篇2：中学学年度第一学期德育工作计划

　　20**—20**学年度

　　第一学期德育工作计划

　　唐寨中学政教处

　　一、指导思想：

　　20**—20**学年第一学期，学校德育工作将以党的十九大精神为指导，深入贯彻xxx系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中学生守则(20**年修订)为抓手，坚持生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。落实***，坚持育人为本、德育为先，积极探索德育工作的新思路、新途径、新方法。政教处将大力推进德育工作，把教书育人作为德育工作的根本任务。以养成教育为核心，结合县教育局德育工作要求，紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，开展内容丰富、特色鲜明的主题教育活动。

　　政教处坚持以人为本，充分发挥学生的主体作用，在德育活动的组织实施过程中，注重活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性。德育活动讲实效、重过程，力求让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育，以巩固校园文化建设成果，促进学生全面发展和健康成长。

　　二、基本原则

　　(一)坚持正确方向。加强党对学校的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢把握中学思想政治和德育工作主导权，保证中学校成为坚持党的领导的坚强阵地。

　　(二)坚持遵循规律。符合中学生年龄特点、认知规律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，努力增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。

　　(三)坚持协同配合。发挥学校主导作用，引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度，形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。

　　(四)坚持常态开展。推进德育工作制度化常态化，创新途径和载体，将中学德育工作要求贯穿融入到学校各项日常工作中，努力形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。

　　三、工作目标：

　　(一)总体目标：

　　培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。

　　(二)具体目标：

　　教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范，树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。

　　1、坚持以养成教育为基础、以爱国主义为核心、以感恩教育为特色，帮助学生养成良好的生活习惯。

　　2、进一步深化班集体建设，建设特色鲜明的优秀班集体。

　　3、深化德育活动的开展，引导学生在体验中感悟，让学生在活动中培养能力、提高素质，提升自我，超越自我。

　　4、开展“优秀学生”、“进步之星”、“文明之星”、“先进集体”评选工作，激发学生积极向上、刻苦学习、遵纪守法的情感。

　　四、德育内容

　　(一)理想信念教育。开展马列主义、*思想学习教育，加强中国特色社会主义理论体系学习教育，引导学生深入学习xxx系列重要讲话精神，领会党中央治国理政新理念新思想新战略。加强中国历史特别是近现代史教育、革命文化教育、中国特色社会主义宣传教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育，引导学生深入了解中国革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史，继承革命传统，传承红色基因，深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。

　　(二)社会主义核心价值观教育。把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，落实到中小学教育教学和管理服务各环节，深入开展爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等，引导学生牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

　　(三)中华优秀传统文化教育。开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自觉和文化自信。

　　(四)生态文明教育。加强节约教育和环境保护教育，开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展节粮节水节电教育活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。

　　(五)心理健康教育。开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教育，引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。

　　五、实施途径和要求

　　(一)课程育人

　　充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。

　　严格落实德育课程。按照义务教育、普通高中课程方案和标准，上好道德与法治、思想政治课，落实课时，不得减少课时或挪作它用。

　　要围绕课程目标联系学生生活实际，挖掘课程思想内涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方法，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。

　　发挥其它课程德育功能。要根据不同年级和不同课程特点，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，将德育内容有机融入到各门课程教学中。

　　语文、历史、地理等课要利用课程中语言文字、传统文化、历史地理常识等丰富的思想道德教育因素，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导。

　　数学、科学、物理、化学、生物等课要加强对学生科学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思维能力的培养，促进学生树立勇于创新、求真求实的思想品质。

　　音乐、体育、美术、艺术等课要加强对学生审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养。

　　外语课要加强对学生国际视野、国际理解和综合人文素养的培养。

　　综合实践活动课要加强对学生生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养。

　　用好地方和学校课程。要结合地方自然地理特点、民族特色、传统文化以及重大历史事件、历史名人等，因地制宜开发地方和学校德育课程，引导学生了解家乡的历史文化、自然环境、人口状况和发展成就，培养学生爱家乡、爱祖国的感情，树立维护祖国统一、加强民族团结的意识。

　　统筹安排地方和学校课程，开展法治教育、廉洁教育、反*教育、文明礼仪教育、环境教育、心理健康教育、劳动教育、毒品预防教育、影视教育等专题教育。

　　(二)文化育人

　　要依据学校办学理念，结合文明校园创建活动，因地制宜开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所。

