**年的3442人，生源质量也随之稳步提高。

　　在每年几千人的招生录取工作中，该同志更是细心加耐心，切实对广大考生及家长负责。对于已上录取线但是本校不能开班的相关专业的学生，都会一一打电话说明情况并充分征求其转校、转专业的意见，充分沟通，妥善解决。如我校的物流管理不能开班，有一名做物流工作的考生不愿意转专业，经过多方沟通和一系列转录手续，最终将该名学生转入中南财经政法大学物流专业就读，解决了该名学生的求学需求，受到考生及家长的好评。

　　二、化春雨揆情度理，育英才润物无声

　　20**年1月至20**年12月，该同志担任学院团委书记职务并兼任学院学生党支部书记。在这两年里，我院在校生规模由2258人升至3000余人，面对学生规模大、学生整体素质参差不齐，学生隐患相对较多的工作实际，该同志能够有针对性的开展各项工作。

　　工作期间，该同志起草并制订了《湖北大学继续教育学院学生综合测评办法(试行)》等6个文件，让所有成教学生工作有据可依;除积极参加学校各项活动，更首创开展“学院排球赛”、“演讲比赛”等13种大型学院系列文体活动，引导学生业余生活向健康积极方向发展;积极稳妥地发展学生党员，我院在校生党员由32名增至近百名，并充分发挥学生党员的模范带头作用，入党申请书递交人数由最初的200多人增至600余人。面对学生突发事件，该同志总是第一时间赶至现场积极稳妥处置，妥善化解矛盾，在各项指标上升的同时，我校成教学生事故率不断下降。

　　在学生管理工作岗位上，该同志秉承管理育人、服务育人的理念，心系学生、为人师表，以饱满的工作热情为广大师生服务。

　　三、守要津洞幽烛微，奉真心衡情酌理

　　20**年，因工作需要，该同志调整至学籍管理岗位。通过利用自身计算机专业优势，针对学籍管理工需要，该同志开发了多项应用程序，如针对学籍注册的数据比对等8项程序、针对毕业证办理的毕业证及档案优化打印12项程序，以及平时工作中各项证明打印程序等，简化了工作程序，出错率降低为零，极大提高了工作效率。

　　该同志每年能够毫无差错地完成4000余新生入学注册中涉及的层次、专业、形式等转换及变更工作，同时每年3000余人的毕业生核费、资格审核、证书制作、档案办理等工作也能做到丝毫不差。

　　近年来，针对上级主管部门对该项工作的要求越来越高的变化，该同志积极钻研业务，及时有效的完成学生数据的审核及上报工作;另一方面，在为我校30多个联合办学单位做好服务及每年一万余名成教学生的学籍管理工作中，该同志能做到服务到位、管理有方。因此，我校的成教学籍管理工作多次受到省教育厅相关职能部门的赞誉和表彰，成人高等教育学籍工作的服务质量和水平受到联办单位及广大考生的一致好评。