湖沱幼儿园教师教育随笔
这天张海苒的妈妈来送孩子时告诉我，张海苒昨日回家说：“这天方老师表扬我了，还奖给我一朵小红花!”我明白表扬对于幼小的孩子意味着什么，但真没想到张海苒竟这么在意我对她的表扬和鼓励，因为在这以前我几乎没怎样注意她，更谈不上什么表扬了。
张海苒在早幼儿园不太爱说话，上课也不太爱回答问题，从不给老师惹麻烦，平时我也不太注意她，几乎没批评过她，表扬更没有几次，所以，我也常认为这样的孩子没什么问题。她那么让人省心，我真期望班上再多几个这样的孩子，因为做了好多年教师的我们都会有这样的体会：为了维护群众正常的秩序，使一些活动取得较好效果，我们常常为了一个行为问题突出的孩子费劲心机，以求得他的转变和进步，但却忽视了那些不太起眼的、安静的、让人省心的孩子。
小蜻蜓是“英雄”
这天孩子们出去喝水时，突然飞进来一只蜻蜓，那是一只漂亮的红蜻蜓，大大的眼睛，长长的翅膀，飞上飞下的直惹得孩子们争相追逐它。此刻想让场面安静下来是不可能了。
于是，我大声说：“小朋友，你们想不想明白它是一种什么昆虫?有什么特殊的本领?”“它是专门吃蚊子的英雄。叫蜻蜓。”“真的吗?老师，蚊子可坏了，它都叮了我好几个疱。”“对呀，它还能传播疾病呢。”听了孩子们七嘴八舌的议论，我补充说：“蜻蜓的宝宝也吃蚊子的宝宝呢，真是大大的英雄，所以说它是一种益虫，我们要好好保护它。让它多吃坏蚊子。”噢，我们懂了，孩子们回到了自我的位子上。
对孩子的教育，其实并不难，只要我们抓住机会，利用身边发生的小插曲，同样能起到非一般的效果。
www.pmceO.com 物业经理人网篇2：教育随笔:如何对待孩子的暴力语言
教育随笔:如何对待孩子的暴力语言
今天在吃点心的时候又有小朋友跑来告钟毅小朋友的“状”了，“老师，钟毅抢我点心!”这个调皮的小钟毅又惹事了，我决定单独和他聊聊。当我喊他过来时，他瞪着一双炯炯有神的大眼睛看着我，我问他为什么抢别人的东西呀，他哇的一声就哭了起来。与此同时，还在看书的刘焱突然放下手里的点心，跑到美工区，拿了一卷小胶带 递给了我。我很诧异的看着他，问：“给老师胶带干嘛呀?”他说：“给你胶带把钟毅嘴给封起来。”那瞬间我僵在那里，一个小班的孩子，还是个小姑娘怎么能说出这样暴力的话?我问她跟谁学的，她竟然理直气壮的告诉我是她爸爸。我对她说：“犯了错误没有关系，每个人都会犯错误的。但不文明的话不可以说，我们应该一起帮助他改正错误，而不是用其他的方式来伤害他。对吗?下次不要说这样的话了，好吗?”听了我的话刘焱认真的点了点头。
无独有偶，前段时间上网浏览教育网站，有位网友称，女儿满四岁后语言能力变得超强的。不但平时交流的能做到对答如流，偶尔妈妈说她什么，她就会反击什么。更不要说，日常还会把动画片中，听到的俗话以及一些脏话扔出来。刚开始妈妈还觉得挺好玩的挺好笑的，甚至心理暗自高兴：这小丫头记忆好呀，只听过一遍竟然记住了。可是随着孩子嘴里跳出来越来越多的暴力语言时，妈妈才觉得应该制止了，这样下去孩子长大了不是满嘴的语言暴力吗?这位妈妈网上发帖求助，该如何对待孩子的语言暴力。其实很多孩子再说一些语言暴力时，多数家长起初都不以为然的，觉得孩子还小、不懂事，长大就好了，甚至有的还引以为傲，觉得孩子很聪明。其实不然，应及时告诉孩子这样的语言很不好，让孩子有个是非观念还是必要的。
成人是孩子的一面的镜子，作为和孩子接触最多的一线教师，我时刻严于律己、谨言慎行，就是想给孩子树立一个好的榜样，可是当到刘焱说出那句话时，我意思到帮助孩子建立辨别是非的能力不是一蹴而就的，仅仅依靠幼儿园的教育是远远不够的，需要家长的配合，做到家园共育。语言是孩子和外界对话最直接的方式，而一个纯净的语言环境需要我们共同去维护，当孩子说了暴力语言，要及时对他们说“停”!