　　优化校园环境。学校校园建筑、设施、布置、景色要安全健康、温馨舒适，使校园内一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。

　　学校要有升国旗的旗台和旗杆。建好共青团、少先队活动室。积极建设校史陈列室、图书馆(室)、广播室、学校标志性景观。

　　学校、教室要在明显位置张贴社会主义核心价值观24字、《中学生守则(20**年修订)》。教室正前上方有国旗标识。

　　要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、地面等进行文化建设，可悬挂革命领袖、科学家、英雄模范等杰出人物的画像和格言，展示学生自己创作的作品或进行主题创作。

　　营造文化氛围。凝练学校办学理念，加强校风教风学风建设，形成引导全校师生共同进步的精神力量。

　　鼓励设计符合教育规律、体现学校特点和办学理念的校徽、校训、校规、校歌、校旗等并进行教育展示。

　　创建校报、校刊进行宣传教育。可设计体现学校文化特色的校服。

　　建设班级文化，鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、班徽、班级口号等，增强班级凝聚力。

　　推进书香班级、书香校园建设，向学生推荐阅读书目，调动学生阅读积极性。提倡小学生每天课外阅读至少半小时、中学生每天课外阅读至少1小时。

　　建设网络文化。积极建设校园绿色网络，开发网络德育资源，搭建校园网站、论坛、信箱、博客、微信群、QQ群等网上宣传交流平台，通过网络开展主题班(队)会、冬(夏)令营、家校互动等活动，引导学生合理使用网络，避免沉溺网络游戏，远离有害信息，防止网络沉迷和伤害，提升网络素养，打造清朗的校园网络文化。

　　(三)活动育人

　　要精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。

　　开展节日纪念日活动。利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化感。

　　利用植树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国庆节等重大节庆日集中开展爱党爱国、民族团结、热爱劳动、尊师重教、爱护环境等主题教育活动。

　　利用学雷锋纪念日、中国共产党建党纪念日、中华人民解放军建军纪念日、七七抗战纪念日、九三抗战胜利纪念日、九一八纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等重要纪念日，以及地球日、环境日、健康日、国家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主题日，设计开展相关主题教育活动。

　　开展仪式教育活动。仪式教育活动要体现庄严神圣，发挥思想政治引领和道德价值引领作用，创新方式方法，与学校特色和学生个性展示相结合。

　　严格中小学升挂国旗制度。除寒暑假和双休日外，应当每日升挂国旗。除假期外，每周一及重大节会活动要举行升旗仪式，奏唱国歌，开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等活动。

　　入团、入队要举行仪式活动。

　　举办入学仪式、毕业仪式、成人仪式等有特殊意义的仪式活动。

　　开展校园节(会)活动。举办丰富多彩、寓教于乐的校园节(会)活动，培养学生兴趣爱好，充实学生校园生活，磨练学生意志品质，促进学生身心健康发展。

　　学校每学年至少举办一次科技节、艺术节、运动会、读书会。可结合学校办学特色和学生实际，自主开发校园节(会)活动，做好活动方案和应急预案。

　　开展团、队活动。加强学校团委对学生会组织、学生社团的指导管理。明确中学团委对初中少先队工作的领导职责，健全初中团队衔接机制。确保少先队活动时间，小学1年级至初中2年级每周安排1课时。

　　发挥学生会作用，完善学生社团工作管理制度，建立体育、艺术、科普、环保、志愿服务等各类学生社团。学校要创造条件为学生社团提供经费、场地、活动时间等方面保障。

　　要结合各学科课程教学内容及办学特色，充分利用课后时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等社团活动，创新学生课后服务途径。

　　(四)实践育人

　　要与综合实践活动课紧密结合，广泛开展社会实践，每学年至少安排一周时间，开展有益于学生身心发展的实践活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

　　开展各类主题实践。利用爱国主义教育基地、公益性文化设施、公共机构、企事业单位、各类校外活动场所、专题教育社会实践基地等资源，开展不同主题的实践活动。

　　利用历史博物馆、文物展览馆、物质和非物质文化遗产地等开展中华优秀传统文化教育。

　　利用革命纪念地、烈士陵园(墓)等开展革命传统教育。

　　利用法院、检察院、公安机关等开展法治教育。

　　利用展览馆、美术馆、音乐厅等开展文化艺术教育。

　　利用科技类馆室、科研机构、高新技术企业设施等开展科普教育。

　　利用军事博物馆、国防设施等开展国防教育。

　　利用环境保护和节约能源展览馆、污水处理企业等开展环境保护教育。

　　利用交通队、消防队、地震台等开展安全教育。

　　利用养老院、儿童福利机构、残疾人康复机构等社区机构等开展关爱老人、孤儿、残疾人教育。

　　利用体育科研院所、心理服务机构、儿童保健机构等开展健康教育。

　　加强劳动实践。在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化，普及校园种植。

　　将校外劳动纳入学校的教育教学计划，小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践。

　　教育引导学生参与洗衣服、倒垃圾、做饭、洗碗、拖地、整理房间等力所能及的家务劳动。

　　组织研学旅行。把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合，利用好研学实践基地，有针对性地开展自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的研学旅行活动。

　　要考虑小学、初中、高中不同学段学生的身心发展特点和能力，安排适合学生年龄特征的研学旅行。

　　要规范研学旅行组织管理，制定研学旅行工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”，明确学校、家长、学生的责任和权利。

　　开展学雷锋志愿服务。要广泛开展与学生年龄、智力相适应的志愿服务活动。

　　发挥本校团组织、少先队组织的作用，抓好学生志愿服务的具体组织、实施、考核评估等工作。

　　做好学生志愿服务认定记录，建立学生志愿服务记录档案，加强学生志愿服务先进典型宣传。

　　(五)管理育人

　　要积极推进学校治理现代化，提高学校管理水平，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。

　　完善管理制度。制定校规校纪，健全学校管理制度，规范学校治理行为，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范。

　　制定班级民主管理制度，形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式。

　　制定防治学生欺凌和暴力工作制度，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。

　　会同相关部门建立学校周边综合治理机制，对社会上损害学生身心健康的不法行为依法严肃惩处。

　　明确岗位责任。建立实现全员育人的具体制度，明确学校各个岗位教职员工的育人责任，规范教职工言行，提高全员育人的自觉性。

　　班主任要全面了解学生，加强班集体管理，强化集体教育，建设良好班风，通过多种形式加强与学生家长的沟通联系。各学科教师要主动配合班主任，共同做好班级德育工作。

　　加强师德师风建设。培育、宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型，引导教师争做“四有”好教师。

　　实行师德“一票否决制”，把师德表现作为教师资格注册、年度考核、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。

　　细化学生行为规范。落实《中学生守则(20**年修订)》，鼓励结合实际制订小学生日常行为规范、中学生日常行为规范，教育引导学生熟知学习生活中的基本行为规范，践行每一项要求。

　　关爱特殊群体。要加强对经济困难家庭子女、单亲家庭子女、学习困难学生、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童等群体的教育关爱，完善学校联系关爱机制，及时关注其心理健康状况，积极开展心理辅导，提供情感关怀，引导学生心理、人格积极健康发展。

　　(六)协同育人

　　要积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。

　　加强家庭教育指导。要建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，丰富学校指导服务内容，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，认真听取家长对学校的意见和建议，促进家长了解学校办学理念、教育教学改进措施，帮助家长提高家教水平。

　　构建社会共育机制。要主动联系本地宣传、综治、公安、司法、民政、文化、共青团、妇联、关工委、卫计委等部门、组织，注重发挥党政机关和企事业单位领导干部、专家学者以及老干部、老战士、老专家、老教师、老模范的作用，建立多方联动机制，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，净化学生成长环境，助力广大中学生健康成长。

　　六、工作措施：

　　(1)更新理念，树立以人为本的教育思想。大力推进师德师风建设，努力提高教师的道德素质和业务水平。要求教师端正态度，积极参与教育教学工作，加强师德师风教育，全身心的投入到教育教学中。教师应把学生的能力培养、个性发展、人格形成作为教育之本，充分尊重学生的主体地位，力争德育工作务实、求新，全员参与、全程参与，人人育人、事事育人、处处育人。

　　(2)进一步加强学生的养成教育。利用一切资源和渠道，对学生进行爱国主义教育，集体主义教育，安全教育，行为习惯教育，学习习惯教育，道德规范教育等。制订切实可行的计划，评价标准，认真落实，强化意识，提升学生的道德观念，养成良好的世界观和人生观。

　　(3)大力开展各项有益的活动，一个月一个主题，有计划，有落实，有总结。以人为本，充分发掘学生的特长，让学生活动中找到自己的位置，体验成功的喜悦，增强信心，挑战自我。

　　(4)树立良好师德。班主任在日常教育中应发挥表率作用，注意行为举止。班主任要用自身的榜样力量和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。大力倡导以生为本、以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。

　　(5)充分发挥班委会的作用，定期招开班干部会议，研究和探讨班级管理的经验和不足，总结班级管理的成败，积累经验，打造一支强有力的班干部队伍。

　　(6)重视家庭、社会与学校教育的配合。定期召开家长会，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。

　　具体工作实例：

　　九月份：入学常规教育

　　1.开学典礼。

　　2.学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，争做一个文明、礼貌、学习、勤奋的好学生。

　　3.加强安全教育。

　　4.建立健全班委会。

　　5.迎接“教师节”。

　　6.仪表仪容检查。

　　7.出“我要做一个好学生”的黑板报。

　　8.“我要做一个好学生“主题班会

　　十月份：爱国主义、集体主义教育

　　1.国旗下讲话，进行爱国主义教育。

　　2.组织观看爱国主义电影。

　　3.组织观看爱国主义教育材料，阅兵式，成果展等。

　　4.办好“我爱祖国”黑板报。

　　5.“爱祖国”朗诵比赛。

　　6.主题班会：我爱**班。

　　十一月份：感恩教育

　　1.国旗下演讲，宣读《感恩教育倡议书》，全员发动。

　　2.收看感恩教育宣传视频，学唱感恩歌曲。

　　3.“让我们都有一颗感恩的心”的主题班会。

　　4.布置爱心家庭作业。

　　5.唐寨中学感恩教育“亲情账”。

　　6.故事会：二十四孝。

　　7.感谢老师材料收集。

　　8.“我最亲的人是谁”问卷调查。

　　十二月份：展示自我

　　1、筹办元旦文艺联欢会

　　2、拔河比赛。

　　3、“十年后的我”征文。

　　4、唐寨中学“迎元旦文艺汇演”。

　　5、“迎元旦”黑板报。

　　元月份：安全教育

　　1.国旗下讲话：安全教育。

　　2.观看安全教育视频。

　　3.安全大检查。

　　4.给学生家长一封信。

篇3：学校个人德育工作计划范本(2)

　　20**年个人德育工作计划范本

　　以教育教学改革为动力，以进一步促进中小学德育工作为重点，以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，认真贯彻落实《****中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，按照教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。

　　一、摆正位置，明确德育教育的重要性

　　我们知道中学教育是育人的奠基工程，而语文学又是基础教育的重要学科，其内容的特殊决定了它具有其它学科所不可代替的育人功能。新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位，新课程的培养目标要求我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要位置，尤其在今天，我们更应该摆正位置，明确德育教育的重要性。德育教育应该从一开始抓，并始终贯彻于各年级的教学中。教师必须具备自觉性和主观能动性，在钻研教材、设计教材、进行教学等各环节中，都要有意识地考虑如何渗透德育教育，要坚决贯彻知识教育与思想品德教育统一的原则。

　　二、善于发挥教师在教学中的人格魅力。

　　德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是直接的，也是深远的。其中教师的示范作用以及老师对学生的态度，是培养学生良好习惯的主要方法。教师的示范作用体现在，教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。例如：上课时，教师着装要朴素大方，讲普通话，语言要清楚、明白、有逻辑性。板书要整齐，书写要规范，辅导“后进生”要耐心、细致，使学生在教师的表率作用下，潜移默化地受到有益的熏陶和教育。另外教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等还可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。若教师在教学中，老绷着面孔，不苟言笑，则教室的气氛必然趋向紧张、严肃，师生之间容易产生一种压抑感，学生不愿表达自己的想法，更无法激发他们学习的潜能。所以在课堂教学中，教师要通过创设情境，将师生的感情、融于认知活动中，使学生在一个愉悦、宽松的环境中学习，这样有助于培养学生良好的人格。

　　三、善于挖掘数学教材中的德育素材，渗透思想品德。

　　苏霍姆林斯基说：“世界是通过人的形象进入人的意识的。儿童年龄小，他们经验有限，那么生活中的形象越鲜明思想影响就越强烈。”在中学教学教材中，思想品德教育内涵十分丰富，只要教师认真钻研教材，充分发掘教材中的德育因素，同时在教学知识时，注意发挥教材本身思想教育功能，不失时机地潜移默化地进行思想教育，把德育教育贯穿于对知识的教学中。例如七年级学生一进入学校，第一节课就进行思想品德教育。教师通过让学生观察图中的情景，再结合学生的生活实际——观察自己美丽的校园，从而对学生进行爱学校、爱集体的良好品德教育，教育学生要珍惜今天的幸福生活，在美好的校园里努力学习，学好本领，长大为祖国建设更加美丽的校园。

　　三、结合数学教学的常规性，培养良好习惯

　　良好习惯的培养也是对学生进行思想品德教育的一个重要组成部分，因此，应当在教学中严格要求学生，抓住一切时机，反复进行训练培养良好的学习习惯。

　　1、注意培养学生专心听讲的习惯，专心听讲是学生理解知识的重要前提，上课时应要求学生集中注意力，培养自控能力，自觉约束自己的行为，不受外界干扰，不开小差，不搞小动作，认真听讲，积极探索，大胆发表自己的见解。

　　2、认真书写作业的习惯，作业时必须严格训练学生认真负责的学习态度，书写整洁规范，图画符合要求，审题认真全面，计算耐心仔细，并能自觉养成检查验算的习惯，

　　3、意培养学生敢于正视困难，战胜困难的学习精神，学生在学习上遇到困难请教时，不马上给他们讲解，而是鼓励他们重新审题思考，引导他们从不同的角度进行分析，直到独立解决问题为止，从而增强了学生的成功感和自信心，培养了独立思考，敢于挑战困难的精神。

　　总之，一个全面发展的人，既应掌握丰富的知识，又应具备高尚的人格，这是“以人为本”现代教育理念的起点。语文教学中德育功能渗透的根本目的在于使教学能真正为新世纪培养合格的人材服务,所以在教学中，教师要结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育。

篇4：第一学期四年级德育工作计划范本

　　20**学年第一学期四年级德育工作计划范本

　　一、指导思想

　　以学校德育工作计划为指导，围绕“培育与实践社会主义核心价值观”主题教育，结合本年级学生年龄特点，开展系列活动，促进学生身心健康快乐成长，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操，为少年儿童成长为符合社会要求的公民打下坚实的思想基础。

　　二、主要工作

　　1、加强教育、训练学生日常行为规范。

　　2、围绕“培育与实践社会主义核心价值观”主题教育开展各种实践活动。

　　三、具体工作

　　1、加强各个班级的教育管理

　　班级是学校组成的“细胞”。加强班级管理，对于改进学风、班风、校风都有着重要的作用。有良好的学风就有良好的班风，有良好的班风就有良好的校风。同样，良好的校风、班风又影响着每一个学生的思想发展。加强班级教育阵地建设，对于落实德育常规教育有着深刻的意义。在班级教育阵地的建设中，要重视每周的班队会活动和日常班级生活，着力加强班级文化建设，树立学生基本的道德观、是非观。

　　2、加强少先队的管理

　　少先队是学生课余活动的主要组织机构。少先队根据实际情况，与时俱进，组织全校学生开展适合学生需要的活动。

　　本学期将加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让的队员参与到班级管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

　　3、抓学生的常规教育，养成良好习惯

　　加强学生的常规教育，养成良好的习惯，是我们小学生教育工作的基础。各任课老师要结合学科特点恰当地把握教育时机，对学生进行文明教育、爱国主义教育和传统文化教育。

　　本学期将注重对学生个人卫生、教室环境卫生、文明休息、文明礼仪的检查。倡导学生多看新闻，自我修身，礼貌待人，做一个真正具有童真的学生，做一个合格的小学毕业生。

　　4、重视家校联系工作

　　教师通过家校互动平台或其他方式，经常与家长互通电话、短信，反映学生在校思想情况，增进与家长的交流。特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、学习困难等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能像其他孩子一样健康成长。

　　四、工作安排

　　九月

　　1、年级组、各班制定工作计划

　　2、教师节庆祝活动

　　3、班级布置

　　十月:

　　1、庆祝国庆

　　2、强化教育训练《小学生日常行为规范》

　　3、秋游活动：国防教育。

　　十一月

　　1、开展法制、毒品预防活动、反*等教育

　　2、“最美少年评选活动”

　　十二月份

　　1、召开家长会

　　2、新一轮“行规之星”、“行为规范示范员”评选工作

　　一月份

　　1、期末收尾工作

　　2、寒假工作指导

　　四年级组

　　**年9

篇5：第一学期学校德育工作计划

　　20**—20**学年度第一学期学校德育工作计划

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神和**同志系列讲话精神，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，把社会主义核心价值观教育作为德育的根基，使广大学生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者培育和践行社会主义核心价值观。

　　以***为指导，全面贯彻落实江苏省中小学管理规范，坚持以人为本，坚持一切为了学生的发展，一切为了学校的发展而服务的理念，努力打造平安、和谐、文明、规范、干净、有序的校园环境和学校“恒真”文化特色，为实现学校的持续发展，奠定良好的基础。根据上级工作要求，结合学校教育工作实际，制定本计划。

　　二、工作目标

　　1、学校在开展社会主义核心价值观教育活动过程中要始终把文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育、道德教育和心理健康教育等贯穿其中，通过开展一系列活动促进学生健康成长，以构建“文明校园”、“平安校园”、“健康校园”为内容、以开展主题教育等活动为载体，促进德育工作更好更快的发展。

　　2、打造舒适的校园环境，学校在任何时候都要经得起看，保持校园干净清洁是一项最基本的工作目标。

　　3、师生文明礼仪程度高，教师间讲团结和谐，大力提倡使用文明礼貌用语，使我们的学生彬彬有礼。

　　4、全面落实管理规范，继续深入落实“十好”教育，精心打造常规亮点。

　　5、自始自终地重视安全教育，抓好学生的课间活动安全，努力打造和谐氛围，确保校园平安。

　　6、加强班主任队伍建设，努力打造一支精干、高效率的班主任队伍，为学校的不断发展提供人才的保证。加强班主任理论学习。

　　三、具体工作措施是：

　　1、对学生进行社会主义核心价值观教育，关注每一个学生的健康成长，引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，懂得基本的文明礼仪，爱国爱校、关爱同学、关心集体、尊敬师长、孝敬父母、懂合作、讲诚信、善交流、知分享、晓礼让，树立正确的世界观、人生观、价值观，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教育实际相结合的社会主义核心价值观教育工作新格局。

　　2、紧紧依靠班主任教师落实班级常规管理，对学生行为规范做到天天讲、月月讲，使学生始终明确应该做什么，不应该做什么，经常思考我为班级做点什么事，形成班级公约，落实养成教育。

　　3、充分发挥年级组管理的作用，抓好《班级常规管理考核细则》的落实，充分发挥行政值日、教师值日和学生文明监督岗的作用，做到检查工作有则可依，执行公正，学校卫生工作做到一周一大扫、天天两小扫，每天通过对学校公共区卫生的检查、教室环境的检查、对学生课间纪律的检查、对班主任到班情况的检查来考核班主任的工作成果(定期与随机相结合)。

　　4、精心设计每周一节班会课，重点以落实中学生日常行为规范为不变的主题，进行安全教育、心理健康教育、法纪教育等。

　　5、开展多种形式的评比活动，寓教于乐，让学生有机会展示自己，丰富学生的校园生活。

　　6、政教处按《班级常规管理考核细则》做到日公布、月评比，每月评选出常规考核先进班集体，并利用升旗仪式进行表彰。

　　7、认真做好家长委员会的换届工作办好家长学校，深入开展三结合教育。

　　8、结合班级特点，努力打造班级文化。

　　四、部门工作分工：

　　汪**：政教处主任，主持政教处工作。主抓建章立制;制定处室工作计划，撰写处室工作总结;班主任队伍建设;各年级德育管理、班集体建设及班干部队伍建设工作;班级考核奖惩;艺术节活动;法制教育、安全教育;开展三结合教育活动;政教处档案的收集整理归档工作;教师晋升职称班主任工作材料的审核工作;新兵入伍政审工作。

　　马**：政教处副主任，协助主任开展工作。主抓宣传;学生常规管理;贫困生的帮扶、红十字会;教师值日编排;学生奖惩;家长学校工作。

　　毛**：团总支书记。在政教处领导下开展工作，根据学校和上级团委的工作计划，制定学校团委工作计划，并组织实施、定期检查，督促各团支部落实执行计划，及时总结工作经验;领导培养团委委员、团支部，抓好团的自身建设，提高工作效率;安排升旗仪式;组织开展小记者活动、学生文体、德育活动。

　　沈**：少先队大队辅导员。主管少先队工作;协助团总支书记开展德育工作;组织开展心理咨询工作。